1、蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者是現(xiàn)代詩(shī)人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩(shī)句：“_，_”抒發(fā)了作者對(duì)草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的_。結(jié)，是_；人生中的問(wèn)題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩(shī)人_。這是一首刻畫(huà)_的詩(shī)，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_(dá)。4.六月二十七日望湖樓醉書(shū)的作者

2、是_著名文學(xué)家、書(shū)法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)，字_，號(hào)_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_(kāi)。 5.西江月夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號(hào)_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟(jì)南二安”。二、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課。這句話是_描寫，寫出了_。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的方法，寫一個(gè)類似的情景。_2他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間_了銀光。這是皮鞋匠聽(tīng)貝多芬彈奏_時(shí)產(chǎn)生的_，從中我們可以感受到樂(lè)曲的旋律是_的，貝多芬之所以彈奏這首

3、曲子是因?yàn)開(kāi)3橋和窮人都是_（體載），讀這一類的文章要關(guān)注_、_，感受人物形象。這一學(xué)期我讀過(guò)這一體裁的書(shū)籍有_（作者）的_。三、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1伯牙鼓琴志在太山，鍾子期就說(shuō)：“_”伯牙鼓琴志在流水，鍾子期又說(shuō)：“_”2皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的彈奏，眼前浮現(xiàn)了這樣的畫(huà)面：微波粼粼的海面上，_。月亮越升越高，_ 。忽然，_，_。3本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了魯迅，積累了一些他的名言：魯迅先生在學(xué)界的三魂中說(shuō)，惟有民魂是值得寶貴的，_。在中國(guó)人失掉自信力了嗎中說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人這就是_。同時(shí)，他對(duì)待反動(dòng)派和對(duì)待人民，有截然不同的態(tài)度：_，_自嘲。4古人對(duì)花有自己不同的

4、認(rèn)識(shí)，丁香代表著解不開(kāi)的愁怨，陸龜蒙這樣說(shuō)：_，_。周敦頤又是這樣評(píng)價(jià)蓮花的：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，_，_， _，_，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。四、 按課文內(nèi)容或要求填空。1回鄉(xiāng)偶書(shū)表現(xiàn)詩(shī)人回鄉(xiāng)后與故鄉(xiāng)人親切問(wèn)答的情景的句子是：_，_。2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3春日中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是：“_，_?！?通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，如_的老支書(shū)，_的桑娜；還游覽了_ 的故宮。（填寫合適的四字詞語(yǔ)） 5屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是_描寫，在文中所起的作用是烘托人物_的品

5、質(zhì)以及這個(gè)家庭生活的_。6宇宙生命之謎教育我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家_、_的精神。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學(xué)弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選自 _，故事中兩個(gè)小孩_的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，孔子_的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。3.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。六、 回憶所學(xué)課文，完成練習(xí)。1.在心里背一背劉禹錫浪淘沙其一，這首詩(shī)中_、_和_這三個(gè)四字詞語(yǔ)讓我們體會(huì)到了黃河的磅礴氣勢(shì)。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”畫(huà)線句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細(xì)浪”“走泥丸

6、”中，我體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的_情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@段文字運(yùn)用了_、_等描寫人物的方法，揭示漁夫_的特點(diǎn)。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填。1.兩小兒辯日中兩小兒各自提出自己的觀點(diǎn)，他們的依據(jù)是一兒認(rèn)為_(kāi)；一兒認(rèn)為_(kāi)。2.表里的生物通過(guò)寫小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的_，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)_在里面。表現(xiàn)了童年的“我” 對(duì)事物有著_，是個(gè)_，愛(ài)_的孩子。3.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ” 這句話啟發(fā)我們_。4.他

7、們那時(shí)候多有趣啊一文中瑪琪是一個(gè)_、_、_的孩子。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.匆匆這篇課文運(yùn)用了_、_、_、_等修辭手法，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和_，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界上，就不能_的主題思想。2.那個(gè)星期天主要寫了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)星期天_的承諾，由開(kāi)始盼望中的_，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的_，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的_。九、 積累與運(yùn)用1、浪淘沙一詩(shī)中描寫黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是：_，_。你還知道哪些有關(guān)黃河的詩(shī)句：_，_。2、少年閏土節(jié)選自_的小說(shuō)_，在這部小說(shuō)中，他有一句名言是_。3、方鼓琴而_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_ ?！辈拦那俚闹械闹?/p>

8、要人物是_時(shí)期的人。由于這個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫作“_”。4、“_”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。_，_”這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難?！癬，_”這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。十、 課文回顧與積累填空。1.通過(guò)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士這篇課文，我掌握了寫人記事的方法，比如本文是按事情發(fā)展的順序來(lái)記敘的，先寫接受任務(wù)，再寫_、_、_、_，條理清楚。五位壯士_ 的精神讓我難以忘懷。 2.開(kāi)國(guó)大典記敘了1949年_月_日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，本文通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典_的描寫，表達(dá)了中國(guó)人已對(duì)中華人民

9、共和國(guó)誕生的_之情。3.花之歌一文中大量運(yùn)用 _和_的修辭方法，表現(xiàn)了花_的精神 。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了開(kāi)國(guó)大典中_的氣氛；欣賞了_的草原和_的故宮博物院；認(rèn)識(shí)了_的狼牙山五壯士，_的桑娜和_的老支書(shū)。2七律長(zhǎng)征是毛澤東同志寫的一首七言律詩(shī)，其中表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻的詩(shī)句是：“_，_?！笔?根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦，_的老支書(shū)，_的狼牙山五壯士，_的郝副營(yíng)長(zhǎng)；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開(kāi)國(guó)大典，見(jiàn)到了_的丁香花2.六月二十七日望湖樓醉書(shū)中，運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是：_，_。3._，

10、三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。4.丁香結(jié)一文從顏色、_、_三個(gè)方面描寫了丁香花，表達(dá)了作者的生活_態(tài)度。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山。錘子期曰：“_，_?！?京劇趣談通過(guò)介紹京劇中_和_這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)于京劇的_和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂(lè)家_因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感于_而即興創(chuàng)作出月光曲的故事。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。本學(xué)期，我們與很多名人進(jìn)行了心靈的對(duì)話在月光曲中，我們認(rèn)識(shí)了_國(guó)音樂(lè)家_；諸葛亮用“鞠躬盡瘁，_”來(lái)表達(dá)他的忠君愛(ài)國(guó)之情；_的狼牙山五壯士，我要為他們的壯舉高歌；走近文學(xué)家、思想家、_家魯迅，我

11、們知道了“其實(shí)地上本沒(méi)有路，_，也便成了路”；讀伯牙鼓琴，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那僦驹诹魉?，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_?！笔?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1迢迢牽牛星一詩(shī)描述的是_的故事，“迢迢”的意思是_，其中描寫牛郎與織女雖只有一水之隔，卻相視而不得語(yǔ)的詩(shī)句是_，_。2那個(gè)星期天的作者是_，課文講述了“我”從_母親帶“我”出去到最后_的心情的轉(zhuǎn)變。3馬詩(shī)的作者是_朝的_。這首詩(shī)看起來(lái)是寫馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情，抒發(fā)詩(shī)人_，_的情懷，從“_，_”兩句中最能看出。4為人民服務(wù)一文的作者是_，這是他在_的葬禮上的演講稿，其中引用了_的名言：_。十六、

12、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成題目。1只有一個(gè)地球一文采用科學(xué)小品文的形式，闡明了只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類_。2書(shū)戴嵩畫(huà)牛作者是_代文學(xué)家_，這篇短文塑造了一個(gè)_的牧童形象。3我的伯父魯迅先生中“黑洞洞”指的是_。4丁香結(jié)作者以丁香結(jié)象征_。告訴我們：結(jié)，是解不完的；_。十七、 按課文內(nèi)容填空。1.臘八粥的作者_(dá)原名沈岳煥，作家。主要作品有小說(shuō)_、散文集湘行散記等。2.少壯不努力，_。你能再寫一句珍惜時(shí)間的名句嗎？_，_。3.那個(gè)星期天一課，作者_(dá)按_順序記敘了他難忘的第一次盼望母親帶他出去玩，作者在這一天的心情變化是_、_、_。4.石灰吟這首詩(shī)中，作者贊頌了_，表達(dá)了詩(shī)人高潔品格的詩(shī)句是：_。答案

13、1、老舍 舒慶春 草原風(fēng)光圖 喜迎遠(yuǎn)客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng) 熱愛(ài)之情和對(duì)蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風(fēng)光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照2、動(dòng)作 同學(xué)們?nèi)朊缘臉幼?一位扎著高馬尾的小姑娘，右手拖著下巴，盯著書(shū)津津有味地看著。有時(shí)皺緊眉頭想什么，在時(shí)甩甩垂到額前的劉海，有時(shí)扶扶那滑落到鼻梁的眼鏡，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。 水天相接 微波粼粼 灑滿 月光曲 聯(lián)想 優(yōu)美 盲人姑娘想親耳聽(tīng)聽(tīng)貝多芬是怎樣彈

14、奏的，可是音樂(lè)會(huì)的人場(chǎng)券太貴，他們又窮。 小說(shuō) 情節(jié) 環(huán)境 魯迅 少年閏土3、善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水 霎時(shí)間灑滿了銀光 穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云 海面上刮起了大風(fēng) 卷起了巨浪 惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)中國(guó)才有真進(jìn)步 埋頭苦干 拼命硬干 為民請(qǐng)命 舍身求法 中國(guó)的脊梁 橫眉冷對(duì)千夫指 俯首甘為孺子牛 殷勤解卻丁香結(jié) 縱放繁枝散誕春 中通外直 不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植4、兒童相見(jiàn)不相識(shí) 笑問(wèn)客從何處來(lái) 高爾基 阿廖沙 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 無(wú)私無(wú)畏 善良樂(lè)觀 金碧輝煌 環(huán)境 勤勞 貧窮 追求真知 不斷探索5、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問(wèn) 善于觀察

15、，說(shuō)話有理有據(jù) 實(shí)事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn) 不斷解決疑問(wèn)，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事6、黃河萬(wàn)里 浪淘風(fēng)簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽(tīng)之 好??！你的琴?gòu)椀眠@么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑 英勇無(wú)畏，不怕困難 語(yǔ)言 神態(tài)（或動(dòng)作） 善良、同情別人、愿意幫助別人7、早晨太陽(yáng)離人近，中午太陽(yáng)離人遠(yuǎn) 太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)離人近 生物 小蝎子 強(qiáng)烈的好奇心 善于觀察 思考 要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，不斷思考，鍥而不舍地追根求源，這樣才能有所收獲，才有可能發(fā)現(xiàn)真理 天真可愛(ài) 富有好奇心 很有主見(jiàn)8、比喻 排比 擬人 設(shè)問(wèn)

16、惋惜 白白走一遭 帶他出去玩 興奮期待 焦急無(wú)奈 失望委屈9、九曲黃河萬(wàn)里沙 浪淘風(fēng)簸自天涯 黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 魯迅 故鄉(xiāng) 世界上本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，就形成了路 志在太山 巍巍乎若太山 先秦 知音 只等閑 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 更喜岷山千里雪 三軍過(guò)后盡開(kāi)額10、誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 英勇頑強(qiáng)、視死如歸 10 1 場(chǎng)面 激動(dòng)和自豪 比喻 擬人 積極樂(lè)觀、向往光明11、熱鬧莊嚴(yán) 一碧千里、廣闊無(wú)垠 宏偉壯觀、建筑精美 頑強(qiáng)不屈、視死如歸 勤勞善良 不徇私情、沉著鎮(zhèn)定 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬(wàn)水千山只等閑12、樂(lè)于助人 舍己救人 視死如歸 為國(guó)捐軀 景色秀麗 隆重莊嚴(yán) 茂盛潔白 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 更喜岷山千里雪 樣子 氣味 積極樂(lè)觀13、伯牙鼓琴 善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 馬鞭 亮相 喜愛(ài)之情 強(qiáng)烈自豪感 德 貝多芬 盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)14、德 貝多芬 死而后已 英勇就義 革命 走的人