1、如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的美術(shù)興趣 畢研芬美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。 在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，美育是不能忽略的，那么該如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的美術(shù)興趣呢？作為教師，我們應(yīng)該從尊重學(xué)生個(gè)性、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)模式、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備入手。一、尊重學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動(dòng)地學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，所以我們應(yīng)該多尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平、知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)

2、驗(yàn)的自然產(chǎn)物，當(dāng)學(xué)生看到有感染力的作品時(shí)就會(huì)受到鼓舞，這時(shí)教師就要在課堂上及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其熱情。比如在教學(xué)多姿多彩的靠墊時(shí)，當(dāng)老師要求學(xué)生用剛學(xué)過的方法（單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣、連續(xù)紋樣等）畫自己喜歡的靠墊時(shí)，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生提出要用剪刀剪，有的還要用手撕，還有的甚至直接貼上自己喜歡的小貼畫。如果這時(shí)教師大怒，以不按老師要求做作業(yè)和無理擾亂課堂批評(píng)的話，就使學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱情受到挫傷。因而應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開始。我們還要把握好學(xué)生所取得的成績，及時(shí)的給予表揚(yáng)和肯定，然后再按老師布置的作業(yè)要求，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有尊重了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，做到了正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興

3、趣。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生興趣孩子進(jìn)入小學(xué)階段后一般都以學(xué)習(xí)成績來衡量一個(gè)孩子，尤其是農(nóng)村，這樣既忽略了孩子的身心發(fā)展，忽略了孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，也扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。因此家長必須轉(zhuǎn)變思想觀念，教師更要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想。我們的美術(shù)課并不是要把學(xué)生培養(yǎng)成畫家、美術(shù)家，也不是為了應(yīng)付一節(jié)課或者認(rèn)為是簡(jiǎn)單的哄孩子玩，而是要在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中陶冶情操、培養(yǎng)各種能力，提高審美意識(shí)。因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師不能以太高的準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)學(xué)生，而是著重看學(xué)生在畫中是否真實(shí)反映了學(xué)生的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性、新穎的表現(xiàn)。美術(shù)聯(lián)系著、滲透著各學(xué)科，體現(xiàn)在生活的衣食住行中，教

4、師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生興趣美術(shù)教育，形象生動(dòng)，鮮明直觀，教師在教學(xué)中應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，讓學(xué)生感受到上美術(shù)課是一種享受。比如在教學(xué)中需要學(xué)生帶剪刀剪東西時(shí)就要讓學(xué)生帶剪刀來，需要捏東西時(shí)就讓學(xué)生帶橡皮泥來，不能因?yàn)榕聦W(xué)生剪到手就不剪或把教室弄得臟就不捏或撕。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪和捏，這樣的課堂才是培養(yǎng)學(xué)生興趣的樂園，這樣不但讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力。四、利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣要搞好課堂教學(xué)，我們還要利用現(xiàn)代化設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨著社會(huì)的

5、發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，好多的農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)配備了多媒體教室，我們可以用多媒體電教手段為學(xué)生多角度，多方面，提供大量直觀，形象的感性材料。教學(xué)中，通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，通過生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。例如：在教學(xué)威武的盾牌一課過程中，我們就利用圖片、聲音、視頻等教學(xué)手段通過屏幕播放出來，讓學(xué)生欣賞盾牌的造形，欣賞盾牌上的圖案，還欣賞古時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)年代使用盾牌的視頻，讓學(xué)生直觀的了解了盾牌的作用。通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不但有利于搞好課堂教學(xué)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代化教育不能局限在死板的傳授知識(shí)，應(yīng)該是以興趣為引導(dǎo)，利用情景教學(xué)的模式創(chuàng)設(shè)興趣的課堂氛圍，達(dá)到美育的目的。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。所以要根據(jù)教材，不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)