1、1課件課件PPT1 1 春春 第二課時(shí)第二課時(shí)2課件課件PPT 上節(jié)課我們一起領(lǐng)略了朱自清筆下春草圖、春花圖的美麗與生機(jī)，大家想知道作者還給我們描繪了哪些春的畫面嗎？他對春天又有什么樣的美好贊頌?zāi)?？今天讓我們再次走進(jìn)春，一起感受春的美好！31.理解并感受文章突出表現(xiàn)了春的什么特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)借景抒情的描寫方法。3.揣摩詞語和句子，體味文中大量的描寫片段，理解作者所抒發(fā)的感情。4 春風(fēng)是一種無形的事物，作者是如何來巧妙描春風(fēng)是一種無形的事物，作者是如何來巧妙描摹春風(fēng)的？摹春風(fēng)的？ （1）從觸覺角度，抓住“溫暖、輕柔”的特點(diǎn)，運(yùn)用引用、比喻的修辭手法寫春風(fēng)。 （2）從嗅覺角度，抓住“芬芳”的特點(diǎn)，寫

2、春風(fēng)。 （3）從聽覺角度，抓住“輕柔”的特點(diǎn)，運(yùn)用擬人的修辭手法寫春風(fēng)。春風(fēng)圖（第春風(fēng)圖（第5 5自然段）自然段）5 1. 1.“像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲”表現(xiàn)了春雨的哪些表現(xiàn)了春雨的哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 牛毛、花針、細(xì)絲都有細(xì)的共同特點(diǎn)，但又各有個(gè)性特點(diǎn)牛毛多而細(xì)密，花針亮而閃爍，細(xì)絲柔而綿長。所以，這三個(gè)比喻表現(xiàn)了春雨細(xì)密、閃爍、綿長的特點(diǎn)。春雨圖（第春雨圖（第6 6自然段）自然段）6課件課件PPT2.2.為什么樹葉兒會(huì)為什么樹葉兒會(huì)“綠得發(fā)亮綠得發(fā)亮”，小草兒會(huì)，小草兒會(huì)“青得青得逼你的眼逼你的眼”？ 經(jīng)雨一洗，灰塵沒有了，又沾了迷蒙的細(xì)雨滴，色彩更艷。一個(gè)“逼”字讓我們

3、感到被雨水清洗后的小草，把青色送到了我們的眼中。7課件課件PPT3.這段在寫景的層次上有什么特點(diǎn)？這段在寫景的層次上有什么特點(diǎn)？ 這段在寫景的層次上由物及人，由近到遠(yuǎn)，由靜到動(dòng)，一幅充滿詩情的江南春雨圖，流露出作者的對春雨的喜愛。8課件課件PPT1.1.“城里鄉(xiāng)下城里鄉(xiāng)下”“”“家家戶戶家家戶戶”“”“老老小小老老小小”的含義的含義是什么？是什么？ “城里鄉(xiāng)下”說范圍的廣闊，“家家戶戶”表人數(shù)之多，“老老小小”表年齡之全。 2.2.“也趕趟兒似的也趕趟兒似的”中中的的“也也”照應(yīng)前文何處？這照應(yīng)前文何處？這里的里的“趕趟兒趕趟兒” 是什么意思？是什么意思？ 這里的“也”照應(yīng)前文“春花圖”中花的

4、“趕趟兒”。前文的“趕趟兒”寫百花爭春，這里的“趕趟兒”寫人在爭春。 迎春圖（第迎春圖（第7 7自然段）自然段）9課件課件PPT3. 3. “一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”一一句有什么含義？句有什么含義？ 寫春天激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)，奮發(fā)向上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極向上的感情。10第三部分：頌春（第第三部分：頌春（第810810段）段）1. 1.三個(gè)比喻句抓住了春天的什么特點(diǎn)？三個(gè)比喻句抓住了春天的什么特點(diǎn)？ “剛落地的娃娃”表現(xiàn)春天的“新”，像新生命的開始，給人以無限的希望；“花枝招展的小姑娘”狀寫春天的美，令人喜愛；“健壯的青年”贊美春天充滿活力，給人以信心和

5、力量。112.2.三個(gè)比喻句和三個(gè)比喻句和 “一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”一句有什一句有什么內(nèi)在聯(lián)系？么內(nèi)在聯(lián)系？ 兩者都贊美春天有不可遏制的生命力，它給予人們以奮發(fā)向上的精神、對美好生活的憧憬和辛勤勞作的力量，因而人們要抓緊這大好春光，抓緊生命的春天，認(rèn)真安排自己的學(xué)習(xí)、生活、工作，獲取豐收。但三個(gè)比喻句著重用美好的形象感染，而“一年之計(jì)在于春”一句則著重從思想上啟迪。12課件課件PPT請找出含有請找出含有“春春”字的詩詞、字的詩詞、成語、俗語、諺語。成語、俗語、諺語。示例：（詩詞）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 孟浩然春曉問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 李煜虞美人寂寞空庭春欲晚，梨花滿地

6、不開門。 劉方平春怨人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 崔護(hù)題都城南莊云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。 李白清平調(diào)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 王安石泊船瓜洲13課件課件PPT（成語）春暖花開、陽春白雪、春風(fēng)化雨、春華秋實(shí)、春花秋月、妙手回春、春色滿園、春意盎然、如坐春風(fēng)、寸草春暉、春和景明、春寒料峭、枯木逢春、春風(fēng)得意、春意闌珊、春秋鼎盛、滿面春風(fēng)、春光明媚（俗語、諺語）一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。春雨貴如油春天孩兒面，一日三變臉春無三日晴立春趕春氣春風(fēng)如醇酒，著物物不知春打六九頭14課件課件PPT 這篇散文描寫了春天萬物復(fù)蘇、吐露生

7、機(jī)的景象，抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情，喚起了人們對美好生活的憧憬，激勵(lì)人們要珍惜春光、奮發(fā)向上。15課件課件PPT（一）盼春總繪春天（1、2）（二）繪春春草圖(3)春花圖(4)春風(fēng)圖(5)春雨圖(6)迎春圖(7)新、力、美（8、9、10）（三）頌春16課件課件PPT 奮斗、追求、創(chuàng)造，是春天賦予人們的神圣使命，因此，生活才有收獲，希望才會(huì)美好，未來才會(huì)輝煌。所以，我們要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不懈奮斗。17課件課件PPT1. 1.“花下花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去來飛去”這一句中的這一句中的“鬧鬧”字換成字換成“叫叫”字好不好？字好不好？為什么？為什么？2.2.課文的字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請課文的字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請結(jié)合下列句子中加線的詞語作簡要分析。結(jié)合下列句子中加線的詞語作簡要分析。（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。18課件課件PPT答案：1.不好。因?yàn)椤棒[”字中不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的景象；如果用“飛”字，則