1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文下冊根據(jù)課文內(nèi)容填空1、你從遠古走來， ；你向未來奔去， 。你用 ， ；你用 ，推動新的時代。我們贊美長江， ；我們依戀長江， 。2、藍藍的天與藍藍的海 ，低翔的白鷗 藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水 了。3、活躍了一天的太陽，依舊像一個 ，它歪著 ，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下 ，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。于是，天和海都被它的 感染了， ， 。4、夕陽也漸漸 了光芒，變得 ，像一只 的大紅燈籠，懸在 的邊緣。5、我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 了兩下，最后像 那樣，以一個 、 的彈跳，再以一個 、 的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。6、

2、冬天，小山似的涌浪像 ，從北邊的天際 、 地撲向堤岸，濺起 ，發(fā)出 ，有時竟把岸邊 掀到 。7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線 奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又 ，然后又 ，像個 。8、煙臺的海這篇課文按 順序描寫了煙臺的海上景觀。煙臺的海冬天 ，春天 ，夏天 ，秋天 。在作者眼里，煙臺的海是 ，是 ，是 。9、我懷著 ，自以為 ，到臀部，到 ，沒有一處 ，才說一聲“行了”，船就 。眼前昏暗了，可是還能感覺 。我又感覺要是 ，準會 、 。10、默寫夏日絕句 ， ， ， 。11、默寫如夢令 ， 。 ， 。 ， ， 。12、默寫漁歌子 ， 。 ， ， 。13、螳螂捕蟬

3、：少年說“-蟬 ， 地叫著， 地喝著露水，卻不知道有只螳螂 ，那螳螂 ， ，要去 ，卻不知道有只黃雀 ?！?4、學會合作：成功的合作不僅 ， ，而且還要 ， ， 。15、課文 海洋能夠為人類提供 ， ， ， 以及在海底 這幾個方面說明海洋是21世紀的希望。16、在綠油油的葉叢中，花朵是 。我無法用文字準確地形容那花瓣的色彩，說它 ，又 ；我也無法用文字準確形容那花瓣的 ，說它 ，它又 。17、我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是 ；但是香氣卻 ， 。它把影子投到墻上， ， ，可以引起我許多幻想。18、默寫石灰吟 ， 。 ， 。19、默寫墨梅 ， 。 ， 。20、陽光普照著大地，泗水河

4、邊 ， ，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給 春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！ ， ， ， 。21水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好象有 。水沒有一定的形狀，或方或長， ， ，它好象 。水穿山巖，鑿石壁， ， 。萬物入水，必能 ，它好象 -由此看來，水是真君子?。×昙壵Z文復習試卷一、課文內(nèi)容復習要點1、長江之歌是大型電視系列片_的主題曲。作者用第_人稱，直接先贊美了長江的_、_和_。全文采用了_的修辭手法。2、三亞的落日總的特點是_。文中作者采用了三個比喻，分別把不同時間段的落日比作_、_和_。本文在結構上_。本文第二自然段寫出了海南島的_美、_美和_美。3、煙臺的海是按_順序來寫的，它先

5、寫冬天的海是因為_，原因是煙臺的海特殊的地理位置，它_臨海。煙臺的海四季的特點分別是：春天_、夏天_、秋天_、冬天_。作者又作了相應的比喻，把冬天的海比作_、把春天的海比作_、把夏天的海比作_，請你也給秋天的海作個比喻：_。文章最后一段：煙臺的海，是_，是_，是_。世世代代的煙臺人在這里上演著_的活劇。其中前一句話的理解是_。后一句中的“活劇”如何理解：_。4、記金華的雙龍洞作者是我國著名文學家、教育家，出版家_。作者以_為線索記敘了雙龍洞的_、_、_、_。其中還有一條線索就是_。這體現(xiàn)出了作者_使文章結構更加嚴謹。作者在寫到孔隙時寫到了小船，怎樣小的小船呢？_，_，_，是這樣小的小船。這不僅

6、僅是寫出了其中的交通工具，還_。5、盧溝橋烽火發(fā)生在_年_月_日，被稱為_事變，也稱為_。課文是按_順序來寫的?！捌浇蛭＜薄敝小捌健笔侵竉就是現(xiàn)在的_。_事變拉開了_的序幕。6、半截蠟燭發(fā)生在_時期的_國。主人公是_一家。他們一家都想移走蠟燭，分別想了什么辦法：_、_、_。(課后練習2中的兩個“似乎”)7、聶將軍就是我國十大元帥之一的_。他被日本人民稱為_和_。他照顧日本小姑娘是那樣的_、_。“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵”體現(xiàn)了聶將軍_精神和_的品質(zhì)?！氨禺敒橹腥A民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底”體現(xiàn)了_。8、三打白骨精選自我國四大名著之一的_作者是_，其他三部作品分別是：_的_，

7、其中我了解的一個故事是_，主人公是_；_的_，其中我了解的一個故事是_，主人公是_；_的_，其中我了解的一個故事是_，主人公是_。9、如夢令是我國_朝著名女詞人_的作品?！罢`入藕花深處”的原因是_。_朝詞人張志和在漁歌子中為我們描繪了一幅江南春景圖：_，_。請再寫出三個詞牌名：_、_、_。10、螳螂捕蟬是一篇_故事。其中的寓意是_。像螳螂捕蟬，_這樣八字的成語還有_，_；_，_；_，_。11、夜晚的實驗講了意大利科學家_，研究_的實驗。實驗結果是_，后人在此基礎上深入研究了“_”現(xiàn)在已在多方領域運用這一技術，如_、_、_。12、海洋能為人類提供_、_、_、_。13、成功的合作，不僅要有_，盡國

8、做好_，而且還要_，_，有_。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業(yè)；你是漁民，就要_。14、天游峰是_第一險峰。一個“險”字說明_。為下文寫老人的_(品質(zhì))作了鋪墊。15、最大的麥穗記敘了_大學者_讓他的弟子們到麥地中摘麥穗，提了兩個要求：一是_，二是_。弟子們最終兩手空空，但他們也從中悟出了一個道理：(背誦默寫)也讓我懂得了：追求應該是_，_。16、山谷中的謎底其中“謎”是_?！暗住笔莀。從中告訴我們：_。17、廣玉蘭是圍繞最后一段來寫的：我愛廣玉蘭的_，更愛廣玉蘭_。在同一棵樹上能看到花的各種形態(tài)：有_、有_、有_、有_。請寫出一句能體現(xiàn)廣玉蘭生命力旺盛的句子：_。18、夾

9、竹桃的作者是_，是當代著名的語言學家，散文家，東方文化研究專家，被譽為“_”，2004年4月，他在人民日報寄語全國中小學生“_、_、_、_?！弊髡哒J為夾竹桃最值得留戀最值得回憶是因為_；_。19、石灰吟墨梅兩首都是_詩。其中石灰吟中的“吟”是_。作者_贊頌了石灰_的品質(zhì)，抒發(fā)了_的思想感情。墨梅是元朝畫家_的_詩。借梅花為喻，寄予了作者_的高尚情操。20、19世紀_國著名作者莫泊桑，被稱為“_”，他作品的特點是_。代表作有_、_等，他的老師_是一個_的老師，他的代表作有_、_等。讀了莫泊桑拜師這篇文章也讓我懂得了習作要_、_、_。21、理想的風箏課題中“理想”的理解：_。本文是一篇學生回憶老師

10、的文章，其中劉老師是一個_的老師。文中提到他的那一根圓木棍是“功德無量”這個詞如何理解：_。文中最后一個省略號的作用是：_。22、孔子帶學生到泗水河畔，以天地為教室，以流水為教材，教育弟子們_。這正體現(xiàn)了孔子具有像水_一樣的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更濃了”原因是_、_、_。蘇教版六年級下冊閱讀分析 （一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像

11、飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。 1. 寫出下列詞語的近義詞。收斂（約束） 興許（也許） 漲溢（漲滿） 似乎（好像）2. 用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句 擬人句 3. 選段中作者分別把落日比作 和 ，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。

12、4. 文中畫線部分是 擬人 句。（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、 3、這段話通過一系列的動詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的

13、朝陽: 中午的太陽: （三）三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。 1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。2、用“”畫出文中一個比喻句。這個句子把_比作了_。3、“真讓人擔心”、“誰都想”等心理描寫，表達

14、了作者喜愛之情。4、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的海南省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如_、_、_等。5、給加點字注音：玉屑銀末（ ） 收斂（ ） 樹冠（ ） 興許（ ）似乎（ ） 玫瑰（ ） 漲溢（ ） 悄然無聲（ ） 6、“丹”應先寫點后寫橫。7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮（四）冬天，深褐色的海面顯得很凝（níng nín ）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qiè qì

15、;)而不舍地撲向堤(d t)岸，濺起數(shù)(sh shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象 像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。1、用選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼：前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠”你體會到_

16、?！熬埂蹦阕x出了作者的_之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如_，冬天煙臺的海仿佛_。5、這段話中把涌浪比作_和_。6、煙臺的海就是山東煙臺北面的 渤 海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語。8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是指寒潮，冷空氣。爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔侵感睦锉措y受。9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_ _ _，一個“掀”字讓你感受到_ _ _。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭

17、暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_ _ _像_ _ _（五）夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔，過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。1、 用“ ”劃出這段話中的比喻句。這一句把 比作 ，生動形象

18、地寫出了夏季煙臺的海的 浪漫 的特點。2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把海浪、堤岸當作人來寫的。“呢喃細語”的意思是：形容小聲說話3、這一段作者主要抓住海風、海水 、清晨 、傍晚 四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象，這個季節(jié)的煙臺的海給人的印象是恬靜 溫柔 。4、品讀描寫日出的句子，你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺，讓人如癡如醉。5、劃出不恰當?shù)囊艋蜃?。氣勢（兇?洶洶） 水平如（鏡 靜） （甜 恬）靜 崇山（俊 峻）嶺 嬉（x xi）戲愜（qià qiè）意 掠（lüè nüè）過 湛（zhàn shè

19、;n）藍 起錨（máo miáo）遠航（六）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音

20、序查字法，應查字母；用部首查字法應查，再查畫。2、在文中的空白處加上標點符號。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（ ） 黑暗（ ）4、用“”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。5、用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。6、結合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？ 7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種： 第二種： 8、讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。9、從畫線的句中，你體會到什么？體會

21、到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端，顏色又各異。（七）在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。  在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xì  jì）著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

22、我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前（昏  暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭（稍  捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1、在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。2、文中怎樣描寫小船的??？用“ ”劃出。3、文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？用“” 4、解釋加點的字。顏色各異（ ） 變化多端（ ） 或濃或談（ ）5、讀句子完成填空。、怎樣

23、小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。這話采用了 的修辭方法。、無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了 的修辭方法。、洞口像橋洞似的，很寬。這句采用 的說明方法。、在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。6、寫四個描寫大海的四字詞。 洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息（八）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(h hè)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平

24、城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當（既 即）嚴詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C關槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hung huàn

25、g）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xi xuè）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾：萬籟俱寂：震耳欲聾：嚴詞拒絕：眾寡懸殊：3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？深夜，星光暗淡，萬籟俱寂偷偷地蓄謀已久 4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)?！叭溲b，惱羞成怒，首先開起活來”5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概

26、。嚴詞拒絕，開槍還擊 同仇敵愾，奮起還擊 舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？“哭爹喊娘，狼狽而逃”7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢，與眾不同了中國守軍 不畏強敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語： 、 、 9、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃 、 、 10、讀準字音。 魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 當(dng dàng)天 如火如荼（tú chá）（九）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到

27、柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h hè ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（fó fú）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語 ，用“”畫出來。2、將下列句子改為陳述

28、句。你不用蠟燭就不行嗎？ 你不用蠟燭也行。 3、理解文中畫橫線句子的含義。時間每過去一秒，危險就增大一分，從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫，因為一旦當蠟燭碰到金屬管時就會熄滅，這時秘密就會泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會結束生命，更重要的是情報站會遭到破壞。4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是：困苦的遭遇；本文指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。 （十）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個

29、你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 1、劃去括號里使用不當?shù)脑~。2、照樣子寫詞。瞧了瞧 ：3、“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。4從杰奎琳的舉動中，你體會到什么？機智 勇敢，臨危不懼。5、當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解除了，情報站終于保住了。（十一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說：“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我

30、們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€日本（弧 孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱 報）起不滿周歲的小妹妹，看到她的傷口包扎（z zh）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后，又慈愛地拉過那個大一些的女孩，親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子，她不會說中國話，只是不停地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過一個洗干凈的梨子，和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親，便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了，聶將軍把美穗子拉到（懷 杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點也不拘束了，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟

31、 根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！1、在文中空白處加上標點。2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。3、讀一讀，理解帶點詞語的意思，并聯(lián)系課文體會畫橫線部分所含的思想感情。 4、讀了這兩節(jié)，我覺得聶將軍是一個慈善心腸和寬大的胸懷的人。5、這段話主要講聶將軍無微不至地關心兩個日本孤女。6、聶將軍就是十大元帥之一的_。7、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事可以，從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸 至仁至義的人。8、從文中找出下面詞語的近義詞。慈祥 慈愛   和善 和藹   驚謊 驚恐   拘謹 拘束 9、仿照文中例句，用“先然后”

32、寫一句話。 開始做餃子了，我先倒些面在盆里，然后把面揉成團。10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子，你最想對聶將軍說：感謝將軍的救命之恩，我對中國人民的救命之恩永世不忘，我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。（十二）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫務f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍

33、患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后 ，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益 ，不顧身后的隱患。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。你真

34、是一個多么機智的人！   用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起?。ㄊ┠阒绬?？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（   ）船只，（    ）海堤，（    ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的

35、災難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1、寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生 出生     便利 方便  回眸 回首反：密切 疏遠 慷慨 吝嗇   豐富 貧乏2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅  掀翻 沖垮3、按要求寫詞語：描寫海水浪大：洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊描寫海面寬廣：一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊4、概括這段文字主要內(nèi)容：自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。5、海洋的“喜”表現(xiàn)在海洋給人類提供了航行的便利。它慷慨地給予人

36、類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現(xiàn)在掀翻船只沖垮海堤 毀滅沿海城鎮(zhèn)   6、“海洋-21世紀的希望”中破折號的作用是解釋說明。 。7、 “望洋興嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。用“望洋興嘆”造句。造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。 （十四）科學家發(fā)現(xiàn)海洋是個聚寶盆它蘊藏（cang  zang ）著豐富的石油天然氣煤 鐵銅錫錳硫等目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàng  càng ），由于長期開

37、采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立  屹立  聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。1在文中方框內(nèi)加上標點。2畫出括號里不正確的讀音和詞語。3用“因為所以”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？4這一自然段的段意是：海洋是個聚寶盆，它為人類提供著豐富的礦產(chǎn)資源。（十五）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。1. 寫出下列詞的近義詞。典范（ 榜樣 ）    傾瀉（傾注）   &#