1、五年級(jí)西師大版下冊語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)過關(guān)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 讀句子，按要求完成練習(xí)。1故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。該句的意思是_。這里將“今日之責(zé)任”歸結(jié)到_身上，一個(gè)“全”字強(qiáng)調(diào)了_。2潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。這段話運(yùn)用了_的修辭手法，把少年中國比作_、_、_，表現(xiàn)了少年中國生機(jī)勃勃，前程燦爛，前途無量。3美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！這兩句話運(yùn)用了_的修辭手法，句式工整，充分表達(dá)了作者_(dá)之情。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.讀了將相和，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語故事_和_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語：“_?！?3.落花

2、生的作者是_。通過這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_4._，不拘一格降人才。 5.莫等閑，_，空悲切。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“陽光透出來了，照得湖水通紅。山上霧氣繚繞，巖石_；山下樹木蔥蘢，_。樹枝像水洗過一般，綠得_。湖里有十來枝荷花，花苞上_，荷葉上水珠_?！?其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，_；有的懷抱琵琶，_；有的倒懸身子，_；有的彩帶飄拂，_；有的舒展雙臂，翩翩起舞3南宋愛國詞人辛棄疾所寫的清平樂 村居是一首田園詩，詞的下半闋這樣寫道：“大兒_，中兒_，最喜小兒無賴，_?！薄盁o賴”原指_，在詞中指_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1憶讀書的作者是_，這

3、篇文章告訴我們“讀書好，_，_”。2“蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_?！边@是清朝的_說的。3春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4松鼠是法國的_寫的，這是一篇_（體裁），寫了松鼠的_、_、_等特點(diǎn)。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒是宋代詩人_的一首_詩，“_，_”兩句表達(dá)了作者_(dá)的遺憾和強(qiáng)烈的_。2己亥雜詩中表達(dá)詩人渴望人才的是“_，_?！?3題臨安邸一詩中，蘊(yùn)含諷刺意味的詩句是“_，_?！?落花生這篇散文借物喻人，告訴我們要學(xué)習(xí)花生_、_的高尚品質(zhì)，全文的中心思想是_。5“火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí)，是聲速的30多倍?！边@句話采用了_、_的說明方法，突出了

4、火箭的速度極快，給讀者鮮明的印象。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.故今日之責(zé)任，_，_。_，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，_。2.示兒中“_，_”兩句詩情真意切地表達(dá)了詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情感，“_，_”兩句詩既有對抗金大業(yè)尚未完成的遺恨，也有對神圣事業(yè)必定成功的堅(jiān)定信念。3.題臨安邸描寫了臨安城重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出了當(dāng)時(shí)虛假的繁榮太平景象。詩人觸景生情，不禁發(fā)問：“_，_”這句詩的意思是：_。4.落花生一文通過寫_、收花生、吃花生、_，揭示了花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，說明了_的道理。七、 按課文內(nèi)容填空。1.“上自先秦時(shí)代的青銅器，下

5、至唐、宋元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話中，表示時(shí)間的詞語有_，讀了這句話，你感受到了_。2.請?jiān)谙旅婢渥拥睦ㄌ?hào)里加標(biāo)點(diǎn)。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子（_）石榴（_）蘋果那樣（_）把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上（_）使人一見就生愛慕之心。3.“約一百三十個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽?！边@句話用了_說明方法。這樣寫的好處是_4.“花生”會(huì)讓我們想到那些默默無聞作貢獻(xiàn)的人。“蜜蜂”會(huì)讓你想到哪些人呢？_5.獵人海力布、牛郎織女都是民間故事，你還讀過或者聽過其他的民間故事嗎？請寫出一個(gè)故事的名字_故事主要講_八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.白鷺雖是常見之鳥，但作者卻盛贊它實(shí)在是_，是一首_。2

6、.落花生一課的作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做_的人。3.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：“_?！?.在蟬一詩中，“_，_”通過對飲食、棲居環(huán)境的選擇，表現(xiàn)其高雅志趣。九、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種_。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生一文告訴我們的道理是：人要做_，不要做_，而對別人沒有好處的人。3_，非是藉秋風(fēng)。4“只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！”這幾句話的主要意思是_。5莫等閑，_，空悲切。 6_，穿盡紅絲幾萬條。7_

7、，家祭無忘告乃翁。 8山外青山樓外樓，_。9紅日初升，_。河出伏流，_。十、 日積月累。1_，戒奢以儉。不飽食_，不棄功_。2朱熹在觀書有感中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)的詩句是：_？_。他還告訴我們：讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。曾國藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書第一要有_，第二要有_，第三要有_。3少年中國說的作者是_，他在文中訴說了中國人的強(qiáng)國夢想：紅日初升，_。_，_。4請認(rèn)真默寫張繼的楓橋夜泊。_，_。_，_。十一、 課本直通車1.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。2.珍珠鳥是一種_的鳥，作者在與珍珠鳥

8、相處的過程中，逐漸取得了珍珠鳥的_，于是作者深深體會(huì)到：_，往往創(chuàng)造出美好的境界。3.白鷺實(shí)在是一首_，一首_。4.唐朝虞世南曾寫下一首借蟬來自比的詩歌，詩的最后兩句是：_，_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1愛國在哪里？愛國在將和氏璧_（成語）的藺相如的眉宇間；愛國在陸游“_”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我少年中國，_！壯哉，我中國少年，_”的文字中。愛國在哪里？愛國就在林升“_，直把杭州作汴州”的義憤中；愛國就在龔自珍“_ ，不拘一格降人材”的渴望中2下列名言是關(guān)于珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（_）A溫故而知新，可以為師矣。 B小信成則大信立。C唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。 D盛年不重來，一

9、日難再晨。十三、 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉(xiāng)名句的簡單闡釋。它與最后一個(gè)自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請你寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩句。_十四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1居高聲自遠(yuǎn)，_。2多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。一萬年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等閑，_，_。5將相和是根據(jù)_代_的史記·廉頗藺相如列傳相關(guān)內(nèi)容改寫的，文章由_、澠池會(huì)面和_三個(gè)故事組成，“和”的意思是_。十五、 填空。1夫不可陷之盾與無不

10、陷之矛，_。2陸游的很多詩都表達(dá)了憂國憂民的思想，如“遺民淚盡胡塵里，_”表達(dá)了他渴望收復(fù)山河的愿望；而“王師北定中原日，_”寫出了詩人即使到了生命的盡頭也不忘收復(fù)祖國山河的愛國情懷。3毛澤東主席深明大義，一切以國家為重，兒子毛岸英在_戰(zhàn)爭中犧牲，不能回國安葬。這正體現(xiàn)出“_，_?！?4豆蔻是一種初夏開花的植物，人們常把_歲的時(shí)光稱為“豆蔻年華”。杜甫有詩曰：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！焙笕司投嘁来嗽?，稱七十歲為“_之年”。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺是一首精巧的詩”這句話將白鷺比作“_”，表達(dá)了作者對白鷺的_、_之情。2.花生的好處有很多，在孩子們眼中體現(xiàn)在_、_和 _等方面

11、。在父親眼中，花生最可貴的是它的默默無聞。父親借助花生告訴我們一個(gè)道理，人要做_，不要做只講體面，而對別人_。3.桂花雨圍繞家鄉(xiāng)的桂花，寫了_之香，_之樂。4.將相和中表現(xiàn)藺相如勇敢智慧，不怕犧牲的事件有_和_。十七、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）2“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田_?！边@句話運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，寫出了一種寧靜的美。3“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心?！边@句話把花生和_進(jìn)行比較，突出了花生_的特點(diǎn)。答案1、所以今天的責(zé)任，不在于他人，而全在我們年輕人

12、的肩上 少年 少年責(zé)任的重大 比喻 潛龍 乳虎 鷹隼 對偶 對少年中國和中國少年的贊美2、完璧歸趙 負(fù)荊請罪 緊走搭石慢過橋 許地山 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 我勸天公重抖擻 白了少年頭3、掩映 青翠欲滴 尤其可愛 雨水點(diǎn)點(diǎn) 晶瑩透亮 采摘鮮花 輕撥銀弦 自天而降 漫天遨游 鋤豆溪東 正織雞籠 溪頭臥剝蓮蓬 不講道理的人 這里指小孩頑皮、淘氣4、冰心 多讀書 讀好書 有志 有識(shí) 有恒 曾國藩 黎明 夜晚 黃昏 早晨 布封 說明文 漂亮 馴良 乖巧 5、陸游 絕筆 王師北定中原日 家祭勿忘告乃翁 壯志未酬 愛國之情 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 暖風(fēng)熏得人憔悴 只

13、把杭州作汴州 不計(jì)名利 無私奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人 列數(shù)字 作比較6、不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺(tái)重重，西湖的歌舞何時(shí)才會(huì)停止 種花生 議花生 有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人7、先秦時(shí)代、唐、宋、元、明、清 所藏文物歷史悠久，朝代眾多，文物的數(shù)量、品種豐富 、 、 ， ， 列數(shù)字、作比較 讓人具體地感受到太陽大的特點(diǎn)。 每到春天，烏語花香，百花齊放。如果你湊近花叢中，總能看到花里圍著兩三只蜜蜂，它們從不

14、間斷，總是那么忙忙碌碌地采集著花蜜，為的就是釀造出香甜的蜂蜜。我想，我們的老師不就像這辛勤的蜜蜂嗎，為了把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，不辭辭勞苦，不求回報(bào)，直默默付出著 孟姜女哭長城 丈夫被秦始皇征調(diào)去修長城，孟姜女在家苦等多年未能等回丈夫，于是動(dòng)身到工地尋找。丈夫沒找到，孟姜女大哭，哭聲震倒了長城，露出了丈夫的尸骨。8、一首詩 韻在骨子里的散文詩 借物喻人 只講體面，而對別人沒有好處 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 垂緌飲清露 流響出疏桐 9、黃昏 恩惠 有用的人 只講體面 居高聲自遠(yuǎn) 光的速度比流星體快 白了少年頭 家家乞巧望秋月 王師北定中原日 西湖歌舞幾時(shí)休 其道大光 一瀉汪洋10、居安思危 以終日 于寸陰 問渠那得清如許 為有源頭活水來 心到 眼到 口到 心到 志 識(shí) 恒 梁啟超 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船11、許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面，而對別人沒有好處的人 怕人 信賴 信賴 詩 韻在骨子里的散文詩 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)12、完璧歸趙 家祭無忘告乃翁 與天不老 與國無疆 暖風(fēng)熏得游人醉 我勸天公重抖擻 D 13、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時(shí)。14、非是藉