1、部編版七年級語文下冊期中測（120分鐘120 分)1.、基礎(chǔ)知識積累（共25分）（3分）下列加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)A哽住B滯笨 C校對D懲罰 (g2g) (zh i )(ji do) (ch 國g)粗拙氣氛殷紅污穢(zhu o )(f) (y in)(su i )2.（3分）下列漢字書寫有誤的一項(xiàng)（） 揩汗 亙古 哺育摯痛）(k6) (gen) (bu) (zhi)A深宵 B迭起 C狂瀾 D字帖祈禱 默契 煩瑣 愧作瀝盡心血 大庭廣眾 鋒芒必露 深惡痛絕3.（3分）下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)B、C、對于圣誕節(jié)該不該過，中國學(xué)生對此津津樂道?；@球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn),加緊訓(xùn)練，

2、提高技藝。為了迎接初中這次的五四文藝匯演， 同學(xué)們爭先恐后,精心編排了多個活魯迅先生的阿長與 山海經(jīng)這篇散文情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，令人贊嘆不已。4.根據(jù)要求古詩文默寫（8分）(1)(2)(3)(4)(5)是：,明月來相照。何人不起故國情。馬上相逢無紙筆，楊花榆莢無才思,木蘭詩中體現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句（6）木蘭詩中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的詩句是:5.名著閱讀。（4分）（1）駱駝祥子的作者是,他的文學(xué)語力充滿著(2分)（2）試舉例分析主人公祥子的形象。（2分）6.仿照例句另寫兩個句子。（4分）母愛如水，滋養(yǎng)我們饑渴的心靈；母愛,;母愛,。二、閱讀理解（45分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（

3、10分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事 之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋下列加點(diǎn)詞意思（3分）（1）蒙丹以軍中多務(wù)（）（2）孰若孤（）（3）非復(fù)吳下阿蒙（） 2、翻譯下列句子（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3、下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A、

4、孫權(quán)以讀書的目的曉之以理，又以自身經(jīng)驗(yàn)動之以情，真可謂善勸。R魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的驚訝充分顯示了呂蒙學(xué)有所成。C、全文寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因， 緊接著就寫結(jié)果。D本文運(yùn)用對話來刻畫人物，用不多的幾句話，就使人感受到三位人物說話 的口吻、神態(tài)和心理。（二）課外文言文閱讀（9分）高懷中，業(yè)魚善面于揚(yáng)州小東門，日殺魚善數(shù)千。一婢憫之，每夜分，竊缸中 皤，從后窗拋入河，如是積年。一日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱。 夜深睡去，比醒而痛減，火瘡盡愈。視之，有河中污泥，堆于瘡處，而地有皤 行跡，始知向者所放生來救之也。按醫(yī)書：河底泥，能涂湯火傷。高感其異， 遂為罷

5、業(yè)。及拆鍋，下有洞穴，生皤數(shù)石盤其中，盡舉而縱之河。（選自虞初新志卷十九）1 .下列加點(diǎn)詞語意思理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.比醒而痛減（等到）B.始知向者所放生來救之也（從前）C.及拆鍋（等到時）D. 盡舉而縱之河（與“橫”相反）2 .用三個“/”給文中畫橫線的句子斷句。（3分）一日面店被焚婢踉蹌逃出為火所傷困臥河濱。3 .什么事情讓高懷中“感其異”？（3分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）說和做聞多先生還有另外一個方面， 作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說” 了。起先， 小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音

6、越來越大，他向全國人民呼喊， 叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定 要講個痛快！ ”他“說” 了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說” 了?，F(xiàn)在，他“說” 了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而 且是以生命作為代價的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物 二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單 ！在李公仆同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生 大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站

7、出 來!你們站出來！他“說” 了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說” 了： “我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備 再跨進(jìn)大門?！彼白觥?了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首 挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。1、選出對選文的理解不正確的一項(xiàng)（）（3分）A.選文一、二兩段起過渡或引出下文的作用。B. “我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。” 這句話表明了聞一多先生視死如歸的精神。C.課文善于用

8、典型的語言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格， 例如：語言描寫“你們站出來! 你們站出來！ ”神態(tài)描寫“昂首挺胸，長須飄飄，”D.選文的主要內(nèi)容是記述聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩個方面“說” 了就“做”的特點(diǎn)。2、聞一多先生作為革命家方面的特點(diǎn)是什么？為了表現(xiàn)他這一方面的特點(diǎn)，作者寫了他哪幾件事？ （ 5分）3、請賞析下面句子：（4分）“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄?！?7分）兵猴沈石溪薩蠻猴群陷入了巨大的生存危機(jī)。 猴王必須對付那只吃猴成性的惡雕每兩天就要發(fā)生一起猴入雕口的慘劇。再這樣下去，用不了幾個月，整個猴群就會被殺盡吃絕。金氅身為猴王， 他必須設(shè)法扭轉(zhuǎn)種群滅絕的局面。 他已經(jīng)摸清了雕巢

9、的具體方位， 決定趁綠頭烏雕不在家的時候深入雕巢， 消滅這兩只正日長夜大的雛雕。當(dāng)綠頭烏雕矯健的身影消失在被霞光染紅的白云里， 猴王立即率領(lǐng)猴群從山的背面攀爬到狀如猛犸象腦袋的山頂上。 從山頂?shù)降癯玻?有十多米長的峭壁。所有的成年雄猴倒懸身體，我抱著你的腰，你抱著我的腰，形成了一條奇特的“猴梯”，從山頂一直垂掛到離鷹巢還有約兩米的地方。大白牙是兵猴，踏著長長的猴梯，輕盈一跳，撲進(jìn)雕巢。事情并不是大白牙想象的那般簡單。 兩只雛雕雖然羽翼未豐， 卻不乏猛禽的兇悍，當(dāng)他捏住紅嘴殼的脖頸，紅嘴殼扇動雙翼抽打他的臉，還抬起一只雕爪來抓他的胸，而另一只幼雕黃嘴則不斷地用尖銳的雛音向遠(yuǎn)方的母雕呼救。畢竟是還

10、不會飛的幼雕，他到底還是占上風(fēng)的，兩只猴爪使勁一擰，咔嚓一聲輕微脆響，紅嘴殼成了一只斷脖子雕。他用力一推，將半死不活的黃嘴殼從船形雕巢里摔落下去。天空傳來綠頭烏雕悲憤的嘯叫， 他瞥了一眼， 綠頭烏雕還像只大甲蟲在遠(yuǎn)處的白云間疾飛。 他有把握能搶在綠頭烏雕飛臨頭頂前順著長長的猴梯逃到猛犸崖山頂去的。他準(zhǔn)備跳起來去攀爬猴梯時，卻驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)，絕壁上空空如也！他被出賣了！被薩蠻猴群出賣了！呀啊一一天空響起錐心泣血般凄厲的雕嘯，巨大的雕翼像張恐怖的網(wǎng)， 正迅速朝大白牙罩下來。他閉起眼睛，等待最后時刻的來臨。呦歐， 突然， 頭頂傳來一聲金絲猴特有的報警式嘯叫。 出于一種本能的反應(yīng)，大白牙睜開眼睛抬頭望去，

11、驚訝地發(fā)現(xiàn)，有一只金絲猴，趴在猛犸崖山頂上，小半個身體伸在懸崖外面，正急切地朝他吼叫！他看得很清楚，趴在山頂上的那只金絲猴正是猴群的王后藍(lán)蝴蝶!剎那間，大白牙的自尊心被激活了。雖然與綠頭烏雕搏殺，對金絲猴來說，無疑是以卵擊石，但石有石的堅(jiān)硬，卵有卵的自尊，他也要努力表現(xiàn)出粉身碎骨的勇氣來。綠頭烏雕已飛臨雕巢上空， 挾帶著一股令大白牙窒息的腥風(fēng)， 兩只遒勁的爪子朝大白牙抓來。他無處躲閃，他也不想躲閃，迎著這致命的攫抓，他猛地往上躥跳，雕爪抓住了他的腿，在這同一瞬間，他兩條胳膊圈住了雕頸。綠頭烏雕憤怒地呀呀叫著， 用嘴喙來啄咬大白牙的臉。 大白牙摟住雕脖拼命噬咬雕的肩胛。彎如鐵鉤的嘴喙在他后腦勺啄

12、出好幾個血洞。他痛得天旋地轉(zhuǎn)，仍頑強(qiáng)地啃咬雕的肩胛。雕的肩胛骨十分堅(jiān)硬，他咬了好幾口，滿嘴都是雕羽和咸津津的雕血，但雕翅仍穩(wěn)健地扇動著。綠頭烏雕用另一只雕爪來撕扯他的腿， 他感覺到， 自己的兩條腿就像拆零件一樣，腳掌、小腿、大腿，迅速被撕爛了。天空像在下紅雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑下鮮艷的血。他的身體越來越虛弱，他的血快流干了。他已筋疲力盡，疼痛感早已麻木，產(chǎn)生極度的疲倦感，想閉起眼睛睡覺。他想，綠頭烏雕太強(qiáng)大了，他太渺小了，無論如何也達(dá)不到同歸于盡的目的了。他氣餒了，絕望了，想放棄了。(11)就在這時，他無意中看見藍(lán)蝴蝶趴在猛雞崖山頂上，正抬頭望著他，他被綠頭烏雕攫抓在空中，從空中俯瞰下去，他看得清清楚

13、楚，空空蕩蕩的猛犸崖山頂，只有藍(lán)蝴蝶一只猴子，他心里突然有了一種幸福感，他并沒被薩蠻猴群徹底拋棄，有最美麗的王后藍(lán)蝴蝶陪伴著他，他永遠(yuǎn)也不會孤獨(dú)。他迸發(fā)出一派豪情，將殘剩的生命都凝聚在牙齒上，狠命噬咬綠頭烏雕肩胛骨，他的牙齒一顆一顆崩斷， 他仍發(fā)瘋般地噬咬著。 咔咔， 傳來雕骨碎裂的聲響， 他發(fā)現(xiàn)，綠頭烏雕失去平衡，一只翅膀拼命搖扇，另一只翅膀卻軟綿綿耷落下來，在空中陀螺似地旋轉(zhuǎn)，并直線墜落下去藍(lán)蝴蝶將大白牙的尸體帶回森林，在一棵參天大樹上找了 一個樹洞，將大白牙給塞了進(jìn)去，長長的尾巴掛在樹洞外，像是一塊墓碑。這是金絲猴獨(dú)特只有猴王駕崩了才能享受的崇高哀榮。 猴王一直板著臉在旁邊注視著王后的舉

14、動，既不支持，也不反對1 .本文的結(jié)尾一段耐人尋味，請談?wù)勊谌闹械淖饔?。?分）2 .聯(lián)系上下文，品味第（11）段中劃橫線的句子。（4分）3 .請揣摩第段畫波浪線處大白牙的心理活動， 用第一人稱描寫出來。（4分） 大白牙心想：" 4 .本文為了刻畫兵猴大白牙的壯烈形象，運(yùn)用了怎樣的寫法？ （5分）三、作文（50分）根據(jù)下面題目和要求作文。（1）題目：我的煩惱（2）要求：每個人都會有煩惱，煩惱后面都有一段故事。請以“我的煩惱”為題，寫一篇不少于550字的，具有真情實(shí)感的記敘文。（3）提示：每個人都會有煩惱，每個煩惱都有前因后果，都有一兩段故事。比如：媽媽總 是拿你和別人比，說你這不

15、行那不行；你很喜歡跳舞，家人卻不支持；個子不高， 樣子不俊俏；被老師或同學(xué)誤解等等。想一想你有什么煩惱，煩惱后面的故事怎 么樣？把它寫出來。要把故事的原因、經(jīng)過慢慢地、有詳有略地寫清楚，寫人 時，“語” “動” “神”等寫細(xì)致，還要寫出煩惱時的感受，最好寫寫環(huán)境作襯 托。1、 B2、 C3、 D4、 （ 1）深林人不知（2）此夜曲中聞?wù)哿?）憑君傳語報平安（4）惟解漫天作雪飛（ 5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（6）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。5、 （ 1）老舍，京味（ 2） 從老實(shí)健壯，誠實(shí)可愛，堅(jiān)忍，有理想的青年變成了一個麻木潦倒，狡猾，自暴自棄的行尸走肉。6、例：母愛如燈，照亮我們前進(jìn)的道路；母

16、愛如火，點(diǎn)燃我們遠(yuǎn)大的理想。二、閱讀理解（ 45 分）（一）1、解釋加點(diǎn)字（共3 分，每小題 1 分）（ 1）推脫 （ 2）哪里 （ 3）不再是2、文言文句子翻譯（共4 分，每小題 2 分）（ 1）我難道要你研究經(jīng)典（去）當(dāng)博士嗎！只是應(yīng)當(dāng)博覽群書，知道過去的歷史罷了。（ 2）士別三日，就（應(yīng)該）重新另眼相看，兄長怎么領(lǐng)悟事理這么晚呢！3、 C（ 3 分）（2）1、D （釋放）（3分）2、一日面店被焚/ 婢踉蹌逃出 / 為火所傷 / 困臥河濱。（畫對1 處得 1 分，超過 3處不得分。）3、被女傭私自釋放的鱔魚竟然知恩圖報，救助被火灼傷的女傭（2 分）而且能很內(nèi)行地用河底淤泥。（ 1 分）（言

17、之成理即可酌情給分。）參考譯文：高懷中，在揚(yáng)州的小東門賣鱔魚面。 （他）每天要?dú)?shù)千條鱔魚，有一位女傭?qū)Υ烁械綉z憫， 每天夜晚偷一部分水缸里的鱔魚， 由后門拋入河中。 這樣經(jīng)過了幾年。 有一天，店里發(fā)生火災(zāi)，女傭倉皇逃出（店），被火所灼傷，被困在了河濱， 到半夜睡著了。 醒來以后， 發(fā)現(xiàn)不但痛苦減輕了， 連灼傷的部位也好了許多。她看到有一些河中的污泥堆積在傷口處， 而周圍淤泥上留下鱔魚游過的痕跡。 她才知道是從前所放生的鱔魚救了她。 高懷中被這件奇異的事感動， 于是就停止?fàn)I運(yùn)。等到拆除鍋灶的時候， （高懷中發(fā)現(xiàn)）下面有洞，很多活的鱔魚在里面盤踞著，（高懷中把它們）全部放回河中。（3）1、 D （3分）2、他“說”了就“做”。言論與行動完全一致。起稿政治傳單、大罵特務(wù)、游行示威。（ 3 分）3、用了肖像描寫，具體表現(xiàn)出聞一多先生正氣凜然，令人尊敬的形象，同時也表達(dá)出作者的贊美之情。（ 4 分）（四）1、這一段交代了兵猴大白牙的最終歸宿，使故事更加完整；（ 1 分）王后以猴王的禮遇厚葬大白牙， 猴王不加以反對， 可見大白牙以生命為代價與禍害猴群的三只鷹同歸于盡， 捍衛(wèi)猴群生存權(quán)利的舉動贏得了大家的一致尊重， 也使自己的生命得到了永恒；（ 2 分）這個結(jié)尾也表現(xiàn)了作者對大白牙這種為了集體利益犧牲小我無私奉獻(xiàn)精神的贊頌之情。（ 1 分）2、這個句子運(yùn)用了生動的比喻，（或：這個句子運(yùn)