1、新部編人教版三年級語文課外閱讀練習(xí)題精編部編版三年級語文課外閱讀練習(xí)題精編 （一）魯班造傘（23分）很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？ 一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉

2、，就不怕曬了。” 魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦 好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧 后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。 這就是最早的傘。 1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）著名（ ）難受（ ）輕巧（ ）收攏（ ）2.給第7自然段加上標(biāo)點。（3分）3.用“”畫出魯班造傘時的動詞。（3分）4.用“”畫出文中的一個比喻句，是把_比作

3、_。（3分）5.填一填，再按照這個順序講故事。（10分）很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用_劈成細(xì)條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。 （二）（13分）在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，（辛 幸）勤地工作著。 螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天??！ 螳螂看到螞蟻工作，感到非常（奇怪 奇妙）?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？（稍 梢）微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？” 可是，螞蟻仍然（繼續(xù) 連

4、續(xù)）工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！” 螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。 到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。 螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。?1. 給短文加上一個合適的題目，填在文前的“”上。（2分）2.劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖只蛟~語。（4分）3.結(jié)合上下文理解詞語。（2分）游手好閑：_ 蹣跚：_ 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2分）夏天的時候：_ 冬天的時候：_ 讀了這篇寓言，你想對螞

5、蟻或螳螂說些什么？（3分）_ _ （三）（8分）一天晚上十點多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認(rèn)出來：“啊，周總理！” 周總理和我們一起乘車了，車廂里頓時歡騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說：“總理好!總理您好”周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員，親切地問:“小伙子，工作習(xí)慣嗎？售票累不累？” 公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。 1.寫出文中近義詞。（4分）突然（ ）頓時（ ）親切（ ）慈

6、祥（ ）2.用“”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“”畫出表示售票員激動得句子。（2分）題目，打“”。（2分）乘車（ ）總理買票（ ）售票員感動（ ）（四）我家的菜園（12分）我家有一塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。 當(dāng)春天來臨時，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。 到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，

7、園子里熱鬧極了。 驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個個渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高粱細(xì)長的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。 秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。 一場大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。 菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。 1.全文共有 個自然段。（1分）2.這篇短文是按 順序?qū)懙?。?分）3.用“ ”畫出文中比喻句。（2分）4.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線（4分

8、）粉紅色的 畫 卷 茂盛的 絡(luò)石藤 深藍色的 石榴樹 誘人的 喇叭花 5.本文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）_（五）時光老人和流浪漢（18分）一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說 時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huán hái）” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàng liang ）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好（ho hào）學(xué)的人！”“好吧！

9、”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背（bi bèi）著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（q）求時光老人再給他一個青春。 “我做了一件蠢( chn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。” 1.用“”選出文中加點字正確的讀音。（4分）2.給第1自然段中缺少標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。（5分）3.“笑”有許多種，請

10、你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）例如：冷笑 4.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（2分）懊悔（ào hu）： 返老還童： 5.后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（2分）6、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（2分）（六）喜鵲（10分）喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那么雅致。 喜鵲（ ）顏色樸素，（ ）體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是

11、那么活潑，那么可愛。 1.用“”畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。（2分）它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是一翹一翹的，整個身體也隨著一顫一顫的。 2.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）3.讀了這段話，我知道短文中的第一個自然段主要寫了喜鵲的 ，它主要有 和 兩種顏色。（3分）4.仿照第1自然段，寫一寫你最喜歡的一種小動物。（3分）（七）西沙群島（12分）在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。 海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢(cháo)里。 最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅

12、膀有近兩米長，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，一會沖向烏云，一會兒又低飛過海面。 1.這篇短文是圍繞哪一句寫的?用“ ”畫出來。（2分）2.短文主要介紹了哪幾種鳥，在下面畫“”。（4分）3.讀讀下面的詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫兩個。（2分）各種各樣 自由自在 又輕又軟 4.讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數(shù)量最多的是 ，最大的是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。（4分）（八）買菜（11分）星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場買菜。 這里的

13、蔬(sh)菜又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jio)、胖胖的冬瓜 我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢一斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，一塊六一斤，你買多少?”“太貴了，一塊五吧！”一旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶豫(yóu yù)了一下，和和氣氣地說：“行，您買多少?”見阿姨答應(yīng)了，媽媽就挑了一些，一過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(ln)起菜往前走。接著，我又看見了

14、爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個小伙子的攤(tn)位上，買了一大塊冬瓜。 回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。 1.讀短文，在括號里填上合適的詞語。（3分）（ ）的茄子（ ）的蘿卜 （ ）的 絲瓜 2.照樣子寫詞語。（3分）例：興沖沖 3.讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫下來。（2分）4.讀第3自然段，用“ ”畫出表示先后順序的詞語。（3分）（九）誠實花（15分）以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰?！?轉(zhuǎn)眼到了鮮花

15、盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過弟弟啦！”老公公卻不作聲。 大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了”說著，小孫子難過地哭起來。 老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：“你才是我最可愛的孫子！”大家聽了，都迷惑不解：“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出花呢？我的小孫子說了實話，他才是我最可愛

16、的孫子！”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說：“誠實的孩子人人夸！” 站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。 1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）稱贊不已：_ 迷惑不解：_ 恍然大悟：_ 異口同聲：_ 2.認(rèn)真讀短文第三自然段，用“”畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現(xiàn)了小孫子的 品質(zhì)。（3分）3.仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子？ （2分）4.這篇短文主要講了一件什么事？請用幾句話寫出來。（3分）5.你在生活中是不是一個像“小孫子”一樣說老實話的孩子呢？請舉一件事情來說明。（3分）（十）（16分）我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前

17、，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（cuí chuí）柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yíng yín)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l lù)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 題目，填在文前的“”上。（2分）2.劃去短文中不正確的讀音。（3分）3.第2自然段先寫了湖水、，再寫湖的四周有，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。（6分）4.為什么叫“天鵝湖”？從文中找出相關(guān)的語句畫上“”。（2分）

18、5.短文的主要意思是（ ）（3分）A.講了天鵝湖的美麗的景色。 B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。 C.講了天鵝湖四周的景色。 十二、小草 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤 （ko）得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（kù）熱帶來的疲(pí )勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真

19、是“ ( ， 。)” 我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。 1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中括號中準(zhǔn)確地填上一句詩. 2、文章按照 、 、 、 的順序?qū)懶〔荨?3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個反義詞。 （ ）-（ ）4、短文是圍繞 來寫的。 5、哪句話說明小草胸懷寬廣？請畫上“”線，哪句話說明小草生命力旺盛，請畫上“ ”。 十三、齊白石爺爺 齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(mng )好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。 白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(g&

20、#249;n )在地上畫畫。后來，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。 白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè )時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shun )住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準(zhǔn)了。 勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。 1、寫出下列詞的近義詞。（6分）著名 喜歡 仿佛 2、寫出下列詞的反義詞。（6分）昏

21、暗 仔細(xì) 成功 3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請選好在（ ）里打“”。（2分）（1）伸展、寬解。（ ）（2）緩解、從容。（ ）4、仿照短文中畫橫線的句子，用“越越”寫一句話。（4分）5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用“因為所以”的句式寫出來。（4分）十四、敬重卑微 螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。 當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ 眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 每讀起這段文字，我就

22、淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見 噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。 生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅強。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ 世上稱得上偉大的東西，往

23、往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 1、分用“”把短文括號中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是 。 3、比較下面兩個句子，寫出帶點詞語在句子中的作用。 （1）“想不到” （2）“竟” （3）兩個“如此” 4、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。 （1）在第七自然段中共有兩個問句。 第一個是反問

24、句，改為陳述句為： 第二個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們： （2）體會短文中的兩個比喻句。 螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？ 在第七自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”。 （3）文章的最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻 。 5讀第四、五自然段，按要求回答問題。 （1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第 段相照應(yīng)。 （2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（4）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 6、回答問題。 （1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）（2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？ 十五 有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？ “千斤“。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的