1、語(yǔ)文版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅_的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺_。（白鷺）2紅日初升，_。河出伏流，_。天戴其蒼，_?？v有千古，橫有八荒。少年中國(guó)說(shuō)）3秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。_的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，_，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人_。（四季之美）4學(xué)了古人談讀書(shū)一課，你積累了哪些關(guān)于讀書(shū)的名言警句？選擇一句寫(xiě)下來(lái)。_二、 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話(huà)運(yùn)

2、用了借物_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中的“將”是指_，“相”是指_，“和”是_之意。課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫(xiě)出了將相之間由_到_的過(guò)程。3.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書(shū)。我們可以用岳飛的詞句“_”和毛澤東的詞句“_”來(lái)勸他們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。三、 課文鏈接1.白鷺是一首精巧的詩(shī)，_，_一切都很適宜。或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺_，但是白鷺_。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首_。2.少年中國(guó)說(shuō)的作者是_，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)：_，（用文中原句）。因?yàn)樯倌曛莿t_，少年富則_，_。3.詩(shī)人陸游在示兒中叮囑兒子：“_，_?！币源吮磉_(dá)他的

3、愛(ài)國(guó)情懷；詩(shī)人龔自珍在己亥雜詩(shī)中用“_，_。”表達(dá)他希望清政府變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。四、 理解課文內(nèi)容填空。1.慈母情深是_寫(xiě)的一篇文章，講述了“我”的母親在_的情況下，毫不猶豫地給“我”錢(qián)買(mǎi)_的故事，體現(xiàn)了母親對(duì)子女_的愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的愛(ài)和_。2.父愛(ài)之舟是_的一篇回憶性散文，課文以_的形式呈現(xiàn)往事，描寫(xiě)了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了父親對(duì)作者_(dá)的深沉的愛(ài)，字里行間飽含著作者對(duì)父親的_。3.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中，母親對(duì)“我”的詩(shī)的評(píng)價(jià)是_，父親對(duì)“我”的詩(shī)的評(píng)價(jià)是_，這兩種截然不同的評(píng)價(jià)在作者的成長(zhǎng)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，他深深地體會(huì)到：這兩個(gè)_有一個(gè)共同的

4、出發(fā)點(diǎn)那就是_。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),_。  2.死去元知萬(wàn)事空，_。 3.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。4. _，其道大光。_，一瀉汪洋。5. _，直把杭州作汴州。六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國(guó)少年的責(zé)任。2.將相和主要寫(xiě)了三件事：_、_、_。3.一花一鳥(niǎo)總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥(niǎo)之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國(guó)古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專(zhuān)橫殘暴的人。5.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)

5、習(xí)，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的獵人_，顧大局、識(shí)大體的_，我還學(xué)過(guò)一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句：_（請(qǐng)寫(xiě)出其中一句）。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書(shū)方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書(shū)有三到，謂_、_、_?！?.一代名臣曾國(guó)藩告訴我們，真正的讀書(shū)人一要有_，二要有_，三要有_。3.冰心回憶自己的讀書(shū)經(jīng)歷有：七歲時(shí)讀_，引起對(duì)章回小說(shuō)的興趣；然后讀了_，覺(jué)得里面的人物性格生動(dòng)、個(gè)性鮮明，比_強(qiáng)多了；十二三歲時(shí)讀_，中年時(shí)再讀，體會(huì)大有不同。冰心認(rèn)為_(kāi)才是好書(shū)。 4.憶讀書(shū)一文的作者在文中總結(jié)了“_”的箴言。5.我的“長(zhǎng)生果”這篇文章用充滿(mǎn)感情的語(yǔ)言介紹了自己讀書(shū)的感受以及讀書(shū)給寫(xiě)作帶來(lái)的啟發(fā)，作者對(duì)寫(xiě)作的

6、感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是_，另一點(diǎn)是_。6.朱熹的觀書(shū)有感中的兩句詩(shī)“_？_?！备挥幸欢ǖ恼芾?。7.歐陽(yáng)詢(xún)是_代著名的書(shū)法家，_是他的楷書(shū)代表作之一。八、 根據(jù)原文填空。1.“_，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu),_，那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短，_，_。”這句話(huà)出自_寫(xiě)的_。2.鳥(niǎo)的天堂寫(xiě)了作者_(dá)次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”。第一次是在_，所以只看到了_，沒(méi)有看到_；第二次是在_，看到了_，所以他贊嘆說(shuō)：“_”3.四季之美是按照_的順序來(lái)描述景物的。春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.慈母情深一文寫(xiě)出了_。我還能寫(xiě)出兩句關(guān)于這個(gè)主題的詩(shī)句:_，_。九、 積累運(yùn)用。1_，一日難再晨。及

7、時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。2我勸天公重抖擻，_。3將相和一文選自司馬遷的_，文中的“將”指_，“相”指_，“和”的意思是_。4乞巧一詩(shī)中體現(xiàn)人們過(guò)節(jié)時(shí)喜悅之情的詩(shī)句是：_，_。5_，戒奢以?xún)€。十、 積累與運(yùn)用。1按原文填空。（1）白鷺是一首_的詩(shī)。 白鷺節(jié)選（2）王師北定中原日，_ 示兒（3）_，夜半鐘聲到客船。 楓橋夜泊（4）問(wèn)渠那得清如許？_ 觀書(shū)有感2同學(xué)不努力學(xué)習(xí)，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少努力學(xué)習(xí)，以免將來(lái)后悔。你想用的格言警句或詩(shī)句是_。3讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地想到孔子說(shuō)的（_）的讀書(shū)名言。有時(shí)候也會(huì)想起_說(shuō)的（_）的讀書(shū)名言，來(lái)勉勵(lì)自己。4這學(xué)期，同學(xué)們學(xué)習(xí)了民間故事，

8、你也一定讀了很多其他的民間故事，其中你最喜歡的一個(gè)故事名稱(chēng)是 _，主人公是（_），他（她）深深打動(dòng)你的原因是：_十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描寫(xiě)了_、_、_三幅白鷺在不同場(chǎng)景中展現(xiàn)的美麗圖畫(huà)。2.落花生通過(guò)小時(shí)候和家人_、收花生、嘗花生、_，知道了花生_ 的精神，并明白了_的人。3.信賴(lài)，往往創(chuàng)造出_。4._，非是藉秋風(fēng)。十二、 按所學(xué)知識(shí)填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國(guó)說(shuō)則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識(shí)。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒；_是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的

9、損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來(lái)，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。十三、 按課文內(nèi)容填空。 1.死去元知萬(wàn)事空，_。2.山一程，水一程，_，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“_，_，_”告誡我們要從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_、_、_。5.書(shū)，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事中的很多故事，除了語(yǔ)文書(shū)上的故事，你還讀過(guò)民間故事，如：_，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？_十四、 根據(jù)積累填空。1明月松間照，_。2_，白了少年頭，空悲切。3_，_，是知也。4詩(shī)中有家國(guó)情懷：納蘭性德的

10、長(zhǎng)相思中“山一程，水一程，_，_”抒寫(xiě)對(duì)故土的依戀，詩(shī)中有愁緒：張繼楓橋夜泊中“_，_”的秋夜江景，滿(mǎn)懷愁思；詩(shī)中有真理：朱熹觀書(shū)有感中“_，_”告訴我們要不斷接受新知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。5關(guān)于讀書(shū)，朱熹告訴我們“讀書(shū)有三到，_、_、_；冰心告訴我們讀書(shū)的“九字”真經(jīng)：_，_，_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1“黃昏的空中偶見(jiàn)_，更是鄉(xiāng)居生活中的_。那是清澄的_，而且具有生命了。”選自白鷺，作者是_。2將相和是根據(jù)_相關(guān)內(nèi)容改編的，課文以_兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了_、澠池會(huì)面、_三個(gè)小故事。通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的藺相如和_的廉頗。3這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的民間故事有獵人海力布和_。我知道的民間故事還有

11、_等。4“天戴其蒼，地履其黃。_，_。前途似海，_?！苯枷爰伊?jiǎn)⒊倪@篇_表達(dá)了中國(guó)少年的壯志豪情。5王師北定中原日，_。_，非是藉秋風(fēng)。不飽食以終日，_。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：_、_、_、_、_。 2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：_可以防備敵人的火攻；_可以粉碎敵人的毒氣攻；_可以對(duì)付敵人的水攻。 3.地道的作用一是_；二是_。 4.冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)_的一個(gè)奇跡。十七、 根據(jù)課內(nèi)積累，完成下列各題。1秋天，在詩(shī)人王維的眼中，是“空山新雨后，_”；在詩(shī)人張繼的眼中，是“月落烏啼

12、霜滿(mǎn)天，_”；在日本作家清少納言的眼中，是“夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉_地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中_，更是叫人感動(dòng)”。2古人談讀書(shū)，有許多獨(dú)到的見(jiàn)解：論語(yǔ)中告訴我們，“默而知之，_，_”；朱熹認(rèn)為“心既到矣，_？”3跟著課本去“旅行”是一件多么愜意的事情：巴金爺爺帶著我們看到了被稱(chēng)為“_”的大榕樹(shù)，郭沫若帶我們到清水田里看那白鷺_，整個(gè)田埂便成了一幅_的畫(huà)，還有江南美景“西塞山前白鷺飛，_”。答案1、嵌在玻璃框里 設(shè)計(jì)的鏡匣 其道大光 一瀉汪洋 地履其黃 急急匆匆 成群結(jié)隊(duì) 夜幕降臨 心曠神怡 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。2、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無(wú)私奉獻(xiàn) 一心為他人著

13、想 廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕3、色素的配合 身段的大小 不會(huì)唱歌 本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 韻在骨子里的散文詩(shī) 梁?jiǎn)⒊?故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年 中國(guó)智 中國(guó)富 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 王師北定中原日 家祭無(wú)忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才4、梁曉聲 家境極端貧困 青年近衛(wèi)軍 無(wú)私 感激 吳冠中 夢(mèng) 無(wú)微不至 無(wú)限的愛(ài) 精彩極了 糟糕透了 極端的評(píng)價(jià) 愛(ài)5、歲月不待人 但悲不見(jiàn)九州同 許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 紅日初升

14、河出伏流 暖風(fēng)熏得游人醉6、故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 信賴(lài) 牛郎 織女 王母娘娘 海力布 藺相如 不飽食以終日，不棄功于寸陰7、心到 眼到 口到 志向 見(jiàn)識(shí) 恒心 三國(guó)演義 水滸傳 蕩寇志 紅樓夢(mèng) 只有那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的書(shū) 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁 要寫(xiě)真情實(shí)感 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 唐 九成宮醴泉銘8、那雪白的蓑毛 那鐵色的長(zhǎng)喙 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑 郭沫若 白鷺 兩 傍晚 大榕樹(shù) 鳥(niǎo) 早晨 群鳥(niǎo)紛飛的景象 鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊 時(shí)間(季節(jié)) 黎明 夜晚 黃昏 早晨 母親對(duì)孩子的愛(ài) 誰(shuí)言寸草心 報(bào)

15、得三春暉9、盛年不再來(lái) 歲月不待人 不拘一格降人才 史記 廉頗 藺相如 和好 家家乞巧望秋月 穿盡紅絲千萬(wàn)條 居安思危10、精巧 家祭無(wú)忘告乃翁。 姑蘇城外寒山寺 為有源頭活水來(lái)。 莫等閑，白了少年頭，空悲切 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 陸游 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難 獵人海力布 海力布 他熱心幫助別人，寧愿犧牲自己也要救鄉(xiāng)親們的品質(zhì)。11、水田獨(dú)釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 種花生 議花生 默默無(wú)聞 要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處 美好的境界 居高聲自遠(yuǎn)12、有用的人 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽牛織女渡河橋13、但悲不見(jiàn)九州同 身向榆關(guān)那畔行 莫等閑 白了少年頭 空悲切 心到 眼到 口到 孟姜女哭長(zhǎng)城 孟姜女對(duì)自己丈夫的那份愛(ài)讓人感動(dòng)。14、清泉石上流 莫等閑 知之為知之 不知為不知 身向榆關(guān)那畔行 夜深千帳燈 月落烏啼霜滿(mǎn)天 江楓漁火對(duì)愁眠 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 謂心到 眼到 口到 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)15