1、2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語文期末試卷基礎(chǔ)知識(shí) 1、看音節(jié)，工整書寫詞語。pn sh y hu ku ji wn yn q hn q nun( ) ( ) ( ) ( ) ( )shnjin xing qin sho hu l yu dn d wng wi( )( ) ( ) ( ) ( )2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音柔嫩（yu ru） 浙江（zh zh） 悄然（qio qio）雙膝（q x） 卓越（zhu zhu） 筑巢（cho co）3、把錯(cuò)字用“_ ”畫出來并改正。氣極敗壞（ ） 清徹見底（ ） 莫明其妙（ ）謎惑不解（ ） 絕勝千里（ ） 隨心所遇（ ）4、根據(jù)音節(jié)，寫出同

2、音字。bin 爭(zhēng)（ ） 分（ ） （ ）子 方（ ）sho ( )微 樹（ ） （ ）給 （ ）火hu 廠（ ） （ ）手 （ ）色 （ ）復(fù) 5、比一比，再組詞疑（ ） 撥（ ） 祥（ ） 綁（ ）（ ）（ ） 凝（ ） 拔（ ） 詳（ ） 幫（ ）（ ）（ ）袖（ ） 徑（ ） 饒（ ）神（ ） 經(jīng)（ ） 繞（ ） 6、按要求填空“手不釋卷”的“釋”字，音序是_ ，部首應(yīng)查_ 部，去掉部首再查_ _畫，第五筆是_ _。該字在本詞中的意思是_（填上序號(hào)）：說明，解說；消除；放開，放下。再選擇第一種意思組詞_ _7、把下列詞語補(bǔ)充完整并根據(jù)要求填空。（ ）吞（ ）咽 （ ）憊不（ ） 精（ ）

3、所（ ）（ ）（ ）吁吁 兵（ ）神（ ） 扁鵲（ ）（ ）持之（ ）（ ） 圍（ ）救（ ） 雄心（ ）（ ）寫出畫“_”的詞語的近義詞：_請(qǐng)找出有關(guān)寓言故事的成語：_ _，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)有關(guān)這方面的成語：_、_從以上詞語選出與下列意思相符合的詞語填在括號(hào)里。疲勞得不能忍受。 （ ）8、按要求完成句子。普羅米修斯忍受著痛苦。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_ _幾場(chǎng)春雨過后，常常會(huì)看見筍長(zhǎng)出來。（改寫成擬人句）_ _北京申奧成功，全國人民都很高興。（改寫成反問句）_ _罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（縮句）_ _修改病句。同學(xué)們必須遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。 我們認(rèn)真討論并聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。 (6)（

4、）不是我們的魯莽，小龜們（ ）不會(huì)被食肉鳥吃掉了。（在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）二、積累運(yùn)用9、小說三國演義中，精彩的內(nèi)容，栩栩如生的人物形象，衍（yn）生了許多歇后語，如：關(guān)羽失荊州-（ ）你能再寫一句關(guān)于三國人物的歇后語嗎？_ _10、_,春江水暖鴨先知。我知道這句詩是描寫_ _的詩句。這學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)這方面的古詩，請(qǐng)你選擇其中最喜歡的一首寫下來。 11、_，勿施于人。這句話的意思是_ _。你還積累到這樣的句子有：12、“生命是寶貴的，也是美好的?！贝罂茖W(xué)家愛因斯坦對(duì)生命的感悟是：_ _ 13、本學(xué)期，在第八單元的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識(shí)了 的紀(jì)昌； 的飛衛(wèi)； 的扁鵲； 的蔡桓公； 的普羅米

5、修斯。另外，你還認(rèn)識(shí)了 ，他（她）有 的性格特點(diǎn)。三、 閱讀天地（一）課內(nèi)閱讀有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。14、這篇文章選自 。15、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思：震撼 糟蹋 16、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！奔狱c(diǎn)的詞語說明 ，前者是 后者是 。請(qǐng)用加點(diǎn)的詞寫一句話： 17、讀“于是，

6、我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力”這句話時(shí)應(yīng)用 語氣讀。18、聯(lián)系上下文來理解下列句子的含義。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。 19、讀了這一片斷，你的感受是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出。 （二）課外閱讀 我的家鄉(xiāng)在安寧，那里的人們（長(zhǎng) 常）在庭院中（載 裁 栽）上惹人喜歡的柿樹。我愛家鄉(xiāng)的柿樹。陽春三月，百花爭(zhēng)艷，經(jīng)歷了寒冬臘月的柿樹，沐浴著春天的陽光雨露，開始吐芽抽枝長(zhǎng)葉，并開滿了細(xì)小的黃白色花朵。隨著夏季的到來，天漸漸地?zé)崞饋?。這時(shí)的柿樹，綠葉覆蓋，舒展開粗枝大葉，像一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽，讓人們?cè)凇皞恪毕鲁藳?。金色的秋天來了?/p>

7、柿樹的一（生 身）綠葉悄悄地變紅了，青綠的果實(shí)也悄悄地變成金黃色。這時(shí)的柿樹，像燃燒的火（距 拒 炬）一樣，裝點(diǎn)著祖國的山河大地。幾經(jīng)銀霜，柿樹脫下美麗的紅裝，留下滿樹又大又圓的果實(shí)，在秋風(fēng)中搖搖欲墜，在陽光下露出誘人的笑臉，仿佛告訴人們，快來收獲吧！ 柿子是（圓 園）的，成熟的柿子有我們的小拳頭那么大。吃起來軟乎乎的，果肉像蜜汁那樣甜，可口極了。啊，多么誘人的柿子。1、文中的句子給短文加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 2、劃出括號(hào)中正確的字。3、寫下列詞語的反義詞。喜歡（ ） 開始（ ） 細(xì)?。?）4、文中畫“-”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，句子中引號(hào)的作用是 ；文中畫“”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，從 和 這

8、些詞中能看出。5、 填空。這篇短文的主要內(nèi)容是 ，抒發(fā)了作者 的思想感情?；卮饡r(shí)間一、 看拼音寫詞語。（5分）ku ji fn f wn yn gu j sh chng(愧疚 ) （吩咐 ）(蜿蜒 ) （規(guī)矩 ） （舒暢 ） y hu hu yn ji j dun zhung xing qin (疑惑 ) （火焰 ) （拮據(jù)） （端莊 ）(鑲嵌 )二、 形近字組詞。（8分）拳（拳頭 ） 睫（睫毛 ） 泣（哭泣 ） 唯（唯一 ）譽(yù)（榮譽(yù) ） 捷（敏捷 ） 站（站著 ） 惟（惟一 ）墊（ 墊子 ） 訪（訪問 ） 捕（捕捉 ） 慕（羨慕 ）執(zhí)（ 固執(zhí) ） 防（防御 ） 鋪（鋪完 ） 暮（暮色 ）三、

9、 將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)喜歡的詞造句。（12分）知（己 ）知（彼 ） （出 ）其不（備 ） 連（綿 ）不（斷 ）響（徹 ）云（霄 ） 兵（貴 ）神（速 ） （腹 ）（背 ）受敵（悶 ）（悶 ）不樂 魚（貫 ）而（出 ） 百（發(fā) ）百（中 ） 突（如 ）其（來 ） 狼（吞 ）虎（咽 ） （橫 ）七（豎 ）八 （連綿不斷 ）：_這里的山真是連綿不斷。_四、 選詞填空。（5分）清澈 清潔 清晰 清楚 清新1、他講話的聲音洪亮，大家都聽得很（清楚 ）。2、雨后的空氣十分（清新 ），雨后的馬路特別（清潔 ）。3、（清澈 ）的小溪，那數(shù)不清的的鵝卵石（清晰 ）可見。五、日積月累（5分）獨(dú)出前門望野

10、田，_夜明蕎麥花如雪。_關(guān)羽失荊州_驕兵必?cái)螞蟻搬家蛇過道_ ，明日必有大雨到。人閑桂花落，_夜靜春山空。_黃梅時(shí)節(jié)家家雨，_青草池塘處處蛙。_七、指出句子的修辭手法。（夸張、擬人、反問、比喻、設(shè)問）（5分）1、他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。（比喻 ）2、在海洋和深處有沒有聲音呢？有的。（設(shè)問 ）3、小花貓嘆了口氣說：“這老鼠可真不好抓呀！” （擬人 ）4、你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎？（反問 ）5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張 ）八、按要求寫句子。（8分）1、火車穿過田野。 我會(huì)擴(kuò)寫句子：_飛快火車穿過綠油油田野。_2、一種黑色的小鳥卻可以在巨大的犀牛身上跳來跳去。我會(huì)縮寫句子：

11、_一種鳥卻可以在犀牛身上跳。_-3、我把包里的東西拿出來擺好。 我寫的“被”字句：_包里的東西被我拿出來擺好。_4、我隨手關(guān)上了門。 我 寫的“把”字句：_我把門隨手關(guān)上了。_九、默寫古詩二首。(8分) 望洞庭 四時(shí)田園雜興 _湖光秋月兩相和， _晝出耘田夜績(jī)麻，_潭面無風(fēng)鏡未磨。 _村莊兒女各當(dāng)家。_遙望洞庭山水翠， _童孫未解供耕織。_白銀盤里一青螺。 _也傍桑陰學(xué)種瓜。十、閱讀短文，做練習(xí)。（14分） 美麗的日月潭1、日月潭在臺(tái)灣的中部，人們可以從臺(tái)中市乘車前往。2、日月潭的四周被群山圍繞著，中央有一個(gè)美麗的小島名叫光化島。因?yàn)閸u的北面像日，南面像月，所以人們便稱它為日月潭。3、游覽日月

12、潭很方便。游人可以隨自己的興趣，由水路或陸路慢慢地去欣賞那湖光山色。水路可以乘船游覽，先環(huán)湖一周，瀏覽全湖的景色，然后再到光華島山暢游一番。4、游覽光華島之后，可以改乘汽車，或沿著潭邊步行到文武廟和玄奘寺。文武廟的建筑莊嚴(yán)雄偉，單是寺門外的一對(duì)石獅子，就有二十多英尺高。離文武廟不遠(yuǎn)，便是玄奘寺，寺里供著唐玄奘法師的靈骨。走累了，可以到潭邊那些設(shè)備豪華的觀光飯店去歇息。這時(shí)候又可以享受到日月潭的另一番寧靜的情調(diào)。日月潭簡(jiǎn)直像人間仙境一樣。那兒不單環(huán)境寧靜，而且景色怡人，無論在早晨、黃昏、晴天或雨天，她都呈現(xiàn)各種不同的面貌。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落時(shí)候，潭邊蕩漾著美麗的霞光。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她又好像披著一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。5、日月潭永遠(yuǎn)是那么清新，那么美麗，難怪一年四季游人不絕了。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。（2分）胸襟開朗 _使人非常舒暢。_景色怡人 _景色非常迷人。_2、讀短文，然后填空。（7分）文章開頭先介紹了日月潭的_地方_、 _樣子_和_得名