1、女媧補(bǔ)天夸父追日閱讀整合教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1通過朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，把握課文內(nèi)容，感受女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。2積累生動(dòng)的語句，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象，提升人文素養(yǎng)。3. 閱讀相關(guān)的神話故事，體會神話大膽的想象，擴(kuò)大閱讀量。 4提高學(xué)生以“講故事”為主的口語交際能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！窘虒W(xué)過程】一、課前談話，感受傳統(tǒng)文化。1同學(xué)們，我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化，神話故事也是燦爛文化的組成部分。你能根據(jù)圖片猜出中國古代四大神話嗎？2除了上述四個(gè)神話故事以外，你還知道哪些神話故事？ 3你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些神話故事的題

2、目有什么相同的地方？今天，我們就一起走進(jìn)其中的一個(gè)神話故事。二、揭題導(dǎo)入，升騰神奇的色彩。1揭題導(dǎo)入。（板書）女媧。你對女媧你了解哪些？生活中，你見過補(bǔ)什么東西？你見過補(bǔ)天嗎？神話故事連題目都透著濃濃的神話色彩。2引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并帶著問題自讀課文?？吹秸n題你會提出哪些問題？帶著問題再次讀文，思考：女媧為什么要補(bǔ)天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎么樣？3.概括課文主要內(nèi)容。把這三個(gè)問題連起來說一說，就是這篇課文的主要內(nèi)容！三、品詞析句感悟神奇，學(xué)習(xí)復(fù)述。（一）圍繞“可怕”，讀出情講出味。天地之間到底發(fā)生了一件怎樣的事情。請同學(xué)們默讀課文第一段，找出相關(guān)的句子。（學(xué)生匯報(bào)）1、從這些句子中，你體會到了什

3、么？你從哪些詞語里體會到可怕的？2、畫下來詞語,然后試著朗讀這一段. 3、師生合作讀。4、回憶一下，課文是怎么寫這一段天空()地上()山岡上()5、誰能連起來講一講當(dāng)時(shí)的場面是什么樣的？抓住關(guān)鍵詞講當(dāng)時(shí)的場面，就是復(fù)述板書：復(fù)述。（二）展開想象，感受女媧形象。過渡：天塌地陷，人們被洪水、大火圍困，女媧都做了哪些事？快速找找課文的第二、三、四自然段。1、 她做的第一件事情就是：預(yù)設(shè)：找雨神，板書，求，造，找，補(bǔ)，2、師：這四件事情，哪件事給你留下了的印象最深刻？我3、品讀描寫女媧找五彩石的句子。請找到寫找五彩石的段落，你感受到女媧是個(gè)怎樣的神，從哪些關(guān)鍵詞里感受到的？自己讀一讀指生讀本段。體會女

4、媧的不把辛苦，不怕危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)做批注的方法。2. 品讀描寫女媧補(bǔ)天的句子。請找出描寫女媧補(bǔ)天動(dòng)作的詞語。關(guān)注了這些表示動(dòng)作的詞，我們一起做著動(dòng)作齊讀這段話誰能邊做動(dòng)作邊講講女媧是如何補(bǔ)天？抓住關(guān)鍵詞語講故事，是復(fù)述的方法。板書：抓住關(guān)鍵詞語。齊讀最后一句。 感受女媧的本領(lǐng)。用朗讀表現(xiàn)出神奇。四、推薦閱讀，拓展延伸神話故事就是這樣通過神奇的想象，將自然界中不可能發(fā)生的是變?yōu)榭赡?，表達(dá)人們的美好愿望。現(xiàn)在就讓我們來讀一讀夸父追日這個(gè)故事。學(xué)習(xí)要求：1、說一說課文講了一件什么事？2、請找出寫人物神奇的句子讀一讀，通過哪些關(guān)鍵詞語體會到神奇。把這些詞語畫下來。體會神話的特點(diǎn)。五、拓展積累我們再來看一個(gè)神話故事當(dāng)中的精彩片斷，師范讀，你知道這個(gè)哪個(gè)神話故事嗎？沉香為什么要去救母，他最后救到他的母親沒有？課下我們可以讀一讀這個(gè)神話故事。同學(xué)們，在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵朵美麗的浪花，它通過豐富的想象，展示人物神奇的能力，寄托著人們美好的愿望和追求。像這樣的故事還有許許多多。我們讀一讀它的題目，這些可都是我們的祖先留給我們的寶貴財(cái)富，是人類的想象力開出的最絢麗的花朵，我們一定要多讀，多思，從中受益。除了我們中國的神話故事，我們還可以去，閱讀外國的神話故事，例如，希臘神話故