1、.教學“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先

2、生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。要求我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中

3、無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 1.閱讀描寫許海峰射擊時的語句,體會許海峰當時的心情,增強民族自豪感。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一

4、般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正

5、動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 2.學會本課的生字、新詞, 注意積累詞語。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點1.通過閱讀課文中兩次描寫許海峰射擊時情景的語句,體會許海峰當時的心情。2.理解為什么說“這是中國體育史上偉大的一天。教學課時一課時“0的打破 奧林匹克運動會:簡稱奧運

6、會。是國際奧林匹克委員會主辦的包含多種體育運動項目的國際性運動會,每四年舉辦一次。奧運會最早起源于希臘。􀀋1984年7月29日,第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開場了。段導讀:這段話交代了故事發(fā)生的時間。􀀌身穿繡著“中國兩個大字運動服的許海峰緊握手槍,神色莊嚴地站在40號靶b位上。句導讀:這句話既交代了許海峰是中國選手,又說明了他運動服的特征,還強調了許海峰是代表中國參賽。 許海峰已經(jīng)做好了充分準備,也說明他非常重視這次比賽。一個堂堂十多億人口的大國,奧運史上金牌數(shù)還是0,讓人感到恥辱。因為他有強烈的愛國熱情,才感到了屈辱。另外,他也是想以此為動力,激

7、勵自己以實際行動為國爭光。既是指靶心上最小的圓圈,也指中國奧運會上金牌數(shù)是“0”的紀錄?！熬o握手槍“神色莊嚴說明了什么?在他的眼前,靶心上最小的圓圈就像52年來那個令人屈辱r的“0字。這里的“屈辱是說什么?他為什么會有這種想法?“擊碎它!擊碎它!許海峰決心為祖國爭光?！八傅氖鞘裁?第一部分第1、2自然段:主要講第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開場,我國射擊運發(fā)動許海峰決心為祖國爭光。􀀍許海峰穩(wěn)穩(wěn)地把槍舉過頭頂,又漸漸直臂下落,輕輕地扣動扳bn機砰pn!砰!子彈射向50米外的靶心。 許海峰的沉著冷靜,不畏強手,也說明他很自信?！胺€(wěn)穩(wěn)地、漸漸等詞突出了什么?“10環(huán)!“1

8、0環(huán)!一個個紅色的“10字在記分表上延伸許海峰出色地發(fā)揮了程度。 出色:指特別好,超出一般。段導讀:許海峰出色地發(fā)揮,打出了10環(huán)。􀀎眾多的世界名將都參加了這次比賽。在許海峰的挑戰(zhàn)面前,他們哪肯示弱?比賽爭奪得非常劇烈。 強手如林,比賽競爭很激烈。你從這句話看出了什么?打完前五組,賽前奪魁kuí呼聲最高的瑞士名將斯卡納克爾發(fā)現(xiàn)自己仍比許海峰落后兩環(huán),就憋bi足了勁兒, 勁,這里讀jìn。要在最后一組射擊中超過許海峰。文中用什么方法表現(xiàn)出當時場面的緊張、劇烈? 用對比的方法突出了最后時刻是決定勝負的關鍵。這樣也可使場面描寫更加生動、富有感染力。段導讀:眾多世

9、界名將都鼓足了勁兒,要超過許海峰。􀀏最后的決戰(zhàn)降臨了。許海峰前三槍打得不錯,可是第四、第五槍卻只打了兩個“8環(huán)。斯卡納克爾趁機趕了上來, 趁機:利用機會。在靶位后面觀戰(zhàn)的記者們也開場向斯卡納克爾的靶位那邊涌去,仿佛這位名將已經(jīng)勝券quàn在握。句導讀:這句話寫出了局勢變化帶動人們行為的變化,由此渲染出一種緊張的氣氛,也反襯了許海峰的鎮(zhèn)定。 許海峰當時處境危急,形勢對斯卡納克爾非常有利,還體會到比賽更加的緊張、激烈。從這句話中你可以體會到什么?在這關鍵時刻,許海峰非常鎮(zhèn)定。他靜靜地坐了一會兒,又走上靶位。只見他輕松地左手插兜,右手握槍,一雙大眼睛閃出必勝的光輝。 感悟

10、到許海峰的沉著冷靜、臨危不亂。說明許海峰對這次奪冠的信心和決心。從“鎮(zhèn)定“靜靜地坐等詞中可以感悟到什么?“閃出必勝的光輝又說明了什么?砰!砰!砰!三發(fā)子彈從他的槍口吼叫而出,“10環(huán)!“10環(huán)!“9環(huán)!成功了!許海峰以566環(huán)的成績,奪得男子自選手槍比賽的冠軍。 說明了這枚金牌的來之不易,也說明這次比賽扣人心弦?！?66環(huán)說明了什么?第二部分第35自然段:記敘了許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過。􀀐這是中國人在奧運會上奪得的第一塊金牌pái,實現(xiàn)了“0的打破,許海峰為祖國爭了光。 雄壯:指氣魄或聲音強大。句導讀:肯定了許海峰的戰(zhàn)果,贊揚他為祖國爭了光,與課文開頭緊緊照應,說明了許

11、海峰用實際行動實現(xiàn)了中國奧運史上“0的打破。鮮艷的五星紅旗在莊嚴雄壯的中華人民共和國國歌聲中,徐xú徐地升上了體育館的上空。 激動、自豪、驕傲的心情。當奧運賽場上升起國旗,奏國歌時你是怎樣的心情?國際奧委會主席薩馬蘭奇親自為許海峰頒bn發(fā)了金牌,他沖動地說:“這是中國體育史上偉大的一天。 重點句解析:這塊金牌不但實現(xiàn)了中國奧運史上“0”的突破,而且預示著中國將會在奧運會上不斷地創(chuàng)造出更多的奇跡。為什么說“這是中國體育史上偉大的一天?第三部分第6自然段:主要講許海峰為中國人在奧運會上奪得的第一塊金牌的歷史意義。1.朗讀課文,自學課文中的生字。2.通過閱讀課文中兩次描寫許海峰射擊時情景的

12、語句,體會許海峰當時的心情。3.抓住重點語句理解為什么說“這是中國體育史上偉大的一天。許海峰參加比賽的實況錄像,奧運會賽場上我國健兒獲得金牌時升國旗的情景短片。一導入 1.播放奧運會賽場上我國健兒獲得金牌時升國旗的畫面剛剛我們看到的是上屆奧運會賽場上我國健兒獲得金牌時的情景。當國旗升起的時候,你們有什么感受?學生甲:我覺得很沖動。學生乙:我覺得作為一名中國人很自豪。2.那你們知道我國的第一塊奧運金牌是什么時候獲得的嗎?今天我們就來一起看看我國健兒在奧運會上“0的打破。老師板書課文題目二自讀課文,學習生字1.自讀課文,注意讀準字音,想一想課文寫了一件什么事。2.指導學生認讀生字。辱憋券牌徐頒 1

13、指名讀生字。2小組合作學習生字,說一說自己是如何記住這些生字的。三閱讀課文,理解感悟1.課文講了一件什么事?2.出示自學提示:1默讀課文中兩次描寫許海峰射擊時情景的語句,畫出其中表示動作的詞語。2想一想,這些詞語表現(xiàn)出他當時怎樣的心情。3小組同學交流。4集體交流。第一次:穩(wěn)穩(wěn)地舉漸漸直臂下落輕輕地扣動扳機第二次:靜靜地坐走上靶位輕松地左手插兜,右手握槍體會許海峰的沉著、鎮(zhèn)靜。想象許海峰當時的心情。尤其是在決戰(zhàn)時,面對斯卡納克爾趕上來的險境,他心中在想什么?播放許海峰參加比賽的實況指導學生有感情地朗讀所畫的句子。3.為什么說“這是中國體育史上偉大的一天?1在小組內把你的體會跟同學們交流一下。2指

14、導學生抓住課文中的語句談談自己的理解。老師簡單介紹我國在此之前參加奧運會的歷史。3指導朗讀。四拓展學習,總結課文你還知道我國哪些運發(fā)動獲得過奧運會冠軍嗎?能說出他們參加的運開工程嗎?把你知道的講給大家聽聽。在學習本篇文章之前,可布置學生利用業(yè)余時間搜集有關奧運的材料。為了防止學生的搜集漫無目的,只是堆積材料,事先,老師要和學生一起討論搜集資料前的準備工作。如,你打算理解有關奧運的什么知識?通過啟發(fā)、交流,學生的搜集有了方向、目的。講授這篇課文時,以愛國情感為主線,讓學生擁有完好的閱讀過程。通過精讀與略讀,朗讀與默讀,理解語言與積累、運用語言的過程,體會“0的打破后的沖動與自豪之情。1.在括號里填上適宜的詞語。緊握發(fā)揮輕輕神色比賽頒發(fā)2.把句子補充完好,再加上標點。1陽光 2許海峰 3小心翼翼地 3.1984年,許海峰為中國獲得奧運史上“0的打破;2019年,中國不但獲得金牌榜第一的驕人成績,而且舉辦了一屆盛況空前的奧運盛會。對此,你有哪些感想?奧林匹克運動會奧林匹克運動會簡稱“奧運會,是由國際奧林匹克委員會主辦的世界性綜合運動會。奧林匹克運動會起源于古希臘,因舉辦地點在奧林匹亞而得名。奧運會每隔4年舉行一屆