1、六年級部編版語文下學期古詩閱讀必考題型班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩詞，完成練習。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，_。1在橫線上將詞句補充完整。2判斷題，對的打“”，錯的打“×”。(1)題目中的“西江月”是詞牌名。（_）(2)“夜行黃沙道中”的“夜”是地點，“黃沙”是時間，“行”交代事件。（_）(3)這首詞的下片主要寫詞人找地方避雨的經(jīng)過和感受。（_）3這首詞和宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不一樣，請結(jié)合下面的詩句體會作者的思想感情。(1)移舟泊煙渚，日暮客愁新。我體會

2、到詩人_的思想感情。(2)稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。我體會到詞人_之情。2. 讀下面詞的片段，完成練習。明月別枝驚鵲，清風半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。1前兩句詞描寫的景物有_、_、_、_。2下面關于這四句詞的說法不正確的是( )。A.這四句詞寫的是夏夜景物和詞人感受，“驚”字寫出詞人在夏夜中的恐懼B.涼爽的清風把蟬的嗚叫聲也送了過來，以動襯靜，有“鳥鳴山更幽”的意境C.前兩句詞描寫的是夏日夜空晴朗，夜色的寧靜、優(yōu)美，令人神往D.后兩句中詞人的關注點轉(zhuǎn)移到了田野，由稻花香聯(lián)想到即將到來的豐收，表達出詞人心頭的喜悅3. 讀古詩，做習題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又

3、綠江南岸，明月何時照我還。1這首詩的作者是宋代文學家_，詩中抒發(fā)了作者強烈的_之情。2寫出下列字詞在詩中的意思。泊：_ 數(shù)重：_綠：_ 還：_3王安石寫泊船瓜洲這首詩時位于（ ）。A.瓜洲江邊停泊的船上 B.京口 C.鐘山4你從“春風又綠江南岸”中的“又”字體會到了什么？_5寫出第三、四句詩的意思。_6一個“綠”字讓我們看到了無盡的江南春色，你能把“綠”寫具體嗎？_4. 閱讀練習。江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（1）解釋加下劃線字的意思，并翻譯詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。啼：  

4、60; 風：   意思：   （2）本詩的作者是   ，他是晚唐一位著名詩人。與李商隱合稱為   ，以區(qū)別于李白和杜甫的   。著有   。5. 朗讀古詩游園不值，完成練習。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。1補充古詩。2看拼音，寫詞語。cng tái（_）lián x（_）  chái fi（_）3解釋詞語。（1）應憐：_（2）屐齒：_

5、（3）小扣：_（4）柴扉：_4古詩賞析。（1）這首小詩寫詩人春日游園觀花_，寫得十分形象而又富有理趣。（2）詩歌題目中的“值”是_的意思，題目的意思是_。（3）游園不值是_ （朝代）詩人_ 所寫，詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：_，_。這兩句詩所蘊含的深刻道理是：_（4）與游園不值中的蘊含哲理的詩句一樣，還有蘇軾題西林壁中的_，_ 。和楊萬里小池中的 _，_。6. 古詩閱讀六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾_，_。_，_。1默寫古詩。2本詩描繪了望湖樓的_ 。如果將這首詩的內(nèi)容畫成一幅畫，

6、你給這幅畫起的名字是_。3本詩把烏云比作_，用_形容雨點，寫出了暴雨來臨時的景色。4詩人通過寫云翻、_ 、_ 、_ 這些自然最象，表達了對西湖美景的喜愛之情。7. 閱讀古詩，回答問題。墨竹圖題詩清鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。（注釋）衙齋：衙門里官員休息居住的地方。蕭蕭：竹枝竹葉搖動的聲音。些?。盒⌒〉?。吾曹：我輩，我們這些，我這樣的。1（品詞析句）讀詩句，完成練習。（1）解釋下列詞語的意思。疾苦聲：_總：_（2）理解詩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”的意思。_2（整體感知）讀詩句，完成填空。這首詩以“_”為依托之物，運

7、用象征的手法表達了詩人_的思想。詩中由“_”而聯(lián)想到百姓的疾苦生活，寄予了詩人對老百姓命運的_。3（人物評價）讀了這首詩，你覺得鄭板橋是一個怎樣的人？_8. 閱讀短文，回答問題。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！1解釋下列詞語。往：_   遲遲：_載：_   哀：_2采薇選自_，薇是_。詩經(jīng)分為_、_、_三部分。9. 讀一讀，做一做。雨過山村唐王建兩里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。1根據(jù)解釋，從詩中找出對應的詞語寫在括號里。  (1)小溪旁長著翠竹

8、。   （_）(2)互相呼喚。   （_）(3)庭院中間。   （_）2本詩描繪了一幅清新秀麗的山村_圖景。3本詩的前兩句通過對景物的描寫來表現(xiàn)山村的靜謐，第三句寫_，第四句通過寫作者的“閑看”來反襯_。4作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，充滿了生活的氣息，表達了自己對_的喜愛之情。10. 閱讀詩歌，回答問題。風李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。1“三秋”的意思是_2“解”的意思是_11. 讀下面的古詩過故人莊，并完成填空。過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊

9、合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1解釋下列字詞。過：_   雞黍：_軒：_   話桑麻：_2詩中一、二句從應邀寫起，“故人”說明_。三、四句是描寫_的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村_。3下面對這首詩賞析不正確的一項是（ ）A. 首聯(lián)像家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風味，又見待客之簡樸。 B. 頷聯(lián)描寫自然環(huán)境美。上句是遠景，綠樹環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒

10、，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的景象。C. 頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外景映入了戶內(nèi)，更給人心曠神怡之感。D. 尾聯(lián)以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無窮。4詩中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說說頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達效果。_12. 閱讀短文，完成練習。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1從詩體上看，春夜喜雨是一首近體詩中的_。2對這首詩賞析有誤的一項是（   ）

11、A.“喜”是這首詩的感情主線，全詩不著一“喜”字，字里行間卻處處洋溢著詩人按捺不住的喜悅之情B.詩的前四句運用了擬人手法，寫出了春雨細而輕柔的特點；第五、六句運用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖C.詩的最后兩句寫雨后清晨的景色，紅花帶著晶瑩的雨珠，鮮潤濃艷，垂?jié)M枝頭D.作者描寫春雨融情于景，由近及遠，從夜寫到曉，由寫內(nèi)心的感覺到寫客觀景物，由聽覺到視覺，充滿詩情畫意3這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊它的原因是什么？_4這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？_5你認為“隨風潛入夜，潤物細無聲”中那個詞用的好？為什么？_13. 閱讀下面的詩歌和圖片，完成練習。十五夜望月唐王建中庭

12、地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1“盡”的意思有：完；死亡；達到極端；全部用出；用力完成；全，都；所有的?！敖褚乖旅魅吮M望”中“盡”的意思是_（填序號）?！叭≈槐M”中“盡”的意思是_（填序號）。2用自己的話說說“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪的畫面，然后寫下來。_3“月”一直是文人墨客喜歡吟詠的景物，詩人借月抒懷，有“月落烏啼霜滿天，_”，有“峨眉山月半輪秋，_”。4下列對古詩的分析，正確的一項是（   ）A.“人盡望”說明月夜的景色很奇特，引起眾人的關注。B.詩歌的前兩句描寫了幽靜清涼的秋景，表明詩人對秋景情有獨鐘。C.全詩圍繞“桂花”來寫，寫出

13、了花香的濃郁，表達了詩人陶醉于自家庭院的思想感情。D.詩人表面上是在寫秋思不知道落在何處，實際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心的情感5觀察古詩下面的插圖作品松間明月長如此，指出此圖與十五夜望月的意境和表達的情感的不同之處。_14. 閱讀短文，回答問題。浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1這首詞的上闋描繪了一幅_，是由蘭芽、溪水、_、_、_等意象構(gòu)成的。2黃雞的本意是_，詩中是指_。3下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項是（   ）A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃