1、2018 年 10 月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試醫(yī)學(xué)心理學(xué) 試卷（ 課程代碼 02113）本試卷共4頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分一、單項(xiàng)選擇題：本大題共 l9 小題，每小題 只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。 1下列不是醫(yī)學(xué)心理學(xué)基本觀點(diǎn)的是2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。05毫米黑色字跡簽字筆作答。選擇題l 分，共 19 分。在每小題列出

2、的備選項(xiàng)中A 心身統(tǒng)一的觀點(diǎn) B 個(gè)體對(duì)社會(huì)影響的觀點(diǎn) C 認(rèn)知評(píng)價(jià)的觀點(diǎn) D 主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)的觀點(diǎn)2下列不是大腦左半球優(yōu)勢(shì)功能的是A 邏輯 B ，計(jì)算 C 語(yǔ)言 D.繪畫(huà)3從亮處進(jìn)入暗室的人，一開(kāi)始感到漆黑一片，但一段時(shí)聞之后就能逐漸蓊清室內(nèi)的 東西。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)的是感覺(jué)的A 感受性 B 適應(yīng)性 C 選擇性 D 發(fā)展性4下列關(guān)于幻覺(jué)的描述，正確的是A 個(gè)俸的知覺(jué)俸驗(yàn)真實(shí)B 個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)真實(shí)C. 個(gè)體的鰨覺(jué)體驗(yàn)虛幻D 個(gè)體的感覺(jué)體驗(yàn)虛幻5人們?cè)诓偷交鸩駮r(shí)，遙常只想到它可以鼴來(lái)點(diǎn)火，褥忽略了它其它的用途。這種心 理因素是A. 定勢(shì) B 功能固著 C 負(fù)遷移 D 霞遷移6.下列不是創(chuàng)造力特點(diǎn)的是

3、A 變通性 B 獨(dú)特性 C 復(fù)雜性 D 流暢性7下列不是情感特點(diǎn)的是A. 穩(wěn)定持久 B. 反映本質(zhì)內(nèi)容C 帶有情境性D.人類特有&下列是關(guān)于情緒情感與工作效率關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是A 筒單的工作因情緒壓力弼降低工作效率B 復(fù)雜的工作因情緒壓力而降低工作效率C 情緒穩(wěn)定的人比焦慮的人有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)D 逶度緊張的情緒有利于王作效率的發(fā)揮9 “一百個(gè)孩子有一百首歌”描述的是人格的A按體性 B穩(wěn)定性C獨(dú)特性D社會(huì)性10狳瘸理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科視角外，研究心理健康的視角還包括A結(jié)構(gòu)學(xué) B差異學(xué)C文化學(xué)D理論學(xué)11 下列關(guān)于老年人心理發(fā)展問(wèn)題中，不屬于常見(jiàn)問(wèn)題的是A 不逶應(yīng)退休生活 B 老年入的性生

4、活不和諧C 主觀健康評(píng)價(jià)過(guò)高 D 對(duì)死亡的恐懼12下列關(guān)于心理應(yīng)激的描述中，正確的是A 心理應(yīng)激對(duì)健康有積極的影響B(tài) 心理應(yīng)激對(duì)健康有消極的影響C 心理瘦激對(duì)健康溉沒(méi)有積極影響，也沒(méi)有消極影響D 心理應(yīng)激既對(duì)健康有積極影響，又有消極影響 13除情緒因素、人格因素外，影響心身疾病的心理社會(huì)因素還包括A 社會(huì)環(huán)境因素 B 心理疾病因素C 生物化學(xué)因素 D 家庭教養(yǎng)因素 14冠心病的危險(xiǎn)因索中，和心理社會(huì)因素有關(guān)的是A 高血壓 B. 肥胖C 生活方式 D. 血脂異常 15心理學(xué)家對(duì)梵商的向日葵匱作進(jìn)行了分析，瀲攤新梵高當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)，這屬 于心理評(píng)結(jié)方法審姻A 調(diào)查法 B 觀察法 C. 作品分析法

5、D 心理測(cè)驗(yàn)法 16將人格分為內(nèi)一外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)三個(gè)維度的人格測(cè)試量表是A 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 B 艾森克人格問(wèn)卷C 卡特爾 l6 項(xiàng)人格因素問(wèn)卷 D 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn) 17幼兒園里，老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友大紅花來(lái)鼓勵(lì)嬙繼續(xù)遵守上課紀(jì)律，持該理論蕊點(diǎn) 的學(xué)派是A 精神分析 B. 行為主義C 人本主義 D. 認(rèn)知 18當(dāng)一個(gè)病人向醫(yī)生陳述自己購(gòu)病情時(shí)，這個(gè)病人就是入際溝通過(guò)程中的A 信息源 B 信息 C 通道 D 信息接收者 19一個(gè)臨終患者召集了自己最親近的家屬，平和地安排自己的身后事，這說(shuō)霹該患者 處于A 否認(rèn)期 B 憤怒期 C 接受期 D 妥協(xié)期第二部分 非選擇題二、填空題：本大題共9小

6、題，每小題2分，共l8分。20感覺(jué)的時(shí)閥特性主要表現(xiàn)為和。21情緒的認(rèn)知理論中，認(rèn)為情緒的產(chǎn)生是 _、_ 和認(rèn)知因素協(xié)弱活動(dòng)的結(jié)果。22. 心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)沖突歸為三種基本類型，它們分別是雙趨沖突、 _ 翻23中年人心理發(fā)展中的常覓聞?lì)}主要包括：反應(yīng)速度和記憶能力下降、渴望健康與追 求成就的矛盾、 _和_ 。24.心理應(yīng)激可能引起的不良情緒反應(yīng)包括恐懼與憤怒、 _和_25根據(jù)心身疾瘸的治療原則，對(duì)于心身疾病的治療理應(yīng)包括適應(yīng)環(huán)境、 _和_。26心理咨詢的手段包括領(lǐng)悟、強(qiáng)化自我控劍、 _和_ 。27在心理治療過(guò)程中，治療師不替來(lái)訪者作決定，在和同行學(xué)術(shù)交流時(shí)隱去來(lái)訪者真 實(shí)身份相關(guān)的信息，這體現(xiàn)了

7、心理治療的原則和廈剮。28患者常見(jiàn)的心理狀態(tài)包括焦慮、 _和_ 。三、名詞解釋題：本大題共6小題，每小題3分，共l8分。29遺忘 30音樂(lè)療法31胎教32社會(huì)性應(yīng)激源33. A 型行為類型34心理護(hù)理四、 筒答題：本大題共3小題，每小題5分，共l5分。35. 簡(jiǎn)要回答知覺(jué)的選擇性與恒常性，并各舉一實(shí)例。36. 何為有意想象 ?簡(jiǎn)要回答有意想象的分類及相關(guān)概念。37. 簡(jiǎn)述人格形成的決定因素。五、 論述題：本大題共3小題，每小題l0分，共30分。38. 托馬斯和切斯在 1956 年發(fā)起的氣質(zhì)研究，選取了 l41 名兒童，從出生后幾個(gè)月起 就定期對(duì)他們進(jìn)行研究，一直持續(xù)了 30 年。根據(jù)研究涉及的

8、時(shí)間分類，該研究屬 于何種醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法 ?在此基礎(chǔ)上請(qǐng)進(jìn)一步闡述醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法及 適用范圍。39.張老師正在實(shí)施一個(gè)與記憶有關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)，要求被試先聽(tīng)張老師一次性念l5 個(gè) 無(wú)規(guī)律的詞語(yǔ)，然后讓被試立刻回憶，記錄下被試回憶出來(lái)的詞匯數(shù)量。張老師是 廣東人，說(shuō)話帶廣東口音，讀到第二個(gè)詞的時(shí)候，被試打斷他說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清詞語(yǔ)，要求 螢復(fù)，張老師又重復(fù)了幾次確保被試聽(tīng)明自了。為了和被試建立良好的關(guān)系，張老 師提示被試可以將 l5 個(gè)詞分類記憶，被試非常感激。被試昨天晚上通宵打游戲， 測(cè)試時(shí)犯困， 但他經(jīng)常參加類似的記憶測(cè)驗(yàn)， 經(jīng)驗(yàn)很豐富， 所以最后的成績(jī)還不錯(cuò)。 請(qǐng)問(wèn)： (1) 試述測(cè)驗(yàn)誤差的來(lái)

9、源。(2) 以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些方面可能會(huì)造成測(cè)驗(yàn)誤差 ?40. 患者方先生因?yàn)椤叭摺钡结t(yī)院求醫(yī)，適逢看病高蜂，醫(yī)生在簡(jiǎn)單詢問(wèn)病情后，就開(kāi)了藥方，叮囑方先生要“管住嘴，邁開(kāi)腿”，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，不要吃宵夜，并給了方先生 一張不能吃的食品清單。方先生見(jiàn)醫(yī)生年輕，心里有點(diǎn)不放心，有心想多閼幾匈，下一 位病人已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，方先生無(wú)奈只好不滿地離去。圈家一搜露度，對(duì)照著醫(yī)生的禁吃食 品清單，方先生覺(jué)得醫(yī)生有點(diǎn)小題大做，開(kāi)那么多藥有提成嫌疑，吃藥也就有一搭沒(méi)一 搭的。至于宵夜和運(yùn)動(dòng)，方先生應(yīng)酬很多，基本也就不能執(zhí)行醫(yī)囑。3 個(gè)月以后復(fù)查，相關(guān)指標(biāo)不降反升。請(qǐng)問(wèn)： (1) 什么叫遵醫(yī)行為 ?(2) 結(jié)合上述例子

10、，試述遵醫(yī)行為受到了哪些因素影響 ?絕孫啟用前2018年1（）丿I A等教白門(mén)學(xué)石試全國(guó)統(tǒng)命題考試醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題答案及評(píng)分參考（課牡代碼02113）一. 單頂選擇起：4大姓共小SL短小駆I分.共刈分。I B2.1）5 B4 ,5 Bb（.*7 （JK. .X9 C10 C丨1.（、12. I）It A14. CI5.C16 B17. liIX. A19. C二. 偵空越，本大遜共9小迷每小題？分.共I*分.20.満伏期濟(jì)效21.刺激岡索、生理岡索耳歡避沖占邀沖炎23.人際關(guān)系諂綜父朵、家庭業(yè)的議小沖災(zāi)24.焦最抑佈邛.藥物治療、心理治療%応満、心27中認(rèn)保密2&仰認(rèn).絕彳八 唄 狐抓n

11、杯亂（任存兩仗）自考單科包過(guò)qq527879331三. 名詞輪釋|本大題共，、小艇.軻小題；分共IX分.29.址材訓(xùn)記過(guò)的桝“能（1分）再認(rèn)戍冋憶.戍借課（I分）的再認(rèn)成M憶（I分）30.咅樂(lè)可以苗人的生比或心理狀態(tài)產(chǎn)生 系列莎響（I分）.爻妙的音樂(lè)能改變?nèi)说那木w 體檢和砒體機(jī)絵狀態(tài)（I分幾還能促進(jìn)人的理解力和進(jìn)取 4 使人變惱靜解人立.允 満激信紜岡國(guó)關(guān)系協(xié)調(diào).心館舒暢（丨幼31.胎枚折血胎兒期的枚仏讓字朗心理卩生的敢熨河題（I 胎枚的/ifcttW：K fir樂(lè)胎教1分）2.運(yùn)動(dòng)胎教（I分）3rf（I分）（）（I：述 毎點(diǎn)I分.任您 存村葫成即甜2分）12 成人生活聞橋改變（I分）幷纓求對(duì)

12、幾適應(yīng)和應(yīng)對(duì)（I分）的禮會(huì)生活怖境和 嘴件33.AWT為交勒,$忍心“密切聯(lián)軋故乂帳為冠心綱筠am式I分）JM這斡杵徂的人，仆列衣也 為取存成就向驢力合斗;n&n；很容場(chǎng)引乜不酣 如“時(shí)間第迫憊；伽和幫止1鈍;對(duì)I：作和肌務(wù)過(guò)皮地顯岀保證：aww地紬力和 過(guò)哎地故?。∕I分任您祥苛幃點(diǎn)即衍2分）2 IZHift護(hù)用過(guò)fV中以心理學(xué)的用論為抬導(dǎo)以11好的人琢艾系為從砒（I分幾迖用心阪學(xué)心用學(xué)試邂答宋及評(píng)分娥號(hào)第I頁(yè)（共3 ）理學(xué)的力法通過(guò)訴耳和wa的溝通（I他 改堂護(hù)理対象不R的心PF狀態(tài)和疔為. 促進(jìn)康狂威保扌健康的護(hù)理過(guò)甩（I分九四. 簡(jiǎn)?2i：$大弦共*小龍.用小題，分.共15分.

13、0 莊眾仙激物（1分）中迅打少數(shù)対澈物件為知竟對(duì)紀(jì)（I分）就足知覺(jué)的述擇性舉 倒（1分）；半越兌的條件化一定范刑內(nèi)發(fā)生變化時(shí).旬丸的映驚仍保持郴對(duì)不璧（I分）.就尼如覺(jué)的tn常性 舉例（I分）“冇總想象是核據(jù)定的II的.門(mén)覽進(jìn)行的滋録（I分）根據(jù)世Q內(nèi)容的餅賴性和獨(dú)符性.可將Jt分為:1）再站您餃（I分）；根抿呂晞描連或圖形等很示形成HI應(yīng)新電欽的心艸過(guò)卅（I分）2）創(chuàng)迅也 0（I分）：根據(jù) 定的II的.任頭 遠(yuǎn)用已楓累的農(nóng)仏 在頭腦中獨(dú)/創(chuàng)適 出新彬象的心理過(guò)用（I分）37.人林形成的決定因索包括：1）遺傳洶能： 遺傳決足了 個(gè)人的身體水質(zhì).如 V 幾 種力割 j 遺KIM#關(guān)痣密切. 但單

14、純的遺傳岡疼僅血示打 種潛能（1分）.躲天的學(xué)小綸檢以及發(fā)展條件您圧 潛能得以星現(xiàn)的必燼條件U分）.2）典同經(jīng)爍 折不同個(gè)體處V相網(wǎng)文化借杲中所接受的封tJl同的價(jià)備觀念.鳳俗習(xí)杯 行為力式停（丨分）俚括文化圈、業(yè)文化 佝色館檢社合文化俗U分）3）獨(dú)轉(zhuǎn)的經(jīng)紋:M個(gè)人經(jīng)歷不14.經(jīng)獲也不樣（I分）九論述題：本大範(fàn)共 M 小題.毎小題10分.共対分.超.這肚縱向研究的法（2甘）這種分類丿對(duì)jPM種Wf究方法；1）橫斯研氏（I 4）：通常選取JUM凍加何區(qū)配的哽試者任同 時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀察和 泮定.或幷進(jìn)行不同的處理及治療以比校英拆梟.效果和旳作用（I分）2）縱向研究（I分）：桁燈同個(gè)或同 紐對(duì)的時(shí)li

15、lj長(zhǎng)度內(nèi)進(jìn)廿迫蹤硏允 可Mf個(gè)人的個(gè)耒研究.亦町用來(lái)紀(jì)察、測(cè)M和評(píng)定被選JR的 饑人加段時(shí)間內(nèi) 所發(fā)生的變化（I分）3）（H）：是山理在斤過(guò)去林現(xiàn)在制過(guò)去聯(lián)系対來(lái)吋用I深入推致的個(gè) *研究,也nfltlHKin地評(píng)定臬呻變電或丙素花 他人或I俟科中的件用（I分）4）怕盼研究（I分）:山現(xiàn)花開(kāi)始ifi訪木來(lái)其冃的足偵見(jiàn) 怕隙冊(cè)究足裂仃價(jià)優(yōu)和很fj盤(pán)義的硏究（I分）M I）測(cè)怕課堆的來(lái)祿：俺測(cè)環(huán)境（I分）哽求環(huán)境安靜寬載,光竝適當(dāng)址度適宜通鳳fUf沒(méi)A詢外I擾；（I分）（2）匸試（I分） 咚求匸試熟悉測(cè)繼咚求并按嬰求實(shí)施并盡力克WflQ的吋能 影響測(cè)饕結(jié)柴的IMK；（I分）佞學(xué)心理學(xué)試世齊東及評(píng)分參號(hào)第2 $1（共3頁(yè)）2）械試（I分）.測(cè)檢的技巧、緣習(xí)效從W試動(dòng)機(jī)、測(cè)繼焦慮、恃侏樹(shù)煙和生理 狀態(tài)都介造成欄怕球羞.（I分）（1）張老輔的U音影晌被試斷力理解：（2）張酗沒(méi)按測(cè)繪嚶求.啟更說(shuō)訶誥；n樂(lè)曇?guī)煕](méi)啟測(cè)於煥求.覆示戰(zhàn)試記憶策略：（4）被試通艸未曾休息心理狀態(tài)矢住；（5）被試町能緣習(xí)效從（加點(diǎn)I分任咨頂，満分典分）40. 1）mttr為.乂稱為患打的依從件尼折出拓。從泯護(hù)人a的灰U （I分）進(jìn)行檢査 治療和的行為2）方先生的謖醫(yī)廿為喘到r以卜兒，岡貳的E利：（I）泯也旌系：方先生閃伕僅年輕lii對(duì)IKlWi任