1、部編版三年級語文下冊錯題專練第一單元單元內容概述絕句一詩生動地描述了在和熙陽光的沐浴中，大自然和諧優(yōu)美的景象，向我們展現(xiàn)了一幅欣欣向榮的春意圖，顯示出詩人結束奔波流離生活后愉悅閑適的心情，也抒發(fā)了詩人對春天的熱愛?；莩绱航砭耙辉娡ㄟ^描繪畫中的景物，捕捉住了春天景物的特點，寫出了一片盎然春意。詩歌抒發(fā)了詩人熱愛大自然、熱愛春天的美好情感。三衢道中一詩描寫了初夏時節(jié)，詩人游覽浙江三衢山的情景，詩句清新流暢，錯落有致，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且展現(xiàn)了詩人輕松愉快的心情。燕子作者描繪了一幅充滿生機、如詩如畫的春天景色圖，贊美了可愛活潑的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。荷花描寫了夏日

2、公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中與荷花融為一體的感受，表達了作者對荷花的贊美以及對大自然的熱愛之情。昆蟲備忘錄作者通過細致觀察，用風趣幽默的語言繪聲繪色地介紹了復眼昆蟲、花大姐、獨角仙、螞蚱等四種昆蟲，表達了對它們的喜愛和對大自然的熱愛之情。高頻考點匯總與易錯題概述高頻考點易錯題概述古詩三首本課三首古詩展現(xiàn)了古代詩人眼中美麗的春夏景色，令人陶醉。學習時，要結合詩句的意思，想象畫面，說說每首詩描繪的景象。1絕句這首詩描寫了春天的哪些事物，表達了作者怎樣的感情？答：絕句這首詩描寫了遲日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦這八種事物，表達了詩人對春天的熱愛之情。2惠崇春江晚景前三

3、句寫了哪些景物？你能看出詩歌寫的是哪個季節(jié)嗎？答：詩歌前三句一共寫了6種景物：竹子、桃花、江水、鴨子、初生的蔞蒿和剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。我從中可以看出，這首詩歌寫的是早春時節(jié)。3這首詩中哪一句描寫的景物不是畫面上的？運用了什么手法？答：“正是河豚欲上時”一句描寫的景物不是畫面上的，而是詩人由萎蒿和蘆芽想到的，運用了聯(lián)想手法。4如何體會惠崇春江晚景一詩中的畫外之畫？答：該詩既描繪了畫中的景物，又依據(jù)畫面想到了畫外的情景。翠竹、桃花、江水、戲水的鴨子、蔞蒿、蘆芽是畫中的景物，而春江“水暖”和河豚“欲上”本是畫面中沒有的，也是畫筆難以表現(xiàn)的，可是詩人憑借想象創(chuàng)造了畫外之畫，意境更為開闊，更增添了畫中春天

4、的生機和活力。5三衢道中這首詩表達了詩人什么樣的心情？答：這首詩寫初夏時的山景，表達了詩人山行時輕松愉快的心情。6絕句和惠崇春江晚景這兩首詩在內容及表達的情感上有什么異同？答：相同點：這兩首詩都描繪了春天的美麗景色，表達了詩人對春天的喜愛與贊美之情。不同點：絕句抓住春天特有的一些景物描繪春天的明麗紛繁，是一幅名副其實的“美景圖”；惠崇春江晚景描寫的是畫中的景物，不但寫了看得見的實景，而且寫出了看不見的虛景。燕子學習時，一邊讀一邊想象畫面，體會燕子活潑可愛的特點；通過優(yōu)美生動的語句，體會作者對燕子的喜愛之情。1請你圈出第2段中景物，并發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一下這些景物構成的畫面。答：景物：風

5、、雨、柳、花、草、葉、小燕子。畫面：春天來了，微風吹拂著柔軟的柳枝，五顏六色的花朵、青青的小草和嫩綠的樹葉在春風的吹拂下頻頻點頭，好像在贊美這美麗的春天。不一會兒，春雨來做客了，小燕子在細雨中飛舞，給春天的大自然平添了許多生趣。2“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著”中的“橫掠”換成“橫飛”或“橫穿”好不好？為什么？答：不好?！皺M掠”指輕輕擦過，強調小燕子飛行時的速度之快，離水面之近，換成“橫飛”或“橫穿”則表達不出這種效果。3“偶爾沾了一下水面”中的“沾”換成“點”或“碰”好不好？為什么？答：不好?！罢础敝干晕⑴錾匣虬ど?，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶爾點了一下水，“沾”表現(xiàn)了小燕子飛行時的輕快

6、和靈活，“點”或“碰”則沒有這種表達效果。4為什么說“幾痕細線”，而不說“幾根細線”？答：因為作者是在遠處觀察小燕子的，“幾痕”生動地描繪出電線若有若無的樣子，“幾根”則沒有這樣的表達效果。5作者筆下的春天是一幅怎樣的景象？答：“細雨”“柔柳”表現(xiàn)了春天的清新和希望，“紅的白的黃的花”“青的草”“綠的葉”這些充滿生機與活力的事物都像“趕集”似的聚攏來，生動地體現(xiàn)出了春天生機勃勃的熱鬧景象。6本文的題目為“燕子”，作者為什么還要描寫春天呢？答：春天是美麗的，燕子是活潑可愛的。正因為有了燕子，春天更加有了生趣；而燕子在春天的襯托下，顯得更加活潑可愛。7這篇課文是由一幅幅生動有趣的畫面構成的，說說你

7、“看到”了哪幾幅畫面。答：燕子外形圖、春光燕子圖、燕子飛行圖、燕子休憩圖。8讀完全文，請你說說作者是從哪些方面來描寫燕子的，寫出了燕子的哪些特點。答：作者是從外形以及飛行、休憩的姿態(tài)等方面來描寫燕子的，寫出了燕子活潑可愛、敏捷靈巧的特點。 荷花文章用看似普通的詞語勾勒出美麗的畫面，或靜或動，引人入勝。邊讀課文邊想象畫面，體會這“一幅活的畫”吧！1句子賞析。（1）荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。答：這句話采用比喻、擬人的手法寫出了葉的數(shù)量多、形狀大、顏色美。（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要

8、破裂似的。答：這段話用“有的有的有的”一組排比句分別描繪了荷花剛開時、全開時、未開時的樣子。讓我們想象出滿池的荷花各有各的姿態(tài)，是多么迷人?。。?）這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。答：這句話寫出了荷花的姿態(tài)美。2作者在荷花中為什么把一池的荷花看作一大幅“活”的畫？由此表達了作者怎樣的感情？答：用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫，而這池荷花是活生生的真實景色，所以看上去這一池荷花就像“一大幅活的畫”。一個“活”字寫出了荷花生機勃勃的美，讓這一池荷花的色彩明艷起來。由此表達了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。3作者看荷花

9、的時候，為什么會把自己也想象成荷花？答：因為面對這滿池美麗如畫的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為了一體。因此，一陣風吹來，“我”仿佛與花共舞；風停了，“我”仿佛與蟲、魚共語。4讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個方面來描寫荷花的？答：作者從荷花的香味、姿態(tài)、顏色等方面生動形象地寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態(tài)描寫得更是淋漓盡致。昆蟲備忘錄整體了解課文的主要內容，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密；結合生活經(jīng)驗，交流分享最感興趣的部分，想象畫面，體會有趣的語言。1第1自然段中為什么連用三個問句？答：對應上文中的“琢磨”，是人在思考的過程中產(chǎn)生的疑問，符合人的認知規(guī)律，引發(fā)讀者的探究。2蜻蜓

10、的復眼是什么樣子的？有什么作用？答：蜻蜓的復眼是好多小眼睛合成一個大眼睛。復眼的作用是讓昆蟲的視覺很靈敏。3請你想一想：如果人長了復眼，會成什么樣子？答：示例：如果人長了復眼，可能就不會近視，因為一只眼睛近視了，還有其他小眼睛。4為什么說獨角仙是昆蟲里的霸王？答：獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸；它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角；它的力氣很大。5第6自然段中，作者為什么認為“花大姐”是“好名字”？答：“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形朱紅的硬翅上有小圓點；瓢蟲形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。6第8自然段中“輕輕”一詞說明了什么？答：“輕輕”說明

11、毫不費力就捉住了獨角仙，從側面反映出獨角仙摔得重。7你覺得作者把哪種昆蟲寫得最好玩？答：示例：我覺得作者把“花大姐”寫得最好玩?！捌跋x款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。”在作者筆下，小瓢蟲就像一個優(yōu)雅的人，非常好玩。我覺得作者把獨角仙寫得最好玩。作者用擬聲詞“鳴撲”寫獨角仙，讓我仿佛看到獨角仙“嗚鳴”地橫行霸道地飛著。閱讀古詩，完成練習。絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥 燕子，沙 鴛鴦。1. 杜甫是_代著名詩人，被后人尊稱為“_”。2. 先補充詩句，再找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。 泥_燕子 ，沙_鴛鴦寫燕子是_態(tài)描寫，寫鴛鴦是_態(tài)描寫。3. 解釋下面

12、的詞語。遲日：_泥融：_4. 對詩中動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認為正確的選項填在橫線上。 “融”與“飛”的關聯(lián)_A春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。B冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩?！芭迸c“睡”的關聯(lián)_A春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。B這里表現(xiàn)陽光強烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。5. 這首詩表達了詩人_的思想感情?！敬鸢浮?. . 唐 . 詩圣 2. . 融飛 . 暖睡 . 動 . 靜 3. . 春日 . 這里指泥土變濕軟 4. . B . A 5. 面對春天的無限喜悅【解析】【1題詳解】本題考查的是文學常識的識記，注

13、意平時對相關作者的識記和積累。在本題中，杜甫是唐代著名詩人，被后人尊稱為“詩圣”?！?題詳解】本題考查的是對詩歌內容的理解和分析 ，注意平時對詩歌內容的背誦默寫，默寫時不要寫錯別字。原句內容“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。第二句詩人進一步以和煦的春風，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來展現(xiàn)明媚的大好春光。因為詩人把春風、花草及其散發(fā)的馨香有機地組織在一起，所以通過聯(lián)想，可以有惠風和暢、百花競放、風送花香的感受，收到如臨其境的藝術效果。在明麗闊遠的圖景之上，三、四兩句轉向具體而生動的初春景物描繪。【3題詳解】本題考查的是詞語解釋，注意結合整句

14、詩的內容進行分析?！斑t日江山麗”的意思是沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，所以“遲日”是指春日?！澳嗳陲w燕子”是指泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢?！澳嗳凇边@里指泥土滋潤、濕潤?！?題詳解】本題考查的是對詩句的理解和辨析，結合詩句的特點和內容進行辨析?！澳嗳陲w燕子”是指泥土隨著春天的來臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢。“融”與“飛”的關聯(lián)是冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩?！?題詳解】本題考查的是對詩句內容的理解，全詩的內容是江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。江水碧波浩蕩，襯托水鳥雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼

15、，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？所以整首詩歌表達了詩人面對春天的無限喜悅的思想感情。閱讀古詩，完成練習?；莩绱航砭癬，_。蔞蒿滿地_，正是河豚_。6. 把古詩補充完整。7. 這首詩的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩，如_。本首詩描寫的是_時節(jié)的景物。8. 下列對詞語的解釋不正確的一項是（）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。B. 蔞蒿：一種高大的樹木。C. 欲上：想逆江而上。D. 河豚：一種肥而味美的魚，有毒。9. 這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是_（填序號）10. 下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分

16、正確的一項是（ ）A. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。11. 下列對詩句分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢. 這首詩是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B. 詩人的視線由江邊轉到江中，然后，由江中寫到江岸。C. 詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然?！敬鸢浮?. 竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蘆芽短欲上時 7. . 宋 . 蘇軾 . 贈劉景文 . 飲湖上初晴后雨 . 早春 8. B 9. . 惠崇 . 江南早春景色 . 10. A 11. B【解析】【6題詳

17、解】本題考查的是詩歌的背誦默寫，要對學過的詩歌內容及時鞏固復習，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內容即可。本題中考查的詩歌是蘇軾的惠崇春江晚景，全詩內容是竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！?題詳解】本題考查的是對詩歌作者的理解和識記，本題中考查的詩歌是蘇軾的惠崇春江晚景，作者是宋代的蘇軾，他其他的詩歌是題西林壁、念奴嬌赤壁懷古。本題中描寫的詩歌是早春時節(jié)的作品?！?題詳解】本題考查的是對詩歌中字詞的識記和積累。本題中對詞語解釋錯誤的是B項，蔞蒿的意思是草名，有青蒿、白蒿等種。詩經(jīng)“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”蘆芽：蘆葦?shù)挠籽?，可食用。并不是一種高大的樹木?！?題詳解】本題考

18、查的是對詩歌內容的辨析和理解和理解，結合詩歌的內容和特點進行辨析，本首詩歌中描寫的惠崇畫的一幅描繪江南早春景色。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是圖，全詩大意是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。【10題詳解】本題考查的是詩詞的節(jié)奏朗誦劃分，要結合詩句的內容進行分析和理解。這句話意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。本題中劃分正確的是A項，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?1題詳解】本題考查的是對詩句的理解和分析，本題中對詩句的理解不恰當?shù)氖?/p>

19、B項，詩人的視線并沒有寫到江岸。閱讀理解曾幾的三衢道中。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。12. 解題，了解紀行詩，判斷。這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。_從“道中”看，詩人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。_13. 請找出詩中兩處明顯的對比，填寫下面的內容。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。這是第一處對比：“梅子黃時”正是江南_時節(jié)，難得有這樣“_”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲這是第二處對比：山路上蒼翠的樹樹，與來的時候一樣_，森林叢中傳來_，比來時更增添了些幽趣。14. 感受古詩描繪的畫面

20、和詩人的心情，判斷。這首詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。_詩中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_“黃鸝四五聲”中的“四五”是實寫，表明黃鸝的叫聲。_【答案】12. . . 13. . 梅雨 . 日日晴 . 濃密 . 幾聲黃鸝的歡鳴 14. . . . 【解析】【分析】【12題詳解】考查了詩句的理解，結合古詩的內容分析，這是一首紀行詩，全詩明快自然，極富有生活韻味。寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。故為對。結合詩句“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！痹俑淖呱铰防^續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更

21、增添了些幽趣?！皝頃r路”將此行悄然過渡到歸程，可知寫了回來的路。故為錯。【13題詳解】考查了古詩的理解，首句點明此行的時間，“梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)，才有這樣“日日晴”的好天氣，注意緊扣詩句“梅子黃時日日晴”來思考。三四句緊承“山行”，寫綠樹濃密，爽靜宜人，更有幾聲黃鸝的歡鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人舒暢愉悅的情懷。【14題詳解】考查了古詩的理解，結合詩句的意思看，作者將一次平平常常的行程，寫得錯落有致，平中見奇，不僅寫出了初夏的宜人風光，而且詩人的愉悅情狀也栩栩如生，讓人領略到平的意趣。第三句寫綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為

22、三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。“四五聲”指的是幾聲黃鸝的叫聲，故為虛指。閱讀理解。燕子（節(jié)選）二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，（ ）的（ ）的（ ）的花，（ ）的草，（ ）的葉，都像趕集似的聚攏來，形成爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。15. 在選文中的括號里填上表示顏色的字。由這么多的顏色我想到的四字詞語有： 。16. 作者在選文中依次描寫了_、_、_、花、_、_、_。17. 你從加點詞語“聚攏”中體會到了什么？_18. 用波浪線畫出選文中描寫小燕子的語句，說說

23、你從中體會到了作者怎樣的思想感情。_19. 讀了選文，你想到了哪兩句詩？_【答案】15. 紅 白 黃 青 綠 五顏六色 五彩繽紛 萬紫千紅 16. . 輕風 . 細雨 . 柔柳 . 草 . 葉 . 小燕子 17. 體會到春天百花盛開、萬物復蘇、生機勃勃的景象。 18. 這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。 體會到了作者對小燕子的贊美和喜愛之情。 19. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。【解析】【分析】【15題詳解】本題主要考查對填寫顏色的詞。從原文“如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集

24、似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天?！笨芍鸢浮Ｎ孱伭盒稳萆蕪碗s或花樣繁多。五彩繽紛：指顏色繁多，非常好看。萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。多指繁盛的春色，也比喻事物豐富多彩?！?6題詳解】本題主要考查對內容的理解。從“輕風微微地吹拂著、如毛的細雨、千條萬條的柔柳、青的草、青的草、伶俐可愛的小燕子?！笨芍鸢??！?7題詳解】本題主要考查對詞語的理解?！熬蹟n”意思是：會聚合攏起來。描寫了春天來了，花開了，草青了，葉綠了，一切萬物復蘇，一派生機勃勃的景象?！?8題詳解】本題主要考查對句子的理解。從“這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許

25、多生趣?！笨芍?，句子描寫了伶俐可愛的燕子，表達了作者對燕子的喜愛之情以及對燕子地到來，為春天增添色彩的贊美之情?！?9題詳解】語段選自課文燕子，描寫是春天的美麗景象和可愛的小燕子從南方飛回來，表現(xiàn)了春天的生機勃勃和小燕子的可愛。小燕子的到來為光彩奪目的春天增添了許多生機。春天的古詩有：1、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。2、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。課內閱讀。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一

26、朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。20. 下面字的讀音正確嗎？正確的打“”，錯誤的打“”。露(lu)出（ ）花骨(g)朵兒（ ）飽脹(zhng)（ ）21. 下面對選文中“冒”的理解，你認為哪個更準確？打“”。(1)“冒”字表現(xiàn)出荷花出水面時的莽撞冒失。()(2)“冒”字表現(xiàn)出荷花出水面時的生機與活力。()(3)“冒”字說明荷花出水面時很突然。()22. 選文第一段寫出了荷花冒出水面時的三種不同姿態(tài)，請簡要列舉出來。（1）_；（2）_；（3）_。23. 讀選文中畫“”的句子，說說表達了作者怎樣的情感。_【答案】20. . . . 21. (2) 22. . 有的展開兩三片花瓣兒 . 有的花瓣兒全展開了 . 有的還