1、江蘇省無錫市鳳翔實驗學(xué)校2014屆下學(xué)期初中九年級中考模擬考試（一）語文試卷一、積累與運用(共l5分，每小題3分)1.下列各組詞語中讀音和書寫有錯誤的一項是（3分） A異想天開（yì） 募集（mù） B爭妍（yán）斗艷 吞噬（shì） C一視同仁（rén） 歉（qiàn）疚 D圍追堵截（jéi） 躋（j）升2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（3分） 有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細心地去讀；還有不多的幾部書則

2、應(yīng)當全讀，勤讀，而且地讀。 A讀 咀嚼 用心 B嘗 咀嚼 用心 C嘗 品味 悉心 D讀 品味 悉心 3.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（3分）悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。A東西：到處 B恂恂：提心吊膽的樣子C食：同“飼”，喂養(yǎng)。 D齒：牙齒4.根據(jù)文段的情境，選出最適合填入甲、乙橫線處的選項。（3分）清光四射，天空皎潔，    甲     ，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中

3、天，清光從樹間篩灑而下，     乙     ，此時尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。                          A竹枝戲蝶，小扇撲螢/樹下芳草鮮美 B蒼然暮色，自遠而至/地上浮光掠金C四野無聲，微

4、聞犬吠/地上陰影斑斕      D風(fēng)云開闔，山岳潛形/樹下燈焰幢幢二、閱讀與賞析 (共49分)（一） (12分)天輔中，遼東平，張浩以策干太祖，太祖以浩為承應(yīng)御前文字。太宗將幸東京，浩提點繕修大內(nèi)，超遷衛(wèi)尉卿。平陽多盜，臨汾男子夜掠人婦，浩捕得，杖殺之，盜遂衰息。近郊有淫祠，郡人頗事之。廟祝、田主爭香火之利。浩撤其祠屋，投其像水中。強宗黠吏屏跡，莫敢犯者。 海陵欲伐宋，而汴京大內(nèi)失火，于是使浩營建南京宮室。浩從容奏曰：“往歲營治中都，天下樂然趨之。今民力未復(fù)，而重勞之，恐不似前時之易成也?！辈宦?。浩朝辭，海陵問用兵利害。浩婉詞以對，欲以微止海陵

5、用兵，奏曰：“臣觀天意，欲絕趙氏久矣?！焙Ａ赉等辉唬骸昂我灾?？”對曰：“趙構(gòu)無子，樹立疏屬。其勢必生變，可不煩用兵而服之?！焙Ａ觌m喜其言，而不能從也。初，近侍有欲罷科舉者，上曰：“吾見太師議之?！焙迫胍姡显唬骸白怨诺弁跤胁挥梦膶W(xué)者乎？”浩對曰：“有。”曰：“誰歟？”浩曰：“秦始皇?！鄙项欁笥以唬骸柏M可我為始皇乎！”事遂寢。6下列句中“之”與“何以知之”中“之”的意義和用法相同的一項是（分）A何陋之有 B屬于作文以記之 C公將馳之 D公將鼓之9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（分）(1)浩撤其祠屋，投其像水中。（分）譯：_(2)其勢必生變，可不煩用兵而服之。（分）譯：_（二）（4分）天 涯李

6、商隱 春日在天涯，天涯日又斜。 鶯啼如有淚，為濕最高花。10閱讀上面的一首古詩，回答問題。（4分）（1）第一二句中“天涯”一詞運用了頂針的修辭格，有何表達效果？(2分)答： （2）結(jié)合第三四句詩，具體分析詩人的思想情感？（2分）答： （三）（4分）微力量：微博彰顯影響力長期以來，傳統(tǒng)媒體一直身兼雙重角色信息中介者和議題主導(dǎo)者。受眾作為信息傳播的終端，對新聞信息的處置是完全被動的。微博的興起徹底打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘”，為普通公眾提供了一個更為便捷的話語平臺。這是一個“人人都能發(fā)聲，人人都可能被關(guān)注的時代”。任何人只要擁有一定的技術(shù)知識和設(shè)備，都可以成為傳播的主體，甚至成為“公民記者”。

7、微博帶來的改變已經(jīng)不只是媒介傳播方式的改變，而且是新聞傳播主體的移位。現(xiàn)代社會快速發(fā)展，信息瞬息萬變，各種新情況、新問題隨時隨地都有可能涌現(xiàn)。受人力、物力等條件的限制，任何傳統(tǒng)媒體不可能在全國各地都設(shè)立分支機構(gòu)，更不可能將觸角延伸到社會的每個角落；數(shù)量龐大的微博則不同，它散布在世界各地，就像是無所不在的眼睛，可以深入到生活的每一個角落，以一種旁觀和參與兼?zhèn)涞淖藨B(tài)，注視和記錄著身邊發(fā)生的大小事件，并以更為多元化的觀點和方式對事件進行傳播和詮釋。微博在直接發(fā)掘新聞議題的同時，也從傳統(tǒng)媒介那里“搶”走了部分議題設(shè)置權(quán)。目前國內(nèi)正在形成一種新的輿論機制，即微博率先報道，傳統(tǒng)媒體不斷跟進，通過議題互動，

8、共同掀起輿論高潮。 作為現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡(luò)社會的媒介節(jié)點，微博在用“微力量”改變中國媒介生態(tài)的同時，也見證著社會生活方式的變遷。目前，微博已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心調(diào)查報告顯示，微博用戶使用微博發(fā)布信息、記錄心情、消磨時光、結(jié)交朋友、拓展知識、討論同感興趣的話題、關(guān)注有興趣的名人等。11綜觀選文，“微力量”主要體現(xiàn)在哪些方面？（2分）答： 12第自然段主要用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）答： （四）（4分）英國當代詩人西格夫里·薩松曾寫過一行不朽的警句：“我心里有猛虎在細嗅薔薇。”可以說這行詩具體而又微妙地表現(xiàn)出人性里兩種相對的本質(zhì)，更表現(xiàn)出這兩種本質(zhì)的調(diào)和。原來

9、人性含有兩面：其一是男性的，其一是女性的；其一如蒼鷹，如飛瀑，如怒馬；其一如夜鶯，如靜池，如馴羊。所謂雄偉和秀美，所謂外向和內(nèi)向，所謂戲劇型的和圖畫型的，所謂“金剛怒目，菩薩低眉”，所謂“靜如處女，動如脫兔”，所謂“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南”，一句話，姚姬傳所謂的陽剛和陰柔，都無非是這兩種氣質(zhì)的注腳。兩者粗看若相反，實則乃相成。實際上每個人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì)，只是比例不同而已。但平時為什么我們提起一個人，就覺得他是陽剛，而提起另一個人，又覺得他是陰柔呢？這是因為各人心里的猛虎和薔薇所成的形勢不同。有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那一片

10、香潮醉倒。所以前者氣質(zhì)近于陽剛，而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇猶能盛開，醉倒了的猛虎有時醒來。所以霸王有時悲歌，弱女有時殺賊。“我心里有猛虎在細嗅薔薇。”人生原是戰(zhàn)場，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風(fēng)里把握方向，同時人生又是幽谷，有薔薇才能燭隱顯幽，體貼入微。韓黎詩：“受盡了命運那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”華茲華斯詩：“最微小的花朵對于我，能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思。”人生兼有了這兩種至高的境界，才算得真正完整的人生。13請用簡潔的語言概括本文的中心論點。（2分）答： 14第自然段畫線句運用了什么論證方法？闡明什么哲學(xué)道理？（2分）答： （五）（15分）江 南 岸陳志宏一

11、句“春風(fēng)又綠江南岸”，以綿綿詩意，把岸這一稚拙的江南風(fēng)物，深深地烙進人們的心里。江南文人王安石對“綠”字的斟酌，歷來為人頌揚。無心插柳的閑來之筆，不經(jīng)意間，把江南岸的美名四下里傳播了開來。江南水沛。有水便有岸，詩曰：“淇則有岸。”有岸之水，清泠映天，人來人往，心生留戀意；無岸約束，水就成了災(zāi)患，驅(qū)人逃離，害人不淺。江南水美，岸功不可沒?；?qū)捇蛘囊欢危蚓G或黃的一圈，或曲或直的一條，江南岸從水邊延展開來，將碧綠的柔波，暖暖且軟軟地擁攬于懷。水的柔情意，襯出江南岸的大胸襟。造字先生把“偉”字和“岸”并連一起，便有羨人的高度，耀人的寬度，以及神奇且美妙的深度。唯美江南岸，綠意盎然，草樹輕搖，輕輕淺

12、淺的一線是畫家明麗線條的起點，如水霧中沉睡著的五彩夢，又好似記憶中散發(fā)著怡人芬芳的黑白片斷。江南岸與水密不可分。水，失魂地飄游，它的名字是汽、霧、霜、雨、冰和雪。游子思歸戀家，水漂流在外，大地是它永遠的故鄉(xiāng)。流水無情，大地有意。大地寬厚的胸懷，接納回到故里的水。自涓滴始，水在大地上歡蹦亂跳，在江南岸的護送下，累積成流，它的身影在塘溪沼潭里妖嬈，在江河湖海里嬌媚。因水而生，依水而活，江南岸唯以依綠染翠相報。綠，是江南岸迎風(fēng)飄展的經(jīng)幡，由內(nèi)而外，凈明通透。水草是少不了的普通飾品，生在岸上，倒掛在水里，有堅貞的骨血，更具水樣柔性的肌膚。岸邊的樹，楊柳居多，烏桕、苦楝、白楊、皂角和合歡也不少見。樹的挺

13、拔，映襯岸的魁偉；樹的風(fēng)姿，增添岸的厚實。秋冬時節(jié)，水瘦下去，江南岸在風(fēng)中展露嶙峋慘白的骨肉，那是水一點一滴侵蝕的結(jié)果。你進三尺，我退一米，江南岸看淡榮辱，自是不會患得患失。岸綠岸黃暗自春。秋冬時節(jié)的岸，不畏水的恥笑，春夏之季，不懼水的沖刷，坦然接受水的捧殺與棒殺。江南岸為水而生，以水為美，和水交纏到白頭，不論春秋冬夏，永遠不離不棄。多情亦是大丈夫，江南岸超越世俗眼中的魁偉，柔情萬種，極盡纏綿意。親水江南人愛戀江南岸。農(nóng)夫荷鋤扛耙，牽一頭走得四平八穩(wěn)的水牛來岸邊飲水；女子步履輕盈，提籃衣物去岸邊浣紗；孩子脫得赤溜精光從岸上一躍而入水，過了好半天才浮出水面，驚飛一群鴨；漁夫和船家駕一葉扁舟在水里

14、穿梭，水上的日子，綿長而味足。生在江南，對于岸，心有千千結(jié)。家里有塊田在北港（本地的俗稱，即向北流去的河）岸邊，年年崩岸，都要毀掉一部分水稻。父親望著塌陷入水的岸，欲哭無淚，扶鋤壘起一條新的田塍。我站在父親身邊，無限傷感地望著坍下去的岸，說：“怎么會這樣？”父親向著河水沖著風(fēng)說：“去的只管去吧，留下的總要珍惜。”就是這條岸，在我青春歲月，引爆對遠方的渴望。1993年正月初三，我從此岸出發(fā)，朝著離家的方向，走向遠方。過河上的一座橋，來到彼岸，沿岸向家的方向折回。披著朝陽去，眼看夕陽西下了，卻找不到回家的岸。原來，我踏上了此岸彼岸之外的第三條岸。多年后，我讀到巴西作家若昂·吉馬朗埃斯&#

15、183;羅薩的后現(xiàn)代主義小說河的第三條岸：主人公選擇了自己所要的船上生活，卻遭致了生存的困境和眾人的嘲諷。我回想當年的輕狂，不禁莞爾。河的第三條岸，到底是什么？是污濁的世界，還是無憂的天堂？是無法擺脫的不幸，還是不可避免的宿命？這是關(guān)于岸的寓意，延伸開來，有無窮的可能。江南岸帶給我視覺美感，以及實實在在的益處后，經(jīng)由羅薩先生開化，引領(lǐng)我進入自由的思想之境，讓我在形而上的王國快樂飛奔。念念江南，親親我那夢中的江南岸。15請從修辭的角度對第段畫線句進行賞析。（4分）答： 16文章以“江南岸”為題，卻多處寫水，這樣安排的原因是什么？（3分）答： 17第自然段中畫線句“原來，我踏上了此岸彼岸之外的第三

16、條岸”的深刻含義是什么？（4分）答： 18閱讀全文，說說整理筆下的“江南岸”具有哪些特質(zhì)？蘊含著整理哪些情感？（4分）答： （六）（10分）19根據(jù)課文默寫。（10分）不憤不啟，不悱不發(fā)。 ，則不復(fù)也。（論語八則） ，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（得道多助，失道寡助）陳涉太息曰：“嗟乎！ 。（司馬遷陳涉世家）長江悲已滯， 。（王勃山中）吳楚東南坼， 。（杜甫登岳陽樓）臨風(fēng)一唳思何事？ 。（白居易池鶴） ？月曉風(fēng)清欲墮時。（陸龜蒙白蓮） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游） ，相伴過年華。（葛天民迎燕）三、表達與交流 (共66分)（一）（6

17、分）20.閱讀下面的文字，完成題目（6分）曾經(jīng)，父母叮囑孩子的口頭禪是：“慢慢走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎著!”現(xiàn)在，孩子聽到最多的是：“快點吃飯！”“快點做作業(yè)！”“快點彈琴，快點睡覺！”甚至是：“快點玩！”面對父母的轉(zhuǎn)變，請你發(fā)表看法，并作簡要分析，不少于100字。（二）（60分）21閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）歌手林宥嘉的你是我的眼深受青少年的喜愛。其中有這幾句歌詞：“你是我的眼帶我領(lǐng)略四季的變換你是我的眼帶我穿越擁擠的人潮你是我的眼帶我閱讀浩瀚的書海因為你是我的眼讓我看見這世界就在我眼前。”是啊，在我們的人生旅途中，總有一些給予我們幫助、啟發(fā)、教育的人。他們或是親人或是

18、朋友或是師長他們就是我們?nèi)松缆飞系摹把邸薄?請結(jié)合自身經(jīng)歷，以“你是我的眼”為題寫一篇記敘文。要求：（1）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替。（2）不少于600字。 語 文 參 考 答 案 18（4分）“江南岸”成就了江南水美的特點（1分），博大，寬厚，看淡榮辱（0.5分），擁有超越世俗的魁偉又柔情萬種（0.5分）?！敖习丁笔钦碜分鹑松伎既松木褚劳?，整理對江南岸充滿感激之情，（1分），“江南岸”連接著家鄉(xiāng)的山山水水，是游子永恒的心靈故土，整理對它滿懷摯愛與思念之情。（1分）（六）（10分）19（10分）舉一隅不以三隅反 域民不以封疆之界 燕雀安知鴻鵠之志哉 萬里念將歸 乾坤日夜浮 悵望青田云水遙 無情有恨何人覺 東風(fēng)不與周郎便 水中藻荇交橫 巢成雛長大三、表達與交流（共66分）（一）（6分）20.（6分）觀點明確，分析充分，條理清楚