1、新人教版初三化學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.從豐富具體的事例中感知化學(xué)是一門有用的科學(xué)，了解化學(xué)的發(fā)展歷史。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。3.通過(guò)師生、生生之間的交流和合作，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材P1-4，填空1.人類學(xué)會(huì)和利用 改善了人類的生存條件,人類在逐步了解和利用物質(zhì)變化的過(guò)程中制得了對(duì)人類生存具有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品、如青銅器、紙、火藥酒染料等其中 和 屬于我國(guó)古代四大發(fā)明。2.英國(guó)科學(xué)家 和意大利科學(xué)家 研究得出一個(gè)重要的結(jié)論：物質(zhì)是由 和 構(gòu)成的，分子中 是

2、 化學(xué)變化的基礎(chǔ)3.化學(xué)是 的科學(xué)。4.利用食鹽水的水溶液可以制造 并進(jìn)而生產(chǎn) 等【共同建構(gòu)】活動(dòng)一：化學(xué)是什么？知識(shí)回顧：1.小學(xué)自然中學(xué)過(guò)的世界是物質(zhì)的，物質(zhì)有許多性質(zhì)；2.日常生活中我們熟悉的現(xiàn)象，如蠟燭可以燃燒，鋼鐵會(huì)生銹；3.我國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)；引入課題:通過(guò)“燒不壞的手帕” “白水變牛奶” 等“魔術(shù)”引入，想一想：用已學(xué)過(guò)的知識(shí)能否解決上面的問(wèn)題？交流討論：提到化學(xué)，同學(xué)們會(huì)想到什么？1、化學(xué)是什么對(duì)我們的生活、生產(chǎn)、社會(huì)進(jìn)步起到什么作用討論交流：化學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系？小結(jié)：化學(xué)能使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然、改造自然、保護(hù)自然?！镜湫屠}】下例敘述中，不屬于

3、化學(xué)研究的問(wèn)題是 （ ）A煤炭是由什么組成的B鐵礦石是如煉鐵的C地球是怎樣圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的D用糧食釀造白酒【當(dāng)堂演練】 1.化學(xué)是一門自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的 （ ） 組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化規(guī)律A B C D 2.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是 （ ）A原子分子論學(xué)說(shuō) B火的利用 C元素周期表 D中國(guó)的四大發(fā)明 3下列新技術(shù)與其試圖解決問(wèn)題的連線不正確的是（ ）A海水淡化膜的研制 -水資源問(wèn)題 B不用洗衣粉的洗衣機(jī)-污染問(wèn)題C納米玻璃的開(kāi)發(fā)使用-材料問(wèn)題 D應(yīng)用計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電材料-能源問(wèn)題4人類認(rèn)識(shí)化學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列物質(zhì)能反映這一過(guò)程的排列順利序是（ ） 石器 瓷器 青銅器 鐵器 塑料A B C

4、D 【課后提高】1 化學(xué)無(wú)處不在是人類進(jìn)步的關(guān)鍵，請(qǐng)你從衣、食、住、行、農(nóng)、林或藥等方面中任選四個(gè)方面簡(jiǎn)要說(shuō)出化學(xué)的好處。例：農(nóng)：合理使用化肥可以提高糧食的產(chǎn)量。、 、 、 、 2.綠色化學(xué)要求從根本上減少乃至杜絕污染，下列對(duì)農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合綠色化學(xué)的是 （ ）A 加工成家畜飼料 B發(fā)酵后作農(nóng)家肥料 C 就地焚燒 D 制成沼氣作燃料3.下列是某同學(xué)關(guān)于化學(xué)的一些看法你認(rèn)為不正確的是 （ ）A化學(xué)為人類研制了新材料 B化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C化學(xué)為人類提供了新能源D 化學(xué)為環(huán)境保護(hù)發(fā)揮著重要作用【思維拓展】在一些科普讀物上經(jīng)常會(huì)有一些與顏色有關(guān)的詞匯，下列詞語(yǔ)中

5、顏色不是本身顏色的是 （ ）A藍(lán)色晶體 B黑色粉末 C綠色食品 D銀白色固體【課堂感悟】 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解并掌握物理變化、化學(xué)變化的概念；2.初步認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的內(nèi)涵；3.知道利用物質(zhì)的性質(zhì)鑒別物質(zhì)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材P6-10，填空：1. _ 的變化叫做物理變化。2_ 的變化叫做化學(xué)變化,又叫做化學(xué)反應(yīng)。_的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，_的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。4物質(zhì)的_ 決定其用途。例如，天然氣具有可燃性，因此可作_。二氧化碳因?yàn)椴荒苋紵膊恢С秩紵?，且密度比空氣大，可用?lái)_?！竟餐?gòu)】情景體驗(yàn)：生活中，水在一定條件下可以變成水蒸氣

6、和冰，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱，那么它們有什么不同呢？活動(dòng)一：完成教材實(shí)驗(yàn)1-1 【觀察、比較】完成下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無(wú)新物質(zhì)生成1-1（1）液態(tài)的水液態(tài)的水1-1（2）藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬1-1（3）藍(lán)色的膽礬溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等1-1(4)顆粒狀石灰石（或大理石）二氧化碳?xì)怏w等【分析】比較試驗(yàn)1-1(1)、1-1( 2)與1-1（3）、1-1（4）、的不同之處在于_， 是物理變化，_是化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)，二者的本質(zhì)區(qū)別是_，二者的聯(lián)系是 _。【討論】在物理變化和化學(xué)變化中還伴隨那些現(xiàn)象？【典型例題】1.下列現(xiàn)象

7、哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化為什么潮濕的衣服經(jīng)太陽(yáng)曬，變干了。銅在潮濕的空氣中生成銅綠。紙張燃燒。瓷碗破碎。鐵生銹。寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出現(xiàn)一層水蒸氣。2.為什么說(shuō)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)既有物理變化又有化學(xué)變化？【閱讀】教材P7-8，完成下列內(nèi)容【歸納】_ 叫化學(xué)性質(zhì)，常見(jiàn)的化學(xué)性質(zhì)有：_； _叫物理性質(zhì)，常見(jiàn)的物理性質(zhì)有：_?；顒?dòng)二：完成教材實(shí)驗(yàn)1-2 【討論】結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，盡可能多地描述氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，試著判斷哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)，利用哪些方法可以區(qū)分它們，并將你的看法與同學(xué)交流?！井?dāng)堂演練】1.下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，哪些是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)為什么空氣是沒(méi)

8、有顏色、沒(méi)有氣味的氣體。水沸騰時(shí)能變成水蒸氣。食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等。一輛是為原料能釀酒。銅的熔點(diǎn)是1083。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。2.在互聯(lián)網(wǎng)上用Coogle搜索“中央電視臺(tái)每周質(zhì)量報(bào)告”時(shí)，可搜索到被曝光的事件中，一定涉及化學(xué)變化的是 （ ）A.用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油” B.用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子美容 C.用硫磺燃燒法熏蒸粉絲 D.用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”3.膽礬是一種藍(lán)色晶體，化學(xué)式為CuSO4·5H2O；膽礬受熱時(shí)易失去結(jié)晶水，成為白色的無(wú)水CuSO4；在工業(yè)精煉銅，鍍銅等都要用到膽礬。上述對(duì)膽礬的描述中，沒(méi)

9、有涉及的是 （ ）A.制法 B.物理性質(zhì) C.化學(xué)性質(zhì) D.用途4、下列關(guān)于物質(zhì)化學(xué)變化的描述，最準(zhǔn)確的是 () A.一定會(huì)發(fā)光、發(fā)熱B.一定有氣體生成或改變顏色C.一定會(huì)有新物質(zhì)生成D.一定會(huì)有沉淀生成【課后提高】1.人類生活需要能量,下列能量有化學(xué)變化產(chǎn)生的是 ( )A.電燈通電發(fā)出的光 B.電熨斗通電發(fā)出的熱 C.水力發(fā)電產(chǎn)生的電能 D.液化石油燃燒放出的熱量2酒精是一種無(wú)色透明、具有特殊氣味的消夜要，易揮發(fā)，能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)，酒精易，常作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯處邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據(jù)以上敘述，可歸納

10、出酒精的物理性質(zhì)有_，化學(xué)性質(zhì)有_。酒精發(fā)生的物理變化是_，發(fā)生的化學(xué)變化是_。3下列各組物質(zhì)都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)辨別它們，并寫出鑒別方法。鐵絲與銅絲 。白糖與食鹽 。白醋與白酒 。汽油與水 。4判斷下列說(shuō)法的正誤需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。（          ）化學(xué)反應(yīng)就是化學(xué)變化。（          ）凡有發(fā)光，發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。（  

11、        ）當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后 , 有沉淀生成 , 說(shuō)明它們發(fā)生了化學(xué)變化。 (        )燈泡通電發(fā)光放熱，這是化學(xué)變化。      （         ）【思維拓展】1806年，英國(guó)化學(xué)家戴維用電解法從蘇打水中得到一種新的金屬

12、。他對(duì)新的金屬作了以下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，投入水中，它浮于水面，并于水發(fā)生劇烈反應(yīng)。它在水面急速轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出嘶嘶聲，立即熔化為一個(gè)閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小最后完全消失。閱讀后歸納出這種金屬的性質(zhì)物理性質(zhì)：_ 化學(xué)性質(zhì)：_ 【課堂感悟】 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，能完成簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告；2.學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；3.體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材P11-16，填空能使澄清石灰水變渾濁,_能使燃著的木條熄滅。能使帶火星的木條復(fù)

13、燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明_越純。3.空氣中含有_ 等成分?！竟餐?gòu)】情景體驗(yàn)：在美國(guó)華盛頓的教育場(chǎng)所有這樣一幅標(biāo)語(yǔ)：“聽(tīng)了，我知道；看了，我理解；做了，我記得?！边@段話生動(dòng)地闡述了實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)中的作用?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)上的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的?！军c(diǎn)撥】科學(xué)探究的方法和一般思路學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)探究的方法：提出問(wèn)題作出猜想（或假設(shè)）制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)分析論證活動(dòng)一：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究【實(shí)驗(yàn)探究】探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述點(diǎn)燃前燃著時(shí)熄滅

14、后【歸納】化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： 活動(dòng)二：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【提出問(wèn)題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同【猜想與假設(shè)】 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】提供以下藥品及儀器：澄清石灰水、木條、火柴、水槽、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管 _【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 【評(píng)價(jià)與反思】 【典型例題】1蠟燭在空氣中燃燒生成了（     ） A.水     B.二氧化碳     C.水和二氧化碳     D.灰燼2人呼出的氣體中

15、比吸入的空氣含量增多的是（      ）  A.水蒸氣    B.二氧化碳    C.二氧化碳、水蒸氣  D.氧氣3能夠使澄清石灰水變渾濁的是 （     ）  A.氧氣  B.二氧化碳  C.水蒸氣      D.石蠟【當(dāng)堂演練】1方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？2.某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你填寫下列空格。

16、0;     （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。結(jié)論：石蠟的密度比水_。    （2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_處最先碳化（變黑）。結(jié)論：蠟燭火焰的_層溫度最高。    （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。 結(jié)論：石蠟燃燒后的生成物有_和_?！菊n后提高】小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和

17、木片燃燒現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究。探究步驟：分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象A木片燃燒 B木炭燃燒 在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱上方罩的燒杯壁上沒(méi)有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，迅速向小燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭燃燒沒(méi)有生成 生成了 。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁說(shuō)明木片燃燒既生成了 ，又生成了二氧化碳，由此得出的結(jié)論是木炭和木片的成分 （填“相同或不同” ）【課堂感悟】 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)常用的化學(xué)儀器，知道藥品的取用規(guī)則，初步學(xué)會(huì)藥品的取用方法；2

18、.遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；3.認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】閱讀教材P17-24，填空1對(duì)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品，要做到“三不”，即：不 ，不 ，不 。2取用固體藥品一般用 ，有些塊狀的藥品可用 。3用量筒量取一定體積的液體時(shí)，量筒必須 ，讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的 處保持水平，再讀出液體體積數(shù)。取用少量液體時(shí)還可用滴管。取液體后的滴管，應(yīng)保持橡膠帽在上，不要 放或 置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。4用托盤天平稱量時(shí)把稱量物放在 ，砝碼放在 ，砝碼要用 夾取。稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)先在兩個(gè)

19、托盤上各放一張 的紙?jiān)俜Q量，易潮解、有腐蝕的藥品，必須放在 器皿里稱量。5檢查裝置氣密性的發(fā)法：儀器連接好后，先把導(dǎo)管的一端浸在 里，然后 緊貼容器的外壁。導(dǎo)管口有 冒出，表示裝置不漏氣。師生備注6應(yīng)用 點(diǎn)燃酒精燈，絕對(duì)禁止用 引燃另一只酒精燈；熄滅酒精燈時(shí)必須用 ，不可用 ；燈內(nèi)的酒精不能超過(guò)其容積的 ；酒精燈的燈焰可分為 、 、 三個(gè)部分，應(yīng)用 加熱?！竟餐?gòu)】情景體驗(yàn)：在生活和今后的工作中，我們常常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行加熱、對(duì)器皿進(jìn)行洗滌等。請(qǐng)舉出幾種熟知的用于加熱的器皿和能源?；顒?dòng)一：藥品的取用【觀察】演示實(shí)驗(yàn)1-3、1-4【歸納】固體藥品的取用方法：粉末狀或小顆粒的藥品用 取用，操作要點(diǎn)是

20、 塊狀或大顆粒的藥品用 取用，操作要點(diǎn)是 【觀察】演示實(shí)驗(yàn)液體藥品的傾倒【討論并歸納】教材P19的討論【觀察】取用一定量的液體藥品【歸納】取用一定量的液體藥品用_ ，在量液時(shí)，量筒必須_ ，視線要與 _保持水平，再讀出液體的體積。【討論】量取液體時(shí)，如果視線沒(méi)有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？【觀察】用膠頭滴管取用少量液體【歸納】取液后的膠頭滴管應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要 或 【觀察實(shí)驗(yàn)1-4】完成下表實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清的石灰水中滴加酚酞溶液碳酸鈉粉末中加入鹽酸活動(dòng)二：物質(zhì)的加熱【閱讀】教材P20-21【觀察實(shí)驗(yàn)1-5】【歸納】 層火柴梗最先碳化，

21、 層溫度最高，應(yīng)該用 焰加熱?！緦?shí)驗(yàn)】取三支試管，各加入3ml水，將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；將另一只試管的底部放在接近燈芯處加熱，第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需的時(shí)間得出結(jié)論： 【討論】1加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管對(duì)著人為什么2如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱為什么3將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗為什么4如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？【歸納】給物質(zhì)加熱的方法： 【觀察實(shí)驗(yàn)1-6】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì)活動(dòng)三：連接儀器裝置【閱讀】教材P22【歸納】1.把玻璃管插入帶孔橡

22、皮塞的方法是 2.連接玻璃管和膠皮管的方法是 3.在容器口塞入橡皮塞的方法是 4.檢查裝置氣密性的方法是 活動(dòng)四；洗滌玻璃儀器【閱讀】教材P22-23【歸納】洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既 _ ，也_時(shí)，表示儀器已洗干凈。【典型例題】1.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（    ）2.實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是 （       ）   A.燒杯     B.燒瓶     C.試管    &#

23、160; D.量筒3.把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（     ）A.用鑷子      B.用玻璃棒   C.用藥匙或紙槽送入   D.直接倒入4.下列實(shí)驗(yàn)操作：用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（      ） A

24、.只有正確    B.只有正確   C.只有正確   D.全部錯(cuò)誤【課后提高】1.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( ) A B C D2.以下跟酒精燈有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )3.用酒精燈給試管內(nèi)溶液加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前沒(méi)有擦干試管外壁的水；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過(guò)試管容積的1/3；加熱時(shí)沒(méi)有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)液體的中下部。其中與之相關(guān)的是（   ）A.B. C. D.4.現(xiàn)有下列儀器：量筒；試管；膠頭滴管；

25、酒精燈。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（    ）A.B.C.D.5.在燃燒匙燒杯燒瓶蒸發(fā)皿量筒試管集氣瓶試管等儀器中，不能加熱的是_，能直接放在火焰上加熱的是_，要放在石棉網(wǎng)上加熱的是_。 6.下列試劑中氧化銅粉末石灰石塊鋅粒試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是_，可以用鑷子取用的是_，可以用滴管取用的是_?！舅季S拓展】某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析可能的原因是什么(至少寫三條) 。 。 。【課堂感悟】 第二單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】閱讀教材P2627，完成下題。1.法國(guó)化學(xué)家_通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣主要是由

26、_ 和_ 組成的結(jié)論，其中 氧氣約占空氣總體積的_。2.空氣的各成分按_計(jì)算，氮?dú)庹?_，氧氣占_，稀有氣體占_，二氧化碳占_，其他氣體和雜質(zhì)占_。叫純凈物，可用專用的化學(xué)符號(hào)來(lái)表示；_叫混合物，各成分_保持原來(lái)的性質(zhì)。4.氧氣的用途主要是_和_。5.由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作_6.稀有氣體一般不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在空氣中的含量_，但稀有氣體有廣泛的用途。由于稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用作_。稀有氣體通電時(shí)_，可用于制成多種電光源。7.空氣的保護(hù)：1）排放到空氣中的有害物質(zhì)分為 和 。有害氣體有 ，它們來(lái)自于 2）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為_(kāi)和臭氧，二氧化碳不列入空

27、氣污染指數(shù)項(xiàng)目。3）保護(hù)措施有： ?！竟餐?gòu)】活動(dòng)一：測(cè)定空氣中氧氣的含量。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量：設(shè)計(jì)原理：利用可燃物在密閉容器里的空氣燃燒，只消耗氧氣同時(shí)生成固體物質(zhì)，利用容器內(nèi)外氣壓差原理將水壓入容器內(nèi)所得水的體積就是氧氣的的體積。選擇藥品：紅磷在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)步驟：見(jiàn)教材P27現(xiàn)象為： 。結(jié)論： 。反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式： 反應(yīng)符號(hào)式為 。討論：測(cè)定結(jié)果有誤差的原因？1） 2） 3) 【典型例題】例題1.如圖所示 空氣成分 火星的大氣組成 N2少量稀有氣體%CO290%以上N2 78%氧氣21%CO2%根據(jù)上表數(shù)據(jù)比較，下列說(shuō)法正確的是（ ）A 火星大氣中N2的體積分?jǐn)?shù)小于地球空

28、氣中N2的體積分?jǐn)?shù) B 火星大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù) C 火星大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中O2體積分?jǐn)?shù) D 火星上大氣中有稀有氣體，空氣中沒(méi)有稀有氣體?！井?dāng)堂演練】1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的科學(xué)家是A.英國(guó)的普利斯特里 B.瑞典的舍利 C.法國(guó)的拉瓦錫 D.英國(guó)的道爾頓2. 下列物質(zhì)中屬于純凈物是的是（ ）A 液氧 B 雪碧飲料 C 府南河水 D 生理鹽水3. O2和CO2是動(dòng)植物生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點(diǎn)是（ ）A.都能供動(dòng)植物呼吸 B. 都是植物光合作用的原料C.都難溶解于水 D.都是空氣中的固定成分4. 根據(jù)空氣的成分填空：小白鼠

29、在裝有空氣的密閉的容器中可存一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有 。夏天，從冰箱里拿出來(lái)的東西一會(huì)兒表面有一層水珠，說(shuō)明空氣中有 。久放空氣中的澄清的石灰水會(huì)變渾濁，這說(shuō)明空氣中有 。5.排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 （ ） A一類 B.兩類 C.三類 D.四類 6.造成大氣污染的有害氣體是 （ ） A氮?dú)?、氧?B.稀有氣體、二氧化碳 C.一氧化碳、二氧化硫 D.氮?dú)?、二氧化?7.下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ） A.煤燃燒生成的煙 B.汽車排氣生成的煙霧 C.人呼出的二氧化碳 D.放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 8氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，下列有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（）.氧氣具有可燃性.氧氣能供動(dòng)植

30、物呼吸.氧氣能支持燃燒.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒【課后提高】1成都市民積極響應(yīng)“綠色出行”的倡議，棄車步行。少開(kāi)車可減少排放的有害氣體是（ ）A氮?dú)?B 氧氣 C 一氧化碳 D 二氧化碳2. 有關(guān)測(cè)定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（ ） A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約為1/5 B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量 C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置氣密性 D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾3. 各校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的田徑項(xiàng)目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產(chǎn)生。該白煙的主要成分是（ ）A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.五氧化二磷4. 下列物質(zhì)：A 海水 B 二氧

31、化碳 C 氧化鎂 D 食醋 E 加碘食鹽 F 冰水混合物 G 冰紅茶 H 自來(lái)水 I 蔗糖 其中屬于純凈物的有 屬于混合物的有 。5. 下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 空氣的成分是固定不變的 B 空氣中含量最少的氣體是稀有氣體C 氮?dú)庠诤附咏饘贂r(shí)能夠作保護(hù)氣是因它的性質(zhì)不活潑 D 稀有氣體的性質(zhì)非常穩(wěn)定，和其他物質(zhì)都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。6.下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)使空氣受到污染的是( ) A燃燒煤和石油產(chǎn)生的廢氣 B化工廠排放的煙塵C機(jī)動(dòng)車輛排放的尾氣 D綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體7下表是某城市空氣質(zhì)量每周公報(bào)的部分內(nèi)容。下列情況對(duì)表中空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是 （ ）項(xiàng)目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量

32、級(jí)別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒52良二氧化硫7二氧化氮24A.焚燒垃圾 B.用煤和石油產(chǎn)品作燃料 C.太陽(yáng)能的利用 D.排放的尾氣【思維拓展】1、 為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在空氣中燃燒的溫度為40 ），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為            ；冷卻至原來(lái)溫度時(shí)，松開(kāi)手，活塞最終將回到刻度   處，試回答白磷燃燒的原因    &#

33、160;                     2、 下圖所示裝置可用來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量。(1)先關(guān)閉活塞，把螺旋狀的銅絲在酒精燈上燒熱后，迅速插入試管，接觸試管底部的一小塊白磷，同時(shí)塞緊單孔塞，觀察到的現(xiàn)象是 。(2)待試管冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是 ，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。(3)思考并回答下列問(wèn)題：a.白磷在試管中燃燒，消耗了 氣體，b.白磷在試管中未能全部燃燒，說(shuō)明了_c.未冷卻到室

34、溫，就打開(kāi)彈簧夾，測(cè)出的結(jié)果如何？ _ 課題2 氧氣1、 基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)（1）氧氣的性質(zhì)1.氧氣物理性質(zhì)：閱讀教材P33頁(yè)，并結(jié)合實(shí)際，你能得出氧氣有哪些物理性質(zhì)?顏色氣味狀態(tài)密度溶解性氧氣的檢驗(yàn)：把帶火星的木條伸入氧氣瓶中，現(xiàn)象 ，把燃著的木條伸入氧氣瓶中，現(xiàn)象 （2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)a、硫的燃燒反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的色態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象生成物色態(tài)文字表達(dá)式及化學(xué)方程式硫磺、氧氣b、木炭在氧氣中的燃燒反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的色態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象生成物色態(tài)文字表達(dá)式及化學(xué)方程式木炭、氧氣c、鎂條在空氣中的燃燒反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的色態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象生成物色態(tài)文字

35、表達(dá)式及化學(xué)方程式鎂條、空氣d、鐵絲在氧氣中的燃燒反應(yīng)物的名稱反應(yīng)物的色態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象生成物色態(tài)文字表達(dá)式及化學(xué)方程式鐵絲、 氧氣活動(dòng)二：交流討論（1）硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底應(yīng)放少量的水,為什么？_ （2）做鐵燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),為了實(shí)驗(yàn)成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么 底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么（二）化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。1、化合反應(yīng)： 2、氧化反應(yīng)： 【鞏固提升】1下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A.氮?dú)?B.焦炭 C.硫黃 D.天然氣2下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中反應(yīng)，集氣瓶底要預(yù)先留少量水或鋪一層細(xì)沙的是（  ）A木炭

36、 B紅磷  C鐵絲 D硫磺3.下列有關(guān)氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣 B木炭在氧氣中燃燒生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁C魚(yú)類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體4 氧氣的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（  ）A密度比空氣大  B能支持燃燒   C不易溶于水      D無(wú)色無(wú)味5.白磷可以制煙霧彈的原因是 ，反應(yīng)的表達(dá)式 。6.下列變化，a.紅磷在空氣中燃燒b.鐵絲在氧氣中燃燒c.木炭在氧氣中燃燒d.蠟燭在氧氣中燃燒e.硫在氧氣中燃燒。根據(jù)以上

37、變化將符合下列情況的序號(hào)填在橫線上發(fā)出白光_有大量白煙生成_有水霧產(chǎn)生_有黑色固體生成_（5）有氣體生成_7.下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ ）A觀察氣體的顏色 B聞氣體的味道 C插入燃著的木條 D倒入澄清的石灰水8.下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后，能生成白色固體的是（ ）A氫氣 B酒精 C 鐵絲 D紅磷9.下列說(shuō)法正確的是 （ ） A.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)才叫做氧化反應(yīng) D物質(zhì)跟氧氣只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象及所屬反應(yīng)類型正確的是 （ ）A硫黃色火焰氧化反應(yīng)B紅磷藍(lán)色火焰化合反應(yīng)C鎂耀眼白光氧化反應(yīng)D蠟燭黃色火焰化合反應(yīng)11.下列變化過(guò)程不屬于緩慢氧化的是（ ）A.食物腐爛 B.光合作用 C.呼吸作用 D.鐵