1、10.1統計調查第一課時全面調查七年級備課組學習目標：了解全面調查的意義,初步學會簡單的數據的收集、整理以及會用條形統計圖扇形統計圖直觀地描述數據.學習重點：對數據的收集、整理及描述學習難點：繪制扇形統計圖和條形統計圖自主學習一、問題：如果要了解全班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類節(jié)目的喜愛情況,你會怎樣做？一設計調查問題的問卷1、確定調查目的；2、選擇調查對象；3、設計調查問題.需要注意：1調查目的要明確；2選擇調查對象要合理；3設計調查問題要科學.二實施調查,收集數據收集全班同學在上面的問卷調查中的數據.調查問卷在下面五類電視節(jié)目中,你最喜歡的是只選一個A.新聞B.體育C.動畫D.娛

2、樂E.戲曲三整理數據用表格填完后交數學科代表,由科代表劃票,全班同學在表格中進行統計.以小組為單位在練習本上繪制出條形統計圖、扇形統計圖、節(jié)目類型劃記人數百分比新聞體育動畫娛樂戲曲四描述數據用統計圖常見的統計圖有：扇形統計圖條形統計圖二、全面調查：考查全體對象的調查就叫做全面調查也叫做普查展示交流1、在進行數據描述時,要顯示每組中的具體數據,應采用圖；要顯示局部在總體中所占的百分比,應采用圖；要顯示數據的變化趨勢,應采用圖;2.全班有40位學生,他們有的步行,有的騎車,還有的乘車來上學,根據以下信息完成統計表:上學方式步行騎車乘車劃計正正正次數9占百分比3、用統計圖,反映某學生從6歲到12歲每

3、年一次檢查的視力情況用統計圖,反映某班40名同學穿鞋的碼數.用統計圖,反映某市五個區(qū)的戰(zhàn)地面積與全市總面積的比照情況4、一家食品公司的市場調查員將本公司生產的一種新點心免費給是否適中.結果如下:CCCBDCCAECCACBCC自我檢測ADBCCBDCECBECBCCBCDC36人品嘗,以調查這種點心的甜度A太甜B(yǎng)稍甜C適中D稍淡E太淡請用表格整理上面的數據,畫出條形圖,并推斷點心的甜度是否適中甜度類型劃記人數百分比A太甜B(yǎng)稍甜C適中D稍淡E太淡合計10.1統計調查第二課時隨機抽樣調查學習目標：了解總體、個體、樣本及樣本容的概念以及抽樣調查的意義,明確在什么情況下采用抽樣調查或全面調查,進一步熟

4、悉對數據的收集、整理、描述和分析.學習重點：對概念的理解及對數據收集整理學習難點：總體概念的理解和隨機抽樣的合理性自主學習一、總體、個體、樣本、樣本容量的意義總體：個體：樣本：樣本容量：上節(jié)課我們對全班同學對自己所喜愛的學科進行了調查,那么如果要了解某縣2000名學生對語文、數學、英語、政治、地理、歷史、生物七科的喜愛情況,怎樣進行調查？抽樣調查：抽取一局部對象進行調查的方法,叫抽樣調查.簡單隨機抽樣：合作交流展示二、下面是某同學隨意抽取的100個學號對這些學生調查的結果節(jié)目類型劃記人數百分比新聞6體育22動畫29娛樂38戲曲5合計100100%根據上述信息繪制條形統計圖、扇形統計圖.條形統計

5、圖扇形統計圖自我檢測1、為了了解中央電視臺春節(jié)聯歡晚會的收視率,應采用適合的調查方式為2、為掌握我校七年級女同學的身高情況,從中抽測了100名女同學的身高,這個問題中的總體是,樣本是.樣本的容量是,個體是.3、以下調查中,分別采用了哪種調查方式：(1)為了了解你們班同學的年齡,對全班同學進行了調查.(2)為了考察一個學校的學生參加課外體育活動情況,調查了其中20名學生每天參加課外體育活動時間.4、今年我市有9萬名初中畢業(yè)生參加升學測試,為了了解9萬名考生的數學成績,從中抽取2000名考生數學成績進行統計分析.在這個問題中總體是()A、9萬名考生B、2000名考生C、9萬名考生的數學成績D、20

6、00名考生的數學成績5、一個班有40名學生,在期末體育考核中,優(yōu)秀的有18人,在扇形統計圖中,代表體育優(yōu)秀扇形的圓心角是()A、144B、162C、216D、250小結談談你對本節(jié)課的收獲？布置作業(yè)課本P140練習1、2、3、4直方圖1學習目標1、理解頻數、頻數分布的意義,學會制作頻數分布表；2、學會畫頻數分布直方圖等距分組和頻數折線圖.學習重點數據整理的幾個重要步驟.學習難點對數據的分組及頻數分布表的制作.閱讀課本P145問題,根據課本P145問題提供的數據答復1、計算最大值與最小值的差極差這組數據中的最小值是,最大值是,它們的差是.2、決定組距與組數把所有的數據分成假設干組,每個小組的距離

7、組內數據的取值范圍自主稱為組距.學習如果我們決定組距是3,最大值-最小值)組距2.將數據分成組這些組為：,149Wxv；wXV&XV&XV；&XV；x根據問題的需要各組的組距可以相同或不同,當數據在100個以內時,根據數據的多少,常分成組,一般數據越多分的組數也越多.3、頻數分布表對落在各個小組內的數據進行累計,得到各個小組內的數據的個數叫做頻數.用表格整理可得頻數分布表：學習流程合作交流身高分組劃計頻數合計4、畫頻數分布直方圖為了更直觀形象地看出頻數分布的情況,可以根據上表畫出頻數分布直方圖.學習流程上面小長方形的面積表示什么意義？小長方形的面積=X=.可見,頻數分布直方圖是以小長方形的面積

8、來反映數據落在各個小組內的頻數的多少.等距分組時,各小長方形的面積頻數與高的比是常數組距.因此,畫等距分組的頻數分布直方圖時,為畫圖與看圖方便,通常直接用表示頻數.在頻數分布直方圖的根底上,我們還可以用頻數折線圖來描述頻數的分布情況.首先取直方圖的每一個長方形上邊的,然后在橫軸上直方圖的左右取兩個頻數為0的點,它們分別與直方圖左右相距半個組距.在上面的頻數分布直方圖上,繪出頻數折線圖拓展完成課本p147探究訓練達標1.某校初中三年級共有學生400人,為了解這些學生的視力情況,抽查20名學生的視力,對所得數據進行整理.在得到的頻率分布表中,各小組頻數之和等于;假設某一小組的頻數為4,那么該小組的

9、頻率為;假設視力在0.951.15這一小組的頻率為0.3,那么可估計該校初中三年級學生視力在0.951.15范圍內的人數約為?名校課堂?p71當堂練習1、2、3自我檢測1.課本p149練習作業(yè)布置1.課外作業(yè)習題10.2第1、2題2,預習任務：P148例題學習重點畫頻數分布直方圖以及用頻數分布直力圖描述數據.學習難點用頻數直方圖描述數據.100個麥穗,量得直方圖(2)學習目標使學生能對數據進行分析、整理、熟練地列出頻數分布表和繪出頻數分布直方圖6.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.4：5.0:5.06.

10、86.05.015.716.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.415.716.76.25.66.016.7:6.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.8國14.55.66.36.05.86.3【問題】為了考察某種大麥穗長的分布情況,在一塊試驗田時抽取了它們的長度如下表(單位：cm):列出樣本的頻數分布表,畫出頻數分布直方圖.計算

11、最大值與最小值的差決定組距和組數,以0.5cm為組距列頻數分布表學習流程自主學習分組劃記頻數4.0x4,54.5x5,05.0x5.55.5x6.06.0x6.56.5x7.07.0x7,5合計畫頻數分布直方圖3530-2520-155SS工L52253334455S,566.577.5仔細觀察上面的表和圖,這組數據的分布規(guī)律是怎樣的?麥穗長度大局部落在范圍內的麥穗個數最多,有cm至個,長度在cm之間,其他區(qū)域較少.長度在范圍內的麥穗個數很少,總個.共只有學習流程合作交流自我檢測為了了解某校2000名學生參加環(huán)保知識競賽的成績,從中抽取了局部學生的競賽成績(均為整數),整理后繪制成如下的頻數分

12、布直方圖,請結合圖形解答以下問題.(1)指出這個問題中的總體和樣本容量；(2)假設競賽成績在90分以上(含90分)的同學可獲得獎勵,請估計全校約有多少人獲得獎勵；頻數(人數)49,559.569.579.589.599.518151296當今,青少年視力水平的下降已引起全社會的廣泛關注,為了了解某初中畢業(yè)年級300名學生的視力情況,從中抽出了一局部學生的視力作為樣本,進行數據處理,可得到如表所列的頻率分表和如下圖的頻率分布直方圖.分組頻數百分比3.954.2524%4.25612%4.85234.855.155.155.4512%合計100%(1)填寫頻數分布表中未完成局部的數據.(2)在這個問題