1、我遇到了哪些困難？是我遇到了哪些困難？是怎樣克服的？怎樣克服的？一家大商場(chǎng)向我訂一家大商場(chǎng)向我訂購購4040件毛衣，我無件毛衣，我無法如期交貨的事；法如期交貨的事；于是另外想辦法多于是另外想辦法多找一些人。找一些人。距離展出還有距離展出還有1313天時(shí)，縫紉姑娘天時(shí)，縫紉姑娘們?cè)谔魮芟屡芄鈧冊(cè)谔魮芟屡芄饬说氖?。了的事。再想主意再想主意舉辦不是成衣的展舉辦不是成衣的展覽。覽。 為什么作為什么作者能克服這些者能克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自困難，實(shí)現(xiàn)自己成為時(shí)裝設(shè)己成為時(shí)裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想？計(jì)師的夢(mèng)想？ “通往廣場(chǎng)的路不通往廣場(chǎng)的路不止一條止一條。生活也是這。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不

2、能到達(dá)目的地條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一的話，就可以走另一條路試試！條路試試！” ” 父親的教誨：父親的教誨：1414* *通往廣場(chǎng)的路不止一條通往廣場(chǎng)的路不止一條旬陽縣城關(guān)小學(xué) 劉家琴 和藹 素凈 維黛安 出售午宴 訂購 縫紉 貨輪 挑撥星羅棋布 心靈手巧 絡(luò)繹不絕受用不盡 大喜過望 源源不斷 與眾不同 垂頭喪氣語言精妙。語言精妙。 我大喜過望，腳下仿佛踩著我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。一朵幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了，我那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。只好垂頭喪氣地與她告辭。 從此，一條時(shí)裝的河流，源源從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流

3、了出來。不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來。 1、我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒想到一舉成功。幸福來得那么快，就像一朵從天空飄來的云，難怪“我”大喜過望。正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來與一家大商場(chǎng)一下訂購了40件時(shí)裝毛衣時(shí)，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒有可能！”獨(dú)具匠心開辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜過望”之后的失望，特別讓人沮喪。 2、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。3.從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的

4、時(shí)裝店里流了出來。這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時(shí)裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。首首尾尾呼呼應(yīng)應(yīng)詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。 前一個(gè)例子詳寫，后一個(gè)例前一個(gè)例子詳寫，后一個(gè)例子略寫，只著重寫了時(shí)裝展如期子略寫，只著重寫了時(shí)裝展如期開幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展開幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng)，文字不多，卻很說明問的反應(yīng)，文字不多，卻很說明問題。題。 雖然雖然“我我”只講了兩個(gè)例子，只講了兩個(gè)例子，但一生遇到的困難

5、絕對(duì)不止這些。但一生遇到的困難絕對(duì)不止這些。作者為什么只選擇這兩個(gè)例子？作者為什么只選擇這兩個(gè)例子？ 選材恰當(dāng)。選材恰當(dāng)。 典型，體現(xiàn)文章主旨。典型，體現(xiàn)文章主旨。 這兩件事最能體現(xiàn)這兩件事最能體現(xiàn)“通往廣通往廣場(chǎng)的路不止一條。場(chǎng)的路不止一條?！边@句父親的這句父親的教導(dǎo)對(duì)我人生的幫助。教導(dǎo)對(duì)我人生的幫助。 通過事實(shí)證明通過事實(shí)證明 通往通往廣場(chǎng)的路不止一條。廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如生活也是這樣。假如發(fā)現(xiàn)走這條路不能到發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可達(dá)目的地的話，就可以拿出勇氣走另一條以拿出勇氣走另一條路試試！路試試！同學(xué)們從課文同學(xué)們從課文中受到中受到了了什么啟發(fā)什么啟發(fā)？雖然

6、雖然“我我”只講了兩個(gè)例子，但一生只講了兩個(gè)例子，但一生遇到的困難絕對(duì)不止這些。父親的教遇到的困難絕對(duì)不止這些。父親的教導(dǎo)，幫助導(dǎo)，幫助“我我”戰(zhàn)勝過許多困難，獲戰(zhàn)勝過許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓得了很多成功；更重要的是，父親讓“我我”從小就建立了一種從小就建立了一種積極的人生積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上在一條路上。這種態(tài)度，這種思維方。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人式，的確讓人“一生受用不盡一生受用不盡”。現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢(mèng)想，都渴望成功，都想找到一條成功的渴望成功，都想找到一條成功的捷

7、徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干極肯干。一條路走不通時(shí)換條路一條路走不通時(shí)換條路試試。試試。拓展小結(jié)：拓展小結(jié)：所以作者最后一段說了：父親的教導(dǎo)讓所以作者最后一段說了：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡我一生受用不盡 通往廣場(chǎng)的路不止通往廣場(chǎng)的路不止一條。一條。13也正所謂我們平常說的也正所謂我們平常說的: :條條大路通條條大路通羅馬羅馬 通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是 這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路這條路不能到達(dá)目不能到達(dá)目的地的話，就可以走的地的話，就可以走另一條路另一

8、條路試試！試試！生活中生活中,通往目的地的路不止一條。通往目的地的路不止一條。通往成功的路不止一條。通往成功的路不止一條。通往目標(biāo)的路不止一條。通往目標(biāo)的路不止一條。 成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)離你越來越近。頑強(qiáng)的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場(chǎng)的路就會(huì)又多了一條。 拓展提高拓展提高 “通往廣場(chǎng)的路不止一條”蘊(yùn)含著極為深刻的人生道理，這就是在困難面前，不輕言放棄自己的目標(biāo)，盡力想出另外一種完成自己目標(biāo)的辦法。作者用她的行動(dòng)和經(jīng)歷為我們?cè)忈屃诉@一切。如果你真的理解了這一道理，那我們就來做一次測(cè)驗(yàn)吧！ （小試牛刀）小光回到家才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本

9、忘到學(xué)校了，作業(yè)可怎么做呢？ （智慧沖浪）母親節(jié)快到了我想給媽媽買一個(gè)禮物，但是口袋里沒錢，怎么辦呢？ （死里逃生）國王對(duì)一個(gè)聰明人說：“你還可以說最后一句話，如果你說得是真話，你將會(huì)被砍頭；如果你說的是假話，你將會(huì)被絞死。”聰明人會(huì)怎么做呢？有一本書有一本書書上沒有作者的姓名書上沒有作者的姓名但每個(gè)人都是書的作者但每個(gè)人都是書的作者這本無字的書叫做生活這本無字的書叫做生活生活中，有無數(shù)的路生活中，有無數(shù)的路當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)千萬不要灰心喪氣千萬不要灰心喪氣因?yàn)槁返呐赃呉彩锹芬驗(yàn)槁返呐赃呉彩锹窏l條道路都能引領(lǐng)我們走向功條條道路都能引領(lǐng)我們走向功生生 活活 的的 路路戰(zhàn)勝命

10、運(yùn)的孩子戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為

11、什么不改學(xué)你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！繪畫呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，他可以避說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺得失明反倒有利，因?yàn)?，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。倒有利，因?yàn)?，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，飲譽(yù)天下。樂家，飲譽(yù)天下