1、三顧茅廬自測練習(xí)01積累運(yùn)用1 .給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拜謁()綸巾() 末胄()愧赧()傾 tu1()存 xU()殆盡()r疏1加()bl ()賤如雷guan( )耳 頓開mao ()塞2 .解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)窗外日遲遲 3： (2)未審得入覽否審：(3)不勝愧赧 愧赧：(4)屏人促席 促：(d)奸臣竊命 竊命：(6)而不知存恤 恤：(7)總攬英雄 總覽：惟將軍圖之 圖：3 .下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.勤學(xué)可讓人漸漸淬煉出無厚之刃，有時(shí)會(huì)使遲鈍的人茅塞頓開。 B.劉備思賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。 C.他的一聲大喝，

2、如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過身來，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，越窗逃走。 D.當(dāng)軍隊(duì)凱旋時(shí)，老仃姓都簞食壺漿，熱情地犒勞他們。 4 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)。5 .文學(xué)常識(shí)填空。三顧茅廬選自,作者,名,號(hào)，人，該小說以 為主線來展開情節(jié)，為古典小說的人物畫廊貢獻(xiàn)了眾多鮮明的形象，它在人物塑造上的成就，標(biāo)志著中國古典小說人物塑造的新發(fā)展。6 . “玄德曰：'司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？' ”這句話的作用是什么？7 .諸葛亮是從哪些方面來分析天下形勢的？8 .依據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用對偶知識(shí)，

3、寫出下面對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：司馬徽再薦名士下聯(lián)：9 .學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們舉行了一個(gè)“讀名著，知三國”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。（1）三國演義中有很多含有數(shù)字的故事，如三讓徐州、桃園三結(jié)義、三顧茅廬等，你在閱讀 中積累了哪些呢？請?jiān)賹懗鋈齻€(gè)。（2）關(guān)羽是三國演義中忠義的化身。有桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄等很多故事。其中我們所 熟知的表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的五件事情分別是：千里、華容道義釋、 ，過五關(guān)、水淹、敗走麥城。（3）三國演義作為一部經(jīng)典著作，一直為歷代文人騷客所評說。，讓我們一起重溫經(jīng)典，回味 經(jīng)典。杜牧赤壁詩中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！睂懙氖?之戰(zhàn)，涉及的兩個(gè)主要人物是、。杜甫

4、在蜀相中曾這樣寫道：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！逼涓桧灥?是 O請寫出，有關(guān)此人的兩個(gè)主要事跡：、（4）諸葛克忠于劉備，緣于劉備的三顧之恩、托孤之重。他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血 履行著自己的職責(zé)。請用自己的語言描述劉備“白帝城托孤”這一故事情節(jié)。（150字左右）02拓展閱讀青梅煮酒論英雄玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)、張二人日：“兄不留 心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？ ”玄德日：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜,許褚、張遼引數(shù)十人入園中日：“丞相有命，請使 君便行。”玄德驚問日：“有甚緊事？ ”許褚日：“不知。只

5、教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府 見操。操笑日：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，日：“玄德學(xué) 圃不易！ ”玄德方才放心，答日：“無事消遣耳。”操日：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡 時(shí)，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計(jì)，以鞭虛指日：'前面有梅林。'軍士聞之，皆生唾，由 是不渴。今見此梅，不可不賞。乂值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)。”玄德心神方定。隨至小亭， 已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操日：“使君 知龍之變化否？ ”玄德日：“未知其詳。”操日：“龍能大能小，能升能

6、隱；大則興云吐霧，小則 隱介藏形：升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫 四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請?jiān)囍秆灾?。”玄德日：“備?眼安識(shí)英雄？ ”操日：“休得過謙?！毙氯眨骸皞溥抖鞅樱軐?dǎo)仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！?操日：“既不識(shí)其面，亦聞其名?！毙氯眨骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？ ”操笑日：“冢 中枯骨，吾早晚必擒之！ "玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能 事者極多，可為英雄？ ”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非 英雄也。"玄德日：

7、“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？ "操曰：“劉表虛名無實(shí)， 非英雄也。"玄德曰：“有一人血?dú)夥絼偅瓥|領(lǐng)袖一孫伯符乃英雄也？ ”操曰：“孫策藉父之 名，非英雄也。"玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？ "操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳, 何足為英雄！ "玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？ ”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人， 何足掛齒！ "玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知?！辈僭唬骸胺蛴⑿壅撸貞汛笾?，腹有良謀，有包 藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？ ”操以手指玄德，后自指，曰：“今天 下英雄，惟使君與

8、操耳！ ”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至, 雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？ ”玄德 日：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！保ü?jié)選自三國演義第二十一回，題目為編者所加）10 .請結(jié)合上下文，說說第段中加點(diǎn)詞“韜晦之計(jì)”的含義。11 .曹操派許褚、張遼引數(shù)十人去請劉備來的目的是什么？這表現(xiàn)了曹操怎樣的性格特征？12 .第段開頭交代“關(guān)、張不在”的目的是什么？13 .當(dāng)曹操指出“今天下英雄，惟使君

9、與操耳”，劉備有何反應(yīng)？請分析劉備的人物形象。爭去點(diǎn)睛概括人物形象【典型例題】由“三顧茅廬”的故事，可以看出劉備具有怎樣的性格特點(diǎn)？【參考答案】由三次拜訪諸葛亮可看出劉備求賢若渴，以誠待人：由劉備與童仆的交談可 看出他彬彬有禮；由劉備求取諸葛痙的原因可看出他憂國憂民?！炯挤c(diǎn)睛】1.抓住主要事件。根據(jù)事件提煉人物的感情、性格。2.分析描寫方法。從外貌、 語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等具體描寫中歸納人物心態(tài)。3.關(guān)注側(cè)面烘托。在對其他人物及環(huán)境的描 寫中，常常包含著作者的感情傾向，這為主要人物的定位起重要作用。4.關(guān)注人物的年齡、身份和 職業(yè)等要素。各類人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活潑、頑皮可

10、愛，農(nóng)民的吃苦耐勞、勤 儉節(jié)約等。5.從原文中找關(guān)鍵詞句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的詞句。【答題格式】L是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。2.從中，可以看出是一 個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。3.是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份），從中，可以看出?！玖?xí)題鏈接】見“拓展閱讀" T10c23三顧茅廬自測練習(xí)01積累運(yùn)用1 .給加點(diǎn)的字注音，拜謁（於） 愧赧（nan） 殆盡（ddi）如雷gudn （貫）耳2 .解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）窗外日遲遲 （2）未審得入覽否（3）不勝愧赧 （4）屏人促席根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。綸巾（guan）末胄（zhdu） 傾tul （頹）存XU （恤）疏1

11、加（懶）bl （鄙）賤頓開mao （茅）塞現(xiàn)：太陽緩慢落山的樣子審：明白，知道愧赧：因羞慚而臉紅促：靠近(d)奸臣竊命竊命：篡奪國家權(quán)力(6)而不知存恤存恤：愛惜，體恤(7)總攬英雄總覽：廣為延攬惟將軍囹之圖：當(dāng)整3.下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(C)A.勤學(xué)可讓人漸漸淬煉出無厚之刃，有時(shí)會(huì)使遲鈍的人茅塞頓開。 B.劉備思賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。 C.他的一聲大喝，如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過身來，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，越窗逃走。 D.當(dāng)軍隊(duì)凱旋時(shí)，老仃姓都簞食壺漿，熱情地犒勞他們。1 (解析：C. “如雷貫耳”形容人名氣很大，與語境不符。)4 .將下列句子翻

12、譯成現(xiàn)代漢語。(1)今操已擁白萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有了白萬軍隊(duì)，挾持皇帝來號(hào)令諸侯，這的確不能與他爭高低。(2)益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)。益州地勢險(xiǎn)要，有千里肥沃的土地，是物產(chǎn)豐富的地方，高祖依靠它成就了帝王之業(yè)。5 .文學(xué)常識(shí)填空。三顧茅廬選自三國演義,作者羅貫中,名生號(hào)湖海散人,元末明初人,該小說以 三國矛盾斗爭為主線來展開情節(jié),為古典小說的人物畫廊貢獻(xiàn)了眾多鮮明的形象，它在人物塑造 上的成就，標(biāo)志著中國古典小說人物塑造的新發(fā)展。6 . “玄德曰：'司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？' ”這句話的作用是什么？照應(yīng)前文

13、司馬徽、徐庶對諸葛鳧的推薦；強(qiáng)調(diào)諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，而不是像諸葛鳧自謙的 那樣“年幼才疏”。7 .諸葛亮是從哪些方面來分析天下形勢的？曹操占有天時(shí)，不能與之爭鋒；孫權(quán)占有地利，可為援而不可圖；劉備占有人和，大業(yè)可成：成三足鼎立之勢。8 .依據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用對偶知識(shí)，寫出下面對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：司馬徽再薦名士下聯(lián)：劉玄德三顧茅廬9 .學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們舉行了一個(gè)“讀名著，知三國”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。（1）三國演義中有很多含有數(shù)字的故事，如三讓徐州、桃園三結(jié)義、三顧茅廬等，你在閱讀 中積累了哪些呢？請?jiān)賹懗鋈齻€(gè)?！臼纠窟^五關(guān)斬六將、六出祁山、七擒孟獲、三英戰(zhàn)呂布等。（任選三個(gè)即可）（2）

14、關(guān)羽是三國演義中忠義的化身。有桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄等很多故事。其中我們所 熟知的表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的五件事情分別是：千里走單騎、華容道義釋售操、，過 五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。（3）三國演義作為一部經(jīng)典著作，一直為歷代文人騷客所評說。.讓我們一起重溫經(jīng)典，回味 經(jīng)典。杜牧赤壁詩中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！睂懙氖浅啾谥畱?zhàn),涉及的兩 個(gè)主要人物是曹操、周瑜。杜甫在蜀相中曾這樣寫道：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！逼涓桧灥氖侵T葛 基請寫出有關(guān)此人的兩個(gè)主要事跡：七擒孟獲、草船借箭。（4）諸葛鳧忠于劉備，緣于劉備的三顧之恩、托孤之重。他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血 履行

15、著自己的職責(zé)。請用自己的語言描述劉備“白帝城托孤”這一故事情節(jié)。（150字左右） 關(guān)羽兵敗荊州被殺，劉備報(bào)仇心切，不聽諸葛克勸告，親率出征，攻打東吳，結(jié)果大敗，病 倒在白帝城，便派人請諸葛亮來囑托后事。劉備對諸葛痙說:以閣下才干定能辦成大事，使國 家安定，如果劉禪可以幫助就幫助，實(shí)在不行，你就作兩川之主。諸葛克聽到這話，立即哭 拜在地說:臣一定會(huì)全心全意輔佐太子劉禪，一定鞠躬盡瘁，死而后已。02拓展閱讀論英雄玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計(jì)。關(guān)、張二人曰：“兄不留 心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？ ”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。一日，關(guān)、張不在，玄德正在后

16、園澆菜,許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使 君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？ "許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府 見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué) 畫不易！ ”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡 時(shí)，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計(jì)，以鞭虛指曰：'前面有梅林。'軍士聞之，口皆生唾，由 是不渴。今見此梅，不可不賞。乂值煮酒正熟，故邀使君小亭一會(huì)。”玄德心神方定。隨至小亭， 已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酉至半酣，忽陰云漠漠，驟雨

17、將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君 知龍之變化否？ "玄德曰：“未知其詳?！辈偃眨骸褒埬艽竽苄?，能升能隱；大則興云吐霧，小則 隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人得志而縱橫 四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請?jiān)囍秆灾??！毙略唬骸皞淙?眼安識(shí)英雄？ "操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅樱軐?dǎo)仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！?操曰：“既不識(shí)其面，亦聞其名。"玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？ ”操笑曰：“冢 中枯骨，吾早晚必擒之！ "玄德曰：“河北袁紹，四世三公，

18、門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能 事者極多，可為英雄？ ”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非 英雄也。"玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？ "操曰：“劉表虛名無實(shí)， 非英雄也。"玄德曰：“有一人血?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖一孫伯符乃英雄也？ ”操曰：“孫策藉父之 名，非英雄也。"玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？ "操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳, 何足為英雄！ "玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？ ”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人， 何足掛齒！ "玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知。

19、”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包 藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙氯眨骸罢l能當(dāng)之？ ”操以手指玄德，后自指，曰：“今天 下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至, 雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰?”玄德 日：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？ ”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！保ü?jié)選自三國演義第二十一回，題目為編者所加） 10.請結(jié)合上下文，說說第段中加點(diǎn)詞“韜晦之計(jì)”的含義。指劉備特意隱藏自己

20、的才能，不使之外露，以防曹操加害。11 .曹操派許褚、張遼引數(shù)十人去請劉備來的目的是什么？這表現(xiàn)了曹操怎樣的性格特征？ 是為了試探劉備，察看其是否有野心對自己構(gòu)成威脅。表現(xiàn)了曹操老奸巨猾的性格特征。12 .第段開頭交代“關(guān)、張不在”的目的是什么？渲染了緊張的氣氛，設(shè)置懸念，讓讀者不禁猜想：曹操趁關(guān)、張不在派人來請劉備，不知是何 居心。13 .當(dāng)曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備有何反應(yīng)？請分析劉備的人物形象。劉備十分驚慌，手中的筷子不覺落于地下，但他隨即假借畏雷來掩飾自己的失態(tài)。表現(xiàn)了他謹(jǐn) 小慎微、隨機(jī)應(yīng)變、善于掩飾的性格特征。學(xué)法點(diǎn)睛概括人物形象【典型例題】由“三顧茅廬”的故事，可以

21、看出劉備具有怎樣的性格特點(diǎn)？【參考答案】由三次拜訪諸葛亮可看出劉備求賢若渴，以誠待人：由劉備與童仆的交談可 看出他彬彬有禮；III劉備求取諸葛克的原因可看出他憂國憂民?！炯挤c(diǎn)睛】1.抓住主要事件。根據(jù)事件提煉人物的感情、性格。2.分析指q方法。從外貌、 語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等具體描寫中歸納人物心態(tài)。3.關(guān)注側(cè)面烘托。在對其他人物及環(huán)境的描 寫中，常常包含著作者的感情傾向，這為主要人物的定位起重要作用。4.關(guān)注人物的年齡、身份邳 職業(yè)等要素。各類人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活潑、頑皮可愛，農(nóng)民的吃苦耐勞、勤 儉節(jié)約等。5.從原文中找關(guān)鍵詞句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的詞句?！敬痤}格式】L是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。2.從中，可以看出是一 個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份）。3.是一個(gè)（性格品質(zhì)）的人（身份），從中，可以看出。【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀" T10o【初中語文】初中語文