1、幼兒園中班社會教案逛超市 設(shè)計意圖： 超市購物玩耍是幼兒格外寵愛且熱衷的玩?；顒?，為增加幼兒的社會交往力氣，讓幼兒體驗生活，在生活中歡快成長，關(guān)懷幼兒了解超市與人們生活之間的親熱關(guān)系，由此設(shè)計了本次社會活動逛超市。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領(lǐng)域教育活動化、生活化的理念?；顒幽繕?biāo)：1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)章，超市與人們生活的親熱關(guān)系。2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。4、進展幼兒思維和口語表達力氣。5、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

2、活動預(yù)備：1、幼兒有去超市購物的閱歷。2、活動室里布置一個小超市。3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。活動過程：一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。在參觀超市的過程中，引導(dǎo)幼兒觀看物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。二、購買流程回活動室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。1、師：你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?2、幼兒敘述、溝通自己在超市購買東西的閱歷。三、購物流程圖結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖，爭辯超市購物要領(lǐng)。1、師：超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有)。2、師：這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道，(.來源快思老師教案網(wǎng))超市的物品都

3、是分類擺放的，這樣便于人們查找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中，最終可以將總價格顯現(xiàn)出來)。4、師：去超市購物的挨次是什么?(讓幼兒知道流程是：進入超市取購物簍/購物車選擇自己需要的物品到收銀臺等待結(jié)賬提著購買的物品回家)。四、玩耍："超市購物'。1、師：我們班今日也開了一家小超市，大家來購物吧。2、老師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進行玩耍。五、談話：超市給我們生活帶來的便利。師：你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市，人們的生活變得怎樣了?活動延長：1、

4、區(qū)域活動：可開展"娃娃超市'的玩耍，讓幼兒自由購物，進一步了解超市的購物過程，體驗超市的便利和社會的樂趣。2、家園共育：家長去超市購物時，可有意識地引導(dǎo)幼兒觀看超市里的環(huán)境，生疏超市的各種設(shè)施及購買程序?；顒臃此迹荷鐣n程以培育品德良好、樂于探究、寵愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培育孩子合理消費、節(jié)省資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的歡快。超市現(xiàn)已成為都市人生活中不行缺少的一部分，也已被孩子們所生疏。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的協(xié)作，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前

5、，讓他們參觀超市，孩子們的觀看力是豐富的，觀看到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。還有，孩子們發(fā)覺了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是依據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)憂中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時消逝的問題和準(zhǔn)時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)學(xué)問。在這節(jié)課中，我們從生疏各種各樣的物品開頭，與幼兒一起探究各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的生疏轉(zhuǎn)換成各種好玩的玩耍?？傊?，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)受這個有意義的學(xué)習(xí)過程。存在的問題：1、教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉。2、教學(xué)中雖然在"動而有序'做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。3、教學(xué)中，對班中孩子消逝的一些狀況教學(xué)應(yīng)變機靈不夠到位，教學(xué)應(yīng)變力氣將是我今后工作中一個需努力提高的方