1、.高考英語最易失分的20道“絕”題解密近幾年來,在全國以及各省市的高考英語試題中,單項(xiàng)填空里單純考查語法知識的試題越來越少,注重語境知識的實(shí)際運(yùn)用成為該題型考查的重點(diǎn)項(xiàng)目,其方式和內(nèi)容為考查考生在特定的語境中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯知識的能力語法知識的能力和日常交際用語的能力該題保持了綜合性和語境化的特征,為了保證試題的語境化設(shè)置的充分,每小題的題干形式幾乎全部使用了較為復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)對話并列句或復(fù)合句,因此題目難度較大,極具迷惑性和靈活性很多考生有“我平時(shí)訓(xùn)練做了很多關(guān)于知識點(diǎn)的題目,為什么在高考中還是失掉了不少分呢?”這樣的疑問,這是因?yàn)椤皢雾?xiàng)填空”所涉及的考查要求不再只是停留在對語言知識的識記與簡單

2、的再現(xiàn),而是要求在不同水平與層次上涉及語言運(yùn)用,既注重語言形式語義內(nèi)容和語言的運(yùn)用,也就是在特定語言環(huán)境中運(yùn)用語言的能力為了幫助考生們構(gòu)造一個(gè)正確的解題思路,在高考中避免出現(xiàn)一些不必要的失分,下面筆者從2005年全國及各省市高考題中選取了20道最易失分的單項(xiàng)選擇題進(jìn)行解讀,供考生參考例1 I knew _ John Lennon,but not _ famous one.A.不填,a B.a,theC.不填,the D.the,a (2005年山東高考題)答案 B解讀專有名詞前一般不加冠詞,但是如果是指“一個(gè)叫的人”時(shí),須加不定冠詞如:A Mr Smith wants to see you.(

3、一位叫史密斯的先生想見你);后一空是人們都知道的那個(gè)著名的John Lennon,因此前面應(yīng)用定冠詞the冠詞是虛詞或功能詞中的一種,用于名詞和形容詞前面并對名詞和形容詞起限定和修飾作用高考每年有題考冠詞,一般都設(shè)置兩個(gè)空,加大難度該不該用冠詞,用什么冠詞,考生除了要有扎實(shí)的語法知識外,還要分析該題語句中發(fā)生的特定語境,正確地運(yùn)用這些知識在解這類題時(shí)考生應(yīng)做到:一區(qū)分理解說話人的語義意圖句子或文章的語體二掌握冠詞的含義及用法 (1)不定冠詞的基本用法:具有泛指的概念,表“一類”或“其中的一個(gè)”;首次提到某人或某物;速度比率價(jià)格等,其意義相當(dāng)于one或every;用在某些具體化了的物質(zhì)名詞或抽象

4、名詞前;用在專有名詞前,表示類似的一個(gè)或某一個(gè);表示“同一(個(gè))”的含義;構(gòu)成短語 (2)定冠詞的基本用法:特指:A.人們所知道的或特定的人或事物;B.指獨(dú)一無二的自然現(xiàn)象事物等,也可用于表示方位左右的名詞之前;C.復(fù)指某人或某事物;D.用于序數(shù)詞前和形容詞副詞最高級(有時(shí)也可用于比較級)前類指(即概括):A.定冠詞+單數(shù)可數(shù)名詞(用特指的那一個(gè)事物代表一類事物);B.在某些形容詞前加定冠詞指一類人其他用法:A.在樂器名稱前用定冠詞,不管它是否特指;B.某人姓氏的復(fù)數(shù)前加定冠詞代表一家人;C.用在藝術(shù)文娛活動(dòng)的名詞前;D.用在某些介詞詞組中,代替句中的賓格相關(guān)的身體或衣著的一部分;E.用在年代

5、的約數(shù)前表示多少年代 (3)零冠詞的基本用法它主要用于物質(zhì)名詞抽象名詞復(fù)數(shù)可數(shù)名詞和一些習(xí)語但下列情況應(yīng)予以注意:A.如果物質(zhì)名詞在某一指定的場合下或特定的環(huán)境中應(yīng)該用定冠詞,試比較:Snow is white.雪是白色的(泛指)The snow before the house has melted.(特指房前的雪)物質(zhì)名詞前加不定冠詞可以表示“一種”“一陣”“一場”等含義如:a rain 一場雨,a coffee 一杯咖啡等B.抽象名詞有of短語修飾時(shí),在其前面加the如:the happy life of the Chinese people某些單數(shù)可數(shù)名詞前也可用零冠詞A.在家庭成員之

6、間相互稱呼時(shí)用零冠詞,常用大寫字母如:Mary asked her brother,“Where is Father?”B.用于日常飲食的名詞,如:Have you had your lunch?如果是具體指食物,可用定冠詞如:The supper is ready.C.在季節(jié)前一般用零冠詞如:Winter has come.但如果泛指“某一個(gè)”這一概念時(shí),要用不定冠詞,如:in a cold winter.D.在表示正式的或獨(dú)一無二的頭銜稱呼時(shí)大都用零冠詞如:Bush was elected president of the USA again.E.在許多常見的習(xí)語中,零冠詞也用在單數(shù)可數(shù)名

7、詞前如:by bus/plane/ship/land;at daybreak/noon/night/sunrise/sunset等在復(fù)習(xí)備考中,要掌握這些基本用法以及與之相關(guān)的詞匯知識運(yùn)用,基礎(chǔ)語法的掌握是進(jìn)行得體交際的前提,在強(qiáng)調(diào)語言交際能力的同時(shí),同樣強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,只有這樣才能準(zhǔn)確解題例2 My _ of this weekends activity is going out with some good friends.A.idea B.opinion C.mind D.thought(2005年安徽省高考題)答案 A解讀本題考查一組同義名詞的用法辨析opinion側(cè)重于對某

8、事的“意見看法”;mind指“想法感覺思維”;thought指“思考觀念想法”,idea指“計(jì)劃主意念頭想法”,常指具體的意見和想法符合題意“我的本周末活動(dòng)的想法是與幾個(gè)好朋友一起出去”高考命題中除了考查同義近義名詞在具體語境中的用法辨析外,還經(jīng)常考查抽象名詞的具體化使用和物質(zhì)名詞的活用;名詞詞組的固定搭配;名詞作定語;有些名詞詞尾無復(fù)數(shù)形式,但其謂語常用復(fù)數(shù)形式;有些名詞詞尾有s,但謂語常用單數(shù)形式;有些集合名詞,當(dāng)看作整體時(shí),謂語用單數(shù),看作組成該集體的各個(gè)成員時(shí),謂語用復(fù)數(shù),還要注意少數(shù)可以用作連詞引起從句的名詞詞組的用法例3Is your headache getting _?No,i

9、ts worse.A.betterB.badC.lessD.well(2005年全國高考題)答案 A解讀本題通過對話的語境考查形容詞的運(yùn)用根據(jù)答語中的worse一詞,我們可知上空應(yīng)為與之對應(yīng)的比較級,又根據(jù)No一詞,應(yīng)填worse的反義詞better,其他不合題意及語境例4 David has won the first prize in singing;he is still very excited now and feels _ desire to go to bed. A.the worstB.moreC.worseD.the least(2005年江蘇省高考題)答案 D解讀由題中he

10、 is still very excited可知句意應(yīng)為“他現(xiàn)在仍然很興奮,一點(diǎn)也不想上床睡覺”由此可知,應(yīng)該用the least表示否定含義,即“最不,一點(diǎn)也不”近幾年來,高考經(jīng)常考查多個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞的排列順序,如2005年北京高考題:This _ girl is Lindas cousin. A.pretty little Spanish B.Spanish little pretty C.Spanish pretty little D.little pretty Spanish 多個(gè)形容詞修飾一個(gè)名詞的一般詞序?yàn)?限定詞類+描述或性質(zhì)詞類+大小長短高低類+形狀新舊年齡類+顏色類+來

11、源國籍地區(qū)出處類+物質(zhì)材料質(zhì)地類+用途類別功能作用類+中心名詞故該題答案為A項(xiàng),即描述(pretty)+大小(little)+國籍(Spanish)要注意表示比較的三個(gè)常用句型,即:A is+倍數(shù)詞+as+形容詞原級+as+B;A is+倍數(shù)詞+形容詞的比較級+than+B;A is+倍數(shù)詞+the size/height(度量名詞)+of B還要注意比較級最高級前的常用修飾語以及不用最高級表達(dá)最高級含義的常用句式等例5If a shop has chairs _ women can park their men,women will spend more time in the shop.A

12、.thatB.which C.whenD.where(2005年上海高考題)答案 D解讀本題考查關(guān)系詞的選擇該句句意為“如果商店里有椅子供和婦女來購物的男人使用,婦女們在商店中會呆更長的時(shí)間”chairs在該句中作先行詞表示地點(diǎn),后面須用where引導(dǎo),where women can park their men意為women can park their men in the chairs,此處where可用in which替代近年來,高考經(jīng)?？疾閣here的用法Where作連接副詞,意為“在什么地方到哪里從哪里”,可引起從句或不定式短語如:The driver asked me where

13、 I wanted to go. I cant decide where to go for our holidays. where作關(guān)系副詞:(1)可引起定語從句,意思接近in/at which,如:This is the town where I was born. A boy took me into the hall,where the headmaster was making a speech.(2)引起表語從句,意思接近the place where,如:The book is where you left it. Thats where you are wrong.(3)引起從

14、句作介詞的賓語,意思接近the place where,如:She came back to where Jack was sitting. Where作連詞,可引起地點(diǎn)狀語,意思接近in/at the place where,如: Take him where its quiet. Where others are weak,he is strong. Where the money is,theres the power.例6 The shopkeeper did not want to sell for _ he thought was not enough. A.where B.how

15、 C.what D.which (2005年山東高考題) 答案 C解讀分析題意,for后的從句中缺少主語,因此只能用what,這里的what相當(dāng)于the thing that的含義What作關(guān)系代詞用時(shí),意思相當(dāng)于the things(s) that/which,它引導(dǎo)的從句沒有先行詞(1)它可以用來引起主語從句,如:What he saw gave him a little fright.(2)它可用來引起表語從句如:Thats what I want.(3)它可用來引起賓語從句,如:As a friend of yours,I want to tell you what I hear.(4

16、)用來引起從句作介詞的賓語,如:He gave a description of what he had seen.復(fù)習(xí)時(shí)要注意what與其他關(guān)系代詞的用法區(qū)別 例7 John,look at the time. _ you play the piano at such a late hour?A.Must B.Can C.May D.Need (2005年全國高考題) 答案 A解讀根據(jù)題意:“在如此晚的時(shí)間你偏要彈奏鋼琴嗎?”表示責(zé)問對方以上四個(gè)情態(tài)動(dòng)詞中,只有must有表示“不受歡迎或不需要之事”的含義又如:He must come and worry her with questions

17、,just when she was busy cooking the dinner!(正當(dāng)她在忙著做飯的時(shí)候,偏巧他來了,問一些問題來麻煩她!)情態(tài)動(dòng)詞是歷年高考英語命題中不可缺少的內(nèi)容它涉及談話人對所說內(nèi)容的態(tài)度和看法,或表主觀設(shè)想及其他情態(tài)意義的助動(dòng)詞要掌握其意義與用法,如表示推測和可能性的用法,非推測性用法的含義以及情態(tài)動(dòng)詞的各種形式如2005年山東高考題:34.He paid for a seat,when he _ have entered free. A.could B.would C.must D.need 試題答案為A項(xiàng)could have entered free表示“(過

18、去)本來可以免費(fèi)進(jìn)入,但他還是付了費(fèi)”情態(tài)動(dòng)詞+have done結(jié)構(gòu)是近年來高考熱點(diǎn)類似的還有must have done表示“過去一定做了某事”,否定則用couldnt have done;should have done表示“過去本來應(yīng)該做(而實(shí)際未做)”,neednt have done表示“過去本來不必做(而實(shí)際做了)”等,要注意理解及應(yīng)用例8 Dont you think it necessary that he _ to Miami but to New York?I agree,but the problem is _ he has refused to.(2005年江蘇省高考

19、題)A.will not be sent,thatB.not be sent,thatC.should not be sent,whatD.should not send,what答案 B解讀在“It is necessary that+從句”句型中,從句謂語動(dòng)詞用should do的形式,should可省,由此排除A項(xiàng);send與he之間構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系,所以send應(yīng)該用被動(dòng)語態(tài)的形式,由此可以排除D項(xiàng);從句子結(jié)構(gòu)看,the problem is _ he has refused to,空中需要填入一個(gè)引導(dǎo)表語從句的that,由此可排除C項(xiàng)虛擬語氣除考查“It is necessary

20、/strange/important that+從句”句型外,還要注意表示現(xiàn)在過去將來三種時(shí)態(tài)的虛擬語氣句式,wish,suggest,demand,require等表示“愿望”“建議”“命令”“要求”含義的動(dòng)詞后的賓語從句,以及這些含義的相應(yīng)名詞后的表語從句及同位語從句句型的虛擬語氣,would rather后接虛擬語氣從句,Its(high)time that 句式以及if only感嘆句中的虛擬語氣等例9 Her sister has become a lawyer,_ she wanted to be.A.who B.that C.what D.which (2005年湖北高考題)答案

21、 D解讀從該句結(jié)構(gòu)看,句子逗號前后是兩個(gè)句子,空中要求填入一個(gè)詞之后使后面的句子成為一個(gè)從句根據(jù)句意,該句是一個(gè)非限制性定語從句,AD兩項(xiàng)都可以引導(dǎo)非限制性定語從句,但該句中的先引詞a lawyer不是指的her sister這個(gè)人,而是指的一種職業(yè),所以不用who而用which例10 Mark was a student at this university from 1999 to 2003,_ he studied very hard and was made Chairman of the Students Union.A.during which timeB.for which ti

22、meC.during whose timeD.by that time(2005年重慶高考題)答案 A解讀句中from 1999 to 2003是表示一個(gè)時(shí)間段,故在用介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句時(shí),介詞需用during表示“在期間”,在這一結(jié)構(gòu)中,所用的關(guān)系代詞只有兩個(gè),指人時(shí)用whom,指物時(shí)用which,故不能選C項(xiàng)考綱要求考生弄清定語從句的先行詞與關(guān)系詞的關(guān)系,關(guān)系代詞關(guān)系副詞的選擇和運(yùn)用在句中的含義和句法特點(diǎn)和作用;限制性定語從句和非限制性定語從句的區(qū)別考生要重點(diǎn)掌握關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的選擇,which在非限制性定語從句中的應(yīng)用,關(guān)系代詞as和which用法辨析,只用that引導(dǎo)定語從

23、句的情況;whose在定語從句中的用法,介詞+which或whom的定語從句,關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的省略,定語從句與先行詞的隔離,定語從句與同位語從句的區(qū)別等例11 Do you have any idea _ is actually going on in the classroom?A.that B.what C.as D.which(2005年遼寧省高考題)答案 B解讀as,which可引導(dǎo)定語從句,從該句的結(jié)構(gòu)看,idea后應(yīng)該是一個(gè)名詞性從句作它的同位語,that與what均可引起名詞性從句,但that在從句中不擔(dān)任語法成分,且無實(shí)際意義,而該句句意為“教室里到底發(fā)生了什么事”,因此需

24、要選擇具有“什么”含義的what例12 The poor young man is ready to accept _ help he can get.A.whichever B.however C.whatever D.whenever (2005年全國高考題)答案 C解讀此題考查名詞性從句和引導(dǎo)詞,該引導(dǎo)詞須引導(dǎo)一個(gè)賓語從句且作從句中g(shù)et的賓語BD兩項(xiàng)在句中多作狀語使用A項(xiàng)whichever意為“無論哪一個(gè)”,其范圍不確定,故選whatever,意為anything or everything that考生要分清在主語從句中對連接詞that或what的選擇及其在句子中的作用的區(qū)別;whe

25、ther和if在名詞從句中的使用及區(qū)別;作連詞引導(dǎo)賓語從句和同位語從句的that與作關(guān)系代詞引導(dǎo)定語從句的語法作用及其區(qū)別;含“建議(如suggestion等)”“命令(如order等)”“要求(如requirement等)”等意義的名詞與含其他意義的名詞(如fact,idea等)后的同位語從句表語從句謂語動(dòng)詞用法的區(qū)別;帶-ever結(jié)構(gòu)(如whateverwhoever等)引導(dǎo)名詞性從句的語法特點(diǎn)和句法特點(diǎn);it作先行代詞代替that,連接代詞或連接副詞引導(dǎo)的名詞從句作形式主語和代替that引導(dǎo)的名詞從句作形式賓語等例13 With more forests being destroyed,

26、huge quantities of good earth _ each year. (2005年山東高考題)A.is washing away B.is being washed awayC.are washing away D.are being washed away答案 D解讀本題考查句子的主謂一致性和動(dòng)詞的語態(tài)的用法根據(jù)with的復(fù)合結(jié)構(gòu)來看,森林正在被毀,大量的好土壤正在被沖走,所以應(yīng)選用正在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)形式,由于quantity一詞的謂語須與其保持一致,因此quantities與其復(fù)數(shù)形式相一致,故選D項(xiàng)主謂一致必須遵循三個(gè)基本原則:即語法一致(指主謂在語法形式上關(guān)系一致),

27、意義一致(即根據(jù)主語的內(nèi)在涵義來決定)和就近一致(這種情況主語至少有兩個(gè)或兩個(gè)以上,謂語動(dòng)詞根據(jù)靠近它的主語來確定其人稱和數(shù)的形式)要掌握和運(yùn)用這些原則例14 When asked by the police,he said that he remembered _ at the party,but not _.(2005年北京高考題)A.to arrive,leaving B.to arrive,to leaveC.arriving,leaving D.arriving,to leave答案 C解讀分析該句結(jié)構(gòu),but后的結(jié)構(gòu)為省略結(jié)構(gòu),補(bǔ)全應(yīng)為but he didnt remember _

28、.remember to do結(jié)構(gòu)意為“記著要做某事”(該事還沒有做),remember doing意為“記得做過某事”(事情已經(jīng)做了),根據(jù)題意,“他記得到過聚會,但不記得是否離開過”故選C項(xiàng)英語中有些動(dòng)詞后接doing形式或to do形式意義區(qū)別不大(如continue,begin,start等),但有時(shí)動(dòng)詞則大相徑庭如:forget doing忘記已做過的事,forget to do忘記將要做的事,try doing試著做某事,try to do努力做,stop doing停止做某事,stop to do停下(原來做的事)來做這件事,chance doing冒險(xiǎn)試試,chance to

29、do碰巧做某事,mean doing(某事)意味著(做某事),mean to do(某人)企圖做某事,regret doing(某人)后悔已做過的事,regret to do(某人)對將要做的事表示遺憾,要注意區(qū)別這些詞的含義和用法例15 The manager,_ it clear to us that he didnt agree with us,left the meeting room.(2005年江西省高考題)A.who has madeB.having madeC.made D.making答案 B解讀從句中兩個(gè)動(dòng)作發(fā)生的順序可知,應(yīng)用完成時(shí)態(tài),即“經(jīng)理先清楚地向我們表明他不同意我

30、們的意見,然后離開了會議室”AD兩項(xiàng)時(shí)態(tài)不正確,C項(xiàng)表示被動(dòng)不合適,故選B項(xiàng)本題考查動(dòng)詞的doing形式在具體語境中的運(yùn)用以及與定語從句之間的轉(zhuǎn)換,本題中的having made可用who had made代替例16 The storm left,_ a lot of damage to this area. (2005年全國高考題)A.caused B.to have causedC.to cause D.having caused答案 D解讀本題題意是“暴風(fēng)雨過去了,只留下給這一地區(qū)造成的巨大損害”,由上下文邏輯意義看,此處應(yīng)表示自然而然的結(jié)果,應(yīng)該用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語本題考查非謂語動(dòng)詞作

31、結(jié)果狀語的用法動(dòng)作不定式作結(jié)果狀語,表示出乎意料的結(jié)果,而現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語,則表示自然而然順理成章的結(jié)果,即由前面的原因而造成后面的必然結(jié)果例17Did you tell Julia about the result?Oh,no,I forgot. I _ her now.A.will be calling B.will call C.call D.am to call(2005年全國高考題)答案 B解讀本題考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)的應(yīng)用根據(jù)句意:我現(xiàn)在就告訴她結(jié)果告訴這一動(dòng)作尚未發(fā)生,故用一般將來時(shí),A項(xiàng)(將來進(jìn)行時(shí))C項(xiàng)(一般現(xiàn)在時(shí))均與時(shí)態(tài)不合,D項(xiàng)be to do結(jié)構(gòu)表示按計(jì)劃安排即將發(fā)生的動(dòng)作

32、,不合題意,故選B項(xiàng)表示一般將來時(shí)的結(jié)構(gòu)有以下幾種:(1)will do多用于表示客觀上將來某個(gè)時(shí)候必然會發(fā)生的事,也可用來表示一種傾向或習(xí)慣性動(dòng)作(2)be going to do多用于(某人)計(jì)劃打算將要做的事(3)be to do可用來表示計(jì)劃或安排將要做的事將來注定要發(fā)生的事,用于第二人稱,含有轉(zhuǎn)達(dá)別人指示的意思,用于第三人稱常表示命令或指示(4)be doing,其中的doing形式多是短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞,表示將要做的事,此結(jié)構(gòu)中常有一個(gè)表示將來時(shí)間的狀語或通過上下文來表示將要做的事例18 _,he talks a lot about his favorite singers after class. (2005年重慶市高考題)A.A quiet students as he may beB.Quiet student as he may beC.Be a quiet student as he mayD.Quiet as he may be a student答案 B解讀 as在此引導(dǎo)讓步狀語從句須倒裝,即把強(qiáng)調(diào)部分放在句首,當(dāng)所強(qiáng)調(diào)的表語是單數(shù)名詞時(shí),需把不定冠詞去掉,改為although引導(dǎo)的句子,即:Althou