1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案我們愛祖國(guó)2009-08-03 16:01:10說(shuō)兩句標(biāo)簽：四年級(jí)教案 語(yǔ)文123 【教學(xué)目標(biāo)】1有感情地朗讀詩(shī)歌，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的情感。2體會(huì)作者生動(dòng)的語(yǔ)言所展示的詩(shī)情畫意，仿寫詩(shī)句。3感受祖國(guó)悠久的歷史文明和蓬勃的發(fā)展，激發(fā)孩子們愛祖國(guó)，為祖國(guó)驕傲、自豪之情。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：初讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌大意，理清詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)；通過(guò)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌所展示的詩(shī)情畫意，并有意識(shí)地學(xué)著仿寫詩(shī)句。難點(diǎn)：將優(yōu)美的詩(shī)句通過(guò)積極的體會(huì)、 想象轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)的全新認(rèn)識(shí)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)澎湃的愛。理解詩(shī)歌詞句，體會(huì)詞句的美，詩(shī)歌的美?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、生字卡片、心愿卡。學(xué)

2、生：搜集有關(guān)贊美祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【課時(shí)安排】1 課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、由“愛”導(dǎo)入，激起愛國(guó)之情，揭示課題師：孩子們，今天，老師要為你們帶來(lái)什么禮物呢？猜猜吧！我想起了一個(gè)字“愛”，就將這個(gè)“愛”字送給你們吧！（多媒體出示“愛” ，師解說(shuō)）師：就讓我們?cè)俅蚊鎸?duì)這冉冉升起的五星紅旗大聲地說(shuō)一句我們愛祖國(guó)?。ǘ嗝襟w出示圖片與課題）師：孩子們，讓我們走進(jìn)詩(shī)歌我們愛祖國(guó)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的那份愛吧?。ò鍟n題，生讀）二、預(yù)習(xí)詩(shī)歌、認(rèn)識(shí)生詞選擇自己喜歡的方式讀詩(shī)歌。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、初讀詩(shī)歌，檢查預(yù)習(xí)1檢查預(yù)習(xí)情況，讀詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)卡片：巍峨、國(guó)徽、駱駝、燃燒、奧運(yùn)、涓涓細(xì)流）2

3、重點(diǎn)理解生詞“巍峨”“涓涓細(xì)流” 。3指導(dǎo)朗讀。（ 1）抽學(xué)生分小節(jié)朗讀。（ 2）學(xué)生評(píng)價(jià)，主要引導(dǎo)從字音方面評(píng)。4整體感知，理清思路。（ 1）讓學(xué)生找出“這首詩(shī)歌是圍繞哪兩句詩(shī)句展開的”，并勾畫出這兩句詩(shī)。（ 2）師：這首詩(shī)歌根據(jù)這兩句詩(shī)句分成了兩個(gè)部分。第一部分是“什么是祖國(guó)？”第二部分是“什么是對(duì)祖國(guó)的愛？”（多媒體出示問(wèn)題與答案）四、精讀詩(shī)歌，情感交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：下面讓我們也圍繞這兩句詩(shī)句深入學(xué)習(xí)詩(shī)歌， 感受作者的情感， 激蕩起我們心中的情感。（一）什么是祖國(guó)？（第1 4 節(jié)）師：先來(lái)學(xué)習(xí)第一部分“什么是祖國(guó)”。讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，傾聽作者的述說(shuō)。（多媒體出示“什么是祖國(guó)”）1

4、邀請(qǐng)男生讀第一部分14 詩(shī)節(jié)（分組讀） ，再次感知詩(shī)節(jié)，找到喜歡的詩(shī)節(jié)。2根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。師：孩子們找到讓你備受感動(dòng)的小節(jié)了嗎？將這小節(jié)讀出來(lái)跟大家分享吧！第 2 節(jié)（師范讀）（ 1）教師范讀，學(xué)生品味。（ 2）讓學(xué)生談體會(huì)。（ 3）喜歡這小節(jié)的學(xué)生再溶入情感朗讀或看圖片試著背誦。 （多媒體出示詩(shī)歌相應(yīng)的圖片與詩(shī)句）第 3 節(jié)（個(gè)別讀）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 1）抽學(xué)生朗讀。（ 2）抓住喜歡的詩(shī)句談感受。（ 3）教師相機(jī)補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助理解詩(shī)句。（ 4）引導(dǎo)朗讀或背誦這小節(jié)。 （多媒體出示詩(shī)歌相應(yīng)的圖片與詩(shī)句）第 4 節(jié)（評(píng)價(jià)讀）（ 1）抽學(xué)生朗讀。（ 2）讓讀這小節(jié)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這

5、小節(jié)的原因，教師及時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。（ 3）理解后，學(xué)生再讀這小節(jié)，并試著自我評(píng)價(jià)前后兩次朗讀，再談體會(huì)。（ 4）想讀這小節(jié)的學(xué)生再讀，將自己的理解融入讀中去。 （多媒體出示詩(shī)歌相應(yīng)的圖片與詩(shī)句）3課后第 2 題。（ 1）小組交流。 （多媒體出示課后第2 題）（ 2）全班交流，完成2 題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載將小組交流結(jié)果在全班匯報(bào)。動(dòng)筆完成課后第2 題，仿寫詩(shī)句。（ 3）總結(jié)。師：聽到你們心中的答案， 我也想把我心中的答案與你們分享， 祖國(guó)在我們心中就是（多媒體出示圖片，師解說(shuō)）反復(fù)朗讀“祖國(guó)是我們心中的一首愛之歌”，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。（多媒體出示“祖國(guó)是我們心中的一首愛之歌”）（二）什么是對(duì)祖國(guó)的

6、愛？（第58 節(jié)）1邀請(qǐng)女生讀第二部分58 詩(shī)節(jié)（分組讀） ，再次感知詩(shī)節(jié)，找到喜歡的詩(shī)節(jié)。2根據(jù)學(xué)生情況，相機(jī)教學(xué)。師：來(lái)讀讀這一部分中你們最喜歡的小節(jié)吧！第 8 節(jié)（挑戰(zhàn)讀）（ 1）抽學(xué)生朗讀，邀請(qǐng)?zhí)魬?zhàn)者挑戰(zhàn)讀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）教師及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)比在這小節(jié)中5 個(gè)破折號(hào)的讀法，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约翰煌睦斫狻＃?3）再讀這小節(jié)體會(huì)破折號(hào)的讀法。第 6、7 節(jié)（分組讀）（ 1）邀請(qǐng)兩個(gè)組的學(xué)生，分組朗讀6、 7 小節(jié)。（ 2）結(jié)合生活實(shí)際談感受，回憶平時(shí)自己做過(guò)哪些愛國(guó)的舉動(dòng)？（ 3）再次回歸到朗讀中去，深情表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。五、拓展，升華情感1選擇喜歡的方式表達(dá)“愛”。（ 1）到臺(tái)前深情地

7、朗讀或背誦詩(shī)歌中喜歡的小節(jié)；（ 2）表演歌唱贊美祖國(guó)的歌曲，用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛；（ 3）提起手中的筆，寫下對(duì)祖國(guó)的愛，畫出祖國(guó)的明天，并把心愿卡貼在黑板上。2總結(jié)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：什么是祖國(guó)？什么又是對(duì)祖國(guó)的愛？這將是我們用生命去努力詮釋的一首不滅的愛之歌！此時(shí)，就將我們對(duì)祖國(guó)的愛融入讀課題的聲音中。板書：18我們愛祖國(guó)里面貼上學(xué)生填寫的心愿卡教學(xué)反思 這節(jié)課是對(duì)主題教學(xué)方法的一次摸索，主題教學(xué)是從生命的層次，用動(dòng)態(tài)生成的觀念，重新全面認(rèn)識(shí)并整體構(gòu)建課堂教學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是圍繞一定的主題，充分重視個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多個(gè)文本間的碰撞交融，在強(qiáng)調(diào)過(guò)程的生成性理解中，實(shí)現(xiàn)課程主題意義建構(gòu)的一種開放性教學(xué)。這里說(shuō)的“主題”不是思想主題，不是知識(shí)主題，而是文化主題，是那些連接著孩子精神世界、 現(xiàn)實(shí)生活或者與歷史典故、風(fēng)土人情等有關(guān)的 “觸發(fā)點(diǎn)”“共振點(diǎn)