1、一年級語文下冊第二單元集體備課教案（新版 XXXX）XX-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容識字二教學(xué)目標(biāo) 1 1、認(rèn)識 1414 個生字，學(xué)會寫 6 6 個生字。正確、流利地朗讀課文。培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)識字寫字。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思 課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)教學(xué)過程個人使用批注課時(shí)一、 導(dǎo)入，揭題我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子 呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。二、初讀讀準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如。在課文中找出生字， 多讀幾遍。 對有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)

2、。再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。 師生正音。三、讀文識字 出示“生字列車”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人 夸小組合作學(xué)習(xí)生字。自由認(rèn)讀。小組長檢查。生字?jǐn)U詞、增強(qiáng)能力擴(kuò)大詞匯剛才，小朋友認(rèn)讀帶有本課生字的詞語，都讀得很棒， 下面我們來開展一次組詞擴(kuò)詞比賽。讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。出示三字經(jīng)，鞏固生字。小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎 么做的？四、小結(jié)第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)抽讀字詞卡片，鞏固生字。指名讀兒歌。二、 課文教學(xué)學(xué)習(xí)句話。出示一幅畫，想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？出示：小朋友，正少

3、年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字 體標(biāo)出，用自豪的語氣朗讀。學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。學(xué)習(xí)最后一句。長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒， 讓你改正呢？出 示最后一句。你怎么做才是愛家呢？讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。學(xué)習(xí)最后一句。長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒， 讓你改正呢？出 示最后一句。你怎么做才是愛家呢？讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。讀全生字都認(rèn)識了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。指名讀句子。三、寫字教學(xué)出示田字格中的生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”， 學(xué)生認(rèn)讀生字。指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。學(xué)生一筆一 筆地跟寫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指

4、導(dǎo)?？偨Y(jié)學(xué)生寫字情況，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。四、小結(jié)有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫 暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂 地生活長大。五、擴(kuò)展讀三字經(jīng)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉 不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友， 習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓 梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞，知某數(shù)，識某文。教后反思：XX-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 5 5、看電視教學(xué)目標(biāo) 1 1、認(rèn)識“全、奇”等 1414 個生字，會寫“爸、 全”等 6 6 個字。理解文意，正確、流利、有表情地朗讀課文，并從中

5、學(xué) 會關(guān)心別人，體味家庭給予的“愛”與“溫暖”。感知詩歌的韻律美，喜愛讀兒歌，在反復(fù)誦讀中體會家 庭成員之間的親情。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，理解詞句的意思。體會家庭成員之間的親情 課前準(zhǔn)備 1 1、教師：，生字卡片。學(xué)生：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)過程個人使用批注、猜謎揭題。猜謎語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。 交流課前調(diào)查情況。師：你喜歡看電視嗎？你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知 道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？出示課文插圖。師：“他們在看什么節(jié)目呀？你們猜一 猜？”學(xué)生各自猜說并說明原因。師：你們猜得對嗎？請你們快速讀一讀課文看電視二、初讀感知，識記生字

6、。1、 出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。2、 自讀課文：注意讀準(zhǔn)字音。把字連成詞。把有生字的詞語多讀幾遍。3、 同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。4、 教師檢查：出示加音節(jié)的生字，注意易讀錯的字“全、精、關(guān)”。出示詞語：開火車?yán)首x。學(xué)生如有不懂的詞語提出來， 教師引導(dǎo)學(xué)生理解，如：精彩、沒完沒了。三、讀文悟文情。師：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕 快讀一讀課文吧！學(xué)習(xí)課文節(jié)。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。剛才聽老師讀句話，你聽出 了什么？你能像老師這樣好奇地讀一讀嗎？師：“我”家看電視真有些奇妙，奇妙在哪里呢？讓我 們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文第二節(jié)。出示第二節(jié)，學(xué)生自由讀課文。師：爸爸

7、是個足球迷，爸爸最愛看什么電視節(jié)目？師：為什么爸爸把精彩的球賽關(guān)掉，換成了京??？爸爸 聽了京劇沒有？師：爸爸愛看卻換成了。師：想想這是為什么呢？師：為什么爸爸不看京劇，還要把電視節(jié)目換成了京 劇？誰喜歡聽京劇？板書：愛。用“因?yàn)樗浴闭f話：因?yàn)榘职謵勰棠?，為了讓奶奶看京劇，所以把自己喜歡的足球頻道換成了奶奶愛看的京劇頻道。同桌對說。學(xué)習(xí)課文第三節(jié)一一五節(jié)。指名朗讀，聽后自己讀讀、說說：奶奶愛看卻換成了，我們一起為媽媽換成了。過渡：想想這是為什么？請同學(xué)們和同位互相讀一讀， 想一想。兩兩互讀：看誰讀得好。感情朗讀：師生評議。通過師生朗讀、評議，讓孩子學(xué)習(xí)自己去領(lǐng)悟怎樣讀會 更好。齊讀最后一句：猜

8、猜心中的“秘密”是什么？討論解答。指導(dǎo)孩子用“因?yàn)樗浴闭f話。四、 總結(jié)全文。全家人，真奇妙?？措娨?，讓頻道。足球賽，卻關(guān)掉。唱京劇，沒完了?？磱寢專瑢懳母?。我動員，換舞蹈。聽音樂，解疲勞。不精彩，卻歡笑。五、 假如你是課文中的“我”，遇上你最喜歡的動畫片，你會怎樣做?六、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)孩子用“因?yàn)樗浴?、比、出示我會寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師范寫難字，學(xué)生書空。學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。評議，再練寫。板書設(shè)計(jì)：5 5、看電視奶奶爸爸互相關(guān)心，互敬互愛媽媽小明教后反思：PoerbyyoZoSoFTPoerbyyoZoSoFTXX-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

9、教學(xué)內(nèi)容 6 6、胖乎乎的小手教學(xué)目標(biāo) 1 1.認(rèn)識“胖、喜”等 1313 個生字。會寫“看” 和“著”這兩個字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟， 懂得文中蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程個人使用批注猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣.小朋友們，跟老師一起拍手說個謎語好嗎？“兩棵小 樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不 、乂、 ”說話。.板書“小手”。請大家伸出自己的小手，看看是什么 樣的？再從學(xué)生中找出一雙胖乎乎的小手，老師想把

10、你這雙胖 乎乎的小手畫下來，可以嗎？.是呀，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一一胖乎乎的小 手，請大家齊讀課題。 在課題中有一個生字， 誰能讀好？ 學(xué)習(xí)“胖”字：半個月亮就是胖。胖的反義詞是瘦。.讀了課題，你們想知道什么？讓我們來讀讀課文，從 課文中去找答案吧！初讀課文，識記生字請同學(xué)們翻開書，自由朗讀課文。朗讀之前，老師這有 讀書的要求：1借助拼音，把課文讀正確，圈出的生字多讀幾遍。2把句子讀通順，數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段。 你們看，生字寶寶從課文中跑出來了，你們會讀嗎？出示生字，請學(xué)生當(dāng)“小老師”帶大家讀。請你們看看，有哪些字的讀音要提醒大家注意的？齊讀。生字寶寶脫掉了拼音帽子，你們還記得它們嗎

11、？去掉音 節(jié)認(rèn)讀、開火車讀。抽讀生字卡片。這些字你以前認(rèn)識嗎？向大家介紹一下你是怎么記住 這些字的？可以運(yùn)用已掌握的識字方法識記生字，看誰記得 又多又快。這會兒，調(diào)皮的生字寶寶又跳進(jìn)詞語中去了，你們來讀讀吧。分男、女生讀生字。再讀課文，了解大意.生字詞我們都會讀了，課文肯定也能讀得很好的！數(shù) 數(shù)課文一共有幾個自然段？標(biāo)上自然段的序號。.我想請 6 6 位同學(xué)來讀課文，每位同學(xué)讀一個自然段。 .其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：全家人都喜歡什么東西？ .分段指名讀課文。讀后匯報(bào)，你從哪知道的？全班同 學(xué)讀讀這句話。.這張畫有什么特別嗎？.指名讀第二自然段。指導(dǎo)讀好蘭蘭的話。.是呀， 這張畫畫的正是蘭蘭的

12、小手。 全家人都喜歡蘭 蘭的小手嗎？請你再來讀讀課文，以最快的速度在課文中找 出這些句子，用橫線將它們劃出來。.出示這三句話：爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！”姥姥說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！”讀中感悟，讀中積累.指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！ 這胖乎乎的小手給我 洗過手絹啊！這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢??！這三句話都是人物說的話，后面都用了同樣的標(biāo)點(diǎn)符 號，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？爸爸、媽媽、姥姥是長輩，平時(shí)跟你說話是怎樣的？.我們來用“因?yàn)樗浴闭f一說。如：因?yàn)檫@ 胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡這張畫。.變

13、個方式，你會嗎？爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)椤Ｄ棠滔矚g蘭蘭的小手，是因?yàn)椤?現(xiàn)在，蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)椤?大家都這么喜歡蘭蘭的小手，蘭蘭明白了，她高興地說.通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺得蘭蘭是個怎樣的孩子？ 誰來夸夸她呀？.全班同學(xué)帶著你對蘭蘭的夸獎，我們來分角色朗讀課文。你們可以選擇一個自己喜歡的角色，老師和你們一起讀.蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有幫爸 爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？誰來說一說？下課我們 還可以根據(jù)書上第 2 26 6頁的說說做做來接著說。自主識字，指導(dǎo)寫字.看來我們班的同學(xué)也很不錯，我們的小手也能做許多 事情了。不管是幫助

14、別人還是受到別人的幫助，我們都會非 常高興的。在學(xué)校里，我們的小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)， 那就是寫出一手漂亮的字。今天我們就來寫一寫這兩個字 吧。學(xué)寫“看”和“著”。.你覺得這兩個字在寫的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地 方嗎？ 3 3.在田字格中寫字，我們要看清楚每一個筆畫的位 置，認(rèn)真地書寫，并且注意自己的寫字姿勢。.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。擴(kuò)展想象，課外實(shí)踐.回家后把這個故事讀給爸爸媽媽聽。.想一想：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？下 節(jié)課我們來討論。.說一說：你的小手長大以后會幫家人做哪些事情呢？胖乎乎的小手爸爸蘭蘭關(guān)愛媽媽教后反思：erbyyoZoSoFTerbyyoZoSoFTXX

15、-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 7 7、棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、 合、放、收”6個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長 輩做些力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字寫字和自讀、自悟課文。課前準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程個人使用批注一、聯(lián)系生活，激起興趣導(dǎo)入語：同學(xué)們，你們都是家里的好孩子，那你為家里 的人做過什么事呢？今天我們來學(xué)習(xí)第7課棉鞋里的陽光?？纯催@課是說誰關(guān)心家里的人，怎樣關(guān)心？二、初讀課文，了解大意1、出示自讀提示： 讀課文，讀準(zhǔn)字音。讀了課文，你知道什么？過渡語：同學(xué)們，

16、你們能根據(jù)自讀提示的要求，把課文讀好嗎?2、學(xué)生自由讀。三、交流討論，認(rèn)讀生字1、 出示生字詞，學(xué)生自由讀。2、 讓學(xué)生說說哪些難讀，并說理由。難讀的采用各種各樣的形式讀，如：個別讀。開火車讀。齊讀。3、 讓學(xué)生說說你會讀哪些。4、 脫音讀：出示沒有拼音的生字卡片讓學(xué)生讀。5、 出示單個生字：說說怎樣記。說說你發(fā)現(xiàn)什么：游戲：做動作猜詞語。出示要求會寫的字，指導(dǎo)書寫： 讓學(xué)生說說你覺得哪個難寫，如：奶、放。老師指導(dǎo)示范寫難寫的幾個：奶：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，女字旁的一橫變成提，寫在 橫中線，右邊的先寫一撇，寫在豎中線，再寫橫折折折鉤。 放：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱，方字的一橫寫在橫中線，先寫橫 折鉤，

17、再寫一撇，右邊的反文旁是四筆，一橫要突出來。四、切入課文，朗讀感悟1、利用“棉被、棉鞋”這些詞語切入課文。過渡語：同學(xué)們，你們可真能干，搜集了這么多詞句， 我們今天學(xué)的這篇課文，就是與“棉被、棉鞋”有關(guān)的，請 看自然段。2、出示自然段：學(xué)生自由讀。3、說說讀了課文后， 你知道什么。4、 出示句子：媽媽給奶奶曬棉被。過渡語：奶奶的棉被一點(diǎn)也沒濕，干嗎要曬呢？小峰感 到5、 出示“奶奶的棉被一點(diǎn)也沒濕，干嗎要曬呢？ ”這 疑問句，指導(dǎo)朗讀，讀出奇怪的語氣。五、設(shè)計(jì)懸念過渡語：你們想知道媽媽為什么要曬棉被嗎？我們下節(jié) 課來學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，加深認(rèn)識1、 利用出示有關(guān)生字的圖片，讓學(xué)生猜猜是

18、什么字。2、 說說這字可以組什么詞。二、自主嘗試，朗讀過渡語：上節(jié)課我們講到了媽媽在給奶奶曬棉被，為什 么要曬棉被呢？你想知道嗎？三、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段1、 帶著問題，學(xué)生自由朗讀。2、 提問個別學(xué)生。3、 你覺得媽媽是個怎樣的人？4、 分角色朗讀：讀出小峰好奇的語氣，讀出媽媽和藹可親的語氣。過渡語：奶奶蓋上這被子，感覺怎樣？四、 學(xué)習(xí)課文第5自然段1、 指名個別學(xué)生讀。2、 當(dāng)奶奶睡到被窩里，奶奶的感受是怎樣的？這是因?yàn)槭裁矗?、 重點(diǎn)理解詞語：舒服。4、 指導(dǎo)朗讀：讀出舒服的感覺。過渡語：小峰看到奶奶蓋上媽媽曬過的被子，舒服地睡 了，被媽媽的行為感動了，他也想為奶奶做些事。他做了一

19、件什么事？五、 學(xué)習(xí)課文第6、7、8自然段1、 學(xué)生自由讀。2、 指名回答問題。3、 重點(diǎn)理解詞語：輕輕地。4、 奶奶穿上了這棉鞋，有什么感受？5、 出示句子： 奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說：“這被子真暖和。 奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問：“咦， 棉鞋怎么這么暖和?1蓋棉被的時(shí)候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的時(shí) 候?yàn)槭裁雌婀置扌湍兀?指導(dǎo)朗讀：讀出奇怪的語氣。 展開想象：如果你是奶奶，你會對小峰說什么呢？六、 體會關(guān)心長輩，體貼長輩的道理板書：棉鞋里的陽光曬被子曬棉鞋媽媽T奶奶小峰孝敬孝敬1、 你喜歡小峰嗎？你喜歡小峰的媽媽嗎？2、 分色朗讀，情感升華。七、 布置作業(yè)，學(xué)以致用回到家

20、后，為長輩們多做一些小朋友們力所能及的事 情。教后反思：erbyyoZoSoFTerbyyoZoSoFTXX-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 8 8、月亮的心愿教學(xué)目標(biāo) 1 1 .認(rèn)識 1414 個生字，會寫“女、氣、去、大、 早、亮” 6 6個生字。.正確、流利有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。有關(guān) 愛、體貼、照顧父母的愿望和行動教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn) 涵的思想感情。課前準(zhǔn)備 1 1.、生字卡片、課文插圖。.用小黑板寫好課文中人物語言以及難讀的長句。教學(xué)過程個人使用批注一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個人都會有一個愿望，老

21、師小 時(shí)候的最大愿望就是長大了當(dāng)一個老師，這個心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn) 了?，F(xiàn)在，我的心愿是當(dāng)一個好老師，讓咱們班上的每個孩 子都能健康、快樂地成長。能告訴老師你有什么心愿嗎？師：每個孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐 姐也有一個心愿呢！.課題質(zhì)疑： 讀課題， 注意指導(dǎo)“亮”輕聲的讀法， 老 師范寫“亮”，學(xué)生觀察并交流寫這個字時(shí)要注意什么，在 田字格中書寫。讀了這個課題你有什么疑問？二、感知閱讀，識字解疑.嘗試讀：借助拼音讀課文，用-畫出“我會認(rèn)”的生字，不認(rèn)識的生字和難讀的句子借助拼音多讀幾遍，把課 文讀正確。.交流讀：指名分段讀課文正音。難讀的字、詞、句指 導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確。注意指導(dǎo)多音

22、字：“得”d d 百、背b b eiei包，女：聲母是鼻音n,另、?。汉蟊琼嵞?，輕聲 的讀法：太陽公公、商量商量、媽媽、珍珍、悄悄的、窗戶、 雷公公、說說等。.識字：自主識字：出示“我會認(rèn)”的生字，采用自己 喜歡的方式自主識字，比一比誰的方法好，識的字多。交流 識字：交流各自采用什么方法學(xué)會了哪些生字，同學(xué)之間互 相取長補(bǔ)短。出示帶生字的詞指名讀、自由讀、齊讀。.再讀解疑：輕聲朗讀課文，結(jié)合讀課題時(shí)提出的問題 想：讀了課文知道了些什么，還有什么疑問？然后交流。三、再現(xiàn)生字，鞏固書寫.學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)寫每個字的要點(diǎn)。.教師范寫，學(xué)生跟老師一起書空。強(qiáng)調(diào)寫好一些重點(diǎn) 筆畫，即把主筆寫到位：“女”要讓學(xué)

23、生注意它與女字旁在 書寫上的區(qū)別?！疤敝攸c(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”?！皻狻敝攸c(diǎn) 寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。.學(xué)生描紅并在田字格中寫字。教師巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾 正學(xué)生在書寫中出現(xiàn)的問題，對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要集 中糾正再指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟，一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入.認(rèn)讀生字卡片：開火車讀。誰能提醒大家在讀哪個字 的時(shí)候要注意什么？游戲：猜字謎。.認(rèn)讀帶生字的詞語.教師朗讀課文，學(xué)生邊聽邊想：故事中的月亮姐姐有幾個心愿？二、 圖文結(jié)合，朗讀感悟.學(xué)習(xí) 1.21.2 自然段a a、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來散 步，她悄悄地來到一個小女孩的窗前，請同學(xué)們看圖，月亮 姐

24、姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？b b、看，小女孩睡得多香??！這段我們應(yīng)該怎樣讀呢？ 誰有好的建議？為什么？你能試著讀讀嗎？明天要去郊游， 多么令人高興的事??！我們一起高興的輕輕地讀這一自然 段。c c、 假如現(xiàn)在我們就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你會有怎樣的心愿呢？為什么會有這樣的心愿？在課文中 找一找月亮的心愿是什么？這段話里有這樣一個詞“商量”，誰能用商量說一句話？師：月亮是怎樣說這段話的？書上用了一個詞：自言自 語。什么是自言自語呢？聽老師自言自語地說說這段話。請 你仿照老師也自言自語地把月亮的話說一遍。.學(xué)習(xí) 4 4-8 8 自然段師：孩子們明天要去郊游，月亮許下了一

25、個美好的心愿: 明天有個好天氣，然后高高興興地來到另一個女孩的窗前， 看看月亮的臉，她怎么了？a a、 看圖說說月亮為什么不高興了？媽媽病了，珍珍是 怎樣做的？想像珍珍還可能為媽媽做了些什么？指導(dǎo)讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎？你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受？你想讀珍 珍和媽媽的對話嗎？指名學(xué)生找出媽媽說的話和珍珍說的 話，同桌互讀。指名讀，大家評議，在評議中再指導(dǎo)練讀。 然后師生、男女生分別分角色朗讀對話。b b、 猜一猜：媽媽叫珍珍明天和大家一起郊游時(shí)，珍珍心里可能是怎么想的？你覺得珍珍是個怎樣的孩子？c c、 明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍 珍要照顧生

26、病的媽媽，如果你是月亮又會有怎樣的心愿呢？ 為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來讀一讀。d d、 月亮是怎樣離開窗戶的？誰能用“悄悄地“說一句 話？我們一起悄悄地讀第八自然段。.學(xué)習(xí)第 9 9 自然段師：月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。讀到這 里，我們知道了月亮的最大心愿是什么？月亮的心愿為什么會改變呢?三、 總結(jié)拓展，情感熏陶a a、 師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂 聲中把課文美美的讀一遍吧！b b、 師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游，你 知道課文中第二個小女孩的心愿是什么？小女孩是懂得關(guān) 心父母的好孩子，昨天老師讓同學(xué)們了解烏鴉長大后是怎樣 照顧父母的，誰知道

27、？師：是啊，除了人，許多動物雖然不會說話，但是也懂 得關(guān)愛父母呢，我們一起來聽聽小烏鴉愛媽媽的故事。 聽了故事，我們一起讀一首童謠：小烏鴉。怎樣學(xué)習(xí)小 烏鴉做個孝順的好娃娃呢？讓我們每個人把自己的心愿寫 在書上回家后給爸爸媽媽看。出示：我的心愿是：。四、 板書設(shè)計(jì)月亮的心愿？個心愿：讓明天有個好天氣第二個心愿：明天還是下雨吧教后反思：erbyyoZoSoFTerbyyoZoSoFTXX-XXXX-XX 學(xué)年春季一年級語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容語文園地二教學(xué)目標(biāo) 1 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方 法。初步了解多義詞。積累詞語。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn) 1 1、引導(dǎo)學(xué)

28、生運(yùn)用規(guī)律自主識字。創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語交際的能力。課前準(zhǔn)備 1 1、學(xué)生自制識字課本。教學(xué)。識字“蘋果樹”。教學(xué)過程個人使用批注課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。，我們先一起完 成題：我的發(fā)現(xiàn)你們看，老師手里拿的是什么？用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞，說一說你發(fā) 現(xiàn)什么啦？學(xué)生 A A:我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。學(xué)生 B B：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。學(xué)生 c c :我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。他們說得非常好，請大家讀一讀，記一記。再用上你們的大眼睛看看第二組字詞，說說你們又發(fā)現(xiàn) 什么啦？學(xué)生 A A:這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。學(xué)

29、生 B B:我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的 漢字啦。學(xué)生 c c:這些字的讀音也有些相同。你們真會發(fā)現(xiàn)請大家讀一讀，記一記。教師出示生字卡片請學(xué)生們讀一讀并組成詞語。小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說一說你們記字的方法。學(xué)生 A A:這幾個字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的 學(xué)生 B B:前三個字我是用去偏旁記的，后三個字我是用 加偏旁記的。教師：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加 一加。減一減的方法來記憶，想一想還能說出一些嗎？ 接下來，我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。你們看這些詞語讀一讀。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴動腦筋想一想，這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎？誰說一還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴(kuò)詞第二課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去積累2 2、一、 我會讀出示一棵“蘋果樹