1、六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！我是六年級(jí)（1）班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)彭老師。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有科任老 師及全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們知道，孩 子那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。感謝各 位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋 友了，今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。因?yàn)?，你們的孩子再過(guò) 一個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校 畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的

2、表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期， 使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個(gè)樹(shù)的 故事：樹(shù)的故事 很久以前，有一棵很大的蘋果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他有 時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉憂傷。樹(shù)說(shuō)： “和我一起玩吧！”男孩回答：“我 已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來(lái)買玩具。 ”樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi) 有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。 ” 男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開(kāi)心地 離去了。一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō)： “和我一起玩吧！”“我沒(méi)有時(shí)間玩。 我

3、要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎？” “你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房 子。”男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō)： “我越來(lái)越老了，我想去 劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？” “用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi) 開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵?shù)干，造了一條船。終于，多年以后，男孩子又回來(lái)了。 “真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么 也無(wú)法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。 ”樹(shù)流著淚說(shuō)?！拔椰F(xiàn)在只要 有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。”男孩坐了下來(lái)，樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶這是我們每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我

4、們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開(kāi)他們 只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對(duì) 樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢？聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你 們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊 頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(shù)（也就是家長(zhǎng)）就沒(méi)有責(zé)任嗎？哪 一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不希望自已的孩子生 活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年 級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終 生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)

5、學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也 是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的 環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重 要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋旱谝?、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲 的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想 自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。 如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí) 生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì) 他的學(xué)

6、習(xí)影響是十分大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可 謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié) 束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意 味新的開(kāi)始的成敗了；俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。今天，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是 為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流 一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量， 家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了

7、孩子，為了孩子的一切！ ”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠 達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我們知道，現(xiàn)在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢，忙娛樂(lè)，雖然忙得顧不上 問(wèn)自己的孩子學(xué)習(xí)怎么樣，但是我知道，家長(zhǎng)們還是希望自己的孩子能夠?qū)W到 更多的知識(shí)，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子， 使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，獲得理想的成績(jī)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育， 學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì)取得良好的效果。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六 年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái)，把有關(guān)的情 況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備

8、和能力，就難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人 一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德。孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭 中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn) 行繼續(xù)加工的，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合， 倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好 的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？有關(guān)鍵的一部分因素在于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及家庭教育。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多 的家長(zhǎng)把精力用在為孩

9、子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi) 有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有 的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子不是上學(xué)的料，在學(xué)?；旎焖懔恕Ｎ覀兡茏龅闹挥校禾婧⒆?多攢點(diǎn)錢，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子 說(shuō)在學(xué)校混混算了，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的學(xué)習(xí)，因?yàn)?學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又 取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心程度和期望值，對(duì)子女抱有期望的家長(zhǎng)會(huì)自覺(jué)地履行 家長(zhǎng)的職責(zé)，千方百計(jì)地創(chuàng)造條件，幫助孩子健康成長(zhǎng)。相反，不抱期望的家 長(zhǎng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。

10、 “玉不琢，不成器，其后果是可想 而知的。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母 的教育態(tài)度中，感受到家長(zhǎng)的預(yù)期，得到父母的愛(ài)護(hù)、幫助和尊重，他就會(huì)產(chǎn) 生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想水平。 因此，家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。當(dāng)然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(zhǎng)要經(jīng) 常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校的表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng) 要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，要 求孩子盡心盡力地對(duì)待學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成。了解孩子什么時(shí) 間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師

11、或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況，考試情況，平 時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫得端不端正。孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度從課堂上聽(tīng)課的狀 態(tài)，完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀察評(píng)判。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，肯定都 是好學(xué)上進(jìn)的。課堂上他們精神飽滿，注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋， 積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，也肯定是 認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他 們的書寫端正整潔，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè)， 我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，孩 子是能感受到的。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎，只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。端正

12、的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證！而且會(huì)影響到將來(lái) 在社會(huì)上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 負(fù)責(zé)，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，他干啥 也不會(huì)差，咱們還用操心他以后的日子過(guò)不好嗎？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了 人材的，三天打魚兩天曬網(wǎng)地管一下是培養(yǎng)不成人材的，孩子的成長(zhǎng)成才不僅 靠他個(gè)人的努力，老師的栽培，更要靠家長(zhǎng)的密切配合。下面我將從以下三方面和家長(zhǎng)交流一下。一、班級(jí)基本情況分析及期中考試情況（一）班級(jí)基本情況：我們班現(xiàn)有學(xué)生52人，其中男生25人，女生27人。學(xué) 生來(lái)自五湖四海，學(xué)習(xí)程度

13、有差異，參差不齊，兩極分化較大。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我 為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體作出了以下努力：1、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力。 （校內(nèi)、校外、乘車安全教育）2、提出創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生做班級(jí)的 小主人，多次被評(píng)為文明班級(jí)。3、班干部的任用，建立一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)、肯奉 獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。 （出示班干部名單）4、注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在的獨(dú) 生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平 時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù) 多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。譬如：專心聽(tīng)

14、課的習(xí)慣，學(xué)生要 能活得起來(lái)，靜得下來(lái)，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽(tīng)老師講課， 他就不會(huì)差到哪里去。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做 到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。再者是為孩子樹(shù)立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。一旦孩子有了很強(qiáng)的上 進(jìn)心，做什么事都不甘示弱，他就會(huì)發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好。沒(méi)有上 進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無(wú)所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到 更多成功的喜悅呢？也就是說(shuō)，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去 做了，盡力了，即使沒(méi)做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。作業(yè)書寫一直 非常認(rèn)真的同學(xué)有：劉

15、競(jìng)燦、劉霞利、李佩嬌、李亞琪、隆純、徐娜、王辰、 肖孟姣、黃思婷、許嘉欣、彭維維、鐘金萍、劉子 瑄、劉紫旋、張小芳、張高 婷、邢廣麗、胡夢(mèng)真、李小龍、張宇峰、馬聰、陳書坤、陳書成、鄭柏發(fā)；課堂發(fā)言非常積極的同學(xué)有：陳彥儀、張俊熙、陳書坤、陳書成、馬 聰、姚科 明、胡夢(mèng)真、邢廣麗、劉霞利、陳志秀、寧陳諾、李亞琪、肖孟姣、鐘金萍、 彭維維、張小芳、隆 純、徐 娜。5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的 家庭。 當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)， 才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。 因?yàn)椋?dāng)我們開(kāi)著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼

16、，而不能安心 學(xué)習(xí)。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿 意看書嗎？那是因?yàn)樗ㄋ男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不 是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所 以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要 因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。6、注重 孩子的品德修養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。 對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)， 好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，輕德育,重智育的話，會(huì)給社會(huì)造成不 良后果。不過(guò),請(qǐng)家長(zhǎng)

17、放心,我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的。相信孩子們 在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。（二）期中考試情況：語(yǔ)文科前五名：1彭維維2隆純、張高婷、王辰3張 小芳4肖孟姣5邢廣麗、李亞琪、馬聰、陳志秀；數(shù)學(xué)科前五名學(xué)生：1潘 嘉威2胡夢(mèng)真3黃誠(chéng)4張宇峰5陳彥儀；英語(yǔ)科前五名學(xué)生：1彭維維、 寧陳諾2徐娜3許嘉欣、黃思婷4劉霞利5鐘金萍；語(yǔ)、數(shù)、英總分前 十名：1彭維維2隆純3寧陳諾4劉霞利5邢廣麗6胡夢(mèng)真7陳彥儀8黃誠(chéng)9許嘉欣10潘嘉威二、存在一些不足。（1）有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問(wèn)，投機(jī)取巧，以 做完為目標(biāo)。（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力

18、。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上 付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。（3）學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)， 有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。（4）同學(xué)們的閱讀面不廣，知識(shí)面狹窄?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí) 間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾 乎空白。（5）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不 講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。（6）偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭 并進(jìn)。（7）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。這一

19、學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而時(shí)間也不怎么充裕，我們一方面各科要上新課， 趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料，想 要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。所以后半學(xué)期，我們除了打算利用學(xué)校的一體機(jī)給孩 子們打印一些復(fù)習(xí)資料外，還要給學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的復(fù)習(xí)資料，希望家長(zhǎng)配 合。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì) 不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人， 只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己 人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。三、要求家長(zhǎng)配合工作 現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級(jí)的沖刺階段，我們將面

20、臨著畢業(yè)考試。因此，想請(qǐng)家 長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作：1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心 浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，做事不認(rèn)真，原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外 了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的?，F(xiàn)在我們的課程緊，任務(wù)重。我們 六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)，今年的學(xué)習(xí)要掌握好，還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理， 查漏補(bǔ)缺。六年所學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在用這一段時(shí)間去復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)任務(wù)要比原 來(lái)大的多。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì)有怨言。家 長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、 不吃苦就不會(huì)有大的收獲，俗話說(shuō)“不吃苦

21、中苦，難做人上人” 。從人的一生來(lái) 看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這 方面的教育。另外，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使 孩子養(yǎng)成依賴心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如 果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì)有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。久而久之，于是，家 長(zhǎng)越著急，孩子越不急，為什么呢？反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。這樣以來(lái)， 家長(zhǎng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(zhǎng)進(jìn)。2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理 不管孩子走著來(lái)上學(xué)，還是坐車來(lái)上學(xué)的，都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī) 則，過(guò)馬路的時(shí)候， “寧等三分，不搶一秒” 。教育孩子按時(shí)上下學(xué)，不在路上 玩耍。我

22、們現(xiàn)在的作息時(shí)間是：上午7：40回校，11：放學(xué)下午2:15：00回校，4：40放學(xué)執(zhí)行夏季作息時(shí)間后，要求孩子在家午休，家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。不然，中 午長(zhǎng)時(shí)間的空閑會(huì)讓孩子無(wú)所事事，孩子有可能利用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)吧，打游戲， 以及到外邊洗澡等，那樣就后患無(wú)窮了。還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活 帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。 所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩 子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。網(wǎng)吧不能去，家里有電腦，也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了， 可是

23、在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng) 陪同，手機(jī)能上網(wǎng)的家長(zhǎng)，也給孩子慎用所以我們作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在 萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現(xiàn)孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí) 與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對(duì)孩子 的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么走的，時(shí)候 必須回家，你都得心里有數(shù)。給孩子玩的自由，但不是絕對(duì)的自由，是你允許 范圍內(nèi)的自由。有專家說(shuō)過(guò)： “五加二等于零。 ”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了 五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì)，除了學(xué)習(xí)，烏七八糟 什么都

24、學(xué)會(huì)了。所以提醒各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(zhǎng)，還是女孩子的家長(zhǎng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化 不單單是成績(jī)的變化，而是行為習(xí)慣，身體，心理等等的變化，由于現(xiàn)在生活 條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí) 地指導(dǎo)孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期” 。孩子的課外時(shí)間干嘛？多讀書吧，給孩子養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，你就不發(fā)愁 孩子的課外時(shí)間沒(méi)事做了，讓他好讀書，讀好書，多讀書，“讀書破萬(wàn)卷”“讀 萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。語(yǔ)文方面的很多知識(shí)，是課本里所學(xué)不到的呀，讀的書多 了，語(yǔ)感自然就好了，理解能力上去了，表達(dá)能力也上去了。讓孩子博

25、覽群書， 再說(shuō)，到中學(xué)后課業(yè)負(fù)擔(dān)重了，讀書的時(shí)間就很少，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，讓孩子 多讀點(diǎn)書吧。3.與孩子平等交流，多鼓勵(lì)，少指責(zé)孩子已經(jīng)六年級(jí)了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨(dú) 立的見(jiàn)解，起碼他們自認(rèn)為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對(duì)孩子的話漠 不關(guān)心，更不能嗤之以鼻，不然的話兩代人之間就會(huì)形成一種心理隔閡，也就 是“代溝”，孩子會(huì)覺(jué)得父母不理解自己， 和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言， 時(shí)間久了， 孩 子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。 消除“代溝” ，莫過(guò)于平等交流，加強(qiáng)對(duì)話。比 如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌又換了嗎？喜不 喜歡他？你的老師講課有什么特色？說(shuō)個(gè)你們班的

26、笑話給我解解悶，等等。這 尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。我們應(yīng)該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有 差異，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)效果就 大不一樣了。對(duì)孩子的表現(xiàn)，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可 能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不 及格，第一個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)： “媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信這次 考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！ ”第二個(gè)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)： “你 怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！ ”第一個(gè)家長(zhǎng) 傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，能激發(fā)孩子進(jìn)一

27、步學(xué)習(xí)的積極性；而第二個(gè)家長(zhǎng)帶給孩 子的卻是焦慮和憎恨，會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預(yù)言，那樣會(huì)對(duì)孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ) 言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jī)不理想，假如您心里很生氣，本 來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，你總是個(gè)啥不行，不中了，別上了。 以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì)適得其反?？梢钥隙ê⒆幽承┓矫娴倪M(jìn) 步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jī)。每個(gè) 人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己 身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子多些鼓勵(lì)， 少點(diǎn)

28、指責(zé)，這樣成有助于孩子走向成功。4.嚴(yán)格要求孩子，但不是粗暴施教。對(duì)待孩子，要從嚴(yán)要求，但嚴(yán)不是打，也不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。孩子 的學(xué)習(xí)態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài) 度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也 是有害無(wú)益的。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道， 細(xì)心正是一種很重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)作 業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任 何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)當(dāng)天內(nèi)容的鞏固，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)不足了及

29、時(shí)給他糾正，不能拖到第 二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì)比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補(bǔ) 舊的，舊的補(bǔ)著沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。同時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有厭倦的情緒， 要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。有時(shí)家長(zhǎng)在某些問(wèn)題上會(huì)實(shí)行棍棒教育，當(dāng)然往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，可 是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、 粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象，并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩 擦，他就會(huì)拳腳相加，因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，就是用武力解決問(wèn)題。試想， 孩子將來(lái)走向社會(huì)，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì)如 何？不敢想，讓人不寒而栗。5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系

30、。因?yàn)榻處煹墓ぷ骱軣┈?，不可能每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位 能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對(duì)我 們的工作有什么建議更要請(qǐng)您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法， 提出以 下幾點(diǎn)建議：1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師根 據(jù)教學(xué)計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫 助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題） ，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的 意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某

31、次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的 打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原 因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、 放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。3.希望每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本 本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué) 習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否 認(rèn)真書寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。針對(duì)孩子的情況，及 時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝

32、通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向 老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。5.教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育 鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué) 校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們 的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家 長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。我 們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議。因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄?們

33、的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。每個(gè)孩子都好像一把鎖，讓我們做個(gè) 有心人，找到開(kāi)這把鎖的鑰匙。希望這次家長(zhǎng)會(huì)成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開(kāi)始！讓我們合作愉快！最后，再次感謝您的到來(lái)，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利、心想事 成、家庭幸福！六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)：你們！首先，我代表一個(gè)小城市和我們六年級(jí)小組的所有學(xué)科的教師，到您的到 來(lái)熱烈歡迎和衷心的感謝！今天，你花時(shí)間來(lái)到我們上一學(xué)期的第六年，父母 將能夠看到我們學(xué)校的家長(zhǎng)工作一致的支持，你使用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)兒童成 長(zhǎng)的關(guān)注和一個(gè)小信任，真的非常感謝你！作為一個(gè)孩子的父母，我們會(huì)有一 個(gè)特殊的感覺(jué)的父母的學(xué)校：期待著開(kāi)放的父母將能夠了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn) 害怕打開(kāi)父

34、母，恐怕他們的孩子不在，其他孩子后面，害怕被指控，這是我們 對(duì)父母的共同態(tài)度。在我們的孩子們都關(guān)心今天，如何更好地打開(kāi)一個(gè)好父母， 其實(shí)我們已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題。六年前，孩子們對(duì)一個(gè)小的研究現(xiàn)場(chǎng)可能是生動(dòng)的，但隨著時(shí)間的推移， 孩子們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，眨眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生，然后一百天，他們參加 小學(xué)最后小學(xué)階段的完成考試。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)生活的最后 一 個(gè)階段，是學(xué)生生活學(xué)習(xí)過(guò)渡點(diǎn)，學(xué)生的生活有重要的意義。今日家長(zhǎng)會(huì)議的目的，是加強(qiáng)學(xué)校，教師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，分享我們畢 業(yè)生在家中和家中的情況，使教師能及時(shí)調(diào)整工作，更好地檢討工作，盡最大 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也可以積極參與教育

35、管理，使孩子在這三個(gè) 月的關(guān)鍵時(shí)間，取得更好的成績(jī)，獲得更大的發(fā)展，進(jìn)入高中放學(xué)一個(gè)堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)父母，孩子和學(xué)校三方共同的愿望。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)孩子們，這 是我們教育的根本起點(diǎn)。首先，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和我們的意圖：對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，六年級(jí)畢業(yè)班的表現(xiàn)是我們學(xué)校的素質(zhì)是質(zhì)量的一個(gè)重要 表現(xiàn)，在一定程度上也影響了整體學(xué)校的教育教學(xué)情況。六年級(jí)是一所學(xué)校的 標(biāo)志，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們與您父母的目標(biāo)一致。對(duì)于今年的畢業(yè)班， 我們學(xué)校非常重視。通過(guò)我們的共同努力，目前的形勢(shì) 條件令人滿意。特 別是我校堅(jiān)持以良心的文化旗臶帶領(lǐng)廣大教師和學(xué)生，培養(yǎng)產(chǎn)品線積極，勇于 發(fā)揮，有社會(huì)責(zé)任感，有新一代創(chuàng)意精

36、神的能力作為我們最大的基本任務(wù)，班 風(fēng)，宣傳學(xué)校精神，大力創(chuàng)造良好的班級(jí)風(fēng)格，學(xué)風(fēng)。但有些學(xué)生不覺(jué)得，態(tài) 度不正確，學(xué)習(xí)不難，結(jié)果不理想，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)缺乏意識(shí)，個(gè) 人關(guān)注程度不夠，希望我們家長(zhǎng)非常重視。學(xué)校在這個(gè)畢業(yè)班也做了兩個(gè)要求：（a）嚴(yán)格的管理，營(yíng)造一種氛圍。教 師必須履行教師的神圣職責(zé)，尊重，責(zé)任，愛(ài)在第一時(shí)間愛(ài)愛(ài)，以換取學(xué)生的 真理，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們必須堅(jiān)持積極的教育主要是找到方 法來(lái)改善學(xué)生的工作，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（B）工作休息，舒緩緊張。學(xué)生在這個(gè)學(xué)期承擔(dān)著沉重而沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間緊迫，學(xué)校會(huì)更多的學(xué)生創(chuàng) 造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體

37、育活動(dòng)，適當(dāng)?shù)捏w育比賽，提高 學(xué)生 身體健康和心理素質(zhì)。二，父母四個(gè)合理建議： 一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不能沒(méi)有家庭教育的力量，為此父母提出了以下建議：（A）營(yíng)造良好的家庭氛圍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母應(yīng)該始終與老師保持一 致，對(duì)老師要有積極的合作和支持。在目前的教育制度下，特別是我們的學(xué)校 教師，在巨大的壓力下，他們也有缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)和教師直接溝通。我們的老 師非常努力，面對(duì)數(shù)十名富有世界精神的學(xué)生，設(shè)計(jì)了一個(gè)好的教訓(xùn)，很多家 庭作業(yè)，特別是在學(xué)生的課外輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)和幫助，所有的時(shí)間對(duì)學(xué)生在一 上，但隨著您的支持與合作，我們一起工作更有信心，更強(qiáng)大！在這里我還要 真誠(chéng)感謝您對(duì)我們的老師和學(xué)校的理解，尊

38、重和支持！（B）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子們享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，然后不要忘記給孩子照顧。父母經(jīng)常問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想 法，混淆;更多地聽(tīng)取孩子的聲音，了解他的學(xué)習(xí)困難，并給予幫幫我。（C）與老師保持聯(lián)系，了解孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)情況。特別是在這些日子前 的考試中，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地與老師溝通，發(fā)現(xiàn)教師之間的差距和缺乏共同改善 的結(jié)果，給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。父母應(yīng)該始終理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情 況，孩子有小的進(jìn)步也應(yīng)該進(jìn)行各種歸納和鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，幫助孩子建立自信，鼓 勵(lì)孩子努力工作。特別是在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也應(yīng)該更加關(guān)注。 自然，這個(gè)時(shí)期，老師的工作，考試可能更多

39、。一方面，教師互相調(diào)整，另一 方面，也請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，確保孩子們完成信。（四）要注意心理健康，給孩子自信。給孩子一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)追求，給孩 子們一個(gè)快樂(lè)的童年，快樂(lè)的童年，是我們學(xué)校的老師培養(yǎng)一個(gè)目標(biāo)，也需要 父母的合作。有些家長(zhǎng)的孩子的身體準(zhǔn)備關(guān)心，但忽視了孩子的心理健康。孩 子在未來(lái)的學(xué)習(xí)中需要付出更多的努力，所以要注意培養(yǎng)孩子從童年時(shí)代的堅(jiān) 韌性和頑強(qiáng)的毅力。注意孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度種種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)他的責(zé)任感。心理素質(zhì)的孩子在學(xué)習(xí)工作后，是非常重要的，我們培養(yǎng)人 才的唯一方式，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也將有一生的幸福！良好的習(xí)慣使人們受益。四個(gè)合理的建議，我想和家長(zhǎng)談一談，全面關(guān)注孩子的

40、責(zé)任感和態(tài)度。人們無(wú)論做什么，都應(yīng)該從小開(kāi)始，關(guān)注一點(diǎn)一點(diǎn)，小點(diǎn)，從近到遠(yuǎn)。但 恰恰相反，在思想觀念上，我認(rèn)為不應(yīng)只關(guān)注眼前，靠近小利益，應(yīng)該從生活 的角度來(lái)思考和把握。所以不僅可以專注于孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽略孩子的個(gè) 性塑造，良好的質(zhì)量培訓(xùn)。孩子是父母在陽(yáng)光下的心和生命的希望，我們帶他 們到這個(gè)世界，作為父母，我們沒(méi)有理由不承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。雖然真的很難有一 個(gè)父母，但我們?nèi)匀粦?yīng)該努力工作。我相信你有很多父母，做一個(gè)好父母，體 驗(yàn)做父母的快樂(lè)，但有一些父母，真的很辛苦，很累的累，但有些情況不能令 人滿意，有時(shí)羨慕別人孩子明智，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)好，吃了很多自己的苦，但還是沒(méi)有，心理上會(huì)不可避免地失去平衡或

41、失去信心，事實(shí)上，如果我們成年人 不能平衡好的態(tài)度，那么要么為自己還是孩子，帶來(lái)不快樂(lè)。生活總是迷失， 人是不可比的，我們每個(gè)人的情況都不同，只是珍惜自己，而不是外在，努力 做自己做的，讓自己一切更好，那么就會(huì)有和平和幸福。我們經(jīng)常在教育，在 處理兒童的學(xué)習(xí)時(shí)一直困惑，但我認(rèn)為，只要我們想做好工作，我們自然會(huì)有 辦法解決一些問(wèn)題，改變一些我們不滿意的國(guó)家俗話說(shuō)：世界上沒(méi)有麻煩，我 害怕人，只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e，多一點(diǎn)責(zé)任和一些學(xué)習(xí)和支付，那么一 切都會(huì)更好，之后的努力將永遠(yuǎn)收獲。和相應(yīng)的，放松后面可能有些遺憾或一 些父母作為悔恨或道歉。許多父母都有這種理解，孩子們上學(xué)，是學(xué)習(xí)，所以最重要的

42、學(xué)業(yè)成績(jī)，這種理解有一些道理，但不全面。我認(rèn)為成年人的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)是很重要的，身心健康也很重要，意識(shí)形態(tài)和道德素質(zhì)更重要，一些專家指出：學(xué)習(xí)不良是有 缺陷的，身體不好是浪費(fèi)，心理不好是危險(xiǎn)品，壞思維是危險(xiǎn)品。知識(shí)改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡的能力，決定未來(lái)的性格。一個(gè)人在未來(lái)可以有 所作為，除了能力水平，更重要的是看到這個(gè)人的性格，因?yàn)樾愿駴Q定實(shí)現(xiàn)。 我們的父母在教育孩子從性格教育開(kāi)始，以培養(yǎng)文明，優(yōu)雅的風(fēng)格，充滿信心， 敢于領(lǐng)先的第一個(gè)孩子。所以我們的父母必須做的是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小細(xì)節(jié)的開(kāi)始到性格的 第一個(gè)概念，教育孩子訓(xùn)練發(fā)展孩子，發(fā)展?jié)摿ν诰蚝⒆樱瑒?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩 子成功，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，從而

43、進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子成功。你想讓孩子成功，我們 必須找到方法讓孩子充滿信心，刺激其內(nèi)部動(dòng)機(jī)。第三，準(zhǔn)備給孩子的三個(gè)字在這里也和父母分享：每年學(xué)校必須頒發(fā)畢業(yè)班級(jí)的盛大畢業(yè)典禮，作為一所學(xué)校，在頒獎(jiǎng)儀式 上給孩子們提出要求，希望今天我會(huì)在這里給孩子三個(gè)字，與你的父母分享。無(wú)論如何，珍惜生命。對(duì)于每個(gè)人，生活只有一次。只有存在的生命，才 有可能實(shí)現(xiàn)更高的生命價(jià)值。未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，我們將遭遇損失和挫折，希 望學(xué)生面對(duì)勇敢，消除困難。在任何情況下，要仁慈和感激。人們來(lái)到社區(qū)為了創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活, 一個(gè)人的崇高情緒，決定他的頭腦柔軟，善良和高尚。一個(gè)知道如何感激和知 道的人是世界上最富有的人。感恩是一種

44、很好的感覺(jué)，是一個(gè)健康的心靈，是 一個(gè)良心，是一個(gè)驅(qū)動(dòng)力。人們有感激之情，生活會(huì)潮濕，總是閃爍純凈的光， 生活會(huì)充滿快樂(lè)。無(wú)論如何， 要負(fù)責(zé)任。人們要有一點(diǎn)精神， 追求。我們讀了神話故事，Kuafu追逐當(dāng)天，Kuafu在無(wú)數(shù)的山川和河流，穿過(guò)無(wú)數(shù)的急流深處，擊敗了困難和困 難，終于越來(lái)越明亮，看到期待已久的太陽(yáng)。它告訴我們：無(wú)論如何，你必須 負(fù)責(zé)任，向上的思想，永不放棄他們的夢(mèng)想和追求。我希望我們 在任何情況下，父母可以珍惜生活;無(wú)論如何，要仁慈和感 激;反正要負(fù)責(zé)三個(gè)字和孩子分享。父母，孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，不能與我們老師的辛勤工作分開(kāi)，而是與父母 的密切合作不可分割，而且與學(xué)生自己的努力不可分

45、割，只有三股扭曲在一起， 我們的教育只有在一起，孩子們可以創(chuàng)造一個(gè)輝煌的明天！所以請(qǐng)我們的家長(zhǎng) 和老師在接下來(lái)的一百天一起工作，聚焦所有的精力，關(guān)注學(xué)生的思考，關(guān)心 學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)小步驟，一個(gè)良好的開(kāi)端為未來(lái)的發(fā)展更大的發(fā) 展堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在六年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)上的講話各位老師：大家好！今天我們?cè)谶@一起研討六年級(jí)教學(xué)問(wèn)題，我對(duì)本學(xué)年六年級(jí)工作 提出六點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)與大家共勉：第一、抓住學(xué)生思想加強(qiáng)班級(jí)管理畢業(yè)班班級(jí)管理是重要工作之一，加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育，提高學(xué)生的 思想意識(shí)。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔，加強(qiáng)中小 學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等學(xué)習(xí)。根據(jù)本班的特點(diǎn)

46、擬訂適合本班 的制度，以紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、班風(fēng)等建設(shè)為主加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)待優(yōu)等生、良好生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生齊抓共管，對(duì)待不同等次人員采取不同方法，轉(zhuǎn)化不同等 次的學(xué)生。第二、抓教學(xué)進(jìn)度在六年級(jí)，作為教師應(yīng)該把握好教學(xué)進(jìn)度穩(wěn)步進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度不能過(guò)快， 如果過(guò)快學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)；教學(xué)進(jìn)度過(guò)慢，教師的教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成。根 據(jù)本班實(shí)際情況，因地制宜，因材施教，把握好教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)目標(biāo)。第三、抓課程標(biāo)準(zhǔn)把握內(nèi)容根據(jù)六年級(jí)各科課程，充分利用各科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握各科課程教學(xué)內(nèi)容。 全面提高學(xué)生的素養(yǎng)；正確把握各科教育的特點(diǎn)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的各科課程。第四、抓考試大綱。

47、在為完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和復(fù)習(xí)課期間，以考試大綱為宗旨，要把握好考試 大綱，認(rèn)真閱讀各科考試大綱，應(yīng)該認(rèn)識(shí)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分利用考試大 綱的內(nèi)容，在下學(xué)期展開(kāi)全面復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生學(xué)知識(shí)建立 基石。第五、抓住小學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)流程小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容即將完成，各科在教學(xué)完后認(rèn)真分析各科內(nèi)容，抓住知 識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系。以科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖流程，歸納總結(jié)各 科知識(shí)，為以后總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。第六、家長(zhǎng)的積極配合教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系是我們 提高教學(xué)質(zhì)量的又一條措施。首先是開(kāi)好畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。畢業(yè)班一學(xué)年至少召開(kāi)兩次以上家長(zhǎng)會(huì)，通 過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)及時(shí)

48、通報(bào)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、班級(jí)情況、學(xué)生情況， 同時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出明確的教育要求，充分贏得家長(zhǎng)的積極配合。其次，用好班級(jí)管理手冊(cè)。學(xué)生每天的回家作業(yè)、學(xué)生平時(shí)在校的表現(xiàn)情 況、學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，老師對(duì)家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)對(duì)老師的建議等等都通過(guò) 家校聯(lián)系相互溝通，并在班級(jí)管理手冊(cè)上詳細(xì)記載，以此共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān) 督管理?？傊谧プW(xué)生思想加強(qiáng)班級(jí)管理基礎(chǔ)上，以抓課程標(biāo)準(zhǔn)把握內(nèi)容為主， 重視抓各科教學(xué)進(jìn)度、抓考試大綱、抓住知識(shí)結(jié)構(gòu)流程，認(rèn)真抓總復(fù)習(xí)；全面 提高學(xué)生的素質(zhì)，履行教師職責(zé)， 用心去做好每一件事情， 為我們南陽(yáng)一小20122013學(xué)年度的教育教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的“句號(hào)”。在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)

49、上的講話尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！首先對(duì)你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)交流會(huì)表示 感謝，一是感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和幫助； 二是感謝你們對(duì) 我們?nèi)握n老師的理解；三是感謝你們對(duì)孩子的尊重。今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)， 主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系。 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一 步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響?？梢哉f(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生 人生道路上的一個(gè)重要的里程碑，畢業(yè)考試是學(xué)生人生道路上的重要一步。所 以，上至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年度，

50、學(xué)校在教師配備上也做了認(rèn)真思考，安排了具有豐富的畢 業(yè)班教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)的骨干教師承擔(dān)六年級(jí)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，由X校長(zhǎng)親自主持，召開(kāi)了畢業(yè)班工作會(huì)議，會(huì)上X校長(zhǎng)做了熱情洋溢的動(dòng)員講話，畢業(yè)班 教師也紛紛表示要向本屆畢業(yè)班要質(zhì)量。各位家長(zhǎng)， 隨著社會(huì)的進(jìn)步， 下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱 點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。 今天我借這個(gè)機(jī)會(huì)，想跟在坐的各位家長(zhǎng)做幾點(diǎn)交流：是正確認(rèn)識(shí)我們學(xué)校。XX小學(xué)是一所年輕有夢(mèng)的學(xué)校：年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍。因?yàn)槟贻p，所以追夢(mèng)，所以?shī)^進(jìn)。學(xué)校把學(xué)生快樂(lè)和諧發(fā)展，教師專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)幸福感提升作為管理、決策、發(fā)展的根

51、本。XX小學(xué)也是一所新興的品牌學(xué)校，X年辦學(xué)，成績(jī)斐然，榮獲國(guó)家、省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)就有30多項(xiàng), 如今的XX小學(xué)被譽(yù)為XX小學(xué)教育的一顆璀璨明珠。XX小學(xué)也是一所奮進(jìn)的學(xué) 校，5.12大地震后，全體XX人挺起不屈的脊梁，在教育教學(xué)與師生心里重建的 過(guò)程中，取得了令人振奮的成績(jī)，上學(xué)期，XX省災(zāi)后教學(xué)重建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就放在我們學(xué)校召開(kāi)。本期的9月19日，XX省校長(zhǎng)高級(jí)研修班又來(lái)到我校召開(kāi)學(xué)校 校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，一所學(xué)校在一年內(nèi)舉辦兩次省級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，這 在XX小學(xué)是非常罕見(jiàn)的，這也是學(xué)校發(fā)展取得重大成果的一個(gè)佐證。目前，學(xué) 校結(jié)合自身辦學(xué)淵源、教育特色、文化資源，廣泛調(diào)研，多方策劃，集思廣益

52、，縝密論證，歷時(shí)一年，提出了“XXXX辦學(xué)理念，建“XXXXXXXX的學(xué)校，辦“XXXX的教育，培養(yǎng)“XXXX的教師，培育“XXXX的學(xué)子。目前的XX小學(xué)已經(jīng)擁有了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。我校現(xiàn)有 教職員工100人，其中有96名專任教師， 大專以上學(xué)歷86人，本科學(xué)歷46人， 有高級(jí)教師53人，XX市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀36人。5.12大地震給我們帶來(lái)了空前的災(zāi)難，也給XX小學(xué)發(fā)展帶來(lái)了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇， 在XX的援建下，推去了原來(lái)的舊樓，建成了一流的教學(xué)樓房。因?yàn)榈靥幙h城中 心地段，家長(zhǎng)的期望高，社會(huì)的要求高，使我們深感責(zé)任重大，不敢怠慢。但 是老師們都認(rèn)為這既是

53、壓力，也是動(dòng)力，正好可以鞭策我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不 斷提升自己，不斷規(guī)范學(xué)校管理，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。二是配合老師的工作。XX小學(xué)發(fā)展到今天，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但比起以前的辦 學(xué)，可以說(shuō)是發(fā)生了天翻地覆的變化。請(qǐng)家長(zhǎng)們要相信我們的老師，他們有責(zé) 任、有義務(wù)、更有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn) 和你們是一致的，都是為了教育好孩子，使他們成人成才。家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師 保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足， 家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)朋友應(yīng)該 明確：家長(zhǎng)也是教育者。家長(zhǎng)與老師是同事，因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)一同樣的教育 對(duì)象。要經(jīng)

54、常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況，對(duì)有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性 和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹(shù)立自信，激勵(lì)孩子努力向上。這個(gè)時(shí)期，老師的 作業(yè)可能多布臵了些。請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成。三是信任自己的孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，還有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)怎樣 當(dāng)好父母缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只 關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度 溺愛(ài)，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái) 了負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。為了更好的教育孩子，在這里對(duì)家 長(zhǎng)還提幾點(diǎn)希望和要求：1、 要營(yíng)造良好的家庭氣氛， 和諧的學(xué)習(xí)

55、環(huán)境。 家長(zhǎng)要始終同教師保持一致， 給教師予積極的配合支持。教育孩子認(rèn)識(shí)到六年級(jí)在孩子一生發(fā)展中的重要性， 督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育孩子樹(shù)立正確的人生觀，引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。 就我的教學(xué)生涯中所看到的，有良好家庭氛圍的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比沒(méi)有好的學(xué)習(xí) 氛圍的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好很多。2、 重視思想教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，應(yīng)依 法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。 孩子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎(chǔ)。因此， 家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。同時(shí)嚴(yán) 密關(guān)注，及時(shí)了解子女的思想 （不良的“口袋書

56、”）、行為動(dòng)態(tài)（慎重交友、 打架斗毆、敲詐勒索），以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、 講禮貌、講紀(jì)律；另外，樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，一切從孩子的安全出發(fā)，教育子女不到網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等娛樂(lè)場(chǎng)所玩樂(lè)；上學(xué)、放學(xué)路上不要逗留，及時(shí)回家，教育子女加強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止被拐騙或受侵害。有些家長(zhǎng)對(duì)孩 子的身體和學(xué)習(xí)備加關(guān)注，卻忽視了孩子的心理健康和思想道德教育。思想道 德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不 好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。從小培養(yǎng)好的品行將會(huì)受益終身。3、關(guān)心子女生活。對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng) 是否健康，結(jié)交的朋友是否

57、正派，有些學(xué)生看了一些有暴力傾向的影視節(jié)目或 書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活 動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩 游戲。孩子每天什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事， 平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做了如指掌。特別是現(xiàn)在的孩子正 是青春發(fā)展期，會(huì)有早戀的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)。同時(shí)，還要關(guān)心孩子的身 體健康。講究飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，注意勞逸結(jié)合，注意營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡 眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，及 時(shí)報(bào)告班主任，家庭、學(xué)校共同進(jìn)行教育。4.在孩子心中樹(shù)立榜樣。俗

58、話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng) 是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。 如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩 子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。5、多與孩子交流?，F(xiàn)在的孩子思想浮躁，想法很獨(dú)特，行動(dòng)有些詭秘，有 時(shí)做的事讓人不可理解，說(shuō)的話讓人覺(jué)得很可笑、很無(wú)賴，這些表現(xiàn)都源于他 們正處在兒童到青年的過(guò)渡期，出現(xiàn)一些逆反心理，是一個(gè)很正常的現(xiàn)象，但 作為家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這些苗頭千萬(wàn)不要不聞不問(wèn)，而要抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，多 些時(shí)間與他們進(jìn)行交流、談心。我希望每一位家長(zhǎng)再忙也要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情 況，再忙也要每天抽十分鐘的時(shí)間與孩子進(jìn)行交

59、流，因?yàn)楹⒆邮悄銈兊奈磥?lái)， 你現(xiàn)在多投入一點(diǎn)，將來(lái)會(huì)少了許多的煩惱和痛苦，你的孩子也會(huì)在將來(lái)少些 磨難，早些成才成人。因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是決定一個(gè)家庭是否幸福的關(guān)鍵。我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，增進(jìn)了解，相互 配合，力爭(zhēng)把2016屆畢業(yè)班工作搞好，讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步和提高，高高興 興進(jìn)入初中開(kāi)始新的生活和學(xué)習(xí)，為未來(lái)奠定良好的人生基礎(chǔ)。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友事業(yè)有成，新年快樂(lè)，祝你們家庭美滿幸福，萬(wàn)事 如意！小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)： 大家好。今天能坐在這里的，無(wú)疑就是關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，希望孩子成功的家長(zhǎng)。同 時(shí)也是支持學(xué)校，支持老師工作的家長(zhǎng)。首先感謝你們

60、的到來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué) 生了，再過(guò)兩個(gè)月（7月14日）就要參加小學(xué)階段的最后一次考試 勐海縣 統(tǒng)一的小學(xué)畢業(yè)考試了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段， 也是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義，我們應(yīng)該認(rèn) 識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎 一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，這就是您的孩子能 帶到中學(xué)用到的東西，為中學(xué)學(xué)習(xí)所奠定的基礎(chǔ)。為了對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系 統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，為考好中學(xué)做好準(zhǔn)備，為孩子們的小學(xué)生涯打上圓滿的句號(hào)， 我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分重視畢