1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 二、學(xué)情分析 本班四（6）班，共有學(xué)生52人，其中男生32人，女生20人。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習(xí)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的語(yǔ)文能力，胡

2、益謙、金怡然、鄭天瑜、吳曉烽、高瀅然等學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)較好，閱讀興趣濃厚，上課積極發(fā)言。王鵬程、葉翰、姜晨浩、章振國(guó)、胡百合、葉苗苗金奕衡等學(xué)習(xí)較懶惰，而且書寫潦草，上課不會(huì)傾聽(tīng)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，閱讀和寫作方面欠缺思考，欠缺方法，需要花大力引導(dǎo)他們，任務(wù)艱巨。三、教材特點(diǎn) 本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。 （一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。（導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合） （二）安排“綜合性

3、學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。） （三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí) （四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源四、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要

4、目標(biāo)：1認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。5能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。8留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。五、教學(xué)重點(diǎn)1扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)。對(duì)于識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、園地的教學(xué)都落到實(shí)處，著重進(jìn)行把字寫美觀的訓(xùn)練，對(duì)字詞及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；給學(xué)生以充分的時(shí)間進(jìn)行閱讀感悟，養(yǎng)成一邊默讀一邊思考的習(xí)慣，2注重朗讀思考。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本途徑。本冊(cè)教學(xué)仍要重視朗讀訓(xùn)練，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。本冊(cè)的默讀，要在學(xué)生不出聲、不指讀、不動(dòng)嘴唇的基礎(chǔ)上，加快默讀速度的訓(xùn)練。默讀比朗讀的速度快，更利于訓(xùn)練思維，要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。默讀后要有自己的感受

6、，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)要繼續(xù)研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力3扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。拓寬題材范圍，給學(xué)生習(xí)作開(kāi)辟選擇的空間，寫實(shí)、想象等多種作文類型，重視習(xí)作后的交流和評(píng)改，啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫、愛(ài)寫，對(duì)寫充滿興趣，感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣，習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。4激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情，能夠主動(dòng)、自覺(jué)地閱讀課外書籍，積累好詞好句，對(duì)經(jīng)典詞句指導(dǎo)學(xué)生圈圈劃劃。繼續(xù)抓好古詩(shī)、論語(yǔ)的朗讀背誦，做到一周積累一首古詩(shī)和一句論語(yǔ)。六、教學(xué)措施1營(yíng)造

7、自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)努力創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo) 學(xué)生與文本對(duì)話，與文本作者對(duì)話，與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話，與自己的心靈對(duì)話。2認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組織教學(xué)，上課時(shí)努力做到面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3對(duì)待作業(yè)做到及時(shí)批改、訂正，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的批改形式，力求做到讓每個(gè)學(xué)生都能夠每天整理自己的學(xué)習(xí)情況。4優(yōu)秀生：對(duì)待他們力求做到上課積極發(fā)言，做到課課清，多看課外書，把看書當(dāng)做每天必做的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用書中的經(jīng)典詞句，做到多看多思多寫。5后進(jìn)生：對(duì)待他們力求做到

8、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，抓好他們的基礎(chǔ)，如生字詞的聽(tīng)寫，課文朗讀，背誦適當(dāng)降低要求，在寫日記上多指導(dǎo)，努力做到面批為主，在班級(jí)里讓優(yōu)秀生多幫助他們。六、教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容課時(shí)備注12月21日2月27日1、古詩(shī)詞三首 322月28日 3月6日2、 桂林山水3、記金華的雙龍洞 4、七月的天山 533月7日3月13日語(yǔ)文園地一 測(cè)試5、中彩那天 6機(jī)動(dòng)43月14日3月20日6、萬(wàn)年牢 7、尊嚴(yán) 8、將心比心 語(yǔ)文園地二 753月21日3月27日9、自然之道10、黃河是怎樣變化的11、蝙蝠和雷達(dá)563月28日4月3日 12、大自然的啟示 語(yǔ)文園地三 測(cè)試674月4日4

9、月10日清明放假一天 13、夜鶯的歌聲 14、小英雄雨來(lái)15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲584月11日4月17日16、和我們一樣享受春天 語(yǔ)文園地四594月18日4月24日測(cè)試 17、觸摸春天 18、永生的眼睛19、生命生命6104月25日5月1日20、花的勇氣 語(yǔ)文園地五 測(cè)試6115月2日5月8日五一放假21、鄉(xiāng)下人家 3125月9日5月15日22、牧場(chǎng)之國(guó)23、古詩(shī)詞三首 24、麥哨 5機(jī)動(dòng)135月16日5月22日語(yǔ)文園地六 測(cè)試 25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 7145月23日5月29日26、全神貫注27、魚游到了紙上 28、父親的菜園 5機(jī)動(dòng)155月30日6月5日語(yǔ)文園地七 測(cè)試 29、寓言兩則 3

10、0、文成公主進(jìn)西藏8機(jī)動(dòng)166月6日6月12日31、普羅米修斯 32、漁夫的故事 語(yǔ)文園地八 測(cè)試8機(jī)動(dòng)176月13日6月19日復(fù)習(xí)186月20日6月26日復(fù)習(xí)迎考七、學(xué)期教改研究專題小學(xué)生“妙語(yǔ)連珠”的教學(xué)實(shí)踐研究制訂時(shí)間：2010年2月28日4、她們寧可做一時(shí)的女王，不愿一世的平庸。5、男人插足叫牛逼，女人插足叫小三。6、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八層地獄，我也跟你去。你要投胎，我不答應(yīng)！7、忘川之畔，與君長(zhǎng)相憩，爛泥之中，與君發(fā)相纏。寸心無(wú)可表，唯有魂一縷。燃起靈犀一爐，枯骨生出曼陀羅。8、如果還有機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)讓你回到我的身邊，我不想讓你和別人結(jié)婚。9、每個(gè)人心里都有脆弱的一

11、面，如果放大這種脆弱的話，沒(méi)人想活。10、我做了一個(gè)很偉大的決定，看你這么可憐，又沒(méi)有朋友，我們做朋友吧！11、我不該只是等待，我應(yīng)該去尋找。12、哪怕再花上七十年，七百年，我想我肯定會(huì)找到他！13、惡鬼：你敢打我！夏冬青：你都要吃我了，我還不能打你??！14、人活著就會(huì)失去，你失去的不會(huì)再來(lái)，你爭(zhēng)取的永遠(yuǎn)都會(huì)失去！15、阿茶：我可以讓你抵抗時(shí)間的侵襲。彈琴盲人：那我是不是也就失去了時(shí)間？16、孔明燈真的很漂亮，就像是星星流過(guò)天河的聲音。17、冥王阿茶：想早點(diǎn)見(jiàn)到我嗎？冬青：不用了吧，順其自然。18、我媽把我生得太倉(cāng)促了，我又控制不了。19、神，生于人心，死于人性。請(qǐng)垂憐于我吧，讓我再次眷顧，深

12、愛(ài)的你們。20、人天生心欲做惡，意志薄弱，神便說(shuō)，人須為自己的罪負(fù)責(zé)，因?yàn)樗毁x予了自由的意志，而真心悔罪者，神便從他的身上把罪除去。21、我們從虛空中來(lái)，每個(gè)人都抱著善與惡，有人升入天堂，有人墮入地獄，在無(wú)邊的業(yè)火中，我想起你，想起從前，我們?cè)?jīng)離得那么近。22、你們天人總是一廂情愿，總以為世人應(yīng)該微笑著，那不是很殘酷，沒(méi)有人愿意。23、你有沒(méi)有過(guò)這樣的東西，沾染過(guò)你的體溫，聆聽(tīng)過(guò)你的心事，它們得到愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。你有沒(méi)有丟棄過(guò)這樣的東西，它們?cè)诤诎档慕锹洌肽钪?。即使粉身碎骨，即使已過(guò)經(jīng)年，終有一天，思念，會(huì)把它們帶到你的身邊。24、很久很久以前，有一種生物，學(xué)會(huì)了用兩足站立，嘗試著邁開(kāi)雙腿

13、。自此，他們就踏上了旅途，那是被時(shí)間驅(qū)趕著，永無(wú)止境的旅途25、我借著愛(ài)的輕翼，飛過(guò)園墻，磚石的墻垣，不能把愛(ài)情阻隔，甚至，死亡。26、你這雙眼睛，我給你的。27、他的命是我的，你想要，不給你。28、誕生于想象之中，流傳于口舌之上，欲望，永遠(yuǎn)存在，生生不息。29、我，還會(huì)回來(lái)的。30、人活著就會(huì)失去。你失去的不會(huì)再來(lái)，你爭(zhēng)取的永遠(yuǎn)都會(huì)失去。31、死亡與夜色為友，揭開(kāi)了黃泉的一角，寄予這生命，時(shí)機(jī)一到，他便降臨到你身邊。32、就為了這么一點(diǎn)點(diǎn)的美麗，她們可以放棄友情，親情，愛(ài)情這就是，所謂的TM的人性#世界臟到羞恥，誰(shuí)有資格說(shuō)難過(guò)。創(chuàng)傷，也是一種成熟的象征。你知道被迷惑，說(shuō)明你尚且清醒，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的?？裢?/p>