1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）期中試卷一、才藝展示：（3分）生活中，父母師長(zhǎng)教給了我們?cè)S多做人的道理，請(qǐng)你寫(xiě)出一句你最喜歡的為人處世的格言或俗語(yǔ)。注意寫(xiě)好字喲！二、積累與運(yùn)用（30分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音：（4分）cucàn（ ）（ ）wò chuò（ ）（ ） 瀕（ ）臨 摒（ ）棄2、找出下列成語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并加以訂正。（4分）屈指可數(shù) 灰心傷氣 中西合壁 躡手躡腳 憨態(tài)可鞠 相輔相成 鮮為人知 輕裝淡抹改正： 3、選出與下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪洌海?）（2分）陣雨過(guò)后，雨洗后的草原更加清新碧綠，像塊巨大的藍(lán)寶石；_，卻又像數(shù)不清的金鋼鉆。A、

2、那草尖上綴滿水珠 B、那晶瑩明亮的水珠 C、那草地上無(wú)數(shù)的水珠D、那綴滿草尖的水珠5 / 54、依次填入橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）（2分）為進(jìn)一步做好城市環(huán)境整治工作，市政府對(duì)城市建設(shè)布局作出了新的_。在這個(gè)真實(shí)的故事中，_著一種美麗的東西。東南亞海嘯災(zāi)害后，中國(guó)政府鄭重_，中國(guó)愿根據(jù)受災(zāi)國(guó)需要，進(jìn)行多項(xiàng)援助。倉(cāng)庫(kù)里堆滿了棉花包，萬(wàn)一失火，后果將_。A、規(guī)劃 蘊(yùn)含 承諾 不堪設(shè)想B、計(jì)劃 蘊(yùn)含 承諾 不可思議C、規(guī)劃 蘊(yùn)藏 許諾 不堪設(shè)想D、計(jì)劃 蘊(yùn)藏 許諾 不可思議5、下列對(duì)名著西游記表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、西游記是一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，共一百回，主要寫(xiě)孫悟空與豬八戒、沙和

3、尚一起保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，戰(zhàn)勝了各路妖魔鬼怪，終于取到了真經(jīng)的故事。B、孫悟空是西游記中的一號(hào)人物，他樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮，充滿了斗爭(zhēng)精神，他始終是戰(zhàn)勝妖魔鬼怪的戰(zhàn)斗主力，最后得到一個(gè)“金身羅漢”的光榮稱(chēng)號(hào)。C、西游記是根據(jù)唐代大和尚玄奘到天竺（古印度）去尋訪佛經(jīng)的故事改編的。D、西游記的整理是吳承恩，江蘇淮安人，出生于一個(gè)破落的書(shū)香世家。當(dāng)過(guò)兩任小官，但很不得意。晚年回到故鄉(xiāng)隱居，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)大約就是這時(shí)候?qū)懗傻摹?、默寫(xiě)填空：（8分）油蛉在這里低唱，_。在這四年里，我_，_，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如

4、水；愉悅了百鳥(niǎo)的性情，使它們?cè)谏搅珠g盡情歌唱。這真是“_，_”。（常建題破山寺后禪院）杜甫詩(shī)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”形象地描繪出洞庭湖的壯闊之美，孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相中的“_，_”與杜詩(shī)有異曲同工之妙。7、在古代詩(shī)歌中有很多詩(shī)篇都是借動(dòng)物來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的情懷，說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句分別是借大自然中的什么動(dòng)物來(lái)抒發(fā)情懷的。（2分）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（ ） 寧投明處死，不向暗中生。（ ）8、展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力；_，_。9、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造

5、更美好的企業(yè)形象，打出了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。（4分）廣告中的聯(lián)想一詞，有哪兩方面的含義？ 這則廣告妙在哪里？ 二、閱讀理解（37分）（一）黃鶴樓（9分）州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：“費(fèi)諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝猩裣芍畟?，跡存述異之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1、語(yǔ)段選自_的黃鶴樓，歷史上被稱(chēng)為江南三大名樓的，除了黃鶴樓，還有江西的_，湖南的_。（3分）2、下列四句中與“遂以名樓”中“以”的解釋不同的一句是（ ）（2分）A、徐噴以煙B、以幽陰

6、深邃奇C、乃以瓦布之，而動(dòng)如初D、密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵3、劃出下列句子的朗讀停頓。（2分） 事 列 神仙 之 傳，跡 存 述異 之 志。4、翻譯句子：亦荊吳形勝之最也。（2分） （二）（8分）我就只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課。先生最初這幾天對(duì)我很?chē)?yán)厲，后來(lái)卻好起 來(lái)了， 不過(guò)給我讀的書(shū)漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到 七言。 三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在 地上或 桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。然而 同窗們到園里 的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)： “人都到那里去了？” 人們便一個(gè)一

7、個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常 用，也 有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道： “讀書(shū)！” 于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的， 有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下 上上錯(cuò)厥貢苞 茅橘柚”的先生自己也念書(shū)。后來(lái)，我們的聲音便低下去，靜下 去了，只有他還大聲 朗讀著： “鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬 ” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖 著，向 后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。1、“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園”中為什么用“也”？它跟“

8、百草園”比較有什么不同么？（2分） 2、你認(rèn)為先生到底兇不兇？為什么？（2分） 3、課文引用了師生讀書(shū)的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)生讀的內(nèi)容沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，而老師讀書(shū)的內(nèi)容卻加上了標(biāo)點(diǎn)？ （2分） 4、你覺(jué)得先生教魯迅讀書(shū)的方法到底對(duì)他以后的成長(zhǎng)有沒(méi)有幫助？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際發(fā)表自己的感想。（2分） （三）喜鵲告狀（9分）這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過(guò)些年孩子們可能連喜鵲也不認(rèn)得了。1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽(yáng)到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個(gè)喜鵲巢，至于喜鵲則更少見(jiàn)了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95。原來(lái)群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢？其一，因?yàn)橄?/p>

9、鵲的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營(yíng)巢的大樹(shù)太少了，致使 90的鵲巢只得筑在七八年生的小樹(shù)上；有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害；其二，近幾年滅鼠給鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥(niǎo)類(lèi)。筆者還曾在一片楊樹(shù)林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。 喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹(shù)上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對(duì)活動(dòng)，510月間，主要取食蝗蟲(chóng)、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲(chóng)、蠅蛆、蟬等多種害蟲(chóng)。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲(chóng)害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護(hù)。某地方志曾記載了"喜鵲告狀

10、"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說(shuō)吃喜鵲可治，群眾爭(zhēng)捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見(jiàn)市買(mǎi)鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說(shuō)喜鵲能治病。而后，官府對(duì)捕鵲者嚴(yán)懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開(kāi)展群眾性的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)活動(dòng)，特別是注意向青少年進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的教育，使廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)就是保護(hù)人類(lèi)自己，形成一個(gè)人人愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的良好社會(huì)風(fēng)氣。同時(shí)要加強(qiáng)自然景觀的保護(hù)，要特別注意保護(hù)培植大樹(shù)及茂密的高桿樹(shù)，為鳥(niǎo)類(lèi)提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥(niǎo)類(lèi)得以繁衍下去，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。1、文中引用"喜鵲告狀

11、"的故事有什么作用？（2分） 2、喜鵲急劇減少的原因是什么？（2分） 3、認(rèn)真閱讀第4段，說(shuō)說(shuō)喜鵲有哪些特點(diǎn)？（2分） 4、第2自然段，主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（1分） 5、了解全文，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？（2分） （四）父親的眼神（11分）星期天，我到商場(chǎng)買(mǎi)鞋。鞋柜臺(tái)前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛(ài)不釋手，耳邊響起一個(gè)沙啞的聲音： “同志，你手上這雙鞋蠻好看的，得多少錢(qián)一雙??？” 不用回頭，一聽(tīng)我就知道是個(gè)鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，仔細(xì)地打量著他：個(gè)子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個(gè)十三、四歲的男孩正牽著他的手

12、，好奇地望著周?chē)囊磺小?我指著“254元”的標(biāo)價(jià)給他看。 那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對(duì)那男孩說(shuō)：“孩子，爹買(mǎi)不起，太貴了?！蹦呛⒆拥拖铝祟^，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過(guò)了半天，才抬起頭來(lái)，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說(shuō)：“就是就是他們都有?！?我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺(jué)出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會(huì)跟人家攀 父親見(jiàn)孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來(lái)到柜臺(tái)前挑了起來(lái)，柜臺(tái)里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見(jiàn)他似乎沒(méi)有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價(jià)格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價(jià)格在這

13、家商場(chǎng)里，最便宜的鞋也得一百多塊?？偹闾袅艘浑p最便宜的鞋，父親問(wèn)孩子：“要買(mǎi)就買(mǎi)這雙吧?！焙⒆佣碌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。 那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團(tuán)結(jié)，手略有些顫抖地遞給營(yíng)業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢(qián)的眼神，那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢(qián)的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足那眼神打動(dòng)了我，我感覺(jué)眼前這位父親的形象突然高大起來(lái)。 噢，記起來(lái)了，在我十幾歲的時(shí)候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那，父親將錢(qián)遞給我時(shí)，有何嘗不是這樣的眼神？而我那時(shí)太粗心了，沒(méi)有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買(mǎi)這買(mǎi)那，卻從未見(jiàn)過(guò)父親給自己買(mǎi)什么新鞋，買(mǎi)什么新衣服。 我放下挑好的旅游鞋，來(lái)到柜臺(tái)前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋 1、文章通過(guò)典型的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)刻畫(huà)“父親”這個(gè)人物形象，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明其作用。（3分）外貌描寫(xiě)： 語(yǔ)言描寫(xiě)： 動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)： 2、看到“254元”的標(biāo)價(jià)，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對(duì)“男孩”？當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢(qián)遞給營(yíng)業(yè)員時(shí)，為什么“手略有些顫抖”？請(qǐng)揣摩并寫(xiě)出父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（4分） 3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感？為什么那眼神“打動(dòng)了我”？（4分） 三、作文：（30分）這個(gè)世界上美好的東西很