1、3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！本資料來源于七彩教育網(wǎng) 七年級(jí)語文下冊(cè)第1-3單元評(píng)價(jià)試題安徽 馬二蘭一、積累運(yùn)用1下列注音完全正確的一組是（ ）A瀛州（ying） 紫殿（dian）三棱鏡（ling）醞 (yùn ) 釀B璋（zhng） 滹沱（tuó） 粉蕊（ru） 靛（dìn）C裸（lu）子植物 花萼（è） 蜜腺（xiàn） 蓑(su)衣D虞美人（yú） 黃暈(yn) 褪色（tuì） 潤如酥(s)2指出下列句子所使用的修辭手法。王之渙著出塞絕句有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”之句。這句寓意詩

2、是說塞外只能從笛聲中聽到折楊柳等曲子。 （ ）不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 （ ）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 （ ） （ ）3下列詩句中，不含季節(jié)性特征描寫的一項(xiàng)是（ ）A明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。B桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。C黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。D兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。4仿寫句子。例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。仿寫：秋天像 秋天像 秋天像 5看下面兩幅圖，完成圖后問題。 （圖A） （圖B）分別給這兩幅圖命名。A： 圖 B： 圖請(qǐng)寫出一句符

3、合圖A畫面意境的詩句： 請(qǐng)寫出一句符合圖B畫面意境的詩句： 6口語交際。紅星中學(xué)七年級(jí)同學(xué)在學(xué)完本組課文后，開展了一場“季節(jié)與心情”的辯論賽。請(qǐng)耐心聽完正方的觀點(diǎn)和陳述，并以反方的身份發(fā)言。正方的觀點(diǎn)：季節(jié)的美麗與否決定心情的好壞正方陳述：我方認(rèn)為季節(jié)決定人的心情，姹紫嫣紅的春天，天高云淡的秋日，會(huì)讓人忘卻煩惱，心情變得輕松，工作學(xué)習(xí)效率提高。相反，炎熱的夏天，寒冷的冬天則讓人心煩意亂，無法安心。反方觀點(diǎn)： 反方陳述： 7.綜合性學(xué)習(xí)2007年12月8日，在新西蘭的奧克蘭，來自85個(gè)國家和地區(qū)的350名環(huán)保人士組成“氣候急救”的字樣，向日前在印度尼西亞巴厘島召開的聯(lián)合國氣候變化大會(huì)傳達(dá)他們要求

4、保護(hù)環(huán)境的信息。 新華社/法新某學(xué)校七年級(jí)三班就此開展了一項(xiàng)語文“關(guān)注氣候，關(guān)注季節(jié)”為主題的綜合活動(dòng)。請(qǐng)你協(xié)助完成以下的工作。 (1)請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一兩項(xiàng)切實(shí)可行的子活動(dòng)項(xiàng)目。 (2)上圖中的350名環(huán)保人士來自世界各國，他們用自己的身體組成了“climate SOS”的字樣，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這些人的這樣的行動(dòng)的看法和感悟。 (3)如果要把這項(xiàng)活動(dòng)推廣到學(xué)?；蚰闼诘纳鐓^(qū)，請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條醒目的宣傳標(biāo)語。 二、閱讀(一)比較閱讀下面三首古詩,回答問題.【甲】 江南春絕句 唐·杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！疽摇?早春呈水部張十八員外 唐·

5、; 韓 愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！颈?錢塘湖春行 唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。8這三首詩歌都是寫春天的，但它們所描繪的時(shí)令是完全相同的嗎？請(qǐng)你說說它們有什么不同，為什么？ 9乙文與丙文寫景中有異曲同工之妙的詩句分別是： 和 10甲文四句均為景語，一句一景，各具特色。有聲音有色彩，有空間上的拓展，有時(shí)間上的追溯。請(qǐng)你為這四幅圖景各擬一個(gè)小標(biāo)題。 圖 圖 圖 圖11請(qǐng)?jiān)谌自娭姓页瞿阕钕矚g的一句詩，并作賞析。 12讀了這三首同樣是歌詠春

6、天的詩歌，請(qǐng)說說他們各帶給你什么樣的不同感受？ (二)閱讀<感受秋天>,回答問題.感受秋天秋天是一個(gè)讓心放飛的季節(jié)，秋天是一個(gè)四季紛亂的季節(jié)，秋天是一個(gè)五味雜陳的季節(jié)，每年的秋天對(duì)于你，感受都是紛雜繚亂的。喜歡在淅瀝的秋雨中沉思冥想，心曲隨陣陣微風(fēng)縈回緾繞，心事在遙遙的歲月中頻頻回首。喜歡在晴朗的秋日登高臨遠(yuǎn)，沒有了聒燥的蟬鳴，沒有了熾熱的暑氣，心境顯得山高水闊了，舒展開的心情也會(huì)如小鳥般歡快飛翔。 在這樣的季節(jié)里，天穹盡情展露出自己深遠(yuǎn)闊大的胸懷，云兒在漫不經(jīng)心地變換著自己的舞姿，季風(fēng)在綠葉中悄悄散播著大地的戀曲情思。清晨的涼意悄悄帶來了一些冬的問候，正午的陽光依然用著灼熱的光芒

7、，依稀描繪著夏日的眷念之情。而最愜意的是午后的光陰，此時(shí)的陽光柔和明媚,讓你回味起少年的你和那個(gè)春天的甜蜜約會(huì)。 是何處蕭聲掀起了陣陣秋風(fēng)，是哪陣秋風(fēng)舞動(dòng)了片片落葉。是幾片落葉驚醒了你的秋思？“秋風(fēng)醉，獨(dú)自對(duì)殘燈，啼笑非難笑我，可憐何處問來生，所謂慰消沉，風(fēng)卷雨，雨復(fù)轉(zhuǎn)儂心，心似欲墮隨風(fēng)去，茫茫大海任浮沉”。 秋天里的心思也是瞬息萬變的：看，眼前悠悠墜落的那片落葉，是否還帶著離別的淚痕，從此后，一別永絕，再不能以自己的翠綠裝扮母親的容顏。那份哀傷，依戀，凄然，是在瀟瑟的冷雨中，由骨子里往外透出的寒意。此時(shí)的眼中，湖水依舊澹澹，荷葉卻不再田田。少了采蓮女的歌聲，水中的魚兒也不再有活潑的身姿，躲在

8、記憶中昏昏入睡。湖邊的垂柳長發(fā)依舊，亦已不再清新可人?！霸律狭翌^，人約黃昏后”，由春到夏，聽夠了嚶嚶私語，看飽了柔情蜜意，每天的自己只是對(duì)著湖水弄姿，和著清風(fēng)擺首，寂寞心事銹蝕了滿頭秀發(fā)。 幾波寒流，幾場秋雨后，閑閑漫步，幽幽的桂香像一根游絲絆住你的雙腿，牽扯著你的身體，直到你的眼睛被那墨綠的葉中隱藏的黃色箭矢擊中，直到你的鼻子在陣陣芬芳的撲打中茫然失憶；直到你的心懷在一波波的甜蜜安撫中暢然遠(yuǎn)揚(yáng)。 13給文中加黑的字注音?？M回（ ） 聒燥（ ） 灼熱 （ ） 嚶嚶私語（ ）14在作者的眼里，秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)？他是用什么詞來形容在秋天里的感受的？ 15文中分別寫到了秋天的哪些景物？每種景物

9、各表達(dá)了怎樣的不同的感受的？ 16讀畫橫線的詩句思考，這些詩句表達(dá)了詩人什么樣的感情？作者引用這些詩句的目的是什么？ 17四季之中，你喜歡什么季節(jié)呢？請(qǐng)你用一段話寫寫你喜歡的季節(jié)給你的感受，至少用一種以上的修辭手法。（不少于80字） 三、寫作18看左圖題為“人與自然”的漫畫，寫一篇作文。要求：自擬題目，文體不限（除詩歌外），不少于600字。 參考答案：一1C2引用 比喻 擬人、對(duì)偶3B4示例：秋天像一位卓越的畫師，大筆揮就，成就天地之間的一片色彩斑斕；秋天像一個(gè)忘情的舞者，衣袂飄動(dòng)，云飛葉飄；秋天像一個(gè)智慧的哲人，安靜不動(dòng)聲地靜坐在季節(jié)深處，思考生命的真諦。5示例：春草圖 秋葉圖草色遙看近卻無

10、（或淺草才能沒馬蹄）/霜葉紅于二月花6心情的好壞決定季節(jié)的美麗與否 陳述（示例）：我方認(rèn)為心情的好壞決定季節(jié)的美麗與否。一個(gè)心情舒暢的人看到什么都覺得是美麗的，而心情壞的人，就算是在百花盛開的春光里，他照樣會(huì)心煩意亂。古詩有云：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無閑事掛心頭，一年終是好風(fēng)景。7(1) 示例：可以出一期以介紹“氣候與環(huán)境”為主題的墻報(bào)或黑板報(bào)?？梢耘e行一次主題性知識(shí)競賽。(2)示例：這些壞保人士的精神十分可貴，他們用自己的行動(dòng)去呼吁去吶喊，想引起全球人類共同的關(guān)注。我們要向他們學(xué)習(xí)，從身邊從自己力所能及的事情做起，為自然，為氣候做出自己的貢獻(xiàn)。(3)示例：關(guān)注氣候，關(guān)愛自然 二(

11、一)8不完全相同。甲文寫的是盛春時(shí)節(jié)，因?yàn)橛小扒Ю嵇L啼綠映紅”，乙文寫的是早春時(shí)節(jié)，因?yàn)椤安萆b看近卻無”，丙文是初春時(shí)節(jié)，因?yàn)橛小皝y花”迷眼、“綠楊陰里”。 9草色遙看近卻無 / 淺草才能沒馬蹄 10示例：花紅柳綠圖 山村酒家圖 古寺林立圖 樓臺(tái)煙雨圖11示例：“草色遙看近卻無”，寫草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似青，近看卻無，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象?？膳c王維的“青靄入看無”、“山色有無中”相媲美。真可謂兼攝遠(yuǎn)近，空處傳神。 12示例：甲詩描繪了一幅生動(dòng)形象而又有氣魄的江南春畫卷。給人以開闊的視野，同時(shí)又引人深思。乙詩刻畫細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤、舒適和清新之美感。丙詩描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，給人以身心舒暢，心曠神怡之感。(二) 13yíng gu zhuó yng14秋天是五味雜