1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間為 120 分鐘，滿分為 120 分。2、答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀，看清題目要求。題 號(hào)一二三總 分（一）（二）（三）（一）（二）（三）（四）得 分3、書寫要端正清楚。第一部分：積累運(yùn)用（共 28 分）（一）積累（共 16 分）根據(jù)下面語(yǔ)段中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4 分）寬闊的馬路，擁擠的車流，閃爍的 ní虹燈，鱗次 zhì比的高樓、如火如 tú的木棉花、城市上空灰蒙蒙的天、健步如飛的上班族這一切，構(gòu)成了廣州這幅色彩斑 lán 的風(fēng)景畫。根據(jù)要求默寫。（8 分）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧泊秦淮） ，淺

2、草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）毅魄歸來(lái)日， 。（夏完淳別云間） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）愛國(guó)主義是我國(guó)古代詩(shī)篇所表現(xiàn)的不衰主題，它是雁門太守行中提劍效死的決心： ， ；是文天祥書寫青史的一顆丹心： ， 。名著閱讀。（4 分）鋼鐵是怎樣煉成的作者是 ，主人公是 ，你認(rèn)為作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書名的原因是 。（二） 運(yùn)用（共 6 分）仿照下面例句的句式，在后面的橫線上再補(bǔ)寫一個(gè)句子。（2 分）例句：你有權(quán)憧憬未來(lái)，但不應(yīng)忘記眼前的責(zé)任； 你有權(quán)爭(zhēng)取成功，但不應(yīng)以犧牲他人為代價(jià)；9仿句： ， 。下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇 46 處（不得超過 6 處），用規(guī)定的符號(hào)

3、（不必全使用）加以修改。（4 分）（1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)：(3)刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)： （5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：在生活中，“跌跤”并不可怕，可怕的是跌倒了不爬起來(lái)。整天撫摩著傷痕，一味地消沉嘆息，不思進(jìn)取，在碌碌無(wú)為中慨嘆時(shí)間流逝，光陰白白地過去，那是無(wú)志之徒、無(wú)能之輩!真正 的勇士是倒下又能夠頑固地爬起來(lái)的，是能知恥而后勇的。美國(guó)發(fā)明大王愛迪生為發(fā)明電燈，造福人類，曾做過數(shù)以千次，但都失敗了。甚至，他沒有恢心喪氣，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，最終他以百折不撓的意志研制成了電燈，給人類帶來(lái)了光明。張海迪高位截癱，仍然克服困難，用功學(xué)習(xí)，取得了驚人的成績(jī)。由此可見，榮譽(yù)的桂冠從來(lái)是用荊棘編成

4、的，只有不為艱難，不怕“跌 跤”，才能有所成就，才能使自己的燦爛的生命放射出光芒。（三）探究（6 分）讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果。（3 分）有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物的考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸 的羚羊快 13 米。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和條件都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河的東西岸各捉了 10 只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了 14 只，而送到東岸的只剩下了 3 只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另

5、外7 只都被狼吃掉了。答： 閱讀、整合文字材料，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，對(duì)材料進(jìn)行一番思辨，提出自己有創(chuàng)見的觀點(diǎn)或思考。（3 分）隨著時(shí)代的發(fā)展，一些新生的詞匯進(jìn)入了我們的生活，例如：在網(wǎng)上常見的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鳥”（新手）；由外來(lái)語(yǔ)演變的“酷”（cool）、“秀”（show）等等。你怎樣看這些新生詞匯？第二部分：閱讀理解（共 42 分）（一）古詩(shī)賞析。（4 分）登飛來(lái)峰（王安石）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？（2 分）你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？（2 分）（二）閱讀下面文段，完成 1014 題。（10 分）世界上許多著

6、名的現(xiàn)代大都市都有自己的都市動(dòng)物，從這個(gè)意義上說，美國(guó)的許多城市可以稱得上是小松鼠王國(guó)，或者野鴨子王國(guó)，或者鹿的王國(guó)。舊金山是最有代表性的，簡(jiǎn)直是個(gè)海獸鳥城。 在它最繁華的漁人碼頭旁，居然臥著上百頭野生的大海獅，旁若無(wú)人地打斗、游戲、搶地盤，引來(lái)無(wú)數(shù)游人駐足觀賞。海濱飯館都把臨海的座位當(dāng)成一等雅座來(lái)招待顧客，甚至搭起高高的木板大看臺(tái)，可以登高檢閱?？拷痖T大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個(gè)小巖石孤島，棲息著上萬(wàn)只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗。只要魚群一到，這上萬(wàn)只大海鳥便一起騰空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸彈一樣，射入水中，百發(fā)百中，鉆出水面時(shí)，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個(gè)地方每 逢節(jié)假

7、日，能引來(lái)成千上萬(wàn)的孩子和他們的家長(zhǎng)，他們一看就是好幾個(gè)鐘點(diǎn)?？春＋F，看海鳥，便 成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。 從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長(zhǎng)在一塊土地之上；只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸 退避三舍或漸漸滅絕。這么看來(lái)，城市里無(wú)鳥無(wú)魚未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥、魚、 獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣 程度。如此說來(lái)，“孤城寡人”并不正常，雖然，已經(jīng)司空見慣了，習(xí)以為常了，倒是“與狼共

8、舞” 這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)?！俺鞘欣餆o(wú)鳥無(wú)魚無(wú)獸”是否是好事？作者說“未必是好事”應(yīng)如何理解？ （2 分）下邊的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得很準(zhǔn)確，請(qǐng)你聯(lián)系上下文說說它的表達(dá)作用。(2 分) 任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸。你是怎么理解“與狼共舞”所體現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)代意識(shí)的?作者在這里表達(dá)了怎樣的思想感情?（3 分）文中劃線句子描寫很精彩，請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)和句子說說精彩在何處？ （3 分）（三）閱讀下文，完成 1418 題。（13 分）給人生加個(gè)意義畢淑敏生活里充滿了各種各樣的樂趣，像繁花的品種一般多。那是一所很有名望的大學(xué)。從我的演講一開始就不斷地有紙條遞上來(lái)。紙條上提得最多的問 題是“人

9、生有什么意義?請(qǐng)你務(wù)必說真話，因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽過太多言不由衷的假話了。”我念完這個(gè)紙條以后臺(tái)下響起了掌聲。我說你們今天提出這個(gè)問題很好，我會(huì)講真話。我在 西藏阿里的雪山之上，面對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同一個(gè)茹毛飲血的原始人，反復(fù)地思索 過這個(gè)問題。我相信，一個(gè)人在他年輕的時(shí)候，是會(huì)無(wú)數(shù)次地叩問自己我的一生，到底要追索 怎樣的意義?我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天，終于得到了一個(gè)答案。今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)地對(duì)大家說， 我思索的結(jié)果是人生是沒有任何意義的!這句話說完，全場(chǎng)出現(xiàn)了短暫的寂靜，如同曠野。但是，緊接著就響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。那是我在演講中獲得的最熱烈的掌聲。在以前，我從來(lái)不相信有什么“暴

10、風(fēng)雨般的掌聲”這種話，覺得那只是一個(gè)拙劣的比喻。但這一次，我相信了。我趕快用手做了一個(gè)“暫?！钡氖謩?shì)， 但掌聲還是綿延了若干時(shí)間。我說，大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生是沒有意義的，這不錯(cuò)，但是我們每一個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義!是的，關(guān)于人生意義的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們從熟視無(wú)睹滑到了厭煩?？墒?，這不是問題的真諦。真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么 正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是身外之物。比如我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過人生意 義的答案。在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類型的教育，也都不斷地向我們批發(fā)人生 意義的補(bǔ)充版

11、。但是有多少人把這種外在的框架，當(dāng)成了自己的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決 心？那一天結(jié)束講演之后，我聽到有同學(xué)說，他覺得最大的收獲是聽到一個(gè)活生生的中年人親口 說，人生是沒有意義的，你要為之確立一個(gè)意義。其實(shí)，不單是中國(guó)的年輕人在目標(biāo)這個(gè)問題上漂浮不定，就是在美國(guó)的著名學(xué)府哈佛大學(xué)， 有很多人在青年時(shí)代也大都未確立自己的目標(biāo)。我看到一則材料，說某年哈佛的畢業(yè)生臨出校門的 時(shí)候，校方對(duì)他們做了一個(gè)有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果是 27的人完全沒有目標(biāo)，60的人目標(biāo)模糊，10的人有近期目標(biāo)，只有 3的人有著清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25 年過去了，那 3的人不懈地朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)韌努力，成了社會(huì)的精英。而其余的人

12、，成就要相差很多。（選自讀者2003 年第 13 期）說說下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。（2 分）在此后漫長(zhǎng)的歲月里，老師和教育不斷地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。補(bǔ)充版： “給一生加個(gè)意義”，這是作者的基本觀點(diǎn)，她要給人生加的這個(gè)“意義”是什么？（3 分）怎樣理解“別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，它就永遠(yuǎn)是 身外之物”這句話？（3 分）哈佛大學(xué)對(duì)該校某年畢業(yè)生有關(guān)人生目標(biāo)的調(diào)查顯示：27的人完全沒有目標(biāo)，60的人目標(biāo)模糊，10 的人有近期目標(biāo)，只有 3的人有清晰長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。25 年后，為什么只有這 3的人成了社會(huì)的精英？（3 分）讀了此文后，你認(rèn)為怎樣才能使

13、你自己的人生有意義？（2 分）（四）閱讀小石潭記，完成 19-22 題。（15 分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽， 似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。

14、（4 分）心樂之（）魚可百許頭（）佁然不動(dòng)（翻譯句子。（4 分）凄神寒骨（）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。以其境過清，不可久居，乃記之而去。21. 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說明。（3 分）答： 22. “水皆縹（縹，清白色）碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。”（吳均與朱元思書） 這句話與文中哪句話意思接近？試加以比較賞析，說說相同點(diǎn)和不同之處。（4 分）答： 三、作文（50 分）23. 作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)、擁有青春、擁有激情，然而有時(shí)我們 又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩

15、的生活中有許多許多值得我們珍惜的請(qǐng)以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇作文。提示和要求：（1） 先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可以選填“善良、誠(chéng)實(shí)、青春、健康、親情、 幸福、榮譽(yù)、友誼”等詞語(yǔ)。（2） 可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。（3） 不少于 600 字。600參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、（4 分）霓、櫛、荼、斕2、（8 分）夜泊秦淮近酒家亂花漸欲迷人眼靈旗空際看會(huì)當(dāng)凌絕頂，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。3、（4 分）奧斯托洛夫斯基保爾小說中主人公保爾經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)名經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻考驗(yàn)，

16、 從一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主意戰(zhàn)士。小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來(lái)作書名。4、（2 分）示例：你有權(quán)失敗，但不應(yīng)自暴自棄。你有權(quán)發(fā)怒，但不應(yīng)踐踏別人的尊嚴(yán)。你有權(quán)嫉妒別人的成就，但不應(yīng)希望別人遭殃。你有權(quán)要求正義，但不應(yīng)以復(fù)仇為手段。你有權(quán)要求生活得更美好，但不應(yīng)以今天的欺騙來(lái)?yè)Q取明天的快樂。5、（4 分）錯(cuò)字：改正：恢灰 ；為畏將“時(shí)間流逝”或“光陰白白地過去”刪去。刪去“張海迪的例子”。將“頑固”改為“頑強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等)”。將“甚至”改為 “然而(但

17、是、可是等)”。補(bǔ)：在“數(shù)以千次”后加“的實(shí)驗(yàn)(試驗(yàn)、嘗試等)”。調(diào)序：將“燦爛的”移至“放射出”后或“光芒”前。6、（3 分）東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨?，它們?yōu)榱松?，天天生活在一種“競(jìng)爭(zhēng)氣氛”中，反而越來(lái)越強(qiáng)健。而西岸的羚羊之所以弱小，是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常瑳]有生存壓力。7、（3 分）言之成理即可，如：A、很好體現(xiàn)了時(shí)代的特點(diǎn)，比原有詞義簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng)，賦予了更新的意義。B、不好，語(yǔ)言使用不符合傳統(tǒng)習(xí)慣，甚至于影響中華文化的純潔，如：“伊妹兒”、“偉哥”等等。C、無(wú)所謂（中立態(tài)度）。8、（2 分）指困難、挫折、障礙，答出“保守勢(shì)力”也可。9、（2 分）只有站得高，才能望

18、得遠(yuǎn)。任何時(shí)候都不要怕困難和挫折。（答出一點(diǎn)即可得 2 分）10、（2 分）不是好事，沒有鳥魚獸說明環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，直接影響到人類生存。作者說“未必是好事”是一種委婉的說法。11、（2 分）“原始”一詞表明城市初建時(shí)，人與鳥、魚、獸是共處的，沒有人類的霸道，沒有環(huán)境惡化。只是由于人類的霸道才導(dǎo)致生存環(huán)境的惡化。12、（3 分）“與狼共舞”就是與鳥、魚、獸友好相處，實(shí)質(zhì)上是城市環(huán)境優(yōu)美、人與自然和諧發(fā)展的標(biāo)志，表達(dá)了作者要求優(yōu)化生活環(huán)境的需要。13、（3 分）動(dòng)詞的運(yùn)用“滑翔”，“抿”“射”等，比喻的手法“像炸彈一樣”，都是精彩的地方，形象生動(dòng)的寫出了大批海鳥捕魚的壯觀景象，生動(dòng)傳神地寫出了水鳥的靈活、兇猛。讓人感受到海鳥們自由自在的生活。14、（2 分）關(guān)于人生理想和道理情操的新見解。1