1、小學(xué) +初中 +高中專題十四實(shí)用類文本閱讀2018年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試大綱中對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的要求是：理解重要概念和重要句子在文中的意思。篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，理解文意的邏輯，分析文章結(jié)構(gòu)。分析、概括和評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。鑒賞作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧?？键c(diǎn)設(shè)置素材來(lái)源考查趨勢(shì)新聞、科普義章、傳記篩選和整合重要信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)；分析、概括和評(píng)價(jià)文本的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)；鑒賞作品語(yǔ)言和表達(dá)技巧等口I基礎(chǔ)知識(shí)整合O、新聞的相關(guān)知識(shí)1 .新聞的定義新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。廣義的新

2、聞包括消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的新聞專指消息。(2) 聞的基本特征(1)真實(shí)性。真實(shí)性是新聞的第一要素，新聞的真實(shí)性應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)衡量：準(zhǔn)確，即五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因)必須完全準(zhǔn)確真實(shí)，對(duì)事件的情節(jié)描寫、數(shù)字運(yùn)用、人物語(yǔ)言，以及人物的心理活動(dòng)、思想變化、感情起伏的介紹也必須準(zhǔn)確真實(shí)；全面，即對(duì)客觀事物進(jìn)行報(bào)道的時(shí)候要全面，不能主觀片面；深刻，即新聞要去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面現(xiàn)象，為假象所迷惑。(2)時(shí)效性。要及時(shí)迅速地傳達(dá)出來(lái)，以求新鮮、新穎、適時(shí)。消息的時(shí)效性要求最高，通訊次之，特寫最弱。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)明。言簡(jiǎn)意賅，是新聞的語(yǔ)言特征。

3、(3) 聞的分類(1)消息。消息的定義：消息又稱簡(jiǎn)訊、短訊或快訊，是用概括性的敘述方式、簡(jiǎn)明扼要的文字,迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外具有新聞價(jià)值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種文體。它是新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練、最短小的一種。消息的基本特征：真一一真實(shí)準(zhǔn)確，有根有據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話；新一一內(nèi)容要新，寫新人新事，從新的角度說(shuō)話；活生動(dòng)，活潑，鮮明，用形象說(shuō)話；短篇幅短小，中心明確，用重點(diǎn)說(shuō)話。消息的要素：“五個(gè)W,即何時(shí)(When)、何地(Where)、何人(Who)、何事(What)、何故(Why)。消息的結(jié)構(gòu)：一條消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾五部分組成，其中不可缺少的是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體。標(biāo)題：是消息的眼睛，要在

4、第一時(shí)間傳達(dá)出消息最重要、最吸引人的信息，力求鮮明、概括、準(zhǔn)確、生動(dòng)。形式有三種，即單行標(biāo)題、雙行標(biāo)題、三行標(biāo)題。導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一自然段，它用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫出消息中最核心的信息，鮮明地揭示消息的主題思想。主體：緊接在導(dǎo)語(yǔ)之后，它對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，實(shí)事求是地寫出導(dǎo)語(yǔ)所概述的內(nèi)容。背景：是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境、與其他方面的聯(lián)系等。一般來(lái)說(shuō)，它是消息的從屬部分。結(jié)尾：即結(jié)語(yǔ)，它緊扣主題進(jìn)行抒情議論，起到表現(xiàn)或深化主題的作用，語(yǔ)言較為精練。(4) 通訊。通訊是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道

5、形式。它比消息更詳細(xì)、更生動(dòng)地報(bào)道典型人物、典型事件。一般來(lái)說(shuō)，通訊有五大特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；報(bào)道的客觀性；較弱的時(shí)間性(相對(duì)新聞消息而言)；描寫的形象性(通訊對(duì)新聞事實(shí)作較為詳細(xì)而完整的報(bào)道且側(cè)重于寫人，突出人物在事件中的能動(dòng)作用)；議論色彩較濃。通訊一般可分為四類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等。人物通訊。所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。事件通訊。即以寫事為主的通訊。它主要記述事件的演變、結(jié)果，交代來(lái)龍去脈，介紹具體情況，點(diǎn)明事件的典型意義，以體現(xiàn)時(shí)代的新氣象

6、、新變化。工作通訊。即反映貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策中的成績(jī)，總結(jié)實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，或者探討有爭(zhēng)議的亟待解決的問(wèn)題的報(bào)道。它是報(bào)紙上經(jīng)常用以指導(dǎo)工作的重要報(bào)道形式。概貌通訊。又稱風(fēng)貌通訊，它是以反映社會(huì)生活、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光和日新月異的建設(shè)成就為主的報(bào)道。概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個(gè)人物或一個(gè)中心事件來(lái)寫，也不要求寫一件事演變的完整過(guò)程，而是圍繞主題集中各方面的風(fēng)貌和特色。(5) 訪談。訪談是基于某個(gè)人、某件事、某個(gè)特定問(wèn)題去訪問(wèn)專家或知情者，請(qǐng)他們對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，運(yùn)用談話紀(jì)實(shí)的方式進(jìn)行報(bào)道的文章。它以記錄、傳達(dá)被采訪對(duì)象的觀點(diǎn)、言論為主，既可以使用問(wèn)答實(shí)錄的形式，也

7、可使用被采訪者自述的形式，比較靈活。而訪談札記、訪談隨筆、訪談手記等，則偏重于記者或主持人個(gè)人在見(jiàn)聞、調(diào)查基礎(chǔ)上所發(fā)感想的記敘。訪談的主題要深刻，有針對(duì)性、時(shí)效性、典型性。訪談的基本結(jié)構(gòu)為：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭：吸引對(duì)方，引起對(duì)方興趣，積極進(jìn)入主題。主體：要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、新材料、新亮點(diǎn)，準(zhǔn)確判斷它們所蘊(yùn)含的價(jià)值。結(jié)尾：適當(dāng)總結(jié)，表示對(duì)訪談對(duì)象的感謝，并記錄訪談對(duì)象個(gè)人資料，如姓名、性別、年齡、教育程度等。訪談文體的基本特征：從形式上看，是由一問(wèn)一答組成的。(6) 特寫。特寫，是一種以描寫為主要手段，截取新聞事實(shí)中最富有特征的片段和細(xì)節(jié)，作形象性的再現(xiàn)與放大的新聞體裁。特寫借用

8、電影拍攝特寫鏡頭的手法，通過(guò)形象描繪來(lái)再現(xiàn)生活的片段，給讀者留下鮮明而深刻的印象。從題材角度出發(fā)，新聞特寫可分為四種：人物特寫：以人物為中心，但既不是人物消息，也不是人物通訊，而有些類似于文學(xué)作品中的人物素描。事件特寫：側(cè)重于事件過(guò)程的描寫，為了寫出特點(diǎn)給讀者以深刻印象，一般截取事件的一兩個(gè)精彩片段或精選一兩個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行濃墨重彩地描繪。景物特寫：景物特寫與概貌通訊有些相似，但側(cè)重于對(duì)場(chǎng)面的描寫。專題特寫：寫一個(gè)問(wèn)題或一種社會(huì)現(xiàn)象。二、科普文章的相關(guān)知識(shí)1科普文章的定義科普文章是介紹、普及科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體?？破瘴拇笾路譃榭茖W(xué)說(shuō)明文和科學(xué)小品文。2科普文章的作用科普文章在社會(huì)傳播中有三大作用：一是

9、介紹和普及科學(xué)知識(shí)，二是解釋、示范科學(xué)方法，三是引導(dǎo)、培養(yǎng)科學(xué)精神。3科普文章的主要表達(dá)方式科普文章的主要表達(dá)方式是說(shuō)明。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：(1) 下定義：用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言揭示某一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。(2) 作詮釋：對(duì)事物進(jìn)行解釋。(3) 舉例子：舉出有代表性的具體實(shí)例來(lái)說(shuō)明事物或現(xiàn)象。好處：使說(shuō)明的對(duì)象具體形象、直觀生動(dòng)、便于理解，可收到舉一反三的效果。(4) 引用：引用有關(guān)的科學(xué)道理、文獻(xiàn)資料、故事傳說(shuō)、詩(shī)文名句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)等作為依據(jù)進(jìn)行說(shuō)明。(5) 分類別：把被說(shuō)明事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，依類進(jìn)行說(shuō)明。好處：使說(shuō)明內(nèi)容明確，條理清楚。(6) 列圖表：用圖畫(huà)、表格對(duì)被說(shuō)明

10、事物作較直觀明晰的說(shuō)明。好處：使說(shuō)明內(nèi)容直觀形象、一目了然。(7) 作比較：把兩種或兩種以上同類或異類事物作比較，通過(guò)對(duì)共同點(diǎn)或差異點(diǎn)的分析，達(dá)到說(shuō)明事物本質(zhì)的目的。好處：突出或強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。(8) 列數(shù)字：列舉數(shù)字說(shuō)明事物特征。好處：使說(shuō)明準(zhǔn)確無(wú)誤，科學(xué)具體，令讀者信服。(9) 打比方：運(yùn)用比喻的修辭手法，借事物之間的相似點(diǎn)，形象地說(shuō)明事物的性質(zhì)特征。(10) 摹狀貌：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言具體描繪事物的特征。4科普文章的特點(diǎn)(1) 內(nèi)容的科學(xué)性。科普文章的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。(2) 文筆的生動(dòng)性。文筆的生動(dòng)性是科普文章區(qū)別于一般說(shuō)明文的主要標(biāo)志。主要表現(xiàn)為：要善于記敘和描寫；要善于穿插趣聞；要善于運(yùn)用修辭。(3) 語(yǔ)言的通俗性。它以普及科學(xué)知識(shí)為己任，所以必須深入淺出、通俗易懂地解釋、介紹、表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)容。三、傳記的相關(guān)知識(shí)1傳記的定義傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。2傳記的文體特點(diǎn)(1) 人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代、某領(lǐng)域較突出的人物。(2) 選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí)，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來(lái)表現(xiàn)傳主的人格特點(diǎn)，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。(3) 選文兼具史實(shí)性與文學(xué)性。3傳記的閱讀要求(1) 理清作