1、綠教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本文是艾青先生的名詩綠，體現(xiàn)文字的魅力，用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠 色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠 是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！本文更寫出了 綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命。綠色真是具有永恒的魅力！教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)本課“擠、叉” 2個(gè)生字，會(huì)寫“瓶、擠”等4個(gè)生字。2 .有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)為何所有的綠會(huì)按行拍飄動(dòng)。3 .感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。教學(xué)重點(diǎn)了解作者所描繪的“綠”，感受作者對(duì)“綠”色的贊美，對(duì)春天的謳歌。教學(xué)難點(diǎn)在品讀課文體

2、會(huì)為何所有的綠會(huì)按節(jié)拍飄動(dòng)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入：大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆椋河腥讼矚g藍(lán)色，因?yàn)樗?寧靜致遠(yuǎn)，還有人喜歡綠色，因?yàn)樗錆M了生機(jī)。今天我們一起學(xué)習(xí)艾青的綠.1 .出示綠的圖片。2 .板書課題，齊讀課題。3 .走近艾青，作者簡介。艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華, 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。艾青被認(rèn)為是中國 現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品：大堰河我的保姆 艾青詩選，歸來的歌和雪蓮曾 獲中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀新詩獎(jiǎng)。二、初讀感知，字詞學(xué)習(xí)L出示生字新詞。鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋

3、記憶，讀準(zhǔn)字音“擠著、交叉”。2 .指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“瓶、擠、叉、揮”。3 .巧記法：“擠、揮”。4 .辨析多音字：“倒”。5 .指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。6 .學(xué)生找出難寫或易寫錯(cuò)的字，大家分析，書寫指導(dǎo)：瓶。7 .圖文解詞：交叉、重登。交叉：幾個(gè)方向不同的線條 或線路互相穿過。文中指各 種緣互相穿過。三、初讀課文，整體感知1 .學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2 .自由讀課文，思考本課的主要內(nèi)容：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩 人的感覺：風(fēng)一吹，就隨著節(jié)拍整齊地飄動(dòng)在一起。3 .快速瀏覽課文，給課文劃分段落層次：第一段（13小節(jié)）：寫到處都是“綠”。第二段（4

4、5小節(jié)）：具體介紹“綠”的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。4 .朗讀課文，說說讀完課文，你有怎樣的感受。5 .快速瀏覽課文，圈畫出文中描寫“綠”的詞語，數(shù)數(shù)文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你由 這些“綠”想到了什么？小結(jié)：作者描寫這么多“綠”指的只是顏色嗎？下行課我們一起來學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出新課上節(jié)課，我們解決了字詞，并且對(duì)課文內(nèi)容有了初步感受，下而讓我們一起細(xì)細(xì)品讀 詩歌，感受詩人描寫的“綠”有怎樣的內(nèi)涵。二、誦讀課文，感悟體會(huì)L有感情地朗讀課文，說一說這首詩表現(xiàn)的“綠”是指什么。6 .指名讀。7 .感受綠的多：是不是只有這些“綠” ？你想到了哪些地方是綠的？8 .想一想到哪兒去找這么多的綠。9 .感受綠的美：這各種各樣的綠，卻綠得發(fā)黑，綠得出奇。10 圈一圈都有哪些事物是綠的。3 / 5刮的風(fēng)是綠的下的雨是綠的5 / 5風(fēng)中的（楊柳）是綠的雨中的（荷葉）是綠的11 綠的形態(tài)是怎樣的？12 這么多的綠集中在一起，會(huì)是怎樣的一幅畫面呢？13 有感情地朗讀課文，說說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起“帶給你怎樣的 感受。14 .找一找，你的身邊還有哪些“綠”？校園里的綠公園里的綠樹林中的綠三、拓展延伸，課堂小結(jié)1 .宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說說。2 .思維導(dǎo)圖。到處是綠 綠的豐富 綠J一綠的寬廣 綠的密集L綠的形態(tài)二 總寫1一分寫綠是希望,是生命