1、騎鵝旅行記（節(jié)選）1、作者：塞爾瑪·拉格洛芙，瑞典女作家，1909 年諾貝爾文學(xué)獎獲得者。尼爾斯騎鵝旅行記是其代表作，也是一部與王爾德童話和安徒生童話齊名、享譽世界的兒童小說。尼爾斯騎鵝歷險記是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在以后竟成為了世界文學(xué)藝術(shù)的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914 年她被選為瑞典皇家學(xué)會會員。在瑞典，有一項最重要的兒童文學(xué)獎，就是用尼爾斯這名字命名的。2、字詞：更 genggeng掙 zhengzheng無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處。文中指男孩光站在那沒有什么用處。 烏合之眾：像暫時聚合的一群烏鴉。比喻臨時雜湊的、毫無組織紀(jì)律的一群人。本課指男孩罵那些雞

2、。躍躍欲試：躍躍，急于要行動的樣子；欲，要。形容急切地想試試。九牛二虎之力：九頭牛與兩只虎的力氣的相加。形容很大的力量。3、理解：（1） 男孩尼爾斯變成了一個只有拇指般大小的小狐仙。（2） 他受到動物們的威脅、憎惡和攻擊。尼爾斯被雞群憎惡、嘲笑。/尼爾斯受到貓的攻擊和威脅。/牛群對尼爾斯怨聲載道。（3） 第 5 段：三個“快看”表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑，麻雀的叫聲吸引了雞鵝。為下文寫動物們對尼爾斯的譏諷和攻擊做鋪墊。（4） 第 8 段：“烏合之眾”一般是形容人的，在這里尼爾斯用來形容那些朝自己亂叫的雞，表達(dá)了尼爾斯對那些雞的厭煩和不屑。同時，增強了語言的趣味性和情節(jié)的喜劇色彩。（5） 第 9 段

3、：“一看見”“裝作”刻畫出雞欺軟怕硬的性格。（6） 第 17 段：一系列動詞表現(xiàn)出大黑貓對男孩的憤怒和兇狠。（7） 第 18 段：“不甘示弱”表現(xiàn)男孩沒有害怕，平時欺負(fù)貓習(xí)慣了；貓的動作描寫表現(xiàn)了大黑貓動作迅猛，很兇狠。（8） 第 19 段：寫男孩完全處于下風(fēng)，他害怕了。（9） 第 20 段：“一個人也沒有來”寫平時男孩壞事做太多，現(xiàn)在沒有一個人愿意幫他。（10） 第 22 段：“羞”表現(xiàn)他認(rèn)識到了自己平時的錯誤，很羞愧。（11） 第 23 段：“三頭?！薄奥犉饋碇辽偈侨^”說明牛們怨聲載道。（12） 尼爾斯以前經(jīng)常欺負(fù)和捉弄雞鵝、貓、牛群等動物們，變成小狐仙后卻受到了他們的威脅、憎惡和攻擊

4、，整個世界發(fā)生了翻天覆地的變化。（13） 第 26、27、28 段：可以看出尼爾斯以前是一個調(diào)皮搗蛋、惹是生非的孩子。（14） 第 29 段：寫小男孩認(rèn)識到自己的錯誤，心中懊悔又害怕。“溜”字反映出尼爾斯想趁機悄悄逃離的心理，而“走”與“跑”沒有這樣的表達(dá)效果。（15） 第 32 段：景物描寫，渲染了美好的天氣和優(yōu)美的景色，但尼爾斯卻無暇欣賞，反襯出他內(nèi)心的難過和痛苦。（16） 第 44 段：怕父母傷心，表現(xiàn)男孩在轉(zhuǎn)變，已經(jīng)學(xué)會為家人著想，開始關(guān)心父母，懂事，有了責(zé)任感。（17） 第 45 段：動作描寫表現(xiàn)了尼爾斯是勇敢。（18） 第 48 段：“費了九牛二虎之力總算爬了上去”可以看出尼爾斯的

5、勇敢堅強； “不得不”“狠狠地抓”可以看出尼爾斯沒有被嚇壞，而是想辦法抓得更牢，表現(xiàn)了他的沉著冷靜。4、主題概括：課文講述了尼爾斯被小精靈變成小狐仙，先后遭到雞群嘲笑、大黑貓的羞辱、牛群的控訴以及隨著雄鵝飛向藍(lán)天的故事，文中的尼爾斯是一個調(diào)皮搗蛋、沖動莽撞、屢犯錯誤的少年，在經(jīng)歷動物們的報復(fù)以后認(rèn)識到做壞事要遭到報應(yīng)的道理后，逐漸轉(zhuǎn)變成為一個熱愛家庭，關(guān)愛他人的好少年。5、寫作順序：事情發(fā)展順序。6、全書內(nèi)容概括：尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會咬他?？墒峭∫粋€小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變

6、成一個拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。該作品不僅給讀者講述了一個頑童騎鵝旅行的故事，還告訴讀者相關(guān)地理概況、風(fēng)土人情以及歷史知識等。練習(xí)：一、選擇合

7、適的詞語填空。頭暈?zāi)垦４诡^喪氣聚精會神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來。2. 他們一看見貓便住了嘴，裝著（）地在地上刨蟲子吃。3. 那些雞（）地叫著。4. 他飛得那么快，男孩都感到（）了。二.把下列詞語補充完整。聚精 沒 沒 垂頭 無濟 三、根據(jù)要求改寫句子。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀援的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家。（縮句）男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。（縮句）四、閱讀理解(一)所有的野鵝都睡熟了。一只狐貍鉆出樹林，躡手躡腳地向湖邊走來。他早就看到了這群野鵝，想象著野鵝肉的美味呢！可是，廣闊的水面橫在狐貍和野鵝之間，他急得百爪撓心。突然，浮冰被風(fēng)吹向岸

8、邊，狐貍蹲下來，耐心地等待著。1讀畫“ ”的句子，你覺得此時的狐貍可能會想些什么呢？2. 這是一只什么樣的狐貍？3. 請你寫兩個與“狐貍”有關(guān)的成語。(二)尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去?！鞍?，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。1給加點字注音。圈子()轉(zhuǎn)動()暈眩()2. 選文主要從 和 兩個方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會到。3. “他終于堅持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？4. 如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會對他說些什么？答案：一、垂頭喪氣聚精會神沒完沒了頭暈?zāi)垦６窳送陠蕷庥谑氯?、他環(huán)顧家。男孩找小狐仙。四、（一）1狐貍可能會想：多么美味的野鵝呀，我一定要吃，一定要吃！ 2這是一只貪婪、狡猾的狐貍。3示例：兔死狐悲狐假虎威（二）1qunzhuànxuà