1、初三化學(xué)一模試題2009.5(考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)請(qǐng)注意：1、本試卷分第一部分選擇題和第二部分非選擇題2、考生答題前，必須將自己的姓名、考試證號(hào)、座位號(hào)用黑色或藍(lán)色鋼筆或圓珠筆填寫在答題紙和答題卡的相應(yīng)位置，再用2B鉛筆將考試證號(hào)、科目填涂在答題卡上相應(yīng)的小框內(nèi)第一部分 選擇題(共38分)注意：考生必須將所選答案的字母標(biāo)號(hào)用2B鉛筆填涂在答題卡上相應(yīng)的題號(hào)內(nèi)，答在試卷上無(wú)效相對(duì)原子質(zhì)量：C:12 H:1 O:16 S:32 N:14 Cl:35.5 Ca:40 Ag:108 Ba:137Zn:65 Fe:56 Cu:64 一選擇題：(本題包括15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意

2、，每小題2分，共30分)1.下圖所述物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是A用金屬制作奧運(yùn)獎(jiǎng)牌B用鋼材鑄造體育場(chǎng)“鳥巢”D用丙烷做“祥云”火炬的燃料C用羊絨作“福娃” 的外層材料2下列過(guò)程中主要只涉及物理變化的是 A用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑 B用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維C生石灰遇水變成熟石灰 D濃硫酸使白紙變黑 3銀杏葉、果是防治高血壓、心臟病重要的醫(yī)藥原料，銀杏葉中提取物可以“捍衛(wèi)心臟，保護(hù)大腦”。下列銀杏生長(zhǎng)過(guò)程中所施肥料屬于復(fù)合肥的是AKH2PO4 BCO(NH2)2 CK2SO4 DCaSO4、Ca(H2PO4)24食品安全與人體健康密切相關(guān)下列做法不會(huì)損害人體健康的是A用含小蘇

3、打的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn) B用甲醛浸泡水產(chǎn)品C用含NaNO2的工業(yè)鹽烹調(diào)食品 D用霉變花生制成壓榨花生油5蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)下列不能與蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)是A甲醛 B硫酸銨 C濃硝酸 D乙酸鉛6前者屬于混合物，后者屬于純凈物的一組物質(zhì)是A干冰、空氣 B食醋、加碘食鹽C甲烷、燒堿 D汽水、冰水共存物7現(xiàn)有2%的稀硫酸和98%濃硫酸，在實(shí)驗(yàn)室敞口放置，它們的質(zhì)量和放置天數(shù)的關(guān)系如右圖，分析a、b曲線變化的原因正確的是 Aa升華、b冷凝 Ba揮發(fā)、b吸水Ca蒸發(fā)、b潮解Da冷凝、b吸水8下列各組物質(zhì)反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減少的是A氨氣通入稀硫酸中 B二氧化碳通入過(guò)量石灰水中C鐵粉加入到稀硫酸中 D鋅

4、粒加入到硫酸銅溶液中9麥?zhǔn)占竟?jié)，某些地方有就地焚燒秸桿的陋習(xí)焚燒麥秸桿可能導(dǎo)致：容易引發(fā)火災(zāi)；能見(jiàn)度降低，引起交通事故；誘發(fā)呼吸道疾病；造成部分肥力損失A B C D10將括號(hào)中的物質(zhì)通入或加入下列溶液中，能使溶液的pH明顯增大的是 A稀鹽酸(氫氧化鈉溶液) B稀硫酸(氯化鋇)C氫氧化鋇的飽和溶液(碳酸鈉) D氫氧化鈉溶液(二氧化硫)11“輕軌列車”是近年來(lái)又一新興的交通工具，具有無(wú)污染的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)輕軌列車開動(dòng)時(shí)，在輕軌列車跟架空電線的接觸點(diǎn)上，由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，因此接觸點(diǎn)上的材料應(yīng)該具有耐高溫、不易氧化、能導(dǎo)電的性質(zhì).你認(rèn)為該接觸點(diǎn)上材料選用較為合適的是 A金剛石B鋁C石墨D鐵12.化學(xué)

5、是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我們常常要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作，其中往往涉及到用量問(wèn)題下列關(guān)于用量的說(shuō)法不正確的是A給試管里的液體加熱時(shí)，液體不超過(guò)容積的1/3 B洗滌實(shí)驗(yàn)用過(guò)的試管時(shí)，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉C取用液體時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取5ml D使用酒精燈時(shí)，酒精燈內(nèi)的酒精不超過(guò)容積的2/313分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法某同學(xué)用下表所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系下列各組中，有錯(cuò)誤的組合是選項(xiàng)甲乙、丙、丁A常見(jiàn)干燥劑濃硫酸、生灰石、堿石灰B常見(jiàn)合金不銹鋼、焊錫、生鐵C常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽

6、D常見(jiàn)堿燒堿、純堿、熟石灰142008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予錢永健等發(fā)明的綠色熒光蛋白標(biāo)記技術(shù)，這項(xiàng)發(fā)明為細(xì)胞生物學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的發(fā)展帶來(lái)一場(chǎng)革命，對(duì)我們理解綠色熒光蛋白如何發(fā)光作出了貢獻(xiàn)綠色熒光蛋白分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))該分子具有的性質(zhì)是A只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鉀反應(yīng) B只能與氫氧化鉀反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鉀反應(yīng) D既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鉀反應(yīng)干燥劑15實(shí)驗(yàn)室可用右圖所示裝置干燥、收集氣體R，并吸收多余的R (已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29)，則R可能是ACH4 BNH3CO2 DHCl 二、選擇題

7、(本題包括4小題每小題有12 個(gè)選項(xiàng)符合題意，錯(cuò)選不給分，少選給1分，每題2分，共8分)16“綠色化學(xué)” 是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對(duì)環(huán)境的副作用下列化學(xué)反應(yīng)，不符合“綠色化學(xué)”概念的是A消除硫酸廠尾氣排放的SO2: SO2+2NH3+H2O=(NH4)2SO3B消除制硝酸工業(yè)尾氣氮的氧化物污染：NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+ H2OC制取硫酸銅：Cu+2H2SO4(濃) CuSO4 +SO2+2H2OD制取硝酸銅：3Cu+8HNO3(稀) =3Cu(NO3)2 +2NO+4H2O17為鑒別日常生活里下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是需鑒別的物質(zhì)方法1方法2

8、A硫酸銨和磷礦粉看顏色加水溶解B一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過(guò)石灰水C真黃金和假黃金(銅鋅合金)看顏色在空氣中灼燒D食鹽水和蒸餾水滴加硝酸銀溶液加肥皂水18印刷銅制電路板的“腐蝕液”為FeCl3溶液已知銅、鐵均能與FeCl3溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式分別為：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2現(xiàn)將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中仍有少量固體，關(guān)于燒杯中物質(zhì)組成的說(shuō)法正確的是A溶液中一定含F(xiàn)eCl3，固體一定是鐵和銅 B溶液中一定含F(xiàn)eCl2，固體一定含銅C溶液中一定含F(xiàn)eCl2、CuCl2，固體一定含銅D溶液中一定不含F(xiàn)e

9、Cl3，固體可能含鐵19下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是A向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過(guò)量 B向一定質(zhì)量的稀硫酸中滴加水C向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量 D高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石第二部分 非選擇題(共62分)請(qǐng)注意：考生必須將答案直接做到答題紙上三填空題：(本題包括5小題，每空1分，共22分)20、(5分)用化學(xué)符號(hào)表示：(1)2個(gè)硫原子_ (2)3個(gè)銨根離子_(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_ (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_(5)地殼中含量最多的金屬元素_21(3分)化學(xué)與人體健康密切相關(guān)(1)市場(chǎng)有“樸雪(補(bǔ)血)口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽

10、”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這些鐵、鈣、碘、氟、鋅應(yīng)理解為(填寫編號(hào))元素原子分子氧化物(2)市售麥片中含有微量極細(xì)的還原鐵粉，飲用這種麥片后，鐵在胃液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ (3)食醋不慎滴在大理石臺(tái)面上，會(huì)使其失去光澤，變得粗糙這是因?yàn)?22（3分）某課外小組對(duì)一些金屬單質(zhì)和化合物的性質(zhì)進(jìn)行研究，下表是鋁與氯化銅溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分：實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將打磨過(guò)的鋁片(過(guò)量)放入一定濃度的氯化銅溶液中產(chǎn)生氣泡，析出疏松的紅色固體，溶液逐漸變?yōu)闊o(wú)色反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾紅色固體用蒸餾水洗滌后，置于潮濕的空氣中一段時(shí)間后固體由紅色變?yōu)榫G色(視其成分為銅綠)將綠色固體加熱最后只得到黑色固

11、體按反應(yīng)類型寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式各一個(gè)：(1)置換反應(yīng) (2)化合反應(yīng) (3)分解反應(yīng) 23(4分)如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(1)點(diǎn)P表示_(2)要使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇「淖儨囟鹊?一種措施是_(3)t2時(shí)，300g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1析出a物質(zhì)_ g(不含結(jié)晶水) (4)t2時(shí)，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時(shí)，三 種溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序_24(7分)A、B、C、D、E、F、G為常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，反應(yīng)是煉鐵工業(yè)中的主要反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系請(qǐng)回答：紅色固體ABDEFCGY 高溫X溶液

12、過(guò)量稀鹽酸lO2 加熱無(wú)色氣體淺綠色溶液(1)X溶液中所含有的溶質(zhì)為 ，固體A的化學(xué)式為_，F(xiàn)中顯淺綠色的離子的離子符號(hào)_(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， (3)寫出反應(yīng)中生成紅色固體的化學(xué)方程式 ，(4)上圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體G的原因是 ，(5)指出物質(zhì)G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型 四實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括5小題，共29分）25(5分)2008年6月1日，我國(guó)開始實(shí)施“限塑令”請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：(1)我們包裝食品常用聚乙烯塑料薄膜化學(xué)式為(C2H4)n，而不用聚氯乙烯塑料薄膜化學(xué)式為(C2H3Cl)n下列有關(guān)聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的說(shuō)法正確的是 A用就地焚燒的方法處理

13、廢棄的聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料B聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑都屬于有機(jī)高分子合成材料C在聚氯乙烯塑料中C、H、Cl的元素質(zhì)量比為231D聚乙烯塑料沒(méi)有毒而聚氯乙烯塑料有毒AgNO3溶液廢棄的聚氯乙烯塑料薄膜在空氣中充分燃燒后產(chǎn)生水、CO2和HCl，運(yùn)用下列裝置檢驗(yàn)生成的三種物質(zhì)，正確的順序是 （填裝置序號(hào)）澄清石灰水CA(2)Mg(OH)2和Al(OH)3受熱分解生成的氣態(tài)水可覆蓋火焰、驅(qū)逐O2、稀釋可燃?xì)怏w，分解產(chǎn)物MgO和Al2O3能較快地與塑料燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體反應(yīng)，所以它們可以作為未來(lái)發(fā)展方向的無(wú)機(jī)阻燃劑寫出Al(OH)3受熱分解的化學(xué)方程式 ；Mg(OH)2和Al(OH)3受

14、熱分解的產(chǎn)物能滅火的原理是 ；若燃燒的是聚氯乙烯塑料，MgO和Al2O3與其中的酸性氣體反應(yīng)的方程式(只要寫一個(gè)) 26(4分)08年9月27日，太空第一次留下了“中國(guó)人的腳印”我國(guó)研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證(1)航天員艙外服除了要隔熱、散熱外，在航天服這個(gè)密封的空間中還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)，其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟：第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過(guò)程利用了木炭的 性，發(fā)生了_(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)；笫二步，再用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳(氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì))，寫

15、出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_(2)在太空艙里，NiFe2O4可用于促進(jìn)宇航員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而自身的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)保持不變，你認(rèn)為NiFe2O4在這一反應(yīng)中作用是_27(4分)某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組學(xué)生利用如圖所示裝置進(jìn)行“鐵與水反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，并利用產(chǎn)物進(jìn)一步與氧化鐵反應(yīng)(圖中夾持及其他后續(xù)裝置均已省略)已知鐵與水在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生一種 單質(zhì)氣體和一種黑色的金屬氧化物，這種金屬氧化物與鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是同一物質(zhì).堿石灰是一種固體干燥劑，其中含有氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_(2)裝置C中右側(cè)導(dǎo)管為什么既不插入試管底部，又不只進(jìn)入試管一點(diǎn)點(diǎn)，其主要原因是 _(3)實(shí)

16、驗(yàn)過(guò)程中最后點(diǎn)燃的是_(填編號(hào))A處酒精燈 B處酒精噴燈 E處酒精燈(4)裝置E中的現(xiàn)象是_28(6分)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn) 粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積反應(yīng)原理：加熱高錳酸鉀制氧氣化學(xué)方程式為_裝置連接：為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)：a( ) ( )d問(wèn)題分析：實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_；用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積超過(guò)理論值，你認(rèn)為原因可能是_試管

17、中在加熱前的空氣對(duì)測(cè)定氧氣體積有沒(méi)有影響_29(10分)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)某學(xué)校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng)，用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，將帶余燼的木條插入試管D中，木條復(fù)燃請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)B裝置的作用_為了檢驗(yàn)B裝置的作用是否徹底，可在上圖_之間(填寫裝置序號(hào))增加一個(gè) (選填E或F)裝置(2)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)生成了Na2CO3和O2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外，還有可能生成NaHCO3請(qǐng)判斷該同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說(shuō)明理由_(4)裝置D的作用是 有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余，請(qǐng)幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，先向溶液中滴加過(guò)量的 溶液；產(chǎn)生白色沉淀 D溶液中有NaOH剩余靜置，取上層清液，滴加 溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 五、綜合應(yīng)用題(本題包括1小題，除第(4)題4分外，其余每空1分，共11分)30(11分)食鹽是日常生活的必需品，也是重要的化工原料一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟如圖所示請(qǐng)回答：(1)步驟和的操作名稱是_(2)步驟中為得到純凈的固體A,需將沉淀A用水洗滌干凈，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)沉淀A是否洗凈_(3)猜想