1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上寫給開學第一課 親愛的同學們，大家好！我姓陳，是你們新學年的語文老師，以后大家叫我陳老師就好。首先祝賀大家憑借自己努力，順利考進柳樹中學就讀，也恭喜大家贏來了人生一個嶄新的階段高中。我作為柳樹中學的一名老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！ 接下來，和同學們聊聊我的專業(yè)語文。高曉松說：人生不僅有茍且，還有詩和遠方。那我想說，語文不僅有眼前的現(xiàn)實，還有自我的完善，更有詩和遠方。何為眼前的現(xiàn)實？那就是三年苦讀，靜待高考的金榜題名，語文在高考中的分值占總分的五分之一。有人說得語文者得高考，有權威人士分析，隨著高考改革的深入，語文的廣度、難度將逐步提升，語文在高考總分中區(qū)分度會最大

2、，也最容易拉開學生檔次。且不說語文單科在高考中作用斐然，單就語文對其他學科的影響也是意義重大，所有學科做題的前提是讀懂題意，這就需要語文的閱讀理解能力。比如歷史中的材料分析題，沒有語文的閱讀量，沒有語文古、現(xiàn)代文的理解能力，何以順利完成。又比如數(shù)學證明題，在讀懂題意的基礎上，有三種常規(guī)方法：由已知推往求證的順藤摸瓜法；由求證推往已知的倒掛金鉤法；已知與求證同時往中間推斷的齊頭并進法。其實這些方法都源于語文的閱讀、理解、分析、歸納、綜合運用，這也正是語文工具性之所在。至于語文在現(xiàn)實生活中的作用，無需多講，想必大家頗有感受。何為自我完善？人生就是一個不斷學習、不斷進步、不斷完善的過程。語文就是教你

3、在學習中實現(xiàn)進步與完善的自我完美蛻變。學習是進步之本，“三人行，必有我?guī)熝伞?，教我們學會如何學習，并一點點進步。反省是成長之根，“見賢思齊，見不賢則內(nèi)自省也”，教我們學會怎樣反省，進而逐步成長。感恩是融洽人際關系之潤滑劑，“鴉有反哺，羊有跪乳”，告訴我們學會感恩，感恩從報答養(yǎng)育我們的父母做起。誠信乃立身之本，“一諾千金”“人而無信，不知其可也”，告訴我們誠信是贏得他人信任之寶。語言表達是幫你打造良好形象之鑰匙，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，告訴我們語言表達對促進情感發(fā)展有多么重要。善解人意是為人之優(yōu)秀品質，“己所不欲，勿施于人”告訴我們換位思考對修養(yǎng)自身、理解他人、和諧社會多么重要。“己

4、欲立則先立人，己欲達則先達人”等等等等等都會教我們在學習中反省，反省中完善，完善中成長。何為詩和遠方？書中自有勝景滿眼，書中自有賢達彌耳。壓力山大時，想來一場不用遠行就可以飽覽美景的旅游來放松一下嗎？那么請跟語文老師一塊“走走”，滕王閣序讓你一覽中國四大名樓之一滕王閣之勝景，當你沉迷于“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的遼闊壯觀時，世俗的煩惱還能憶起嗎？念奴嬌.赤壁懷古，引你感受長江的氣勢磅礴，當你沉浸于“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁雄奇時，個人的恩怨還能想起嗎？學習枯燥、生活如一團死水時，想不想尋找詩意生活，構建自己的空中樓閣？那么請跟我一起探尋沙漠中的那份“綠意”吧，“重湖疊巘清

5、嘉，有三秋桂子，十里荷花”，錢塘江水靜如鏡，彌望的都是田田的荷葉，像婷婷的舞女的裙，荷葉上不時點綴著白花，裊娜地開著，有紅色如火，有白色如雪，方圓十里，全是荷花的海洋，微風過來，送來陣陣清香，沁人心脾！你可以攜幾位摯友，駕一葉扁舟，誤入藕花深處，沉醉不知歸路，爭渡 ，爭渡，驚起一灘鷗鷺，雖說也有幾許狼狽，卻是何等詩意，又是怎樣的愜意！徐志摩云：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝嬌羞。我說：最是那一剎那的感觸，像一縷春風撫過你的心舟。這就是語文帶動我們的如水溫柔！現(xiàn)在我要講重要的內(nèi)容了：語文課干嘛？ 我的語文課只需要你們大膽提問，大膽說，大膽思考，不過也要做筆記，會批注。語文課上你們一定要注意

6、讀書的方法，理清文章思路最重要，我發(fā)現(xiàn)很多學生不會讀書，拿著教材東翻翻西翻翻，不知在干什么；我們文章讀不懂，很多時候是思路理不清，有句話講得好“文章思有路，遵路識斯真”，這句話是著名語文教育學家葉圣陶先生說的；從考試角度上講，這是高考考查的一個重要方面，雖然它不直接考，如果你讀完一篇文章你能迅速地理清思路，高考的現(xiàn)代文閱讀題肯定不難，我們現(xiàn)在的很多學生做現(xiàn)代文閱讀基本處于一種半夢半醒的糊涂狀態(tài)做題的，想把題目做好，那你做夢去吧。語文課上，你要學會概括，一定要培養(yǎng)自己的概括能力，要概括作者的觀點，這一點從考試上講也是非常重要的，其實生活、工作中更重要，你看領導做報告，哪個不是一二三四五概括得很精

7、辟的。你要學會辯證看待問題，要學會質疑，敢于有自己的觀點，不要迷信老師，更不要迷信作者，一句話：要有自己的思想。語文課，你要有自己的發(fā)現(xiàn)，要學會咬文嚼字。我舉一個例子。我先來背一段朱自清荷塘月色里的段落：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住

8、了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。再聽郁達夫故都的秋里的一段話：北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。它們都是寫景抒情的散文，剛才這兩段文字描寫的角度、方法，它們的語言表達一樣嗎？它們的區(qū)別在哪里？這些都要思考，語文學習就是要養(yǎng)成這樣思考的習慣。久而久之，你的審美能力就自然提高了，你的作文水

9、平也會自然提高了。對了，有的同學會問，作文呢？是的，語文課上要跟作者學作文，老師也會教一些作文的方法，不過比這更重要的要自己熱愛作文，把作文變成自己的事。其次，是多讀書，有人曾向歐陽修討教作文之法，歐陽修說：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。”因為多讀書，會讀書，效率也高，能夠形成閱讀經(jīng)驗，也就很容易體現(xiàn)在作文上，我就是這樣走過來的。再次，是會發(fā)現(xiàn)和思考。因為聰明的人之所以聰明，無非是在熟悉的地方有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。最后，是學會修改。文章寫完了，看幾遍，修改修改，做到“上口”“入耳”文章為何要修改？就如“從樹上掉下一根枯枝，恰好是合用的拐枝，不過就常情說，拾枯枝作拐杖，總難得恰好合用，所以還要修理

10、修理”。養(yǎng)成修改的好習慣，作文就不需要老師教了。 1、課前要開展五分鐘演講活動。高一時，允許你們寫好草稿，基礎好的可以不用寫，基礎不好且膽子小的可以拿著稿子大聲念。每一節(jié)課要求一位同學上臺。上臺時，第1， 要求儀態(tài)大方，要自信，要從容；當然第一次你做不到這么好，紅著臉能上來，老師也是蠻高興的。第2， 說話聲音要洪亮，一定要用普通話，不管你會不會說，說得好不好，總之你要用普通話。第3， 高二以后，咱們要爭取即興演講，任何人都不準事先準備，我要考大家即興的能力，演講后，要一位同學點評，點評時要說真話，到時再告訴大家具體的要求。也許有同學會問，上臺說什么呢？你想說什么就說什么，沒有具體的規(guī)定，只要是你們感興趣的話題，都可以說。2、每周交一篇隨筆。不論字數(shù)，不論內(nèi)容，可以記敘，可以議論，可以抒情，可以描寫，但必須工工整整地寫好，要用專門的筆記本，每周星期日晚自習前交，每個人能都要交，任何人都不能拖欠。我會把好的周記印出來，我還要在全班朗誦。3、 兩周交一次摘抄3、每一個月開展一次讀書報告會。在座的每一位同學每一期都要買一本書，你們輪流借閱，爭取一個學期讀十本書。什么時間讀？語文晚自習讀，語文課上讀，利用好邊角時間讀。我不主張你們跟數(shù)理化搶時間，你們要利用好語文學習的時間。所以，我們的周五晚自習，就安安靜靜，也安安全