1、絕密啟用前廣西桂林市永?？h2020年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初考試語(yǔ)文試卷題號(hào).*四五六總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）n|rn|rA. “錘覆恰泰”這些字按音序排列是正確的。B. “蒸”字是上中下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)上下兩部分要窄扁，中部要寬大。C. “唯、叨、啪、啃”它們都是形聲字，形旁都是“口”，都是與嘴有關(guān)的字。D. “膩”字用部首查字法先查“月”，再查九畫(huà)，用音序查字法，先查音序“N”，再查音節(jié)WO下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.棲息qi藏戲zong鍥而不舍qiB.模樣mu

2、圈養(yǎng)juan頭暈B眩xuanC.追悼dido襤褸lu含情脈脈moD.仆役pU和面h6戛然而止jid2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）翻箱倒柜見(jiàn)微知著烏和之眾癡心妄想A. 過(guò)尤不及無(wú)暇顧及司空見(jiàn)慣垂頭喪氣無(wú)獨(dú)有偶焉知非福獨(dú)出心裁一視同仁B. 重見(jiàn)天日五湖四海赴湯蹈火聲淚具下下列詞語(yǔ)中的“顧”與“環(huán)顧”中的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（）A. 顧此失彼奮不顧身在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)人以竹子自喻，著力表現(xiàn)了自己那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。7.“才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”出自宋代王觀的卜算子送鮑浩然之浙東，全詩(shī)為:水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈

3、處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。12.人專(zhuān)心致志為是其智弗若與13.代詞，代指弈秋的教導(dǎo)代詞，代指那個(gè)人之：代詞，代指鴻鵠14.全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。想要拉弓箭將它射下來(lái)。15.D16.告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。【解析】譯文:弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來(lái)，想要拉弓箭將它射下來(lái)。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？說(shuō)：“不是這樣的。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的背誦與默寫(xiě)。學(xué)弈原文為“弈秋，通國(guó)之

4、善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。”根據(jù)原文將空缺處補(bǔ)充完整即可。本題考查文言字詞的解釋?zhuān)@種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。可以結(jié)合整句話的意思來(lái)理解加點(diǎn)字詞的含義。(1)“通國(guó)之善弈者也”翻譯為全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。之：的。(2)“一人雖聽(tīng)之”翻譯為另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。之：代詞，代指弈秋的教導(dǎo)。(3)“雖與之俱學(xué)”翻譯為雖然這個(gè)人和那個(gè)專(zhuān)心致志的人在一起學(xué)習(xí)。之：代詞，代指那個(gè)人。如&杰一”垛粗鄙磐淤(4)“思援弓繳而射之”翻譯為想要拉弓箭將它射下來(lái)。之：之：

5、代詞，代指鴻鵠。本題考查文言文句子翻譯。翻譯的時(shí)候要字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔?？梢韵劝丫渲械闹攸c(diǎn)字詞翻譯出來(lái)，再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞句通順。(1) “通國(guó)之善弈者也”這句話中，通國(guó)：全國(guó)；之：的；善：善于，擅長(zhǎng)。連接起來(lái)句子翻譯為:全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。(2) “思援弓繳而射之?！边@句話中，思：想；弓繳：弓箭；繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭；之：代詞,這里指鴻鵠。連接起來(lái)句子翻譯為：想要拉弓箭將它射下來(lái)。(4)n|rn|r本題考查學(xué)生對(duì)文章所用寫(xiě)法的掌握。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上分析作答。文章講述了兩個(gè)人在跟弈秋學(xué)下圍棋時(shí)不同態(tài)度，一個(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)一心二用，導(dǎo)

6、致的學(xué)習(xí)效果也截然不同，運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，告誡我們做事要專(zhuān)心。(5)本題考查文章說(shuō)明的道理。要在理解文章大意的基礎(chǔ)上分析作答。文章運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，講述了兩個(gè)人在跟弈秋學(xué)下圍棋時(shí)不同態(tài)度，一個(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)一心二用，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也截然不同。這告訴我們做事必須專(zhuān)心致志，絕不可以三心二意。18.黑發(fā)黑色的火焰白發(fā)銀霜和燃燒后的灰而蒼老的樣子19.VX20.神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作喜悅“我”參加中考深切的關(guān)懷和支持濃濃的愛(ài)和感激17.因忙碌【解析】(1)本題考查對(duì)文章的整體感知能力。作答時(shí)要細(xì)讀文章，明確故事的起因“我”臨近中考；故事的經(jīng)過(guò)一一父親接“我”回家、送“我”上學(xué)、打消“我”的顧慮；故事的結(jié)果一一“

7、我”被縣里最好的高中錄取。通過(guò)對(duì)整體內(nèi)容的把握和細(xì)節(jié)的品悟即可完成練習(xí)。(2)本題考查學(xué)生理解句子的能力。畫(huà)線句子“父親向我擺手，我看見(jiàn)父親的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在多了點(diǎn)點(diǎn)銀霜。飄動(dòng)的頭發(fā)像是一團(tuán)黑色的火焰，只是由于燃燒，已經(jīng)沉淀了許多灰燼?！边\(yùn)用比喻的修辭手法特寫(xiě)了風(fēng)中父親的頭發(fā)。畫(huà)面中現(xiàn)實(shí)的本體是“父親黑白相間的頭發(fā)”，喻體是“黑色的火焰、銀霜和燃燒的灰”。聯(lián)系文章第四自然段中“長(zhǎng)年累月的勞作，過(guò)早地衰老了父親的身體。盡管有時(shí)候家里用錢(qián)緊張，卻從來(lái)沒(méi)有少我一分吃穿。這些困難，藏在父親心里，嘴上不說(shuō)，卻由新添的白發(fā)讓我窺見(jiàn)。”可知，正是常年的勞作讓父親變成這個(gè)樣子。本題考查學(xué)

8、生理解句子的能力。通過(guò)第四自然段“長(zhǎng)年累月的勞作，過(guò)早地衰老了父親的身體。盡管有時(shí)候家里用錢(qián)緊張，卻從來(lái)沒(méi)有少我一分吃穿”這句對(duì)父親身體狀況和忙碌程度的描述，可以判斷第（1）題是正確的。“窺”的意思是“暗中察覺(jué)和看到”，這是“我”對(duì)父親默默的關(guān)心，也藏著“我”對(duì)父親濃濃的情感，所以第（2）題是正確的。第五自然段“那一刻，父親仿佛年輕了十歲，任憑歲月在臉上刻下深深的皺紋，把青絲染成白發(fā)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)家漢子把全部希望寄托在兒子身上。盡管白發(fā)使他容顏更加蒼老，但那是他付出的象征。”是對(duì)父親外貌的又一特寫(xiě)，“父親仿佛年輕了十歲”所描寫(xiě)的并不是父親外貌的改變，而是精神的煥發(fā)，所以第（3）題不正確。本題考

9、查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。完成本題要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，從第五自然段“在得知我考入縣里最好的高中時(shí)，父親開(kāi)心地笑了，頭發(fā)隨著笑聲開(kāi)心地顫抖。在取回通知書(shū)后，父親一遍遍地看。我想拿來(lái)看看，父親不想給我，說(shuō)：兒啊，爸這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你讓爸好好看看。接著用手慢慢撫摸著。”這些內(nèi)容中“開(kāi)心”“說(shuō)”“看”“撫摸”等詞可知，這是對(duì)父親的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，父親的喜悅、自豪之情都在這些描寫(xiě)之中體現(xiàn)出來(lái)了。21.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答此題時(shí)，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再讀一讀，看看是否正確。注意易寫(xiě)錯(cuò)的字，如“

10、微”“薄”“蒸”“融”等詞。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范。22.范文：最使我感動(dòng)的一件事晨曦微露時(shí)，我家的廚房里總有一個(gè)忙碌的身影；暮色黃昏時(shí)，校門(mén)口總有一個(gè)佇立守望的身影；夜幕降臨時(shí)，燈光下總有一個(gè)為我檢查作業(yè)的身影。那便是我的爸爸。每天，我都被這種愛(ài)深深地包圍著，可我，卻不曾察覺(jué)，直到一一如&杰一”垛粗鄙磐淤如&杰一”垛粗鄙磐淤:H:堞:第12頁(yè)，總14頁(yè)又是一年冬天，我住校了。蕭瑟的寒風(fēng)無(wú)情地將樹(shù)上殘留的黃葉吹落，大樹(shù)告別了昔日的花樣年華，而今留下的卻是光禿禿的枝干。晚上，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，把被子往身上裹了又裹，身子蜷縮得更緊了。深夜，我得了重感冒，發(fā)著燒。老師

11、讓我給爸爸打個(gè)電話，我卻不想打擾他。可我的心里很孤單，很想回家躺在我那溫暖的床上。最終忍不住，我還是撥通了電話，那頭傳來(lái)爸爸疲憊的聲音：“您好，您找哪位？”“爸，是我?！薄芭叮瑑鹤影?，怎么啦？”“爸爸，我生病啦。您來(lái)接我吧?！甭?tīng)到爸爸的聲音，我像溺水的孩子抓住了一根救命的稻草，急切地說(shuō)?！拔以谏弦拱嗄兀?，你多喝點(diǎn)水，我明天一早就去接你，好嗎？”n|r一股怒火莫名燃燒，我大聲地對(duì)爸爸吼道：“不來(lái)就算了，大不了病死！”我“啪”地一下掛掉了電話，委屈地擦拭著眼角的淚水爸爸終究還是來(lái)了，那時(shí)已是深夜十二點(diǎn)多了。我極不情愿地走到校門(mén)口。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，昏黃的路燈下，爸爸依舊穿著那件單薄的風(fēng)衣。此時(shí)，夜風(fēng)更

12、大了，爸爸不停地在圍著那孤獨(dú)的路燈桿走路，雙手緊緊抱住自己的肩膀，不停地跺著腳。剎那間，我怨恨的心緒散盡，喉嚨像是被魚(yú)骨頭卡住，想說(shuō)什么，卻又咽了下去。我沖過(guò)去，一把抱住爸爸，一任淚水滑落此時(shí)，寒風(fēng)呼嘯的大街上，一對(duì)相擁而去的父子身影，漸漸地融在了一起【解析】本題主要考查學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。作答時(shí)先仔細(xì)審題：由提供的材料可知，本次作文要求寫(xiě)記敘文，選擇成長(zhǎng)路上的一件事來(lái)寫(xiě)，可以是難忘的事，也可以是感動(dòng)的事、愧疚的事、快樂(lè)的事等等。事件中要有自己的真實(shí)感受，情感要充沛。作文無(wú)題目要求，可自擬題目。擬題：作文可以直接以“一件令我的事”為題，省略部分可以寫(xiě)“感動(dòng)、快樂(lè)、難忘”等詞。寫(xiě)作思路：先仔細(xì)

13、回想自己的成長(zhǎng)路上有沒(méi)有哪一件事情是令你難忘的，或是感動(dòng)、愧疚的，這件事情一定是令你記憶猶新的，給你留下深刻印象的，選取其中典型的一件事情來(lái)寫(xiě)即可，不要寫(xiě)多件事情。記敘事件時(shí)，要將事件的經(jīng)過(guò)詳細(xì)描寫(xiě)，其中要描寫(xiě)自己的真情實(shí)感，可以稍加抒情、議論，表現(xiàn)人如&杰一”垛粗鄙磐淤物的行為、思想、品質(zhì)、精神。同時(shí)，在事件描寫(xiě)過(guò)程中，要呈現(xiàn)自己的情感變化，突出作文中心,即表達(dá)自己的某種情感。如&杰一”垛粗鄙磐淤三顧茅廬B. 相顧一笑這個(gè)才14歲的游泳小將，在游泳比賽中戰(zhàn)勝了不少泳壇名將，真是（）A. 如魚(yú)得水后生可畏B. 金石為開(kāi)胸有成竹3. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）他敘述講述著這次稀奇的歷險(xiǎn)經(jīng)歷

14、。A. 書(shū)，該讀而未讀，對(duì)讀書(shū)人而言，這是一種遺憾。B. 他為保護(hù)人民的安全獻(xiàn)出了寶貴的生命，真是死有余辜。C. 大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。4. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空（）（）百思不得其解，（）波義耳緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。A. 不是就是雖然但是B. 盡管還是I）.不僅而且5. 使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的一組是（）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。A. “老班長(zhǎng)，你吃啊！我們抬也要把你抬出去！”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。B. “你過(guò)來(lái)，”名叫五月玫瑰的牛說(shuō)，“我給你一蹄子，讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”恐怕第三件事才是買(mǎi)玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等、和年

15、畫(huà)。6. 下列句子中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。A. 鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻淚水如雨，灑了一地。B. 但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。C. 那根放風(fēng)箏的繩子就像一根救命的稻草，給貝琪帶來(lái)了希望。7. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）魯濱遜漂流記中魯濱遜在荒島上度過(guò)了二十八年后，終于回到了英國(guó)。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀課內(nèi)閱讀。n|rn|rB.十六年前的回憶是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶式的文章，采用第一人稱(chēng)敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。C.臘八粥課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情，其中等粥略寫(xiě)，喝粥

16、詳寫(xiě)。D.藏戲中巫女的面具是半黑半白的，代表其兩面三刀。評(píng)卷人得分二、填空題11.日積月累。1.古詩(shī)中有不少描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)，如寫(xiě)寒食節(jié)的“寫(xiě)七夕節(jié)的“終日不成章,寒食東風(fēng)御柳斜”；描的“今夜月明人盡望,2. 行孝道要及時(shí)，要趁父母健在的時(shí)候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說(shuō)的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，”。3. 時(shí)間是友誼的考驗(yàn)，因?yàn)椤奥愤b知馬力，”；真誠(chéng)是友誼的橋梁，迷茫中，好友的諄諄開(kāi)導(dǎo)，真是“聽(tīng)君一席話，”o4. 小明的畫(huà)畫(huà)得特別好，經(jīng)過(guò)爸爸的指導(dǎo)，小明畫(huà)得比爸爸的還要好。爸爸對(duì)此贊揚(yáng)道：“這真是，啊！5. 人們常用杜甫的名句,”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育和潛移默化的熏陶。6.

17、古人常以詩(shī)言志，竹石中最能表現(xiàn)詩(shī)人鄭燮正直不屈，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的詩(shī)句是：，7.詞人王觀通過(guò)“才始送春歸，表達(dá)友人的離別之情。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_?曰：非然也。12. 按課文內(nèi)容填空，將文中的橫線補(bǔ)充完整。13. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。A. 指天鵝。B.指前一個(gè)學(xué)生。C.指弈秋的教導(dǎo)。D.結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”。評(píng)卷人得分如&杰一”垛粗鄙磐淤(1) 通國(guó)之善弈者也(2)一人雖聽(tīng)之(3)雖與之俱學(xué)(4)思援弓繳而射之解釋文中畫(huà)“”句子的意思。(1)(2) 15.課文主要運(yùn)用了_的寫(xiě)法。A.

18、 夸張諷刺借景抒情B. 前后照應(yīng)對(duì)比16. 課文告訴了我們一個(gè)什么道理？四、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。父親臨近中考，父親免不了每天一遍電話噓寒問(wèn)暖，但還是不放心我，常常騎著摩托，帶著吃的過(guò)來(lái)看我。離中考還有兩天，學(xué)校給我們放假回家收拾東西，父親托人開(kāi)車(chē)把我?guī)Щ丶摇；氐郊依铮雷由蠑[滿了各種我愛(ài)吃的菜，正值青黃不接的時(shí)候，父親卻為我準(zhǔn)備了這么多！在家休息了兩天，父親總是問(wèn)我的學(xué)習(xí)、生活，又拿出兩百元塞給我，對(duì)我說(shuō)：“到了縣里，買(mǎi)點(diǎn)啥。望著身形日漸消瘦的父親，我更堅(jiān)定了考試的決心。送我走的時(shí)候，父親站在村口的路邊，我坐在舒適的車(chē)?yán)?。父親向我擺手，我看見(jiàn)父親的頭發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，那曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在多了點(diǎn)點(diǎn)

19、銀霜。飄動(dòng)的頭發(fā)像是一團(tuán)黑色的火焰，只是由于燃燒，已經(jīng)沉淀了許多灰燼。長(zhǎng)年累月的勞作，過(guò)早地衰老了父親的身體。盡管有時(shí)候家里用錢(qián)緊張，卻從來(lái)沒(méi)有少我一分吃穿。這些困難，藏在父親心里，嘴上不說(shuō)，卻由新添的白發(fā)讓我窺見(jiàn)。如果有一天我考上很好的大學(xué)，用錢(qián)很多，家里會(huì)怎么供我？關(guān)于這些，父親對(duì)我說(shuō)：“兒子，你放心，哪怕砸鍋賣(mài)鐵，我也供你讀書(shū)?！备赣H的話很堅(jiān)定。在得知我考入縣里最好的高中時(shí)，父親開(kāi)心地笑了，頭發(fā)隨著笑聲開(kāi)心地顫抖。在取回通知書(shū)后，父親一遍遍地看。我想拿來(lái)看看，父親不想給我，說(shuō)：“兒啊，爸這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你讓爸好好看看。接著用手慢慢撫摸著。那一刻，父親仿佛年輕了十歲，任憑歲月在臉上刻下深深的

20、皺紋，把青絲染成白發(fā)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的農(nóng)家漢子把全部希望寄托在兒子身上。盡管白發(fā)使他容顏更加蒼老，但那是他付出的象征。17. 作者把對(duì)父親的情感融入到了這件事當(dāng)中，凸顯了父親對(duì)“我”,表達(dá)了“我”對(duì)父親之情。18. 文中畫(huà)橫線的句子中，作者抓住父親的“頭發(fā)”對(duì)父親進(jìn)行了外貌描寫(xiě)，將比作，將比作，寫(xiě)出了父親O19. 文中畫(huà)“”的兩個(gè)句子也是對(duì)父親頭發(fā)的描寫(xiě)。判斷下列對(duì)這兩處描寫(xiě)的理解是否正確，正確的打“廣，錯(cuò)誤的打“X”。n|r(1)“新添的白發(fā)”寫(xiě)出了父親為了“我”而進(jìn)行的無(wú)休止的忙碌。(2)“窺”字表達(dá)了“我”對(duì)父親默默的關(guān)心、心疼和感激。(3)“我”的成功抹去了父親臉上歲月的痕跡，挽回了父親滿頭

21、的青絲。20.第五自然段除了外貌描寫(xiě)外，還對(duì)父親進(jìn)了描寫(xiě),的心情。評(píng)卷人得分這樣描寫(xiě)表達(dá)了父親五、書(shū)寫(xiě)21.書(shū)寫(xiě)。gudquderiziruqlngyan,beiweifengchuisanle,rubowu,beichuyangzhengr6ngleo評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)22.作文樂(lè)園。在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷了許多難忘的事，有的讓你感動(dòng)，有的讓你愧疚，有的讓你快樂(lè)，每件事都會(huì)帶給你不同的情感體驗(yàn)。請(qǐng)選擇你成長(zhǎng)路上的一件事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候想一想事情發(fā)展的過(guò)程中你都有些什么感受，寫(xiě)出自己的情感變化，題目自擬，字跡工整，不要出現(xiàn)真實(shí)的地址和姓名，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考答案1. C【解析】本題

22、是對(duì)漢字相關(guān)知識(shí)的掌握，包括音序排列、漢字結(jié)構(gòu)、形聲字、部首查字法等。本題中選項(xiàng)C錯(cuò)誤,“啪”是象聲詞。2. B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A. “鍥而不舍”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)是“鍥（qi。）而不舍”。B. 讀音正確。C. “追悼”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)是“追悼（ddo）”，“襦褸”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)是“襦褸（W）”。D. “和面”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)是“和（hu6）面”。3. C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨析。學(xué)生要注重平時(shí)的詞匯積累，對(duì)于不熟悉的字詞要多加記憶與書(shū)寫(xiě)。A項(xiàng)中，“烏和之眾”書(shū)寫(xiě)有誤，正確的應(yīng)為“烏合之眾”

23、。B項(xiàng)中，“過(guò)尤不及”書(shū)寫(xiě)有誤，正確的應(yīng)為“過(guò)猶不及”。D項(xiàng)中，“聲淚具下”書(shū)寫(xiě)有誤，正確的應(yīng)為“聲淚俱下”。C項(xiàng)書(shū)寫(xiě)全部正確，因此本題選擇C。4. D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字義的辨析，可以結(jié)合詞語(yǔ)的含義理解字義?！碍h(huán)顧”意思是四顧，觀察四周，“顧解釋為看。A. 顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。形容忙亂或慌張的情景。“顧”的意思是照管，注意。:長(zhǎng).：:如&杰一”垛粗鄙磐淤B. 奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危?！邦櫋钡囊馑际穷檻]；考慮。C. 三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)?！邦櫋钡囊馑及菰L。D. 相顧一笑：兩個(gè)人不約而同的回頭一笑，心意相通，默契的樣子?！邦櫋钡?/p>

24、意思是看，回頭看。該詞中的“顧”與“環(huán)顧”中的“顧”意思相同。5. B【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。先理解所給的詞語(yǔ)含義，再結(jié)合句子語(yǔ)境進(jìn)行作答。如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。后生可畏：指年輕人是可敬畏的。形容青年人能超過(guò)前輩。金石為開(kāi)：比喻最堅(jiān)硬的東西。連金石都被打開(kāi)了。形容一個(gè)人心誠(chéng)志堅(jiān)，力量無(wú)窮。n|r胸有成竹：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。根據(jù)句子語(yǔ)境，才14歲的游泳小將就戰(zhàn)勝了不少泳壇名將，應(yīng)用“后生可畏”一詞，因此本題選擇B。6. B【解析】考查對(duì)病句的掌握。選項(xiàng)A屬于成分贅余

25、，“敘述”指把事情的前后經(jīng)過(guò)記錄下來(lái)或說(shuō)出來(lái)；“講述”把事情或道理講出來(lái)?？梢匀サ羝渲幸粋€(gè)。選項(xiàng)B句子正確。選項(xiàng)C屬于用詞不當(dāng)。“死有余辜”形容罪大惡極，即使處死刑也抵償不了他的罪惡。在這里運(yùn)用不恰當(dāng)。選項(xiàng)D屬于語(yǔ)義重復(fù)?！按蠹s”和“左右”重復(fù)。7. C【解析】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的填空，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行填空，仔細(xì)分析前后句的內(nèi)容，在本題中前后句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用盡管還是連接。如&杰一”垛粗鄙磐淤D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)表標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有：（1）句號(hào)，用它表示說(shuō)話完。（2）逗號(hào)，表示句內(nèi)停頓要用它。（3）頓號(hào)，表示并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。（4）分

26、號(hào)，表示并列分句中間點(diǎn)。（5）冒號(hào)，要說(shuō)話兒寫(xiě)后邊。（6）問(wèn)號(hào)，表不一句問(wèn)話完。（7）嘆號(hào)，表示驚喜和感嘆。（8）引號(hào)，內(nèi)放引文或?qū)υ挕８鶕?jù)上述標(biāo)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，ABC三項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，D選項(xiàng)中“口琴等”與“和年畫(huà)”之間的頓號(hào)要改為逗號(hào)。8. C【解析】本題考查學(xué)生修辭手法的掌握。作答時(shí)要仔細(xì)閱讀、分析句子。A. “日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。”的意思是太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，等到正午就小得像一個(gè)盤(pán)子。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把剛出來(lái)的有太陽(yáng)比作車(chē)蓋，又把正午的太陽(yáng)比作盤(pán)子。B. 該句子中“淚水如雨，灑了一地”運(yùn)用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了人們的激動(dòng)及高興。C. 未使用修辭手法。D. 該句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將風(fēng)箏的繩子比作救命的稻草。9. C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解與掌握。此題中C選項(xiàng)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在臘八粥一文中，主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩件事情，作者把“等粥”寫(xiě)得特別詳細(xì)，“喝粥”寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略，目的是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分11.春城無(wú)處不飛花泣涕零如雨中秋節(jié)家子欲養(yǎng)而親不待日久見(jiàn)人心勝讀十年書(shū)藍(lán)隨風(fēng)潛入夜?jié)?/p>