1、學校 班級 姓名 考號 勝利中學九年級月考語文試題命題人：徐海翔（滿分120分時間120分鐘）一、積累與運用（21分， 15題每題2分）1、下列句子排序正確的一項是（ ）清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。春雨如絲。A. B. C. D.2、下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A、趲行（zn） 嗔怒 （zhn） 這廝（s） 樸刀（p）B、恁地（nn） 省得（shng） 兀的（w） 慪氣（q）C、庖官（po） 譖害（zn） 相公（xing） 長親（zhng）D、

2、腆著（din） 錠子（dng） 畫繒（zng） 顰兒（pn）3、下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）A、紅裝素裹 無可置疑 天翻地復 郁郁寡歡 B、斷章取義 根深蒂固 自知之明 狼狽不堪C、袖手旁觀 唯唯連聲 起承轉(zhuǎn)合 挖心搜膽D、廓然無累 歇斯底里 神色張惶 斬釘截鐵4、下列句子修辭判斷有誤的的一項是（ ）A他的手卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。（比喻）B圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走。（比喻）C讀書使人足以怡情，足以傅彩，足以長才。（排比）D我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ǚ磸停?、請選出沒有語病的一項（ ）A、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。B、通

3、過觀看俄羅斯紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年閱兵儀式，使我認識到戰(zhàn)爭的罪惡、和平的重要。C、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。D、葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。6、綜合實踐（共11分）假如你的班級在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻給老師的歌”為主題的班會活動，請你參與并解決下列問題。（1）同學們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)補寫完整，橫線上只填入一個表示數(shù)量的字。（4分）上聯(lián)：一支粉筆， 袖清風， 啟迪 秋智慧；下聯(lián)： 尺講臺， 四季沐雨， 傳遞萬世文明。橫批： 年樹人（2）班會舉行前夕，退休的李老師接到了小明同學的電話，請你根據(jù)李老師的回答補寫出小明所說的話語

4、。（4分，每句2分）小明：李老師，您好！我是小明。李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？（A）小明： 李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。（B）小明： 李老師：好的，我會在明天上午十點種趕到學校，到時見。（3）同學們在畢業(yè)紀念冊上給各科老師寫下富有學科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。（3分）致數(shù)學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。致歷史老師：感謝您以淵博的學識帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。致語文老師： 二、（一）記敘文閱讀（17分）奇 跡那年，文參加高考，以六分之差落榜了。那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。吃早飯時，文對爹說：“爹，我想復讀

5、一年?！甭犃诉@話，爹白了他一眼，說：“算啦！”回家?guī)臀野桑　蔽闹赖钠?，爹決定了的，九頭牛也拉不回，錯了也不改。何況這次，爹沒錯。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；剛埋了奶奶；家里貸款買的那頭奶牛也不明不白地死了；兩個弟弟還在上小學。家里就一個勞力。 這天晚上，文聽了一夜的蛐蛐叫。第二天天剛亮，文就去找爺爺。文知道爹是個大孝子，爺爺?shù)脑挘渚渎牎敔敽芴畚模ⅠR去找爹。爹聽了爺爺?shù)脑挘瑲夂艉舻卣f：“叫他復讀，你能掙回錢來？”一句話問得爺爺不吱聲兒了。文去找爹的好朋友趙伯。趙伯和爹在堂里談了半天，嘆著氣搖著頭走了。文咬咬牙。騎上他那輛破舊的自行車，去縣城中學找當教師的姑父，這是最后一線

6、希望了。半下午，文用自行車把姑父捎回家。姑父的臉曬得通紅，文渾身出汗了，像剛從河里爬出來一樣。姑父一口水也顧不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身邊：“叫娃復讀吧！”爹硬硬地說：“家里沒錢！”姑父說：“我供他！”爹連珠炮似的說：“考上了你供，還考不上你供嗎？”氣得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想沖上去，給爹兩腳，可他不敢。文也是個孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠著一棵柏樹，無力地軟了下去。文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。這時候，不知哪來的廣播里傳來了“敢問路在何方？路在腳下”的歌聲。歌聲里，文留下了傷心的淚：我的腳下哪里有路？我的腳下明明是崖呀！不知過了多久，文聽

7、到誰在叫他。這聲音多么熟悉和親切??！文扭頭一看是爹。文把頭倔強地扭過去。爹走上來，和藹地說：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹問：“你要咋？”文大聲說：“你不叫我復讀，我就從這里跳下去，摔死算啦！”文想用這話激怒爹，讓爹狠狠地打他一頓，這樣，也許他心里也好受些。誰知，聽了他的話，爹的眼睛卻濕了，他一下子把文拉起來，拉進他的懷里，激動地說：“爹答應你!”聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 爹說：“你找爺爺，找你趙伯，找你姑父，你把爹給感動啦!沖著這股牛勁，還怕考不上大學?爹就是把腰掙彎，也要供娃復讀!”“爹!”文大叫一聲，把爹抱住，熱淚如泉涌。 文復習了一年，考上了北京大學。

8、只要有1的希望，就用99的努力去爭取，這時，事情往往會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，甚至產(chǎn)生奇跡!不是么？ 7、文中揭示產(chǎn)生“奇跡”的前提條件的一句話是：(2分) 8、文中畫線句交代“爹的脾氣”，在文中有何作用?(2分) 9、文中兩次寫“文”一夜未眠，其表達作用是：(2分) 10、文中依次寫“文”、“爺爺”、“趙伯”、“姑父”求爹讓“文”復讀，其作用是：(2分) 11、從下面兩句描寫中任選一句，作簡要評析。（2分）（1）文的腦幕上閃現(xiàn)出一雙雙專注聽課的臉，文的耳畔回響著生生的上課鈴聲。（2）聽了這話，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。 12、文章大篇幅地寫“文”爭取復讀的過程，而對復讀的經(jīng)過和結(jié)果一筆帶過。為

9、什么這樣處理?(3分) 13、從故事中我們可以感受到“文”是一個什么樣的人?試用一句話進行表述。(4分) （二）、說明文閱讀（16分）“情緒污染”也是病所謂“情緒污染”，是指一個人的壞心情影響了幾個人的好心情。其實，家庭中的“情緒污染尤其值得注意。其明顯特征，一是“患病的多”：因孩子生氣，因家務生氣，因性格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊?，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認為，家庭氣氛如果長期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能力下降，患病機率升高。正所謂“情緒致病”?！艾F(xiàn)代醫(yī)學研究證明，凡患情感失調(diào)的人，發(fā)病的風險是正常人的2倍。因而發(fā)出了生氣等于自殺的警告

10、?！狈乐埂扒榫w污染”，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂，健康長壽。反之，則會減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡，加速老化。某刊曾登載如下相處金言：“為小事爭吵是愚蠢，為大事爭吵是無能。做你該干的事，不做無謂的精神消耗?！逼浯危朴诳酥婆c忍讓。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無故加之而不怒”。作為普通百姓，更應該“有話好好說”，有事商量著辦，切不可動輒爭吵、斗氣、自家相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無完人，誰都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時了解對方的意見、看法和心理需求。尋找共同點，擴大共同

11、點，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還有擴大寬容，多點幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培養(yǎng)成一個性情樂觀的人，記住自己所能干的就是給身邊的人帶來輕松和愉快?！?4“情緒污染”的危害較多，除了文章列舉的“患病的多”外，你還能列舉一個嗎?（2分） 15既然情緒污染的危害大，那么我們應當如何防治情緒污染?（4分） 16、舉例說說本文運用了哪些說明方法，至少兩種。（2分） 17“防止情緒污染，主要還是加強品格和心情修養(yǎng)。”的句子中“主要”一詞能否去掉?說說你的意見

12、。（3分） 18“情緒”與人體生理緊密相關(guān)，其中 的多少決定人的情緒變化。（2分）19短文畫線的三處格言，在文中分別起的作用是什么?（3分） （三）、讀陳涉世家選段，完成相關(guān)試題。（16分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！?傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子

13、也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。20、解釋下列句中加點詞的意思。(如涉及通假字，必須答出所通的字及意思。)(4分)扶蘇

14、以數(shù)諫故( ) 為天下唱 ( ) 置人所罾魚腹中 ( ) 又間令吳廣之次所旁（ ）21、下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是（ ）（3分）A.悵恨久之 B.二世殺之 C.楚人憐之 D.固以怪之矣22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 23、文章第一段寫陳涉，詳寫了哪個細節(jié)？這樣寫的目的是什么？（5分）_ 五、作文：任選一題（50分）1、我們面對的是一個問題的世界。問題無所不在，它是那樣的神秘而又復雜：宇宙、自然、生命、戰(zhàn)爭、饑餓、疾病。它是那是的貼近：學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題。以“問

15、題”為話題，選取某一角度，寫一篇有真情實感的文章。文體自選，題目自擬，600字以上。2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文：我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的言論：“如果讀小學時我努力學習就好了”、“如我學會彈鋼琴就好了”、“如果當初是我去做那件事也會做好，這有什么了不起”等等。總之，“如果”后面的話是一種假設，是想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當別人對你說“如果、”的時候，你想對他（她）說些什么？請以“生命不相信如果”為標題，聯(lián)系實際，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于600字。1002003004005006007008009001000參考答案一積累與運用20分1B 、 2C 、3B、4D、

16、5D、6、綜合性學習（共10分） （1）.兩 千 三 百 （2）.略 （3）.再多的詩詞歌賦也無法表達您對我們的諄諄教誨。二、（一）記敘文文閱讀14分7、只要有1的希望，就用99的努力去爭取。8、（1）為下文爹不為說情所動作鋪墊，（2） 同后文爹的態(tài)度改變形成對比，使文章富有感染力。9、別寫出了“文”因高考落榜的懊喪和復讀無望的辛酸之情。10、 層層蓄勢，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍11、（1）表現(xiàn)了文對上課的向往，心里非?？释軌驈妥x。（2）表現(xiàn)了文對爹的態(tài)度轉(zhuǎn)變的難以致信。12、詳寫“文”爭取復讀的過程，表現(xiàn)“文”的鍥而不舍的性格，其復讀時的努力、考上大學的結(jié)局可想而知。13、 詳寫“文”是一個認準目標不言放棄的有志青年。（二）14、如人際危機，親友、同事等相處不和諧，易產(chǎn)生矛盾15、加強品格和心情修養(yǎng)善于克制和忍讓審視自己，多加交流擴大寬容、多點幽默16、下定義、引用、作比較17、不能。防止情緒污染的方法很