1、英語教案檢查情況反饋【篇一：教案檢查記錄情況反饋情況反饋】馬集中學(xué)教案、作業(yè)檢查情況通報(bào)（12-13學(xué)年度下期第一期）根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長參加，對(duì)2013年春季開學(xué)至3月22號(hào)期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢赫Z文組：本次教案編寫課時(shí)量充足，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，作業(yè)次數(shù)充足，批注認(rèn)真，有評(píng)語。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內(nèi)容充實(shí)，書寫認(rèn)真，反思深刻。數(shù)學(xué)組：各教師教案編寫認(rèn)真，規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時(shí)，有詳細(xì)的批注，評(píng)語。簡亞麗、何修建、王新愛等老師，教案編寫、作業(yè)批改很認(rèn)真英

2、語組：通過檢查英語組全體教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n且設(shè)計(jì)合理，條理清楚，書寫工整。寫有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業(yè)形式多樣，批改認(rèn)真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵(lì)性語言的有余為勇，存在問題是個(gè)別教師備課量雖足但過于簡單，沒寫課后反思。政史地組：本次檢查中，教案編寫都較認(rèn)真，及時(shí)，足額，且內(nèi)容較為充實(shí)，完備，結(jié)構(gòu)完整，書寫認(rèn)真，反思深刻，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，方法多樣，體現(xiàn)了新課改理念，作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真，個(gè)別同志有針對(duì)性評(píng)語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過于簡單，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計(jì)不十分合理，需要大力改進(jìn)。理化生組：大多數(shù)教師多為詳案，書寫認(rèn)真，結(jié)

3、構(gòu)完整，節(jié)節(jié)有反思。作業(yè)有批有改，極個(gè)別教師部分教案書寫有點(diǎn)簡單，內(nèi)容空洞。通過各組反饋情況，總結(jié)如下：好的方面1 .總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際備課、編寫教案，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。2 .大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。3 .多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。4 .教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更

4、好的上課思路、方法，能及時(shí)寫的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。5多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；模塊測(cè)試，單詞測(cè)試，課文背誦檢查到位及時(shí).存在的問題1 .個(gè)別老師的文字書寫較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。2.個(gè)別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思一調(diào)整一改進(jìn)的作用。3、個(gè)別老師沒有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)

5、計(jì)教案4個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少；上交作業(yè)本數(shù)不足。改進(jìn)措施1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。2、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)存在的問題進(jìn)行乙對(duì)一的交流。3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)；課后反思要及時(shí)4、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。以上是我校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教

6、師們能夠在以后的工作中，認(rèn)真及時(shí)撰寫教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。馬集中學(xué)教導(dǎo)處2013年3月28日【篇二：教案檢查記錄情況反饋情況反饋】中學(xué)教案、作業(yè)檢查情況（13-14學(xué)年度下期第一期）根據(jù)學(xué)校安排，由教導(dǎo)處組織，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長參加，對(duì)2013年春季開學(xué)至3月22號(hào)期間的教師教案和學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢赫Z文組：本次教案編寫課時(shí)量充足，設(shè)計(jì)合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，作業(yè)次數(shù)充足，批注認(rèn)真，有評(píng)語。特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內(nèi)容充實(shí)，書寫認(rèn)真，反思深刻。數(shù)學(xué)組：各教師教案編寫認(rèn)真，規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思。且能從實(shí)際出發(fā)，由感而發(fā)

7、，作業(yè)批改及時(shí)，有詳細(xì)的批注，評(píng)語。簡亞麗、何修建、王新愛等老師，教案編寫、作業(yè)批改很認(rèn)真英語組：通過檢查英語組全體教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n且設(shè)計(jì)合理，條理清楚，書寫工整。寫有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。作業(yè)形式多樣，批改認(rèn)真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵(lì)性語言的有余為勇，存在問題是個(gè)別教師備課量雖足但過于簡單，沒寫課后反思。政史地組：本次檢查中，教案編寫都較認(rèn)真，及時(shí)，足額，且內(nèi)容較為充實(shí)，完備，結(jié)構(gòu)完整，書寫認(rèn)真，反思深刻，設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，方法多樣，體現(xiàn)了新課改理念，作業(yè)批改較及時(shí)認(rèn)真，個(gè)別同志有針對(duì)性評(píng)語，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)，具有很大的促進(jìn)作用。但也有個(gè)別同志教案過于簡單，不能

8、完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計(jì)不十分合理，需要大力改進(jìn)。理化生組：大多數(shù)教師多為詳案，書寫認(rèn)真，結(jié)構(gòu)完整，節(jié)節(jié)有反思。作業(yè)有批有改，極個(gè)別教師部分教案書寫有點(diǎn)簡單，內(nèi)容空洞。通過各組反饋情況，總結(jié)如下：好的方面1 .總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級(jí)實(shí)際備課、編寫教案，課時(shí)教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。2 .大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。3 .多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同

9、年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。4 .教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時(shí)寫的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。5多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；模塊測(cè)試，單詞測(cè)試，課文背誦檢查到位及時(shí).存在的問題1 .個(gè)別老師的文字書寫較潦草，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。2.個(gè)別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對(duì)性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到

10、的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思一調(diào)整一改進(jìn)的作用。3、個(gè)別老師沒有按照學(xué)校的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)教案4個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤沒有作出糾正；有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少；上交作業(yè)本數(shù)不足。改進(jìn)措施1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。2、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)存在的問題進(jìn)行乙對(duì)一的交流。3、教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)；課后反思要及時(shí)4、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要有明顯標(biāo)記，并及時(shí)督促學(xué)生更改，進(jìn)行二次批改；批改作業(yè)時(shí)要有鼓勵(lì)性批語。以上是我

11、校這次教案、作業(yè)檢查的大體情況，教案的書寫和作業(yè)批改能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認(rèn)真及時(shí)撰寫教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。中學(xué)教導(dǎo)處2013年3月28日【篇三：常規(guī)檢查反饋（英語）】英語教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)一、編寫教案情況【亮點(diǎn)】1、大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好教案編寫工作，所提供的教案進(jìn)度絕大多數(shù)能超前一周，編擬的教案結(jié)構(gòu)完整。2、教案的格式規(guī)范，能突出教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備能根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)思路清晰明朗。3、大部分教師個(gè)性化的增減做得詳實(shí)具體，重視了作業(yè)設(shè)計(jì)和

12、板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。4、大部分年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。5、注重教學(xué)反思，許多教師撰寫的教學(xué)反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場(chǎng)景中，思考自己在組織實(shí)施教學(xué)中的心得體會(huì)，以課堂教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或師生活動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行思考教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！敬嬖趩栴}】1、少數(shù)老師集備的教案?jìng)€(gè)性化修改做得不夠，未形成自己的個(gè)案。2、部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性,有的還把教后反思寫成了教學(xué)小結(jié)，有的只是重復(fù)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)。【整改意見】1、認(rèn)真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個(gè)性化的增減。備課時(shí)，做到吃透教材，了解學(xué)生，掌握學(xué)生的差異。教學(xué)時(shí)，心中不僅有教材，更有學(xué)生，能依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，

13、及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。2、要認(rèn)真對(duì)待課后反思工作，認(rèn)真寫教學(xué)反思。上完課，能安排一點(diǎn)時(shí)間，以自己的教育理念和所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)理論，認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為和課堂狀況，將所思所悟所感及時(shí)記下來，把學(xué)生的習(xí)得情況記錄下來，以改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。二、作業(yè)完成與批改情況總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學(xué)生做得認(rèn)真，正確率高，教師改得認(rèn)真，誤判率低。注重錯(cuò)題的訂正。有的學(xué)校注重采用學(xué)生喜聞樂見的圖章或圖案激勵(lì)學(xué)生，或者簡單的英語“good!verygood!exerlant!welldone!等。”【亮點(diǎn)】1、作業(yè)封面統(tǒng)一，有姓名、班級(jí)、座號(hào)等，并且作業(yè)有按座位號(hào)順序排列整齊明了。2、

14、大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范，且批改日期和等級(jí)完整。3、有的老師批改細(xì)致，逐個(gè)單詞、逐題批閱，對(duì)作業(yè)等級(jí)劃分清楚、日期完整，對(duì)作業(yè)書寫認(rèn)真、作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生采用激勵(lì)性的語言進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。4、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范?！敬嬖趩栴}】1、教師書寫的批改日期和等級(jí)的位置較隨意，有的位于課題前、有的位于課題中間、有的位于課題后面。2、教師書寫的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。3、學(xué)生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級(jí)就用黑色水筆寫，有的六年級(jí)還用鉛筆做題。4、有的老師沒有運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，只用單一的等級(jí)評(píng)價(jià)?！菊囊庖姟?、建議教師書寫的批改日期和等級(jí)的位

15、置放置每一課前面固定的位置。2、建議教師書寫的批改日期統(tǒng)一用英文表示，如3月4日，寫成“mar.4th:3、三、四年級(jí)書寫是孩子們英語書寫的起始階段，建議學(xué)生統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)，五年級(jí)過度（書寫漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級(jí)統(tǒng)一用黑色水筆寫，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做好小升初銜接。4、建議老師運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，在等級(jí)評(píng)價(jià)右邊可以對(duì)書寫漂亮的寫上“good!verygood!welldone!”等，肯定孩子們好的書寫。三、上課情況【亮點(diǎn)】1、大部分英語教師基本素質(zhì)都很高，口語自然流利，語音語調(diào)正確,能熟練用英語組織教學(xué)，教學(xué)用語得體.教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)技能嫻熟;教態(tài)自然親切，有感染力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。2、大部分教師上課教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，注重語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。3、大部分教師教材處理得當(dāng)，教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平,以語言功能為主，兼顧語言結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，層次清楚，注重板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。4、大部分教師在教學(xué)過程中教學(xué)方法恰當(dāng)有效，活動(dòng)形式多樣有趣,能有效運(yùn)用多種教學(xué)媒體能在具體的語境中進(jìn)行語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍，敢于開口，樂于參與教學(xué)活動(dòng)。5、大部分教師