1、七年級（下）語文第二單元字詞、文學(xué)常識一、給加點字注音。 高山之巔（ ） 濁流（ ） 九曲連環(huán)（ ） 哺育（ ） 踱步（ ） 氣氛（ ） 詫異（ ） 懲罰（ ） 鑰匙（ ）（ ） 祈禱（ ） 字帖（ ） 郝叟（ ） 慘白（ ） 哽（ ） 督學(xué)（ ） 柏林（ ） 碾（ ） 嗥鳴（ ）亙古（ ） 默契（ ） 鎬頭（ ）污穢（ ） 摯痛（ ） 讕語（ ） 劈（ ） 捂（ ） 端木蕻良（ ） 場院（ ）轆轆（ ）二、按拼音寫漢字。 萬丈狂lán（ ） 斑lán（ ） lán（ ）語 體pò（ ） 屏zhàng（ ） 一xiè（ ）萬丈 水xi

2、è（ ）不通 b（ ）育 hào hào dàng dàng（ ）（ ）（ ）（ ） 山din（ ） zhuó（ ）流宛轉(zhuǎn) bng（ ）樣 jiè（ ）尺 ào hu（ ）（ ） chéng（ ）罰 奴lì（ ） qí do（ ）（ ） xun（ ）鬧 chà（ ）異 yào shi（ ）（ ） wn（ ）轉(zhuǎn) 泛làn（ ） háo（ ）鳴 gèn（ ）古 污huì（ ） go（ ）頭 mò qì（ ）（

3、） 田lng（ ） shì（ ）言 山j(luò)iàn（ ） 高liang（ ） chán rào （ ）（ ） ch r（ ）（ ） 土rng（ ） xing táng（ ）（ ） 禾dào（ ） 豐ráo（ ） 埋zàng（ ） 三、下列各項字音字形各有一處錯誤的一項是（ ） A.搖藍(lán)（lán） 滋（z）長 屏嶂（zhàng） 一瀉（xiè）萬丈 B.濁（zhú）流 字貼（tiè） 亙（gèng）古 踱（duó）來踱去 C.氣氛（fèn）

4、懲（chéng）罰 埋（mán）怨 攤在膝（q）頭 D.祈（q）禱 田壟（lng） 山顛（din） 撲朔（shuò）迷離四、下列各項書寫有三處錯誤的一項是（ ） A.斑瀾 懊悔 豐饒 墨契 詫異 磨損 B.督學(xué) 氣魄 慘白 祁禱 斕語 標(biāo)直 C.恥辱 狂瀾 蚱蠓 干脆 泛爛 呻呤 D.暄鬧 扮演 怪誕 浩蕩 操煉 幽遠(yuǎn)五、下列各項加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 B.他講起故事來繪聲繪色，非常吸引人。 C.隨州人文厚重，風(fēng)景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，列山莊嚴(yán)神圣，三 潭瀑布妙疊，一派撲朔迷離之景！ D.

5、對于作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真， 長大了自然會解決。六、下列各項加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.我是一個做事從來不半途而廢的人，堅持就是勝利。 B.小李雖然成績不太好，但努力后成績大為提高，再不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。 C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密 布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離??！ D.他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。七、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識_的騙子， 以免上當(dāng)。 每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會_，深深思念遠(yuǎn)

6、 在家鄉(xiāng)的母親。 古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不 能_。 A形形色色 觸景生情 混為一談 B五花八門 觸景生情 混淆是非 C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八門 睹物思人 混為一談八、填空。 1.黃河頌選自組詩 ，作者是 ，本名 。 2.最后一課的作者是 國作家 ，課文是在 這一歷 史背景下創(chuàng)作的。最后一課體裁是 。 3.土地的誓言是一篇 ，作者是 ，原名 ， 遼寧昌圖人，代表作有小說 等。 4.木蘭詩選自 ，是 時 方的一首 。 這部詩集是由 （朝代）的 （人名）編寫的。七年級（下）語文第二單元字詞、文學(xué)常識參考答案一、給加點字注音。 高山之巔（din）

7、 濁流（zhuó九曲連環(huán)（ q） 哺育（ b） 踱步（duó） 氣氛（fn） 詫異（chà） 懲罰（chéng） 鑰匙（ yào shi） 祈禱（ qí ） 字帖（tiè）郝叟（su） 慘白（cn）哽（gng） 督學(xué)（d） 柏林（Bó) 碾（nin） 嗥鳴（háo）亙古（gèn） 默契（qì） 鎬頭（go）污穢（huì) 摯痛（zhì） 讕語（lán） 劈（p） 捂（w） 端木蕻良（hóng） 場院（cháng）轆轆（lù）二

8、、按拼音寫漢字。 萬丈狂lán（瀾） 斑lán（斕） lán（讕）語 體pò（魄） 屏zhàng（障） 一xiè（瀉）萬丈 水xiè（泄）不通 b（哺）育 hào hào dàng dàng（浩浩蕩蕩） 山din（巔） zhuó（濁）流宛轉(zhuǎn) bng（榜）樣 jiè（戒）尺 ào hu（懊悔） chéng（懲）罰 奴lì（隸） qí do（祈禱） xun（喧）鬧 chà（詫）異 yào shi（鑰匙 ） wn

9、（ 宛）轉(zhuǎn) 泛làn（濫） háo（ 嗥 ）鳴 gèn（亙）古 污huì（穢） go（ 鎬）頭 mò qì（默契） 田lng（壟） shì（誓 ）言 山j(luò)iàn（澗） 高liang（梁） chán rào （ 纏繞 ） ch r（恥辱 ） 土rng（壤） xing táng（胸膛） 禾dào（稻） 豐ráo（饒） 埋zàng（葬） 三、下列各項字音字形各有一處錯誤的一項是（ D ） A.搖藍(lán)（lán） 滋（z）長 屏嶂（zhàng） 一

10、瀉（xiè）萬丈 B.濁（zhú）流 字貼（tiè） 亙（gèng）古 踱（duó）來踱去 C.氣氛（fèn） 懲（chéng）罰 埋（mán）怨 攤在膝（q）頭 D.祈（q）禱 田壟（lng） 山顛（din） 撲朔（shuò）迷離四、下列各項書寫有三處錯誤的一項是（ C ） A.斑瀾 懊悔 豐饒 墨契 詫異 磨損 B.督學(xué) 氣魄 慘白 祁禱 斕語 標(biāo)直 C.恥辱 狂瀾 蚱蠓 干脆 泛爛 呻呤 D.暄鬧 扮演 怪誕 浩蕩 操煉 幽遠(yuǎn)五、下列各項加點詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?B ） A.這些人對個人利益斤斤計

11、較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。 B.他講起故事來繪聲繪色，非常吸引人。 C.隨州人文厚重，風(fēng)景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，列山莊嚴(yán)神圣，三 潭瀑布妙疊，一派撲朔迷離之景！ D.對于作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真， 長大了自然會解決。六、下列各項加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ） A.我是一個做事從來不半途而廢的人，堅持就是勝利。 B.小李雖然成績不太好，但努力后成績大為提高，再不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。 C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密 布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！ D.他嘴上雖然沒有說不對，心里卻不以為然。七、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A ） 警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識，學(xué)會辨識_的騙子， 以免上當(dāng)。 每逢節(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場面，他總會_，深深思念遠(yuǎn) 在家鄉(xiāng)的母親。 古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不 能_。 A形形色色 觸景生情 混為一談 B五花八門 觸景生情 混淆是非 C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八門 睹物思人 混為一談八、填空。 1.黃河頌選自組詩 黃河大合唱 ，作者是光未然