1、高二年級第二學期第一次質(zhì)量檢測語文試卷一、語言文字運用（15分）1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）幸虧黑夜替我罩上了一重面幕，否則為了我剛才被你聽去的話，你一定可以看見我臉上  的紅暈。我真想遵守禮法，否認已經(jīng)說過的言語，可是這些    ，現(xiàn)在只好一切置之不顧了！你愛我嗎？我知道你一定會說“是的”；我也一定會相信你的話；可是也許你起的誓只是一個謊，人家說，對于戀人們的   ，天神是一笑置之的。A羞愧    繁文縟節(jié)    背信棄義&#

2、160;       B羞澀    虛文俗禮    寒盟背信C羞愧    虛文俗禮    寒盟背信        D羞澀    繁文縟節(jié)    背信棄義2下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A“人類基因組計劃完

3、成之日，就是人類自己滅亡之時”，這種說法雖然聳人聽聞，但也絕不是太極端的，人類至今安全的原因之一，就是它的奧秘還不為人所知！B我們將由此看到，大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重要的或更加重要的是我們將看到，人類的“選種”在累積連續(xù)的微小變異中，具有何等巨大的力量。C身體柔軟而富有彈性，蛇的嘴幾乎可以碰觸到自己體表的任意部分，它可以慵懶地枕在自己波斯地毯般復雜的花紋上度過悠長的午后那太陽的毒辣。D一些拆下來的木柱和椽子能再利用作為環(huán)境小品或設(shè)施構(gòu)筑物，舊有豐富的生態(tài)環(huán)境能完全保留，但最終都因工期和施工過程的不方便而放棄。3下列詩句與“夕陽古道無人語”對仗工整的一項是（3分）A月夜秋山有鳥鳴

4、                   B夜雨滌塵掃霧霾C禾黍秋風聽馬嘶                   D丹灶芝田有鶴來4在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）表達真情實感不是一種寫作的小技巧，而是顯示你生命的大問題。

5、  ，  ；   ，  ；  ，  。麻木的靈魂難以獲得深刻的感情體驗。沒有忠誠忘我的品質(zhì)沒有感恩的心沒有平等寬容的意識你也很難感受到刻骨銘心的友情你就無法深入體驗感人肺腑的親情你就無法理解生死不渝的愛情A   B  C  D5下列各句中，所引名句最符合語境的一項是（3分）A“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！彼抉R遷之所以能完成史記，全在于他有一顆頑強的心，一顆追求卓越而又忍辱負重的心。B“固知一死生為虛誕，齊彭殤為

6、妄作?！蓖豸酥吹搅巳说纳?、壽命在本質(zhì)上是一樣的，平等的思想成就了王羲之，也成就了蘭亭集序。C“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！蓖醪难劢缡仟毺氐?，他善于觀察，善于選擇，善于剪裁與嫁接，一種絕美的意境就呈現(xiàn)在世人面前。D“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！鼻畹谜胬郏∷摹袄邸笔且环N孤獨，一種孤僻與孤傲，一種特立獨行的自戀，一種向死而生的超越！二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。圬者王承福傳韓愈圬之為技，賤且勞者也。有業(yè)之其色若自得者。聽其言，約而盡；問之，王其姓，承福其名，世為京兆長安農(nóng)夫。天寶之亂，發(fā)人為兵，持弓矢十三年，有官勛，棄之來歸，喪其土田，手鏝衣食。余三十

7、年，舍于市之主人，而歸其屋食之當焉。視時屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之；有余，則以與道路之廢疾餓者焉。又曰：粟，稼而生者也；若布與帛，必蠶績而后成者也；其他所以養(yǎng)生之具，皆待人力而后完也：吾皆賴之。然人不可遍為，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍鏝以嬉。夫鏝易能，可力焉，又誠有功，取其直，雖勞無愧，吾心安焉。夫力易強而有功也，心難強而有智也：用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特擇其易為而無愧者取焉。嘻！吾操鏝以入富貴之家有年矣，有一至者焉，又往過之，則為墟矣；有再至、三至者焉，而往過之

8、，則為墟矣。問之其鄰，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孫不能有也?！被蛟唬骸八蓝鴼w之官也。”吾以是觀之，非所謂食焉怠其事而得天殃者邪！非強心以智而不足，不擇其才之稱否而冒之者邪！非多行可愧，知其不可而強為之者邪！將富貴難守，薄功而厚饗之者邪！抑豐悴有時，一去一來而不可常者邪！吾之心憫焉，是故擇其力之可能者行焉。樂富貴而悲貧賤，我豈異于人哉？又曰：功大者，其所以自奉也博。妻與子，皆養(yǎng)于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所謂勞力者，若立吾家而力不足，則心又勞也。一身而二任焉，雖圣者不可能也。愈始聞而惑之，又從而思之，蓋賢者也！其言有可以警余者，故余為之傳而自鑒焉。（有刪節(jié)）【注】圬

9、：粉刷墻壁。鏝：砌墻和粉刷的工具。6對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A天寶之亂，發(fā)人為兵                 發(fā)：征調(diào)。B粟，稼而生者也                    稼：種植。C夫力易強而有功也   

10、;               強：強迫。D非所謂食焉怠其事而得天殃者邪！    ?。盒傅?。7下列句子中加點的詞，意義和用法完全相同的一組是（3分）A有業(yè)之其色若自得者                又以悲夫古書之不存 B吾操鏝以入富貴之家有年矣   

11、;        升高以望清流之關(guān) C不擇其才之稱否而冒之者邪           蓋有幸而獲選 D妻與子，皆養(yǎng)于我者也               夫禍患常積于忽微 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）視時屋食之貴賤，而上下其圬之傭以償之。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。樂富貴而悲貧賤，我豈異于

12、人哉？9請簡要概括王承福做“圬者”的原因。（4分）三、古詩詞鑒賞（10分）10閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。天末懷李白杜甫涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅。這首詩從哪幾個方面寫“懷李白”？請簡要概括。（4分）請簡要賞析頸聯(lián)的表達效果。（3分）尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（3分）四、名句名篇默寫（8分）11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。          ，蟪蛄不知春秋。 且舉世而譽之而不加勸， &

13、#160;          ，定乎內(nèi)外之分，            ，斯已矣。             ，齊彭殤為妄作。             ，纖歌凝而白云遏。 &

14、#160;          ，秋水共長天一色。 酌貪泉而覺爽，            。 閑云潭影日悠悠，            。  五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。 西敏大寺（節(jié)選）時方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影

15、，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調(diào)和；我跨進大門，覺得自己已經(jīng)置身遠古，相忘于古人的鬼影之中了。我是從西敏學校的內(nèi)庭走進去的，先走過一條弧頂?shù)陌拈L廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見里面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨?；疑膲Ρ谑苊箽馑?，已經(jīng)顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及

16、別種喪用標志都模糊不清了?；№斏喜紳M雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊；拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經(jīng)不可復見。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。我躑躅于拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經(jīng)過好幾代人的踐踏，差

17、不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個人曾經(jīng)活過，現(xiàn)在已經(jīng)不在。假如它們含有什么道德方面的教訓，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一

18、個鐘頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續(xù)前進，來到一扇通往大寺內(nèi)院的拱門之前。我跨步入內(nèi)，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳；這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感?，F(xiàn)在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經(jīng)濟的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今

19、他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷。看了這些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。12.第一段用語典雅、情景交融，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。（4分）14.解釋第四段劃線句子的含義。（4分）15.探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感想。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成1618題。 論讀書林語堂讀書本是一種心靈的活動?！叭f般皆下品，惟有讀書高”，讀書向來被稱為雅事樂事。但是現(xiàn)在雅事樂事已經(jīng)不雅不樂了。今人讀書，或為取資

20、格，得學位；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言諸如此類，皆非讀書本旨，在我是看不起的。人之初生，都是好學好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節(jié)，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。能將此層剝下，才是讀書人。同一本書，同一讀者，一時可讀出一時之味道出來。四十學易是一種味道，五十而學易，又是一種味道。自己見解愈深，學問愈進，愈讀得出味道來。也許我們幼時未進小學，或進小學而未讀過地理，或讀地理而未覺興味；然今日逢閩變時翻看閩浙邊界地圖，便覺津津有味?；蚴墙性S欽文在獄中讀清初犯文字獄的文人傳記，才別有一番滋味在心頭。子謂論語讀者有此等人與彼等人，有讀了全然無

21、事者，亦有讀了不知手之舞之足之蹈之者。凡人讀書必找一位氣質(zhì)相近的先賢作為老師，這是所謂讀書必須得力一家。不可昏頭昏腦，聽人戲弄。一人同時愛莊荀，或同時愛蘇程是不可能的事。找到文學上之情人，必胸中感覺萬分痛快：而魂靈上發(fā)生猛烈影響，如春雷一鳴，蠶卵孵出：得一新生命：入一新世界。尼采師叔本華，蕭伯納師易卜生，雖皆非及門弟子，而思想相承，影響極大。當二子讀叔本華、易卜生時，思想上起了大影響，是其思想萌芽學問生根之始。詩或好李，或好杜，文或好蘇，或好韓，讀其所好，說得好的道理出來?；蚓固K韓皆不好，亦不必慚愧，亦須說出不好的理由來?；蚰趁宋募?，眾人所稱而你獨惡之，自己學力、見識未到，或己是而人非。等過

22、幾年學力已到，仍己是人非，則將來必發(fā)現(xiàn)與己有同感之人。劉知幾少時讀前后漢書，怪前書不應有古今人表，后書宜為更始立紀。當時聞者責以童子輕議前哲，乃“赧然自失，無辭以對”，后來偏偏發(fā)現(xiàn)張衡范曄等，持見與之相同。因其讀書皆得之襟腑，非人云亦云，所以能著成史通一書。如此讀書，處處有我的真知灼見，得一分見解是一分學問，除一種俗見，算一分進步，才不會落入圈套。（選自林語堂論讀書，有刪改）16簡要概括文章第段的論證思路。（6分）17如何理解文中畫線句子的含意？（6分）18在林語堂看來，應如何讀書？請簡要概括。（6分）七、作文（70分）19請以“我的心因 而高貴”為題寫一篇不低于800字的記敘文。 

23、   【答案】1C2B（A項，語序不當；C項，結(jié)構(gòu)混亂；D項，搭配不當。）3A4D5C6C（強：勉力做。）7B（A.代詞主謂之間取消句子獨立性；B.相當于“而”；C.承接修飾；D.被動從）8比照（根據(jù)）當時住房吃飯（房租飯錢）的貴賤，從而提高或降低（上下調(diào)整）自己粉刷墻壁的工錢（傭金）來償付（償還）它（房租飯錢）。評分建議：3分?！耙暋?、“上下”及句子通順各1分。所以君王是管理我們生存（生產(chǎn)）的方式的人，百官是宣示（推行、秉承）君主的教化的人。評分建議：3分。判斷句、“所以”及句子通順各1分。認為富貴快樂覺得貧窮卑賤悲傷，我哪里和別人有差異呢？評分建議：3分。意動

24、用法、反問句式及句子通順各1分。注意：“樂”與“悲”也可看成形容詞活用做動詞；“豈”也可譯成“難道”。比如：“愛慕富貴憂慮貧賤”或“以富貴為樂而以貧苦卑賤為悲”也得分。9各人盡自己的能力以便共同生存（各致其能以相生）；雖然勞累卻無愧于心，內(nèi)心安逸（雖勞無愧，吾心安焉）；勞心的事難度太大且有危險。評分建議：一點1分，兩點2分，三點4分。一、二兩點可以照抄原文，第三點只要點到難度大或有危險即可。特別提醒：該題不可能出現(xiàn)3分。10天氣（氣候）變化，李白要注意身體；兩人交往，急盼李白來信；人物命運，李白遭遇不幸；想象人物舉止心態(tài)，替李白鳴不平。評分建議：一點1分；每一小點中，只要答到前后句中的任何一句即可得分。借李白才華與命運的反差（1