1、教育資源分享教學目標 一、知識教育目標 1結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解本文篇幅雖長，但脈絡(luò)清晰的特點。 2引導學生進行快速瀏覽，并能準確抓住文章的中心觀點，加以概括總結(jié)。 二、能力培養(yǎng)目標 1引導學生通過課文的學習，并課外查閱有關(guān)資料，對中國近代科技為什么落后于西方以及未來的發(fā)展趨勢問題發(fā)表自己的獨立見解。 2探究思路，提高積極思維能力。 三、德育滲透目標 啟發(fā)學生關(guān)注國家和民族的命運，培養(yǎng)責任感和主人翁意識。 教學重點、難點及解決辦法 重點：引導學生進行快速瀏覽，并能準確抓住文章的中心觀點，加以概括總結(jié)。 難點：引導學生通過課文的學習，并課外查閱有關(guān)資料，對中國近代科技為什么落后于西方以及未來的發(fā)展

2、趨勢問題發(fā)表自己的獨立見解。 解決辦法：多探究，多發(fā)問，多思考，加深對課文內(nèi)容的理解。 課時安排 一課時 教學步驟 一、明確目標 1引導學生進行快速瀏覽，并能準確抓住文章的中心觀點，加以概括總結(jié)。 2引導學生通過課文的學習，并課外查閱有關(guān)資料，對中國近代科技為什么落后于西方以及未來的發(fā)展趨勢問題發(fā)表自己的獨立見解。 二、整體感知 1導入新課 楊振寧是世界著名的物理學家，1957年與李政道共同獲得諾貝爾物理學獎。作為一名華裔科學家，湯振寧對祖國始終懷有深厚的感情，雖然身在海外，卻時刻關(guān)注著中國科學事業(yè)的發(fā)展。1971年中美關(guān)系解凍之始，他就多次到中國大陸進行訪問，改革開放以后，更是頻繁往返于中美

3、之間，進行講學和交流活動，對中國科技研究的方向和未來科技人才的培養(yǎng)，傾注了大量的心血。本文就是根據(jù)他在清華大學和哈爾濱等地所做的學術(shù)報告整理而成的。 這篇演講辭的中心主題是近代科學在中國的發(fā)展歷程。文章的篇幅比較長，但思路明晰，論證嚴密，理解起來并不困難。它在概述中國幾千年來科技史的基礎(chǔ)上。高屋建瓴地總結(jié)了近代以來中國科技落后的原因、發(fā)展的軌跡，并滿懷信心地展望了中國科技在未來21世紀的樂觀前景。 從內(nèi)容上來說，這篇演講辭以時間為順序，將科學在中國，的發(fā)展分為五個階段。 第一個階段，公元1400年以前，中國科技勝于歐洲，在世界上處于領(lǐng)先地位。為了證明這一論點，他列舉了兩個例子。一是明朝太監(jiān)鄭和

4、七下西洋的記載和1962年的考古發(fā)現(xiàn)，都證明當時中國造船技術(shù)之高，是當時世界上其他任何地方都比不了的。二是中國古代的四大發(fā)明，對人類的歷史產(chǎn)生過巨大的影響。這一點是借英國大哲學家培根的口說出來的。培根本人是一位成就卓越的數(shù)學家和哲學家，對歐洲近代以來科學的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，引用他的話使文章更有說服力?？梢哉f，1400年以前中國的技術(shù)超過了西方，在歷史學界和科學界都是公認的事實。因此，作者指出，當時科技交流的方向無論海路還是陸路，都是從亞洲傳到歐洲。 第二個階段，1400年到1600年，在這兩百年間，中國歷史停滯不前，而歐洲卻經(jīng)歷了文藝復興的洗禮，在各個領(lǐng)域飛速向前發(fā)展。文藝復興是歐洲歷史上

5、一個極為特殊的階段，也是人類歷史變革的重要時期。在這一時期，新興的資產(chǎn)階級以世俗的形式向封建階級的思想文化體系發(fā)動了一場大的沖擊，人類的創(chuàng)造性得到前所未有的發(fā)揮，出現(xiàn)了一大批科學和思想文化巨人，哲學、教育、文學、藝術(shù)、天文學、數(shù)學等各個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出嶄新的局面。而這時的中國，卻在封建的大一統(tǒng)和墨守成規(guī)中裹足不前。對這一論點，作者同樣以事實為證。一個是明朝皇帝請一些傳教士從澳門把造火炮的技術(shù)引到中國來，二是幾何原理被翻譯到中國，對中國科技產(chǎn)生了極大的影響。這些事例表明，當時的中國已經(jīng)遠遠落在西方后面了。 第三個階段，1840年鴉片戰(zhàn)爭到1950年，這是中國人在落后挨打的困境中，被迫接受西方科技的時

6、期。作者認為，有兩點因素迫使古老而封閉的中國逐步打開對外的大門。一是英國槍炮的武力脅迫。二是19世紀最后十年發(fā)生的幾個慘痛事件，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍進北京等，亡國滅種的危險促使中國人轉(zhuǎn)變了對外的策略。而在所有的變革中，作者認為有三件大事意義最為重大：京師大學堂的成立，廢除科舉制度，大規(guī)模派遣學生到國外留學。尤其第三條，更是西方近代科技得以大規(guī)模引進到中國的最 2朗讀課文、把握文意。 3分析文章思路 從內(nèi)容上來說，這篇演講辭以時間為順序，將科學在中國，的發(fā)展分為五個階段。 第一個階段，公元1400年以前，中國科技勝于歐洲，在世界上處于領(lǐng)先地位。為了證明這一論點，他列舉了兩個例子。一是明朝太監(jiān)鄭和七

7、下西洋的記載和1962年的考古發(fā)現(xiàn)，都證明當時中國造船技術(shù)之高，是當時世界上其他任何地方都比不了的。二是中國古代的四大發(fā)明，對人類的歷史產(chǎn)生過巨大的影響。這一點是借英國大哲學家培根的口說出來的。培根本人是一位成就卓越的數(shù)學家和哲學家，對歐洲近代以來科學的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響，引用他的話使文章更有說服力?？梢哉f，1400年以前中國的技術(shù)超過了西方，在歷史學界和科學界都是公認的事實。因此，作者指出，當時科技交流的方向無論海路還是陸路，都是從亞洲傳到歐洲。 第二個階段，1400年到1600年，在這兩百年間，中國歷史停滯不前，而歐洲卻經(jīng)歷了文藝復興的洗禮，在各個領(lǐng)域飛速向前發(fā)展。文藝復興是歐洲歷史上一

8、個極為特殊的階段，也是人類歷史變革的重要時期。在這一時期，新興的資產(chǎn)階級以世俗的形式向封建階級的思想文化體系發(fā)動了一場大的沖擊，人類的創(chuàng)造性得到前所未有的發(fā)揮，出現(xiàn)了一大批科學和思想文化巨人，哲學、教育、文學、藝術(shù)、天文學、數(shù)學等各個領(lǐng)域都呈現(xiàn)出嶄新的局面。而這時的中國，卻在封建的大一統(tǒng)和墨守成規(guī)中裹足不前。對這一論點，作者同樣以事實為證。一個是明朝皇帝請一些傳教士從澳門把造火炮的技術(shù)引到中國來，二是幾何原理被翻譯到中國，對中國科技產(chǎn)生了極大的影響。這些事例表明，當時的中國已經(jīng)遠遠落在西方第三個階段，1840年鴉片戰(zhàn)爭到1950年，這是中國人在落后挨打的困境中，被迫接受西方科技的時期。作者認為

9、，有兩點因素迫使古老而封閉的中國逐步打開對外的大門。一是英國槍炮的武力脅迫。二是19世紀最后十年發(fā)生的幾個慘痛事件，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍進北京等，亡國滅種的危險促使中國人轉(zhuǎn)變了對外的策略。而在所有的變革中，作者認為有三件大事意義最為重大：京師大學堂的成立，廢除科舉制度，大規(guī)模派遣學生到國外留學。尤其第三條，更是西方近代科技得以大規(guī)模引進到中國的最關(guān)鍵因素。這些留學生和由他們訓練出來的學生是把先進的近代科技知識介紹到中國，的主力軍。 第四個階段，1950年至今，是近代科技在中國本土化的階段。在這一時期，中國科技飛速發(fā)展，并已經(jīng)加入世界先進國家之間的競爭。文章以四個方面的驚人發(fā)展證明了這一點。首先，

10、是原子彈和氫彈的研制，中國憑借自己的力量，已經(jīng)趕上西方發(fā)達國家，而且在速度上遠遠超過了美國和法國。另外三個方面是衛(wèi)星上天、半導體元件和集成電路。對此，作者一筆帶過，沒有詳寫，但已經(jīng)足以說明問題。 緊接著的一段是對前面四個階段中國科技發(fā)展情況的總結(jié)。在分述之后進行概括，是科技類文章一個常見的特點。 文章的最后兩段是對2l世紀中國科技發(fā)展前景的展望。對此，作者充滿信心。因為在他看來，盡管21世紀中國仍然會面臨許多困難，社會發(fā)展不會一帆風順，但科技的發(fā)展只要有具備四個基本條件有人才、有紀律、有決心、有經(jīng)濟的支持就可以了。20世紀只具備了前三者，科技就取得了這樣可喜的成績，而到了21世紀將四者皆備，因

11、此，他對中國未來科技的發(fā)展是絕對樂觀的。 作為一篇科技類演講辭，本文的思路特別清晰，邏輯嚴密。文章以時間為線索，將中國科技的發(fā)展分成四個階段，然后再詳細分析這四個階段各自的特點，有條有理，層次分明。 三、重點、難點的學習與目標完成過程 1【提問】作者認為中國近代敞開國門、向西方學習的原因主要是什么？ 【明確】原因有兩個：一個是鴉片戰(zhàn)爭時期英國武力的脅迫；一個是甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍進北京等了系列事件使中國人感覺到了恥辱，感覺到了奮起直追的必要性和緊迫性。這兩點可以說是中國近代科學發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，對后來中國科技的發(fā)展影響深遠。 2【提問】作者為什么對21世紀中國科技的發(fā)展“絕對樂觀”？ 【明確】這種樂觀建立在作者對中國歷史與現(xiàn)狀的了解上。他認為，科技發(fā)展所需要的必要條件并不多，只要有人才、有紀律、有決心和經(jīng)濟的支持就夠了，而21世紀的中國這四點都會具備，隨著國力的強盛，中國科技的未來必然是光明的。 3【提問】本文在寫作上有何特點？ 【明確】楊振寧作為一位杰出的物理學家，有著科學家的嚴謹和扎實，做任何結(jié)論，都講究以事實說話，實事求是。體現(xiàn)在本文中，在闡述中國科技每一發(fā)展階段的特點時，他都列舉大量真實可信、權(quán)威的材料做為立論的根據(jù)，做到有理有據(jù)。例如，為了說明1400年以前中國科技的領(lǐng)先地位，他列舉了鄭和下西洋