1、 初中語(yǔ)文議論文閱讀答題技巧與練習(xí)第一部分 議論文基礎(chǔ)知識(shí)一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。論點(diǎn)：作者對(duì)議論問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。（全文的靈魂。起統(tǒng)帥全文的作用。）論點(diǎn)要求：鮮明、正確。鮮明：論點(diǎn)必須表示擁護(hù)什么，反對(duì)什么。正確：論點(diǎn)必須符合客觀實(shí)際，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。論據(jù)：作者用以證明觀點(diǎn)的根據(jù)。論證：作者用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）第二部分 常見(jiàn)題型及答題技巧。一、分析論證方法的作用：句式：使用××論證的方法論證了×

2、15;觀點(diǎn)效果具體如下： 、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。 、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點(diǎn)，揭示了事情的本來(lái)面目，從而使論證更概括更深入，令人信服。 、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

3、格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用證明的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀） 二、分析論據(jù)的類型和作用：1、論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1） 、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。 這類題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與

4、論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是論據(jù)，在文中起著證明（論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。） 2、補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。 三、文章提出中心論點(diǎn)的方式： 、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； 、文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)； 、文章結(jié)尾歸納出中心論

5、點(diǎn)； 、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開(kāi)論述。四、中心論點(diǎn)的識(shí)別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn)五、分析文章的論證思路 首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開(kāi)頭結(jié)尾的表述。1、開(kāi)頭的內(nèi)容有： （1）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式，有的是通過(guò)名人

6、名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。2、結(jié)尾的內(nèi)容： （1）、深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論； （2）、重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)； （3）、發(fā)出的號(hào)召或勸勉人們； （4）、補(bǔ)充論證了。（有時(shí)候會(huì)考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。） 做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。六、議論文題目分析：（1）作用分析點(diǎn)明論點(diǎn)、交待論題、點(diǎn)明議論由頭方法：主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)一般是論點(diǎn)，如：珍惜××，學(xué)會(huì)××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語(yǔ)一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說(shuō)、議的一般是論題。（2）效果分析：點(diǎn)明了文章論述的

7、內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)。運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。七、議論文開(kāi)頭的作用：、開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。、針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性、引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。、由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。、擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹(shù)立靶子。、用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。八、議論文中記敘的作用： 敘述事件（一般只要概括的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果），為議論服務(wù)。（記敘文中的議論作用：點(diǎn)明所描寫人物、

8、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點(diǎn)睛的作用。）九、議論文結(jié)尾的作用：（1）深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論；（2）強(qiáng)調(diào)的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出的號(hào)召或希望人們；（4）補(bǔ)充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)（6）提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題十、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析： 議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語(yǔ)言特點(diǎn)；（2）語(yǔ)體特點(diǎn)。做這類題目，要掌握語(yǔ)言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等。而語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例

9、句為例子進(jìn)行分析。常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 十一、議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等 （1）修辭：比喻：把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力；引用，引用古詩(shī)文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了××論點(diǎn)。引用名言，有力證明了××論點(diǎn)。反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn) （2）論證方法：參考論證方法的作用談

10、。 （3）寫作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）； 以論證方法為主。 十二、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。 作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。 如開(kāi)頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： 、開(kāi)頭通過(guò)寫的事例，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。 、開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。 、開(kāi)頭通過(guò)引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)（或引出的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。 結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容

11、”回答。十三、論據(jù)能否去掉一個(gè)？一般不能去掉。原因：作者從古今（中外、正反、不同身份等）角度論證的，去掉后不全面，缺乏代表性，使論證不充分嚴(yán)密。論據(jù)能否互換？一般不能。原因：（1）結(jié)構(gòu)上：與前文某些詞句依次照應(yīng)或有古今中外順序，互換后結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。（2）內(nèi)容上：此論據(jù)是為了證明的小觀點(diǎn)，不能證明另外一段的觀點(diǎn)。十四、啟發(fā)思考類題目：注意點(diǎn)：觀點(diǎn)必須符合主流思想意識(shí)。把文章中心換個(gè)角度闡述一下即可。注意聯(lián)系實(shí)際題必須聯(lián)系實(shí)際。第二部分 議論文閱讀練習(xí)（一）自信是成功的第一秘訣 【閱讀提示】 閱讀議論文，注意不要將論題和論點(diǎn)相混淆。論題是作者在一篇議論文中所要論述的問(wèn)題，而論點(diǎn)則是作者對(duì)所論述問(wèn)的見(jiàn)

12、解和主張。 閱讀這篇文章，先不必急于找出論點(diǎn)，而要耐下心來(lái)通讀全文，弄清作者究竟要議論什么問(wèn)題。然后再精讀各段，理清文章論述的層次，最后從文中找出中心論點(diǎn)，了解作者的觀點(diǎn)和主張是什么。中心論點(diǎn)有的是在文章中明確提出。有的是貫穿于全文內(nèi)容的始終，讓讀者自己去體會(huì)和概括的，但它都與論題有著直接的聯(lián)系，所以，閱讀時(shí)便可依據(jù)論題盡快地找出文章的中心論點(diǎn)。 自信，顧名思義就是自己相信自己。人們常說(shuō)，人要有主見(jiàn)，才會(huì)辦好事。唐代韓愈初次考舉人時(shí)，文章并未受到主考官的賞識(shí)。結(jié)果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是此人，連文章題目也未變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的文章原封不動(dòng)地寫了一遍，出乎意料的

13、是，這次主考官對(duì)他的文章大為欣賞，結(jié)果當(dāng)然中了舉。初看這則故事，覺(jué)得韓愈有點(diǎn)“狂妄”，可仔細(xì)一想，他的可貴之處就在于“自信”。如果他惶惶惑惑，另外重寫一篇，也許又是名落孫山。 自信，是堅(jiān)持正確的意見(jiàn)，面對(duì)困難不灰心，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。愛(ài)迪生一生中進(jìn)行了大量的發(fā)明創(chuàng)造工作，但他也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折。如果他當(dāng)時(shí)認(rèn)為“我不行”，就自暴自棄，那么他還會(huì)至今被人們所稱道嗎？周總理也對(duì)共青團(tuán)干部說(shuō)過(guò)，要吸收各方面的意見(jiàn)，但又不能六神無(wú)主，無(wú)所適從，要善于吸取好的建議，堅(jiān)持正確的，也就是要有自信的精神。 但是，盲目的自信則是驕傲，。西楚霸王項(xiàng)羽在秦末時(shí)勢(shì)力最強(qiáng)，由于剛愎自用，即過(guò)分自信，聽(tīng)不進(jìn)勸告

14、，一意孤行，結(jié)果“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。 “自信是成功的第一秘訣”，但并非靠自信就能成功，成功必須靠汗水和勤奮才能換來(lái)，愛(ài)迪生的發(fā)明創(chuàng)造，正說(shuō)明了這點(diǎn)。所以自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。1、自信的作用是。（用第1段文中的原話來(lái)回答）2第1段在全文中的作用是（ ）A點(diǎn)明中心論點(diǎn) B提出中心論點(diǎn)的論據(jù)C論證中心論點(diǎn) D提出本文論述的問(wèn)題3西楚霸王的事例說(shuō)明了（ ）A不自信就不能成功 B盲目自信也不能成功C只有自信才能成功 D只要有自信就能成功4本文的中心論點(diǎn)是：。5本文的事實(shí)論據(jù)有：。 6本文使用了和的論證方法。分析1這道題考查對(duì)內(nèi)容的理解，題目本身有提示：從第一段中找原話回答，第一段中有這

15、樣一句：人要有主見(jiàn)，才會(huì)辦好事，而有主見(jiàn)即自信，所以這道題的答案應(yīng)為：辦好事。2第一段舉了韓愈應(yīng)考的例子，可以作為證明論點(diǎn)的論據(jù)，但主要還是提出了本文論述的問(wèn)題，即自信和成功有什么關(guān)系，所以答案應(yīng)選D。3第三段舉了項(xiàng)羽剛愎自用，一意孤行的例子，他最后的結(jié)果是“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，所以這個(gè)事例說(shuō)明了“盲目自信也不能成功”的道理。4本文寫作思路是：第一段提出論題，第二、三段擺事實(shí)、講道理就論題進(jìn)行論證、分析，最后一段總結(jié)歸納出中心論點(diǎn)，自信和成功有什么關(guān)系呢？課文最后一句話作出了回答，也即中心論點(diǎn)：自信是成功的第一秘訣，但不是惟一的秘訣。5本文從反面舉了一個(gè)例子，即西楚霸王失敗的事例；從正面舉了兩個(gè)

16、例子，即韓愈考舉人的故事，愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的事實(shí)，這三個(gè)事例都起到證明論點(diǎn)的作用，都是事實(shí)論據(jù)。6上面已經(jīng)分析了，本文用了三個(gè)事實(shí)論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，即采用了例證法；同時(shí)還引用了周恩來(lái)的話作為道理論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，即采用了道理論證的方法。 張揚(yáng) 【閱讀提示】 “張揚(yáng)”常用于貶義。本文作者以全新的視角看待“張揚(yáng)”，賦予這個(gè)詞以新的含義。 文章先詮釋“張揚(yáng)”的概念，繼而論述長(zhǎng)期以來(lái)“張揚(yáng)”，受到束縛，而新時(shí)代需要“張揚(yáng)”的原因。然后采用正反對(duì)比論證、比喻論證等方法，闡釋“張揚(yáng)”所應(yīng)具備的條件，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“張揚(yáng)”的意義。 閱讀時(shí)要深入理解文章的內(nèi)容，提高對(duì)“張揚(yáng)”的認(rèn)識(shí)；理解文章的思路，學(xué)習(xí)論證的方法，恰當(dāng)

17、劃分文章的層次。 張揚(yáng)是一種積極向上的生活態(tài)度，一種意氣風(fēng)發(fā)的生存方式。 張揚(yáng)是全力以赴地突破困境，張揚(yáng)是不拘一格地建設(shè)新生活。 長(zhǎng)期以來(lái)，我們恪守著中庸無(wú)為持后不爭(zhēng)信條。可是時(shí)間巨輪隆隆飛轉(zhuǎn)，把我們推到了一個(gè)如此風(fēng)云激蕩的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代可以張揚(yáng)個(gè)性，可以各顯其能，這個(gè)時(shí)代崇尚的是能力，重視的是才華。韜光養(yǎng)晦，訥巧守拙不再被人津津樂(lè)道，因?yàn)槟呛芸赡苁挂槐鸁o(wú)雙的利劍長(zhǎng)埋在地下，讓一顆連城寶石永蒙塵垢。 既然有能力，有本領(lǐng)，就應(yīng)有一顆不凡的心，使自己特立獨(dú)行于天地之間。甘于平庸，情愿流俗，在蕓蕓眾生之中安身立命于簡(jiǎn)齋陋巷，簞食瓢飲，與其說(shuō)是樂(lè)貧，倒不如說(shuō)是一種無(wú)能。 張揚(yáng)決不應(yīng)是目空一切的狂妄自大

18、，而應(yīng)是鋒芒的展現(xiàn)；決不是漫無(wú)邊際的自吹自擂，而應(yīng)是真才實(shí)學(xué)的鋪陳。沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有進(jìn)取心的張揚(yáng)，是最為淺薄的賣弄。 生命的成長(zhǎng)就是張揚(yáng)的。一顆靜寂的種子，從泥土的酣夢(mèng)中醒來(lái)后，就開(kāi)始了它張揚(yáng)的生長(zhǎng)。生命的意義就在于不斷向上，是金子就要發(fā)光，是花朵終要綻放；辜負(fù)機(jī)遇的人，只會(huì)讓青春和生命留下累累感傷。 張揚(yáng)是一種自信，更是一種勇氣。沒(méi)有自信的人不愿張揚(yáng)，沒(méi)有勇氣的人不敢張揚(yáng)，喋喋不休地傳散別人隱私的是卑鄙的張揚(yáng)；夸夸其談地吹噓自己成就的，是無(wú)知的張揚(yáng)。 張揚(yáng)是長(zhǎng)期厚積適時(shí)薄發(fā)；張揚(yáng)是沉默之后必要的發(fā)言。做一枚綠葉就盈盈滴翠，當(dāng)一朵紅花就千嬌百媚。有的時(shí)候，過(guò)分的自謙不是使人覺(jué)得虛偽，就是讓人認(rèn)

19、為無(wú)能。 張揚(yáng)生命,就是面對(duì)困難能說(shuō)“我行”,就是敢向世界宣言“給我一個(gè)機(jī)會(huì)”。雄鷹張開(kāi)翅膀，才可以在藍(lán)天翱翔；船兒揚(yáng)起風(fēng)帆，方能破浪遠(yuǎn)航。只有敢于張揚(yáng)，勇于嘗試的人，才是生活的強(qiáng)者。 畏首畏尾因循守舊，只能讓人的生命囿于一種茍且的狀態(tài)；求新求變的銳意進(jìn)取，則會(huì)將生命推向極致。 不從眾，不媚俗，展現(xiàn)真我的風(fēng)采，學(xué)會(huì)襟懷坦蕩的張揚(yáng)，讓生命在有限的時(shí)空里，放射出最為璀璨的光彩。【閱讀訓(xùn)練】1用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中心論點(diǎn)。2.根據(jù)文章的內(nèi)容概括“張揚(yáng)”的意思。3對(duì)文中提倡的“張揚(yáng)”所應(yīng)具備的條件概括不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A需要破除中庸無(wú)為持后不爭(zhēng)的陳腐觀念，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。B不安于簡(jiǎn)齋陋巷，簞食瓢飲，不安貧樂(lè)道，一心追求富裕的生活。C虛懷若谷，有真才實(shí)學(xué)，有高度的責(zé)任感，有積極進(jìn)取的精神。D有高度的自信，有大無(wú)畏的精神。4第8段論述了什么觀點(diǎn)？是怎樣論述的？5概括第3段的段意。分析1要認(rèn)定中心論點(diǎn)，得先理清文章