1、新人教版小學語文三年級下冊一面五星紅旗教學實錄課前準備：師生共同欣賞歌曲紅旗飄飄。教學過程：一導入新課 剛才，大家一起欣賞了紅旗飄飄這首動人的歌曲。今天，咱們要學習的課文，就是關于一面五星紅旗的故事。請大家齊讀課題（指導學生帶著對五星紅旗的尊敬和熱愛來讀）。二檢查預習師：課前，同學們都已經充分預習了課文，課文中，這面五星紅旗共牽動了兩個人的心，知道是誰嗎？（生：中國留學生和外國的面包店的老板）師板書三： 品讀感悟師：這面五星紅旗牽動著中國留學生的心，我們能夠理解，那為什么還會牽動一位外國老板的心呢？下面，就讓我們走進這個故事（點擊課件，音樂響起，師隨音樂講述課文前三自然段的內容。）師：故事講到

2、這兒了，這位中國留學生的處境怎么樣了？生：中國留學生的處境很危險。生2：生3：師：中國留學生的處境這么危急，你們替他擔心嗎？生：擔心師:擔心什么？生：擔心他失血過多，會暈倒生2：擔心他會餓死生：擔心師：是啊，同學們的擔心也正是老師的擔心??！孩子們，自己試著把中國留學生艱難的處境和我們的擔心讀出來吧?。ㄉ杂勺x課文第三自然段）師：現(xiàn)在，我想和大家一起來讀，老師讀前面的句子，大家讀紅色的部分，好嗎？（師生合作讀第三自然段）師：同學們，此時的我孤獨無助，生活的必須品都沒有了，但有一樣東西沒有丟失，一直陪伴著我，知道是什么嗎？對，就是這面鮮艷的五星紅旗，為什么它會始終陪著我，沒有丟失呢？下面，請大家小

3、聲地讀讀課文的412自然段，一邊讀，一邊把描寫面包店老板態(tài)度的句子畫下來。集體交流：生讀勾畫的句子，師出示師：好了，孩子們，通過剛才讀書，大家找到了這么多描寫面包店老板態(tài)度的句子，下面，請同學們再來用心地讀讀這些句子，看看你還能有什么發(fā)現(xiàn)。交流：生發(fā)現(xiàn)面包店老板的態(tài)度有變化。師：為什么老板的態(tài)度會有這么大的變化呢？再讀這幾段，找出相關的句子，看看到底是什么打動了面包店老板的心。交流：生讀相關句子，師出示第9自然段和第10自然段的二三句。師：看來大家都不約而同地認為這兩處最能打動老板的心，我們先來看第一個句子，出示第9自然段。理解“久久地凝視”，從中你能體會到此時這位留學生的心里在想些什么嗎？生

4、指導讀，自由讀，指名讀，齊讀 師：孩子們，剛才，我們透過留學生的神態(tài)體會到他的內心，現(xiàn)在，我們就用這種方法，再來看第二組句子。出示：我搖搖頭自由讀，看能不能透過描寫留學生神態(tài)動作的詞語體會到他的內心世界。（抓重點詞語：吃力地，趔趔趄趄，摔倒談體會）師：現(xiàn)在，假如我就是那位外國的面包店老板，你就是這位中國留學生，我想通過我們下面的一段對話，看看你是否真的讀懂了他。聽好了師：小伙子，你已經三天沒吃東西了，走路都趔趔趄趄的了，為什么不用五星紅旗換我的面包呢?你就換了吧！生1：生2：生3：師：小伙子，難道五星紅旗比你的生命還重要嗎？有了面包，就等于有了生命啊，你還是換了吧！生1：生2：生3：師：同學們

5、，行動勝過千言萬語，雖然我沒有說一句話，但我卻用無聲的行動向面包店的老板證明了，五星紅旗在我的心中高于一切，我把它看得比自己的生命更重要。帶著這種感受，誰再來讀讀這段話。指名讀師范讀指名讀齊讀。師：讀到這里，我想起了一位偉人曾說過的話，五星紅旗是人類歷史上最偉大，最光輝的旗幟。而這面旗幟在我的心中高于一切，在每個中國人的心中都無比崇高：同學們請看：出示四幅圖片：劉翔身披五星紅旗，申奧成功人們揚起五星紅旗，中國登山運動員把紅旗插在了世界最高峰，航天英雄向國旗敬禮。師：看了這一幅幅動人的畫面，你有什么話想說嗎？（生自由談）師：我的行動深深打動了面包店的老板，當我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，身邊站著的就是這位外國的面包店的老板，他向我豎起了大拇指。同學們，外國的老板向我豎起了大拇指，仿佛在說什么？（生自由談）師：這時，我又看到了鮮花叢中那面鮮艷的五星紅旗，來，孩子們，端起書來，讓我們一起來讀課文的最后一段，生齊讀。師：花叢中插著的這面五星紅旗，表達了面包店老板的什么感情？生自由談，師小結。齊讀最后一段。四、拓展延伸，升華感情正是這面鮮艷的五星紅旗，正是這位中國留學生對祖國深深地熱愛，使中國留學生和外國的面包店老板，兩顆不同國籍的心緊緊聯(lián)系在一起，他們之間建立起一種跨越國界的情誼，這種情誼就是一種國域間的