1、讓語文教學(xué)實(shí)實(shí)在在地走向生活    內(nèi)容導(dǎo)讀：、名言警句、美文片斷等的齊聲朗讀，有利于整體氣氛的形成，進(jìn)而有利于讓每一個(gè)學(xué)生盡快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，再進(jìn)行認(rèn)真的課前講話。要求講話者事先準(zhǔn)備，將講話內(nèi)容寫在專門的發(fā)言本上，但必須脫稿發(fā)言。這樣一則能引起講話人的重視，二則練習(xí)了講話人的筆頭表達(dá)能力，三則利于表達(dá)的流暢，四則便于積累。發(fā)言后 生活即語文，語文即生活，這是不爭的事實(shí)，也是大家的共鳴。但由于長期受傳統(tǒng)教育“三個(gè)中心”（學(xué)校以課堂為中心、課堂以教師為中心、教師以書本為中心）的影響，課堂上“滿堂灌”的現(xiàn)象仍隨處可見。實(shí)際上以目前來說

2、，作為勤于思索、善于接受新生事物的教師，先進(jìn)的教育理念早已樹立，那為什么還存有這種現(xiàn)象呢？不客氣地說，教師本身也有一定的理由。由于這種教學(xué)對(duì)教師的要求相對(duì)降低，只要熟悉了課本內(nèi)容，一切都好辦。但是，因此而帶來的嚴(yán)重后果也是大家有目共睹的，以這樣的課堂走出去的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)，沒有革新教學(xué)論文能力，甚至沒有主見，他們又怎么能夠在未來的社會(huì)立足？杜絕“滿堂灌”，讓自己的語文教學(xué)實(shí)實(shí)在在地走向生活，讓自己培養(yǎng)出來的人適應(yīng)未來社會(huì)的進(jìn)展，這是社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的要求、對(duì)教育工作者的要求。讓語文教學(xué)走向生活，關(guān)鍵在“實(shí)實(shí)在在”幾個(gè)字，它需要的是教師的務(wù)實(shí)精神。下面談點(diǎn)滴感受，供同行參考。一、堅(jiān)持不懈，

3、進(jìn)行課前講話很多教師都設(shè)計(jì)了課前講話這一環(huán)節(jié)，但由于一節(jié)課只有40或45分鐘，時(shí)間非常寶貴，因此往往預(yù)備鈴一響就進(jìn)行，上課鈴一響就停止。我以為這樣不太妥當(dāng)，由于在預(yù)備鈴聲剛剛響起的時(shí)候，學(xué)生還沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽者不集中留意力，發(fā)言者自然也難以專心準(zhǔn)備，這樣的講話收獲不大。我以為用詩詞、名言警句、美文片斷等的齊聲朗讀，有利于整體氣氛的形成，進(jìn)而有利于讓每一個(gè)學(xué)生盡快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，再進(jìn)行認(rèn)真的課前講話。要求講話者事先準(zhǔn)備，將講話內(nèi)容寫在專門的發(fā)言本上，但必須脫稿發(fā)言。這樣一則能引起講話人的重視，二則練習(xí)了講話人的筆頭表達(dá)能力，三則利于表達(dá)的流暢，四則便于積累。發(fā)言后

4、對(duì)內(nèi)容、表達(dá)、臺(tái)風(fēng)等各方面進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)。剛開始練習(xí)時(shí)由教師點(diǎn)評(píng)，之后練習(xí)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。人人輪流上臺(tái)，天天3人，每人1分鐘左右，需要3至4分鐘，并未影響課堂教學(xué)。對(duì)于剛進(jìn)校的初一學(xué)生，一年來，我們開展了“勤學(xué)故事，鼓舞著我”、“關(guān)注新聞，我來點(diǎn)評(píng)”、“精妙對(duì)聯(lián)，我來賞析”三項(xiàng)專題講話，練習(xí)了黃驍、鄧燕婷、李家欣、梁潔儀幾位專門的主持人?，F(xiàn)在全班同學(xué)人人能自如地站在臺(tái)上，聲音響亮、姿態(tài)大方、吐詞清楚、語言流暢。幾位主持的穿插與點(diǎn)評(píng)也越來越出色，越來越有趣。長期這樣練習(xí)下去，學(xué)生的觀察力、思維力、表達(dá)力、體現(xiàn)力，一定會(huì)得到全方位的提高。當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候，一定是布滿自信、善于表達(dá)、勇于展示。二、把握中

5、心，狠抓課堂教學(xué)重視課前講話，并不是要喧賓奪主，教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是上課，我們必須重視課堂教學(xué)，“還課堂以生活、讓生活進(jìn)課堂”，力圖讓課堂上的語文與現(xiàn)實(shí)中的生活結(jié)合起來。(一)營造民主同等的師生聯(lián)系，利于課堂教學(xué)走向生活新型的師生聯(lián)系是民主同等的師生聯(lián)系，它在教學(xué)工作中的體現(xiàn)就是教師要遵循民主性教學(xué)原則。但現(xiàn)實(shí)中的情況往往不盡人意，有些教師在日常生活中是學(xué)生的好友，可一到了課堂上，就師道尊嚴(yán)了，學(xué)生不知不覺中就有了一些畏懼心理，不敢暢所欲言。我想，教師若能在課堂上真正同等地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把教師當(dāng)朋友，真正把心中的疑惑、想法說出來，與教師一起探討，共同去感悟生活。曾經(jīng)聽兩個(gè)教師上了同一篇閱讀

6、練習(xí)課，閱讀文章的題目叫美麗的歧視，說的是教英語的張老師在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面痛罵學(xué)生大偉：“假如你能考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了。”大偉以此奮發(fā)努力，考上了京城一所大學(xué)。后面設(shè)計(jì)的一道題目是：“張老師說：對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)。你同意張老師的這種說法嗎？為什么？”一位萬不要蜻蜓點(diǎn)水。請(qǐng)看走一步，再走一步：在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來與同學(xué)交流一下。1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？2、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？紫藤蘿瀑布：試用你的經(jīng)歷或見聞?dòng)∽C“花和人都會(huì)碰到各種各樣的不幸，

7、但是生 教師所教班級(jí)中90的學(xué)生都同意張老師的說法，理由是張老師專心良苦，并且因此激勵(lì)了大偉；極個(gè)別持不同意見的學(xué)生則小心翼翼地說著自己的觀點(diǎn)。而另一位教師所教班級(jí)的學(xué)生則異?；钴S，持同意與不同意兩種針鋒相對(duì)觀點(diǎn)的人幾乎各占一半，最后自發(fā)地展開了辯論。對(duì)于這樣一個(gè)直接跟自己老師教育策略有關(guān)的敏感話題，出現(xiàn)了兩種截然不同的教學(xué)場面。事后向?qū)W生調(diào)查，原來前一位老師一向嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑；而后一位老師則平易近人，學(xué)生心中的秘密都愿意直接或間接地向他傾訴。我想，當(dāng)學(xué)生牢牢圍繞師生聯(lián)系、人權(quán)不足，各抒己見，互不相讓的時(shí)候，已經(jīng)無形中把課堂教學(xué)的內(nèi)容與廣闊的生活大舞臺(tái)緊密聯(lián)系在一起了，學(xué)生的閱讀能力、思辨

8、能力，以及在生活中正確熟悉與處理這類事情的能力，也一并得到提高。（二）探討開放性的課后練習(xí)，利于課堂教學(xué)走向生活新教材課后設(shè)計(jì)的“研討與練習(xí)”，不僅注重考察課文內(nèi)容的把握，而且非常注重將其拓展到現(xiàn)實(shí)的生活，這些經(jīng)過專家們仔細(xì)斟酌的思索題，無疑是充分體現(xiàn)“語文即生活”的一個(gè)寶貴的資源庫，我們一定要好好利用，千萬不要蜻蜓點(diǎn)水。請(qǐng)看走一步，再走一步：在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來與同學(xué)交流一下。1、假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？2、假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？紫藤蘿瀑布：試用你的經(jīng)歷或見聞?dòng)∽C“花和人都會(huì)碰到各種各樣的不幸，但是生命的長河

9、是無止境的”這句話。論語十則：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，全班討論：怎樣看待“己所不欲，勿施于人”？爸爸的花兒落了：“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么喜歡，又害怕變成大人？這樣的練習(xí)比比皆是，它們是如此地貼近學(xué)生的生活，假如學(xué)生能根據(jù)自己的理解作出合乎邏輯的或創(chuàng)造性的回答，教師又何必尋求千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)答案呢？（三）讓學(xué)生走上講臺(tái)，利于課堂教學(xué)走向生活一般情況下，講臺(tái)是教師的專有領(lǐng)地，教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在講臺(tái)下聽課，天經(jīng)地義。實(shí)際上，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候換一換位置，未嘗不可。在名著閱讀完后的賞析教學(xué)中，我覺得這種策略完全可以大

10、行其道?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解有著不同的聲音，我們一定要認(rèn)真傾聽，絕不能不尊重學(xué)生，硬要自己站在上面，搞一言堂。西游記、童年、邊城、以文自傳、魯濱孫漂流記、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記與一位又一位大師攜手共游后，再讓學(xué)生們走上講臺(tái)，自己當(dāng)一回學(xué)生，真會(huì)感慨萬千。你聽：“邊城中，作者接近尾聲時(shí)寫到：翠翠的命運(yùn)，是否也像河邊的白塔，有一天會(huì)坍塌呢？作者大概是不忍心將這樣的疑慮投在孤獨(dú)的翠翠身上，所以在結(jié)尾時(shí)又給了不能實(shí)現(xiàn)，卻也能給人一點(diǎn)安慰的幻想：這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來！是的，天保的殞命，是儺送出走的理由；而對(duì)翠翠的摯愛，必定也是儺送回來的理由。天性純樸

11、的儺送，怎么能斷然決擇？這是儺送回答不了的不足，作者回答不了的不足，也是我們每個(gè)人都回答不了的不足，只是可憐了翠翠，實(shí)在不公平！”再聽：“西游記中，孫悟空這一形象值得我們深思，他一身正氣、疾惡如仇、忠心耿耿、英勇無畏，但他也有著不可否認(rèn)的人格缺陷，那就是自高自大、莽撞沖動(dòng)、有時(shí)還知法犯法，試想在當(dāng)今法制社會(huì)，他還會(huì)是我們心目中崇拜的大圣嗎？”多么理性的思索，多么睿智的話語，多么可愛的請(qǐng)求，那是同學(xué)們?cè)诰x原著的基礎(chǔ)上，在查閱資料的基礎(chǔ)上，在相：第一、師生共同熟悉活動(dòng)內(nèi)容，可一起設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)程，以便活動(dòng)更貼近學(xué)生生活。第二、教師必須利用專門的時(shí)間，向?qū)W生講清活動(dòng)的開展及其細(xì)節(jié)，一般需要15-25分

12、鐘。第三、學(xué)生分組，注重搭配，以好帶差。一般6-15人一組，自愿組合，教師協(xié)調(diào)。每組自定小組長，組員要有具體具體的分工，做到人人有事可做。每次活動(dòng)都要重新 互交流的基礎(chǔ)上，在靜心取舍的基礎(chǔ)上，發(fā)出的屬于自己的聲音。三、人人介入，開展綜合性學(xué)習(xí)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于革新教學(xué)論文精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！闭Z文是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有，廣闊的社會(huì)生活為綜合性學(xué)習(xí)提供了豐富的內(nèi)容；同時(shí)綜合性學(xué)習(xí)又極大地豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，并有效地將語文課堂教學(xué)引向生活。因此，在教師指導(dǎo)

13、下開展的綜合性學(xué)習(xí)，是語文教學(xué)走向生活的最直接最有效的方式。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展少則一周，多則一月兩月，歷時(shí)長，要花費(fèi)學(xué)生大量的業(yè)余時(shí)間，非常辛勞，因此必須要讓學(xué)生有所得，這樣嘗到甜頭后學(xué)生才能堅(jiān)持下去。要想有所得，必須讓每一個(gè)學(xué)生至始至終都積極介入，以中感受，以中收獲。但綜合性學(xué)習(xí)的開展，特別是在基礎(chǔ)較差的學(xué)生中開展，輕易流于形式，因此這里僅談開展綜合性學(xué)習(xí)時(shí)要留意的一些，與大家商榷：第一、師生共同熟悉活動(dòng)內(nèi)容，可一起設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)程，以便活動(dòng)更貼近學(xué)生生活。第二、教師必須利用專門的時(shí)間，向?qū)W生講清活動(dòng)的開展及其細(xì)節(jié)，一般需要15-25分鐘。第三、學(xué)生分組，注重搭配，以好帶差。一般6-15人一組，自愿組合，教師協(xié)調(diào)。每組自定小組長，組員要有具體具體的分工，做到人人有事可做。每次活動(dòng)都要重新分組，由于學(xué)生要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容重新組合，這樣也可練習(xí)學(xué)生與不同的人的合作能力。第四、組長要與成員經(jīng)常聯(lián)系，了解活動(dòng)進(jìn)程，組員之間必須團(tuán)