1、高考英語(yǔ)應(yīng)試技巧09高考英語(yǔ)卷的結(jié)構(gòu)（筆試部分）高考英語(yǔ)卷的結(jié)構(gòu)（筆試部分）內(nèi)容內(nèi)容節(jié)節(jié)題量題量計(jì)分計(jì)分時(shí)間（分鐘）時(shí)間（分鐘）第一部分：第一部分：英語(yǔ)知識(shí)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用運(yùn)用一、單項(xiàng)填空一、單項(xiàng)填空201030二、完形填空二、完形填空2020第二部分：第二部分：閱讀理解閱讀理解一、選擇型一、選擇型204050二、配對(duì)型二、配對(duì)型510第三部分：第三部分：寫(xiě)作寫(xiě)作一、短文改錯(cuò)一、短文改錯(cuò)101040二、書(shū)面表達(dá)二、書(shū)面表達(dá)130總計(jì)總計(jì)75+1120120答題規(guī)范答題規(guī)范 高考用筆：高考用筆：考試守則里明確要求用考試守則里明確要求用黑色黑色鋼鋼筆或者簽字筆作答，用其他顏色的筆作答筆或者簽字筆作答，

2、用其他顏色的筆作答有可能會(huì)被列為作弊卷。填涂卡要用有可能會(huì)被列為作弊卷。填涂卡要用2B鉛鉛筆筆填涂。填涂。 注意短文改錯(cuò)不同于往年注意短文改錯(cuò)不同于往年:往年文章分成往年文章分成10行行,現(xiàn)在整段不分行。現(xiàn)在整段不分行。一定要按照規(guī)則改錯(cuò)。一定要按照規(guī)則改錯(cuò)。 注意書(shū)面表達(dá)書(shū)寫(xiě)不出框（請(qǐng)看答題卷）注意書(shū)面表達(dá)書(shū)寫(xiě)不出框（請(qǐng)看答題卷） 今年題型與往年的不同今年題型與往年的不同 2009年浙江省高考英語(yǔ)題型上有變化，年浙江省高考英語(yǔ)題型上有變化，取消了單取消了單詞拼寫(xiě)詞拼寫(xiě)，分值有所調(diào)整分值有所調(diào)整。 首先，首先，單選變成了單選變成了0.5分一個(gè)；分一個(gè)； 短文改錯(cuò)要求有所提高，錯(cuò)誤散落在短文中，

3、共短文改錯(cuò)要求有所提高，錯(cuò)誤散落在短文中，共10處錯(cuò)誤，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷處錯(cuò)誤，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，但是，但是短文改錯(cuò)的文章不長(zhǎng)（約短文改錯(cuò)的文章不長(zhǎng)（約100個(gè)詞），主題明確，個(gè)詞），主題明確，錯(cuò)誤設(shè)置明顯，只要考生連續(xù)練幾篇就能找到感錯(cuò)誤設(shè)置明顯，只要考生連續(xù)練幾篇就能找到感覺(jué)；覺(jué)； 完形填空也由完形填空也由1.5分一個(gè)降到分一個(gè)降到1分，客觀上失分會(huì)分，客觀上失分會(huì)減少。減少?？忌鋵?shí)好詞匯和基本語(yǔ)法，把握好短考生要落實(shí)好詞匯和基本語(yǔ)法，把握好短文的篇章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。文的篇章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。 今年閱讀的能力要求在提高，而且新增加了今年閱讀的能力要求在提高，而且新增加

4、了不少不少“高級(jí)詞匯高級(jí)詞匯”，所以，所以考生要做好閱讀理解難考生要做好閱讀理解難度加大的思想準(zhǔn)備度加大的思想準(zhǔn)備，盡可能多地掌握詞匯。閱讀，盡可能多地掌握詞匯。閱讀難度加大還體現(xiàn)在閱讀量的變化上，閱讀量由難度加大還體現(xiàn)在閱讀量的變化上，閱讀量由1000個(gè)詞猛增到個(gè)詞猛增到1800個(gè)詞，這就意味著今年的高個(gè)詞，這就意味著今年的高考閱讀文章的篇幅要拉長(zhǎng)。考閱讀文章的篇幅要拉長(zhǎng)。（平均每篇（平均每篇360字）字）考生在閱讀訓(xùn)練中要關(guān)注這兩方面的變化，按照考生在閱讀訓(xùn)練中要關(guān)注這兩方面的變化，按照考試說(shuō)明考試說(shuō)明的新要求選擇閱讀材料，適應(yīng)新難的新要求選擇閱讀材料，適應(yīng)新難度，提高閱讀的得分率。閱讀之

5、外的另一個(gè)分?jǐn)?shù)度，提高閱讀的得分率。閱讀之外的另一個(gè)分?jǐn)?shù)點(diǎn)是書(shū)面表達(dá)，滿分點(diǎn)是書(shū)面表達(dá)，滿分30分，考生要盡量把文章寫(xiě)分，考生要盡量把文章寫(xiě)全、寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)順、寫(xiě)美，爭(zhēng)取得高分。全、寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)順、寫(xiě)美，爭(zhēng)取得高分。 側(cè)重點(diǎn)明顯傾向于閱讀側(cè)重點(diǎn)明顯傾向于閱讀自選模塊題（自選模塊題（05和和06） 自選模塊方面，從自選模塊方面，從考試說(shuō)明考試說(shuō)明上的考試上的考試能力要求和樣卷來(lái)看，英語(yǔ)兩道題目（能力要求和樣卷來(lái)看，英語(yǔ)兩道題目（05號(hào)題和號(hào)題和06號(hào)題）都不容易得高分。尤其是號(hào)題）都不容易得高分。尤其是06號(hào)題的短文填空，文章長(zhǎng)，段落多，作號(hào)題的短文填空，文章長(zhǎng)，段落多，作者的情感態(tài)度不是十分明確，猛然

6、留出一者的情感態(tài)度不是十分明確，猛然留出一個(gè)空白，讓人琢磨不透。建議大家還是個(gè)空白，讓人琢磨不透。建議大家還是慎慎選選這道題，除非你的語(yǔ)言感覺(jué)特別好。這道題，除非你的語(yǔ)言感覺(jué)特別好。至至于于05號(hào)題，選擇部分的答題看起來(lái)省力，號(hào)題，選擇部分的答題看起來(lái)省力，但考生必須具備良好的分析篇章結(jié)構(gòu)和概但考生必須具備良好的分析篇章結(jié)構(gòu)和概括段落大意的能力。括段落大意的能力。 1.單項(xiàng)填空應(yīng)試技巧單項(xiàng)填空應(yīng)試技巧 單項(xiàng)填空有單項(xiàng)填空有20小題，每小題小題，每小題0.5分。分。(1)(1)仔細(xì)看題干，不要只讀帶空格的那一句。要瞻仔細(xì)看題干，不要只讀帶空格的那一句。要瞻前顧后，上掛下連，首尾呼應(yīng)。前顧后，上掛

7、下連，首尾呼應(yīng)。 (2)(2)較容易題宜采用跟蹤追擊的方法。不好判斷題較容易題宜采用跟蹤追擊的方法。不好判斷題可采用排除法。可采用排除法。(3)(3)一道題有兩個(gè)空格的，可先將把握較大的答案一道題有兩個(gè)空格的，可先將把握較大的答案確認(rèn)。這樣就可以先排除一二個(gè)備選答案。確認(rèn)。這樣就可以先排除一二個(gè)備選答案。 (4)(4)多從交際的角度，即上下文的情景考慮問(wèn)題，多從交際的角度，即上下文的情景考慮問(wèn)題，不要單一地局限于某項(xiàng)語(yǔ)法理論。有些時(shí)候，不要單一地局限于某項(xiàng)語(yǔ)法理論。有些時(shí)候，沒(méi)法說(shuō)清理論，考的是慣用法，要憑感覺(jué)做題。沒(méi)法說(shuō)清理論，考的是慣用法，要憑感覺(jué)做題。 (5)(5)高考中的單選常高考中的

8、單選常以動(dòng)詞的知識(shí)為主以動(dòng)詞的知識(shí)為主，應(yīng)特別注應(yīng)特別注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用及短語(yǔ)動(dòng)詞的辨析。及短語(yǔ)動(dòng)詞的辨析。(6) (6) 題目是疑問(wèn)句，可先變?yōu)殛愂鼍洌粍?dòng)的先變題目是疑問(wèn)句，可先變?yōu)殛愂鼍洌粍?dòng)的先變?yōu)橹鲃?dòng)，省略的先還原成完整結(jié)構(gòu)，均有利于為主動(dòng)，省略的先還原成完整結(jié)構(gòu)，均有利于判斷。判斷。(7) (7) 碰到個(gè)別難題，別花太多時(shí)間。憑語(yǔ)感猜測(cè)。碰到個(gè)別難題，別花太多時(shí)間。憑語(yǔ)感猜測(cè)。 (8)(8)不可在此戀戰(zhàn)，單選題以在十分鐘內(nèi)完成為宜，不可在此戀戰(zhàn)，單選題以在十分鐘內(nèi)完成為宜，即即每分鐘做兩題每分鐘做兩題, , 不要拖時(shí)間

9、。選擇題分?jǐn)?shù)每題不要拖時(shí)間。選擇題分?jǐn)?shù)每題只不過(guò)只不過(guò)0.50.5分。分。 1.單項(xiàng)填空應(yīng)試技巧單項(xiàng)填空應(yīng)試技巧2. 完形填空應(yīng)試技巧完形填空應(yīng)試技巧l完形填空共完形填空共20題，每小題題，每小題1分。在一篇不分。在一篇不少于少于 250個(gè)詞的短文中留出個(gè)詞的短文中留出20個(gè)空白，要個(gè)空白，要求考生從每題所給的求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)全后的短文意思通順、前后連選項(xiàng)，使補(bǔ)全后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。貫、結(jié)構(gòu)完整。2. 完形填空應(yīng)試技巧完形填空應(yīng)試技巧1. 粗讀全文，了解文章大意。粗讀全文，了解文章大意。2. 細(xì)讀第一句。第一句一般不挖空，是全文的

10、窗口。細(xì)讀第一句。第一句一般不挖空，是全文的窗口。3. 第一遍做出三分之一，先確定有把握的答案。第一遍做出三分之一，先確定有把握的答案。4. 第二遍逐個(gè)解題時(shí)，注意后線索的現(xiàn)象。第二遍逐個(gè)解題時(shí)，注意后線索的現(xiàn)象。5. 第三遍整體審查核對(duì)。答案不僅要在原句中合理，在第三遍整體審查核對(duì)。答案不僅要在原句中合理，在全文中也要合理，要有全局觀。全文中也要合理，要有全局觀。6. 短文中的連詞作用重大，不可忽略。短文中的連詞作用重大，不可忽略。7. 具體判斷時(shí)可考慮動(dòng)作順序、時(shí)間關(guān)系、情感因素、具體判斷時(shí)可考慮動(dòng)作順序、時(shí)間關(guān)系、情感因素、同義詞、反義詞以及用途等問(wèn)題。同義詞、反義詞以及用途等問(wèn)題。8.

11、 重點(diǎn)注意名詞、動(dòng)詞的用法，搭配與辨析。重點(diǎn)注意名詞、動(dòng)詞的用法，搭配與辨析。3. 閱讀理解：不簡(jiǎn)單的問(wèn)題閱讀理解：不簡(jiǎn)單的問(wèn)題l有位考生問(wèn): 高考英語(yǔ)閱讀過(guò)程中如何提高效率和分?jǐn)?shù)？l閱讀理解題測(cè)試考生的英語(yǔ)閱讀能力，要求考生能夠讀懂書(shū)、報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等(生詞量不超過(guò)3%)，并能從中獲取相關(guān)信息。3. 閱讀理解：試題的特點(diǎn)閱讀理解：試題的特點(diǎn)l要求每篇文章平均要求每篇文章平均8分鐘完成。分鐘完成。l閱讀理解題的題材、體裁廣泛，語(yǔ)言材料閱讀理解題的題材、體裁廣泛，語(yǔ)言材料原汁原味，與現(xiàn)實(shí)生活和當(dāng)代科技緊密相原汁原味，與現(xiàn)實(shí)生活和當(dāng)代科技緊密相關(guān)。題目

12、的設(shè)置主要針對(duì)文章的主旨大意、關(guān)。題目的設(shè)置主要針對(duì)文章的主旨大意、標(biāo)題、事實(shí)細(xì)節(jié)、詞義猜測(cè)、推理判斷、標(biāo)題、事實(shí)細(xì)節(jié)、詞義猜測(cè)、推理判斷、圖形識(shí)別、文章結(jié)構(gòu)和作者的意圖、觀點(diǎn)圖形識(shí)別、文章結(jié)構(gòu)和作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度和態(tài)度 等方面進(jìn)行考查。等方面進(jìn)行考查。試題的特點(diǎn)試題的特點(diǎn)l突出語(yǔ)篇的作用，考查能力側(cè)重于語(yǔ)篇理突出語(yǔ)篇的作用，考查能力側(cè)重于語(yǔ)篇理解和深層理解能力。記敘文一開(kāi)始交待人解和深層理解能力。記敘文一開(kāi)始交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，然后詳細(xì)敘述原物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件，然后詳細(xì)敘述原因。議論文中，作者先提論點(diǎn)，再加以分因。議論文中，作者先提論點(diǎn)，再加以分析，或舉例論證，得出結(jié)論。說(shuō)明文

13、中，析，或舉例論證，得出結(jié)論。說(shuō)明文中，作者先提出說(shuō)明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、作者先提出說(shuō)明對(duì)象，然后從時(shí)間、空間、用途、方法、步驟等不同側(cè)面加以說(shuō)用途、方法、步驟等不同側(cè)面加以說(shuō)明。明。 “得閱讀者得天下。得閱讀者得天下?！眑 “得閱讀者得天下。得閱讀者得天下?！边@是對(duì)高考英語(yǔ)總的評(píng)價(jià)。高這是對(duì)高考英語(yǔ)總的評(píng)價(jià)。高考英語(yǔ)雖然從形式上分為詞匯、語(yǔ)法、改錯(cuò)、完形填空、考英語(yǔ)雖然從形式上分為詞匯、語(yǔ)法、改錯(cuò)、完形填空、閱讀理解和作文等部分，但閱讀理解和作文等部分，但歸根到底都是在變相地考閱歸根到底都是在變相地考閱讀理解。讀理解。完形填空無(wú)非是把閱讀理解的文章去掉若干個(gè)完形填空無(wú)非是把閱讀理解的文章

14、去掉若干個(gè)詞，要求在閱讀理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺；詞匯和語(yǔ)法都要求詞，要求在閱讀理解的基礎(chǔ)上補(bǔ)缺；詞匯和語(yǔ)法都要求在對(duì)題干句閱讀理解的基礎(chǔ)上，再結(jié)合詞匯及語(yǔ)法的具在對(duì)題干句閱讀理解的基礎(chǔ)上，再結(jié)合詞匯及語(yǔ)法的具體特點(diǎn)才作出最佳的選擇，許多同學(xué)做詞匯、語(yǔ)法題目體特點(diǎn)才作出最佳的選擇，許多同學(xué)做詞匯、語(yǔ)法題目時(shí)，非常重視詞匯和語(yǔ)法的自身特點(diǎn)，卻忽視了對(duì)題干時(shí)，非常重視詞匯和語(yǔ)法的自身特點(diǎn)，卻忽視了對(duì)題干句語(yǔ)義的理解，這是非常簡(jiǎn)單而又常見(jiàn)的錯(cuò)誤，當(dāng)然也句語(yǔ)義的理解，這是非常簡(jiǎn)單而又常見(jiàn)的錯(cuò)誤，當(dāng)然也是這類(lèi)題目準(zhǔn)確率不高的一個(gè)重要原因；閱讀理解不過(guò)是這類(lèi)題目準(zhǔn)確率不高的一個(gè)重要原因；閱讀理解不過(guò)關(guān)，作文也受直

15、接影響，作文是自己寫(xiě)文章讓別人看，關(guān)，作文也受直接影響，作文是自己寫(xiě)文章讓別人看，別人寫(xiě)的文章看不懂，頭腦里沒(méi)有素材，沒(méi)有模型，自別人寫(xiě)的文章看不懂，頭腦里沒(méi)有素材，沒(méi)有模型，自己筆下何來(lái)好文章。己筆下何來(lái)好文章。 閱讀對(duì)策：一半是基本功，一半是技巧。閱讀對(duì)策：一半是基本功，一半是技巧。 基本功漫談：據(jù)我多年的應(yīng)試與教學(xué)體會(huì)，中基本功漫談：據(jù)我多年的應(yīng)試與教學(xué)體會(huì)，中國(guó)學(xué)生閱讀最大的障礙在于對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句，復(fù)雜國(guó)學(xué)生閱讀最大的障礙在于對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)句，復(fù)雜句的感覺(jué)和把握。文章讀不懂，其實(shí)讀不懂的句的感覺(jué)和把握。文章讀不懂，其實(shí)讀不懂的還是難的句子，如果文中充滿了主系表和主謂還是難的句子，如果文中充滿了主

16、系表和主謂賓單句的話，恐怕沒(méi)有誰(shuí)讀不懂！對(duì)于大多數(shù)賓單句的話，恐怕沒(méi)有誰(shuí)讀不懂！對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)并不會(huì)造成語(yǔ)義的同學(xué)而言，個(gè)別單詞不認(rèn)識(shí)并不會(huì)造成語(yǔ)義的理解的障礙，事實(shí)上很多同學(xué)閱讀水平處在這理解的障礙，事實(shí)上很多同學(xué)閱讀水平處在這樣一個(gè)階段：很多單詞是認(rèn)識(shí)的樣一個(gè)階段：很多單詞是認(rèn)識(shí)的,但是句子太長(zhǎng)但是句子太長(zhǎng)了了,結(jié)構(gòu)復(fù)雜了結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,句子語(yǔ)義理解起來(lái)就很慢、很吃句子語(yǔ)義理解起來(lái)就很慢、很吃力，或根本不理解，從而導(dǎo)致整個(gè)文章理解的力，或根本不理解，從而導(dǎo)致整個(gè)文章理解的障礙。障礙。怎么辦？用什么技巧怎么辦？用什么技巧? 破解長(zhǎng)句！破解長(zhǎng)句！ 高考閱讀能力的最低要求高考閱讀

17、能力的最低要求: l文章讀一遍，能知道文章的中心，文章讀一遍，能知道文章的中心，段中心及文章結(jié)構(gòu)，段中心及文章結(jié)構(gòu)， 否則，無(wú)論如何努力，不提高基否則，無(wú)論如何努力，不提高基本功，都無(wú)濟(jì)于事。本功，都無(wú)濟(jì)于事。 閱讀的大忌閱讀的大忌試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞試圖弄懂文章中的每一個(gè)詞l 考生通常存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是，考試時(shí)對(duì)于文考生通常存在的習(xí)慣性的錯(cuò)誤做法是，考試時(shí)對(duì)于文章的每一個(gè)詞都希望盡量搞懂。從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，章的每一個(gè)詞都希望盡量搞懂。從應(yīng)試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，由于考生詞匯量、閱讀理解這種做法是十分不合算的，由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時(shí)間等的限制，我們無(wú)法

18、、也不可能，同時(shí)也沒(méi)能力及時(shí)間等的限制，我們無(wú)法、也不可能，同時(shí)也沒(méi)必要把文章詞匯全部都搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，必要把文章詞匯全部都搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱讀過(guò)程中永遠(yuǎn)都可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞，這是命題人在閱讀過(guò)程中永遠(yuǎn)都可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞，這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施。對(duì)付生詞的有效方法是根員增加命題難度的一項(xiàng)措施。對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀，當(dāng)遇到生詞的時(shí)候，如果該詞據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀，當(dāng)遇到生詞的時(shí)候，如果該詞匯影響到整體語(yǔ)義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境，匯影響到整體語(yǔ)義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)合理化的原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向

19、根據(jù)合理化的原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向下讀。下讀。3.閱讀理解閱讀理解: 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧1. 先看文章再做題，或先看題再讀文章，兩種先看文章再做題，或先看題再讀文章，兩種方法各有利弊。高考時(shí)不要臨時(shí)改變自己已熟方法各有利弊。高考時(shí)不要臨時(shí)改變自己已熟悉的做法。悉的做法。 2. 最好先大概掃一眼文章，再細(xì)讀全文。遇最好先大概掃一眼文章，再細(xì)讀全文。遇有個(gè)別詞、句不明白應(yīng)大膽向前看，不要不時(shí)有個(gè)別詞、句不明白應(yīng)大膽向前看，不要不時(shí)回讀。回讀。 3. 注意文章標(biāo)題，這是全文中心意思的體現(xiàn)。注意文章標(biāo)題，這是全文中心意思的體現(xiàn)。 4. 借助跳讀找細(xì)節(jié)，借助掠讀找中心。擴(kuò)大借助跳讀找細(xì)節(jié)，借

20、助掠讀找中心。擴(kuò)大眼幅，爭(zhēng)取一眼看三四個(gè)詞。眼幅，爭(zhēng)取一眼看三四個(gè)詞。 3.閱讀理解閱讀理解: 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧 5. 全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏概全。段落中心常與該離文章內(nèi)容，或是以偏概全。段落中心常與該段首句、尾句相關(guān)。段首句、尾句相關(guān)。 6. 猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有上下文就沒(méi)有詞義。上下文就沒(méi)有詞義。 7. 推理判斷題應(yīng)注意從文章作者立場(chǎng)出發(fā)，從推理判斷題應(yīng)注意從文章作者立場(chǎng)出發(fā)，從短文中找答案，而不是問(wèn)你作為一名中學(xué)生的短文中找答案，而不是問(wèn)你作為一名中學(xué)生的看法

21、?？捶ā?8. 做題的關(guān)鍵是看清題目的要求，讀準(zhǔn)的關(guān)鍵做題的關(guān)鍵是看清題目的要求，讀準(zhǔn)的關(guān)鍵是分清句子的結(jié)構(gòu)和確認(rèn)詞性詞義。是分清句子的結(jié)構(gòu)和確認(rèn)詞性詞義。4. 短文改錯(cuò)的應(yīng)試技巧短文改錯(cuò)的應(yīng)試技巧短文改錯(cuò)，做題要講究規(guī)范短文改錯(cuò)，做題要講究規(guī)范: 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；只允許修改詞；只允許修改10處，多者（從第處，多者（從第11處起）不計(jì)分。處起）不計(jì)分。 1. 先將全文通讀一遍，弄清文章大意。先將全文通讀一遍，弄清文章大意。2. 判斷對(duì)錯(cuò)不但要從單句考慮，還要顧及全文。判斷對(duì)錯(cuò)不但要從單句考慮，還要顧及全文。3. 多詞處劃斜線表示刪除。多詞處劃斜線表示刪除。4

22、. 缺詞先打上漏字符缺詞先打上漏字符,在漏字符下劃一條橫線在漏字符下劃一條橫線,然后在下面然后在下面加上漏掉的詞。加上漏掉的詞。5. 錯(cuò)詞下面劃劃一條橫線錯(cuò)詞下面劃劃一條橫線,然后在下面寫(xiě)上正確的詞。然后在下面寫(xiě)上正確的詞。6. 留心邏輯推理的錯(cuò)誤，尤其是動(dòng)詞方向、人稱(chēng)代詞、肯留心邏輯推理的錯(cuò)誤，尤其是動(dòng)詞方向、人稱(chēng)代詞、肯定否定等。定否定等。7 10分鐘完成。不要占用作文時(shí)間。分鐘完成。不要占用作文時(shí)間。5. 書(shū)面表達(dá)的要求書(shū)面表達(dá)的要求:測(cè)試考生的語(yǔ)言知識(shí)和書(shū)面表達(dá)能力，測(cè)試考生的語(yǔ)言知識(shí)和書(shū)面表達(dá)能力，要求考生根據(jù)題示完成所規(guī)定的任務(wù)。要求考生根據(jù)題示完成所規(guī)定的任務(wù)。1.清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳遞信息、表清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳遞信息、表達(dá)意思；達(dá)意思；2.有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。3. 滿分滿分30分。要求考生根據(jù)所給情景，分。要求考生根據(jù)所給情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100 120個(gè)詞的短文。提個(gè)詞的短文。提示的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。示的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱等。5. 書(shū)面表達(dá)的應(yīng)試技巧書(shū)面表達(dá)的應(yīng)試