1、2018 年中考語文真題匯總-古詩詞鑒賞【一、2018年四川省達州市中考】13詩歌賞析。（5 分）約客（南宋）趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。問劉十九（唐）白居易綠蟻 新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無?！咀⑨尅縿⑹牛簞⑹拍税拙右滋眯謩⒂磴~，兩人常有應(yīng)酬。綠蟻：指浮在新釀的沒有過濾的米酒上的綠色泡沫。兩首小詩都寫的是詩人在寂靜的夜晚邀請老朋友來傾訴衷腸。它們無論是寫聲，還是繪色，都十分精妙，給讀者一種身臨其境、悅目怡神之感。細細品讀，回答下面問題。（ 1 ）簡析約客中寫雨聲、蛙聲、棋子聲的作用。（2 分 ）【答案】 雨聲、 蛙聲寫景中以聲寫靜，

2、烘托出了當時周遭的清靜；棋子聲看似百無聊賴， 實則表現(xiàn)了作者陶醉于窗外之景并融入其中的獨得之樂?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查環(huán)境描寫烘托氛圍，襯托人物心情的作用。雨聲、蛙聲以 聲寫靜，烘托出了當時周遭的清靜； 棋子聲襯托作者陶醉于窗外之景并融入其中的獨得之樂。家家雨”既描繪出夏季梅雨的無所不在與急驟密集，表現(xiàn)鄉(xiāng)村之景的清新靜謐，又暗示了客人不能如期赴約的客觀原因，流露出詩人對綿綿梅雨這種陰雨天氣的無奈。處處蛙”既是寫池塘中蛙聲陣陣，又是采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，同時還折射出詩人落寞孤寂與煩躁不安的心境。這兩句詩分別從視覺和聽覺兩個方面，形象而真切地表現(xiàn)出在夜深人靜

3、之時，詩人獨自期客而客人卻始終沒有出現(xiàn)時的獨特心理感受。遍布鄉(xiāng)村、連綿不斷的驟雨，此起彼伏、不絕于耳的蛙鼓，本來十分和諧美妙，但令人懊惱的是：這綿綿陰雨，阻擋了友人如約，如鼓的蛙聲，擾亂了詩人的心境。此時此刻，詩人多么希望友人風雨無阻、如期而至，和他一起舉棋消愁。閑敲棋子落燈花”，這句只是寫了詩人一個小小的動態(tài)，然而在這個動態(tài)中，將詩人焦躁而期望的心情刻劃得細致入微。因為孤獨一人，下不成棋，所以說闈敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨中的苦悶；闈”字說明了無聊，而正在這個闈”字的背后，隱含著詩人失望焦躁的情緒。前兩句寫戶外的 家家雨、處處蛙”，直如兩部鼓吹，喧聒盈耳。后兩句寫戶內(nèi)

4、的一 燈如豆，枯坐敲棋，寂靜無聊，恰與前文構(gòu)成鮮明對照，通過這種對照，更深地表現(xiàn)了詩 人落寞失望的情懷。【白話譯文】梅子黃時，家家都被籠罩在雨中，長滿青草的池塘邊上，傳來陣陣蛙聲。時間已過午夜，已約請好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，震落了點油燈時燈芯結(jié)出的疙瘩。【考點解析】以聲襯靜的詩詞名句1 .鳥宿池邊樹，僧敲月下門。一賈島 題李凝幽居釋義：鳥兒自由地棲息在池邊的樹上，皎潔的月光下僧人正敲著山門。2 .蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。一王籍 入若耶溪釋義：蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧靜；鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。3 .萬籟此都寂，但余鐘磬音。一常建 題破山寺后禪院釋義：此時此刻萬物都沉默

5、靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。4 .明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。一辛棄疾 西江月 夜行黃沙道中釋義：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。5 .明月松間照，清泉石上流。一王維山居秋暝釋義：皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。6 .竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。一王維 山居秋暝釋義：竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。7 .空山不見人，但聞人語響。一王維 鹿柴釋義：空寂的山中不見一個人，只聽到一陣人語聲。8 .夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。一白居易夜雪釋義：夜深的時候就知道雪下得很大，是因為不時地能聽到雪把竹枝壓折的聲音。9 .沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。一杜甫漫

6、成一絕釋義：棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來撥剌”一聲，原來有一條魚兒躍出水面。10 .人閑桂花落，夜靜春山空。一王維 鳥鳴澗釋義：春天夜晚，寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂。(2)問劉十九這首小詩在色彩的配置上很有特色，試對綠“紅雪”三字的表現(xiàn)力作簡要賞析。(3分)【答案】 綠字描繪出新熟家酒的淡綠和渾濁粗糙，引發(fā)讀者的聯(lián)想；紅”字起到了渲染色彩、烘托氣氛的作用。雪”這一意象的安排勾勒出朋友相聚暢飲的闊大背景，寒風瑟瑟，大雪飄飄，讓人感到 冷徹肌膚的凄寒，越是如此，越能反襯出火爐的熾熱和友情的珍貴?！窘馕觥?試題分析： 綠蟻新酷酒”，開門見山點出新酒，由于酒

7、是新近釀好的，未經(jīng) 過濾，酒面泛起酒渣泡沫，顏色微綠，細小如蟻，故稱綠蟻”。詩歌首句中的 綠”字描繪家酒的新熟淡綠和渾濁粗糙，極易引發(fā)讀者的聯(lián)想，讓讀者猶如已經(jīng)看到了那芳香撲鼻， 甘甜可口的米酒。 綠蟻”二字繪酒色摹酒狀，酒色流香，令人嘖嘖稱美，酒態(tài)活現(xiàn)讓讀者 心向目”往。紅泥小火爐”，粗拙小巧的火爐樸素溫馨，爐火正燒得通紅，詩人圍爐而坐，熊熊火光照亮了暮色降臨的屋子，照亮了浮動著綠色泡沫的酒。紅泥小火爐”中的 紅”字對飲酒環(huán)境起到了渲染色彩、烘托氣氛的作用。紅”字猶如冬天里的一把火，溫暖了人的身子，也溫熱了人的心窩?；稹弊直憩F(xiàn)出炭火熊熊、光影躍動的情境，更是能夠給寒冬里的人增加無限的熱量。

8、紅“綠”相映，色味兼香，氣氛熱烈，情調(diào)歡快。晚來天欲雪，能飲一杯無？”在這樣一個風寒雪飛的冬天里，在這樣一個暮色蒼茫的空閑時刻，邀請老朋友來飲酒敘舊，更體現(xiàn)出詩人那種濃濃的情誼。雪”這一意象的安排勾勒出朋友相聚暢飲的闊大背景，寒風瑟瑟，大雪飄飄，讓人感到冷徹肌膚的凄寒，越是如此，就越能反襯出火爐的熾熱和友情的珍貴。晚“雪”兩字告訴讀者黑色的夜幕已經(jīng)降落，而紛紛揚揚的白雪即將到來。在風雪黑夜的無邊背景下，小屋內(nèi)的綠”酒 紅”爐和諧配置，異常醒目，也格外溫暖。白話譯文釀好了淡綠的米酒，燒旺了小小的火爐。天色將晚雪意漸濃，能否一顧寒舍共飲一杯暖酒？【考點定位】 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能

9、力層級為鑒賞評價D?！究键c解析】 釋字、入句、達情 詩歌鑒賞煉字題解題技巧對古代詩歌鑒賞的要求是：鑒賞作品的形象、語言和表達技巧：評價作品的思想內(nèi)容 和作者的觀點態(tài)度?？v觀近幾年的中高考試題，重點是鑒賞語言，其中詩中的關(guān)鍵字詞是 重中之重。語言凝煉是古代詩歌的一個重要特點，古人作詩填詞很重視煉字，講究工字傳神詩圣杜甫有 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的名句；唐代詩人陸延讓，有 吟安一個字， 捻斷數(shù)莖須”的感慨；唐代詩人賈島， 兩句三年得，一吟又淚流”成為苦吟詩人，其關(guān)于 推 敲”的典故，傳為千古美談；王安石的名句春風又綠江南岸”中 綠”字的選定，更是古代詩人煉字的典范。宋祁的 紅杏枝頭春意鬧

10、”，張先的 云破月來花弄影”，如果去了 鬧字、弄” 字，所寫景色原也平淡無奇。而著一鬧“字、弄”字，就境界全出。品味古代詩歌語言時， 多注意一些關(guān)鍵字詞， 更好地把握詩歌意象，領(lǐng)略詩歌的意境， 體會詩人的情感。二、考查方向與重點1 .方向：動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞、色彩詞。重點是動詞和形容詞。(1)煉字的基本內(nèi)容：1、煉動詞。一首詩，是由一些詩的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu) 成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。例1:蘇軾 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！贝?，化靜為動，拍，不用擊打，有面積，更有氣勢；卷，不用激或者掀，形態(tài)比較美，與下文 江山如畫”對應(yīng)。例2:

11、陶潛 悠然見南山見”字用起來更能達意。望”是有意識的，而見是無意識地,自然地映入眼簾。人在自然之中，與自然一體，我見南山悠然，料南山見我亦如此。如果 是望，就成了有意所為。2、煉形容詞。詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變 無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當一部分是 由形容詞來承擔的。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞 的重疊運用，一種是形容詞的活用特別是活用作動詞。例1:王安石 春風又綠江南岸”既有形容詞義，又有動詞義。（春風又綠江南岸，明月何時照我還。春風又綠江南岸”原是春風又到江南岸”王安石覺得到”字

12、太死，看不出春風 一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把至字圈去，改為 過”字。后來細想一下，又覺得過”字不妥，又圈去過字，改為入字、滿字。這樣改了十多次，忽然, 一陣春風拂過，柳枝搖舞，麥浪起伏，春草碧綠，風景如畫，他精神一爽，最終確定綠字。一個 綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達出來。例2:黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，也寫出征夫處境的孤危。3、煉疊詞。描寫更加生動形象，思想感情表達更加綿密曲折，音節(jié)流美，增強語言的 音樂美，修辭美。疊詞作用不外乎兩種，一是增強語言的韻律感，二是起強調(diào)作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（浪淘沙 南唐

13、李煜簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。潺潺”一詞擬春雨之聲，使讀者如聽春雨之淅瀝，冷雨淅瀝，落在簾外，聽在耳邊，冷在心中，這位亡國之君的家仇國恨便立刻涌上心頭（步驟三）。4、煉擬聲詞。有些擬聲詞就屬于疊詞，因為其出現(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（登高杜甫）（風吹樹葉，浪濤咆哮之聲）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤.（粗重細切）5、煉色彩詞。有時作謂語用，定語用，顏色一般表現(xiàn)心情，增添描寫的色彩感，畫面 感，渲染氣氛。兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺

14、上青天。（四種顏色，點綴得錯落有致，由點到線，向無 限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體感）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。蔣捷 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉（催紅，染綠。感嘆時光匆匆，韶光易逝）三、煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的 詩眼”關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）2018年四川省瀘州市中考】5-6 題。 （8 分 ）夏夜唐韋莊傍水遷書榻，開襟納夜涼。星繁愁晝熱，露重覺荷香。蛙吹鳴還息，蛛羅滅又光。正吟秋興賦，桐

15、景下西墻。注:秋義賦，即西普文學家潘岳的代表作秋興賦。潘岳32 歲時，是太尉府的屬員兼任虎責中郎將，又在散騎官署內(nèi)寄居值班，早起晚睡，難得一刻安寧，有感而作此賦。5 . 請簡要賞析詩句“星繁愁晝熱，露重覺荷香”的妙處。（4 分 ）【答案】5. （4 分 ） （1）夏夜的滿天繁星，讓詩人忘卻了白天的酷熱，夜深露重，荷香撲鼻，令人心曠神怡。（2 分 ） （2） 多感官結(jié)合。“繁星 ”、 “露重 ”和 “荷香 ”分別從視覺、觸覺和嗅覺描寫景物，形象生動。（2 分 ） （3） 遠近結(jié)合?！胺毙?”是遠景，“露 ”和 “荷香 ”是近景，遠近結(jié)合，富有層次感。（2 分）（第一點必答，二三點任選其一一作答即

16、可）【解析】試題分析：此題考查學生對詩歌語言的鑒賞能力。（步驟一）“星繁愁晝熱，露重覺荷香”采用了多角度描寫和遠近結(jié)合的手法。（步驟二）“愁晝熱，覺荷香”等寫出了夏夜涼爽、夜深露重、荷香撲鼻，令人心曠神怡的美妙感受；（步驟三），“繁星 ”從視覺、“露重 ”從觸覺、“荷香 ”從嗅覺，多角度描寫景物，形象生動；繁星”是遠景，“露 ”和 “荷香 ”是近景，遠近結(jié)合，富有層次感。這些意象共同組成了一幅夏夜美景圖。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。組織答案時常用術(shù)語：深刻、 含蓄、突出、生動、形象、傳神等。煉字的

17、角度：動詞、形容詞（重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞、虛詞。煉字重點放在動詞、形容詞、副詞上。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D 。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！究键c解析】多角度觀察和描寫景物多角度觀察和描寫景物是景物描寫的常用方法。寫景的角度有：景物的形狀、聲音、色 彩、味道等；遠眺、近看，俯瞰、仰視，正面、側(cè)面，靜態(tài)、動態(tài)，整體、局部等；視覺、 聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等。在柳宗元的名篇小石潭記中，作者就運用了多角度觀察和 描寫景物的方法，描摹的景物各具特色，特點鮮明，讓讀者如臨其境。具體表現(xiàn)在以下幾個 方面：一、繪聲之悅

18、耳如 隔篁竹，聞水聲，如鳴31環(huán)?！弊髡咭陨砩吓鍘У?1環(huán)相碰發(fā)出的聲音來比喻聽到的 潭水聲，寫出了水聲的清脆悅耳，清亮誘人。二、繪色之迷人如 青樹的翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?！币痪渲械?青”與 翠“都有 綠”意，交錯使用，既避免了重復(fù)，更表現(xiàn)了樹木的青蔥翠綠、枝條的參差不齊，它們隨風擺動，讓人想象到那 青青的樹和翠綠的藤蔓，纏繞在一起，組成一個個綠色的網(wǎng)，點綴在小石潭的四周。寥寥數(shù) 語，寫出了色彩的迷人。三、繪形之各異如 全石以為底，近岸，卷石底以出，為灰為嶼，為蟆為巖?！熬渲?全石”即整塊石頭,城”為水中的高地，嶼”是水中的小島，瞋”是不平的巖石，從中我們就可以發(fā)現(xiàn)小石潭全部是由石頭構(gòu)成的

19、，但石的形狀又各不相同：或整或零，或高或低，或平或仄，多姿多態(tài)。四、繪影之巧妙如 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”這兩句話描繪了一幅極美的畫面。在水中游動的魚兒，不像是在水里，而像在空中。太陽光照射下來，魚兒的影子落在了潭底的石頭上。從字面上看，作者是在寫魚和魚影，但透過魚的影子，卻能讓我們對那清澈透亮的潭水留下深刻的印象。在這里魚影與潭水相映成輝。作者巧妙地借魚影再現(xiàn)了小石潭水的清澈，而潭水之清也使得魚影越發(fā)鮮活。五、繪景之含情如 似與游者相樂?！本渲腥恕Ⅳ~并寫，情味無窮，真切地描繪了游魚自由閑適的神韻，好像是在與游人一同享受

20、著快樂。讀到這里我們不得不從游魚聯(lián)想到作者的歡快心情。而現(xiàn)實往往是殘酷的，作者在后文描繪了一種悄愴之景：坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。”坐在小石潭上，四周環(huán)抱著密密的竹子和樹木，非常寂靜，看不到 人，令人神色凄涼，骨徹心寒，精神上也不免悲愴凄涼。因為這里的環(huán)境太幽清了，這不免 激起了作者凄涼的聯(lián)想，情景交融，寫出了一種凄苦孤寂的心境。以景寫情，巧妙地反映了 作者被貶后的苦悶心情。此外，從點面結(jié)合角度，如寫石：全石以為底”是面，為灰為嶼，為蟆為巖”是點。從遠近交錯角度，如寫潭：聞水聲”是遠，下見小潭”是近。從動靜結(jié)合角度，如寫魚：影布石上”是靜，俶爾遠逝（往來翕忽）”是動。

21、從虛實相生角度，如 潭中魚可百許頭（皆若 空游無所依）”表面寫魚，實為寫水，以實寫虛，虛實相生。多角度描寫景物，應(yīng)當先從多角度觀察景物開始。怎樣多角度觀察景物呢？主要有兩種方法。一是定點觀察，即在一個適合的固定位置觀察景物。要注意觀察的視角，包括遠、近，動、靜，俯、仰，整體、局部等。要調(diào)用多種感 官，包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。要適當作觀察記錄，或拍攝照片、視頻等。當 然，在觀察景物過程中，要注意安全，不能因追求視角獨特而冒險去不安全的位置；要慎用 味覺，不去品嘗不潔物品。二是移步換景，即變換遠近距離、高低位置和各種視角，觀察同 一景物的不同側(cè)面、局部。要根據(jù)景物的特點，設(shè)計一條觀察的

22、路線。在移步換景觀察景物 的過程中，要在合適的位置停下來作定點觀察，因為移步換景離不開定點觀察。6 .本詩抒發(fā)了詩人哪些情感 ？請簡要回答。（4分）【答案】6. （4分）（1）白天暑熱帶給詩人的煩悶和焦躁 ；（1分）（2）夏夜納涼時的舒暢和愜意;（1分）（3）對官場生活的厭倦，對田園生活的向往。（2分）【考點定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價Do【考點解析】古代詩歌的思想內(nèi)容一、憂國傷時1、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽窮兵黑賣武邊庭流血成海水，武皇開邊意未已2、反映離亂的痛苦春望月夜3、同情人民疾苦賣炭翁茅屋為秋風所破歌江上漁者4、對國家民族命運的擔憂登樓杜甫二、志向抱負1、報

23、國無門功業(yè)不成壯志難酬的感嘆永遇樂京口北固亭懷古丑奴兒少年不識愁滋味2、建功立業(yè)的渴望龜雖壽曹操書憤陸游3、保家衛(wèi)國的決心從軍行4、山河淪喪的痛苦示兒陸游過零丁洋文天祥5、理想不為人知的愁苦涉江屈原三、人生感受1、寄情山水田園的悠閑山居秋暝王維過故人莊孟浩然2、昔盛今衰的感慨揚州慢姜夔烏衣巷劉禹錫3、借古諷今的情懷江南春杜牧4、青春易逝的感嘆如夢令昨夜雨疏風驟李清照5、仕途失意的苦悶琵琶行白居易6、告慰平生的喜悅春夜喜雨杜甫聞官軍收河南河北杜甫四、思想懷人1、身處羈旅的無盡愁思商山早行溫庭筠次北固山下王灣2、戍守邊關(guān)的企望之情漁家傲范仲淹夜上受降城聞笛李益3、獨守空閨的思夫之情閨怨王昌齡4、思

24、念親友悼念亡人的悲痛之情憶九月九日山東兄弟王維江城子蘇軾五、離情別緒1、依依不舍的留念渭城曲王維金陵酒肆留別李白2、情深意長的勉勵送杜少府之任蜀州別董大3、坦陳心志的告白芙蓉樓送辛漸王昌齡【三、2018年四川省眉山市中考】6.下列對古詩詞賞析有倘.的一項是A.李白行路難抒發(fā)了自己政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和 愿望。B.曹操觀滄海 洪波涌起“中的 涌”字用得尤其出色，讓讀者不僅看到了大海波涌 連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。C.文天祥過零丁洋中的 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”名句，表明了詩人舍 生取義的決心，體現(xiàn)了他堅貞不屈的氣節(jié)。D詩經(jīng)兩首都采用了重章疊句的

25、形式，充分表達了詩人細膩的情感。不同的是關(guān)雎意境含蓄，場景朦朧；蒹葭敘事線索明晰，畫面形象可見?！敬鸢浮? D【解析】本小題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解程度。D 項錯誤，關(guān)雎和蒹葭表述內(nèi)容應(yīng)交換。不同的是關(guān)雎敘事線索明晰，畫面形象可見；蒹葭意境含蓄，場景朦朧。國風 周南 關(guān)雎是中國古代第一部詩歌總集詩經(jīng)中的第一首詩，通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興 ”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對女子瘋狂地相思與追求。全詩語言優(yōu)美，善于運用雙聲、疊韻和重疊詞，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。國風

26、 秦風 兼葭是中國古代現(xiàn)實主義詩集詩經(jīng)中的一篇。全詩三章，每章八句。此詩曾被認為是用來譏刺秦襄公不能用周禮來鞏固他的國家，或惋惜招引隱居的賢士而不可得；現(xiàn)在一般認為這是一首情歌，寫追求所愛而不及的惆悵與苦悶。全詩三章，重章疊唱，后兩章只是對首章文字略加改動而成，形成各章內(nèi)部韻律協(xié)和而各章之間韻律參差的效果，也造成了語義的往復(fù)推進?！究键c定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！景自捵g文】關(guān)雎白話譯文關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。美好愿望

27、難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。參差不齊的外菜，左邊右邊去拔它。美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。兼葭白話譯文河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。逆著流水去找她，道路險阻又太長。順著流水去找她，仿佛在那水中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸那一邊。逆著流水去找她，道路險阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲I。古詩詞鑒賞考查內(nèi)容

28、主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧2、評價作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提 出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不 能有偏廢?！究键c解析】如何引領(lǐng)學生鑒賞古詩詞如果說中國古典文學是一所瑰麗的花園，而中國古詩就是園中一朵馨香獨具的奇葩。特別是近年來的中考、高考都加強了古詩詞賞析能力的考查，旨在提高學生的欣賞品位和審美情趣。古詩詞賞析成為語文教學的重點，也是難點。下面以江城子密州出獵和初中部分古詩為例來談?wù)剰哪男┓矫嬉I(lǐng)學生鑒賞古詩詞呢？江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，

29、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。煉字煉字主要是品味重點詞語，分析其含義和表達作用，體會其妙處。如 “老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃， 右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡?！逼渲?“卷 ”字用得好，簡析好在何處？賞析用詞妙處時應(yīng)從以下幾點入手：解釋該字的一般含義和它在句中的意思；展開聯(lián)想和想象，把你認為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景；說出該字表達了什么樣的情感或烘托了怎樣的意境。上題答案是：一個卷”字寫出千余匹馬卷過小山岡，一個 卷”子極言隊伍行走之快，體現(xiàn)出出獵的威武雄壯。其妙處表現(xiàn)作者率領(lǐng)眾多的隨從縱

30、馬狂奔，飛快的越過小山岡，。一方面寫出速度快；另一方面寫出獵的情緒高昂、精神抖擻，陣勢威武雄壯。二、煉句例如：江城子密州出獵問題：“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？答案：含義：這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？好處：運用典故，使表達委婉含蓄。此題屬于煉句題，主要是鑒賞詩詞的表達技巧。古代詩歌十分講究表達技巧。主要指抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法三個方面，這是教學中的重點難點。1、抒情方式。抒情是詩的靈魂，詩人就是藉此來言志抒懷的。教師在教學中應(yīng)明確詩中常見的抒情方式：直抒式，直抒胸臆。如關(guān)睢兼葭，愛慕之情流露大膽、直接、強烈而

31、真摯?！班l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”“ 斷腸人在天涯”等都直接抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。敘事式，即通過敘事來抒情，如木蘭詩觀刈麥茅屋為秋風所破歌等。(寫景式，這是最主要的抒情之式。情景相生，寫景就是為抒情服務(wù)的。觀滄海春望使至塞上錢塘湖春行漁家傲天凈沙秋思等均是情景珠聯(lián)璧合的典范之作。議論式，即通過評論來抒情。如“興，百姓苦；亡，百姓苦”， “今我何功德?盡日不能忘”， “東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”等。2、修辭方法。修辭的運用可以豐富表達的內(nèi)容，修辭方法的分析對理解詩的內(nèi)容極為重要，詩詞中常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、雙關(guān)等。如：雁門太守行首句中 “黑云

32、”“ 金鱗 ”的比喻，寫出敵重兵壓境及守城將士們嚴陣以待的情形。書湖陰先生壁中 “兩山排闥送青來”用擬人修辭寫出送青入門的兩山是多么的多情可愛。觀刈麥中農(nóng)民辛勤勞苦與自己不勞而獲的對比，表現(xiàn)白居易作為封建官吏關(guān)心民生疾苦的可貴。涼州詞中的 “春風 ”，十一月四日風雨大作中的“風吹雨 ”都是雙關(guān)詞，要分析其深刻含義則要指導學生結(jié)合時代背景及比喻等修辭手法。3、表現(xiàn)手法。詩人常用烘托渲染、典故、借古諷今、虛實相對等表現(xiàn)手法來增強詩詞的表現(xiàn)力，以利于自己情感的表達。在教學中要講解透徹，以便學生能由此及彼，在誦讀時注意這些表現(xiàn)手法的表達效果。如泊秦淮首句以“煙、水、月、沙”四種景物烘托出凄迷冷寂的氣氛

33、，暗示唐王朝國運衰微，隱含對國事的擔憂，與下文沉湎聲色享樂的達官貴人形成對比。江城子密州出獵中“馮唐 ”典故的運用，表現(xiàn)蘇軾渴望重新得到朝廷重用，為國效力的強烈愿望。王昌齡在出塞中借漢代李廣英勇善戰(zhàn)，威鎮(zhèn)邊疆來諷刺唐王朝用人不當，邊將無能的現(xiàn)實。觀淪海中曹操先寫眼前大海生機勃勃的實景，后寫想像之景，大海吞吐日月星辰的博大氣象，借以抒寫自己渴望建功立業(yè)的雄心壯志和寬闊胸襟。三、煉意“意 ”既指全詩的主旨，也指該詩的意象和意境。即理解詩歌內(nèi)容，初步把握詩人所要抒發(fā)的感情。例題：江城子密州出獵中詞的結(jié)句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的意思是什么？表達了作者什么情感？答案：意思：到那時我一定會把雕

34、弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。情感：表達了自己要報效國家，關(guān)懷國家命運，為國御敵立功的壯志。中學階段古詩中常見的思想感情有：1）憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。（2）建功報國：建功立業(yè)的渴望； 保家衛(wèi)國的決心； 報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦，年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。4）生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。如何來確定歸納出詩人在詩中表達的情感呢？1、

35、看作者 。 每個詩人都有不同的生活經(jīng)歷，思想觀念和創(chuàng)作風格。如李白 浪漫、 豪放，杜甫現(xiàn)實、沉郁；蘇軾開豪放詞風，李清照以婉約表情；王維、孟浩然屬田園詩派，高適、岑參是邊塞詩派；陶淵明隱居田園，消極遁世，曹操充滿豪情，敢于包攬日月。2、看詩題。有些標題即指明了詩的主題，如標題中出現(xiàn)“送 ”，表明是送別詩，往往是表達真摯友情的；出現(xiàn)“塞上塞下”，表明是邊塞詩，往往表現(xiàn)的是戍邊將士們的愛國思鄉(xiāng)之情；出現(xiàn)“秋 ”，則往往是悲秋之作，抒發(fā)的常常是思鄉(xiāng)懷人之情。3、看意象。意象即詩中所表現(xiàn)的人、景、物。意象往往具有象征意義，如“胡 馬 ”、 “單于 ”、 “樓蘭 ”象征入侵的敵人；“柳 ”與送別有關(guān)，古

36、人有折柳而別的習俗；“雁 ”、 “月亮 ”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落 ”、 “花殘 ”令人傷感；“杜鵑 ”、 “子規(guī) ”，叫聲哀婉，令人凄涼哀傷；“菊花 ”、 “梅花 ”象征是堅強、高潔。中階段古詩中常見的思想感情有：1 ）憂國傷時：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運的擔憂。2）建功報國：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦，年華消逝，壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情。3）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。4）生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感

37、；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅。【四、2018年四川省巴中市中考】4 分）14. 閱讀下面唐詩，按要求回答問題。（4 分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）這首詩主要表現(xiàn)了詩人 的感情。（2分）【答案】思鄉(xiāng)（懷鄉(xiāng)）【解析】此題考查評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度的能力?？梢宰プ∥猜?lián) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”來分析作者的情感， 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”詩人順著長江遠渡荊門， 江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠

38、行，懷著深情厚意，萬里 送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而 情無窮。詩題中的送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。渡荊門送別是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不 群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）請對月下飛天鏡，云生結(jié)海樓 ”這一詩句的畫面加以描繪。（2分）【答案】（1）詩人舟過荊門，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飛下的天鏡，皎潔明亮；天邊，云霞飄飛，

39、如海市蜃樓般變幻多姿，讓人陶醉?。ㄒ饨纯桑窘馕觥勘驹娡ㄟ^對朋友許衡州生活環(huán)境的描寫，寫出了朋友生活的清貧困頓，但朋友卻志向高潔，詩中借 竹“梅“菊”等意象，贊頌了許衡州在困境中始終保持著對高潔情操的 追求。（1）本題考查理解詩歌意向及其作用。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上， 能準確把握描寫的景物，分析其作用。竹徑”瘦似梅”以及 以菊代茶”寫出了許衡州生活的困窘，同時 竹“梅“菊”等意象又代表著高潔的情操。【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！究键c解析】 詩歌畫面描繪題答題方法這種題目扣中考高考考點，講授時應(yīng)該定位為復(fù)習課，應(yīng)該注意復(fù)習和新課的區(qū)別。復(fù)習課有重現(xiàn)型、結(jié)構(gòu)

40、型和發(fā)展性，該知識點在復(fù)習中應(yīng)該屬于發(fā)展型，由此教師應(yīng)該了解 這種的題目變式，熟悉這類題目的真題問法，如：有具體描繪畫面、有概括描繪畫面、有運 用聯(lián)想與想象進行描繪。不同問法，答題思路答題要求也應(yīng)該不一樣。這種題型不該等同于一般的擴寫，詩歌更不應(yīng)該提翻譯。畫面描繪時應(yīng)該結(jié)合寫作背景、 作者的情感態(tài)度。要注意不是所有的句子都適合描繪， 合描繪的畫面也必須帶有作者的情感 著眼點。在指導學生做題時要注意方法指導，如指導運用聯(lián)想，就應(yīng)該告訴學生怎樣進行聯(lián)想。詩歌應(yīng)該是言一象一境。畫面翻譯和畫面描繪不存在相對論，用它作比較，很難講清楚。要注意定義畫面描繪的概念。香港文體分類有敘述文和描述文之分。翻譯句子

41、類屬敘述類。應(yīng)將敘述與描寫進行比較，學生可能對哪些句子屬于畫面描繪更清楚。描不描繪要忠于 原詩句，如果原詩句是敘述，那么做題時也只能敘述，只有詩句是描繪時才能用于描繪。由知而能的轉(zhuǎn)換要講究細部琢磨，如該題可以形成三個步驟：1.找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩中找出描寫景物的句子。2.細讀，從哪些修飾語看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。 3.再看哪些地方可以進行補充。進行練習時，要做好導練，尤其對于層次低的學生更有必要，要清楚學生的步子到哪了。不能導學脫節(jié)?！疚濉?018年四川省成都市中考】一、詩歌鑒賞（共 4分）閱讀下面的五代詞，完成 1-2題。南鄉(xiāng)子李南煙漠漠，雨凄凄，岸花零落

42、鵬鵲啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色幕。1 .煙、雨、落花、鵬鵲組合在一起，除了點明暮春時節(jié)之外，還有哪些作用？請簡要作答。（2分）【答案】從 思鄉(xiāng)”二字告訴我們這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中寫岸邊煙雨朦朧， 花瓣伴著雨滴飄落水中，鵬鵲幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面，借景抒情，為下文渲染 了離愁別恨的崽鄉(xiāng)之情做鋪墊。【解析】此題考查自然環(huán)境（景物描寫）的作用。自然環(huán)境描寫的作用：1、從大的方面講首先是為了給人物提供一定的活動空間，點明故事發(fā)生的場所，渲染特定的氣氛，從而使作品具有鮮明的地域特色。2、自然景物對人物內(nèi)心情緒有 -定影響，作品用自然景物襯托人物心情。3、為故事情節(jié)的展

43、開提供背景，推動情節(jié)發(fā)展。4、間接表現(xiàn)人物性格、思想情感，從而表現(xiàn)文章主題。如本題煙、雨、落花、鵬鵲的描寫，其作用是：點明暮春時 節(jié)；借景抒情；為下文渲染了離愁別恨的崽鄉(xiāng)之情做鋪墊?！景自捵g文】煙霧蒼茫，風雨凄迷。岸邊的花兒已凋謝，只聽得鵬鵲聲聲啼。遠方的來客乘著一葉扁 舟靠近荒野渡口。這種地方最容易引發(fā)陣陣鄉(xiāng)愁?？唇铣彼淹怂嫫届o，時間已到暮春 時候。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?！究键c解析】古典詩歌中景物描寫的作用古典詩歌常見的景物描寫手法與作用：寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一，所以鑒賞詩歌，除了讀懂字面語意，提升思想 素質(zhì)和審美情感，還必

44、須關(guān)注詩人用語言寫景狀物的形式與技巧及其作用。鑒賞古代詩歌中的描寫，首先要了解有那些常見的鑒賞角度，主要是多角度描寫正面描寫中光影色彩的渲染和側(cè)面描寫中的襯托、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、遠近高 低觀察角度的變化等。各種手法之間可能有交錯運用的現(xiàn)象，比如以動襯靜也可以是反襯。（1）各種修辭手法在古代詩歌中，借代、通感等都是常見的修辭手法，學生應(yīng)加以注意。尤其注意比喻、 比擬的區(qū)別（比喻注重不同事物之間的相似性，比擬注重化無情為有情），借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物，如部分代替整體（帆可代船，羽林代士兵），對偶與對比的區(qū)別（對比主要是意義內(nèi)容的相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何；對偶主要是結(jié)構(gòu)

45、形式上的對稱，要求字 數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似），還要注意多種修辭手法的綜合交叉運用。學生要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法，并說明作用。如比喻為更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）；比擬是把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。）；反問為了強調(diào)（兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ ）；夸張是為了強調(diào)和突出（白發(fā)三千丈，緣愁似個長）；對偶是 為了增強詩詞的音樂美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩歌外在形式美（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）；（2）側(cè)面描寫襯托對比襯托是有主次之分兩者相比較一方為另一方服務(wù)從而突出主要的一方的手法，它分為正襯與反襯。對比是相并的兩方內(nèi)容相反目的在于突出不同點的手法。如元代王冕的白

46、梅：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春。”這首詩主要運用了襯托、對比的手法，突出了梅花耐寒、清高、 報春的特征，。如夢游天姥吟留別中“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”就是用天臺之高映襯天姥之高的，琵琶行中寫江中之月“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。(3)正面描寫 動靜結(jié)合詩人描寫景物非常注重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，也可以以靜寫動，以動寫靜，以動襯靜，還可以化動為靜與化靜為動。動靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。如王維的山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！鳖h

47、聯(lián)描寫?zhàn)┰庐斂?，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。比如李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川 ”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛 ”字化動為靜。再比如王維的鳥鳴澗“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，王籍的入若耶溪“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币彩且月晫戩o，以動襯靜?！吧轿桡y蛇，原馳蠟像”也是化靜為動(4)正面描寫 虛實結(jié)合在景物描寫中，虛是聯(lián)想想象之景，如回憶想象未來或幻想幻覺之景；實指當前視聽之景。例如李白的夢游天姥吟留別

48、“日月照耀金銀臺”、 “霓為衣兮風為馬”、 “虎鼓瑟兮鸞回車 ”、 “仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。歐陽修的踏莎行：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！鄙祥爩憣崳ㄟ^初春景象反襯“行人 ”的離愁別緒。下闋實虛，“行人 ”想像妻子憑欄遠望，思念“行人 ”的愁苦之景，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。柳永雨霖鈴想象別后之景。李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改 ”， “雕欄玉砌”“ 故國 ”是回憶中的景物。姜夔 揚州慢中的虛景“春風十里”， 實景 “盡薺麥青青”，昔盛更顯今衰。想像是虛寫

49、的關(guān)鍵，虛是為實服務(wù)的。(5)正面描寫 光影、色彩的渲染 色彩的渲染如杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！弊髡咄怀隽藙偝樾卵康牧?，成雙成對的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天， 四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯思歸的感傷，如杜甫的另一首絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。白居易憶江南“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追

50、憶江南美景的；駱賓王的鵝“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！冰Z潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動，綠水泛波，紅、白、綠三色對比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛 ”與 “綠水 ”比美， “紅掌 ”與 “清波 ”爭勝，多么絢麗的畫面，多么富于童趣和生活氣息。真可謂狀物如在目前。(6)正面描寫 觀察角度的變化與遠近高低的順序如杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家

51、隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性 由遠到近或由下而上等。蘇軾的 題西林壁中說： “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！笨赐痪拔铮^察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。(7)正面描寫 白描工筆描寫景物采用白描法，是指以簡潔、質(zhì)樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。那么，白描法繪景有什么特點呢？一是繪景的語言要樸素、簡潔，只寥寥數(shù)筆，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描寫鮮明、準確，它

52、要求的是既簡潔，又傳神。如：江中口占荒江鷗浪遠，薄暮水云低。千里一帆過，憑舷風滿衣。工筆是指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。如蘇軾的浣溪沙簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！辈蓴X生活中的兩個小景，以白描手法加以表達，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，襯托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心，推動情節(jié)發(fā)展，還有象征，如江南逢李龜年“落花時節(jié)”既指眼前景又象征大唐的衰落?？梢詷肪皩懓?，它屬反襯手法的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實際上借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。如歐陽修的踏莎行“草

53、薰風暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮”，以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒這一哀情。又如李煜的望江南“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風”，昔日游上苑時的2下面哪一個選項的詩句最能表達詞中 分）A 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。C 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。遠客 ”的心境？請作出判斷并簡要分析。（2B 迷津欲有問，平海夕漫漫。D 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！敬鸢浮?. Co南鄉(xiāng)子表達的遠客心境是，身在遙遠異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨凄涼，思歸心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而C 中 “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

54、”，也是表達了作者深處邊疆之“遠 ”， 保家衛(wèi)國，但功業(yè)未建，只有在杯酒中表達內(nèi)心的孤獨凄涼，寄托思鄉(xiāng)之愁?！窘馕觥緾 項，南鄉(xiāng)子表達的遠客心境是，身在遙遠異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨凄涼，思歸心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而C 中 “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計也是表達了作者深處邊疆之“遠 ”，保家衛(wèi)國，但功業(yè)未建，只有在杯酒中表達內(nèi)心的孤獨凄涼，寄托思鄉(xiāng)之愁。南鄉(xiāng)子煙漠漠是五代十國時期前蜀詞人李瑁的作品。這首詞寫游子在江南暮春煙 雨中的思鄉(xiāng)之情。首三句描繪出江南水鄉(xiāng)煙雨茫茫的美麗風光；后三句于潮退水平、扁舟野渡、暮色迷離之中滲透著淡淡的鄉(xiāng)愁。全詞前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，字少思深，平易感人。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【考點解析】描寫心理的詩句1,幸甚至哉，歌以詠志。 步出夏門行 觀滄海曹操2,醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。醉翁亭記歐陽修3,長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。一一行路難李白4,青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉