1、 1. 說說種植花生說說種植花生的過程，用四個詞語的過程，用四個詞語來歸納。來歸納。 2. “ 通暢是什么通暢是什么意思？闡明了什么？意思？闡明了什么？能不能改為能不能改為“果然？果然？ 3. 課文第二自然段，哪課文第二自然段，哪句話通知我們母親很高興？句話通知我們母親很高興？用直線劃出來。用直線劃出來?；ㄉ奈睹阑ㄉ奈睹阑ㄉ梢哉ビ突ㄉ梢哉ビ突ㄉ膬r錢廉價，花生的價錢廉價，誰都可以買來吃，誰都可以買來吃，都喜歡吃，都喜歡吃，這就是它的益處這就是它的益處 他還知道花生有哪些益處？他還知道花生有哪些益處？通知大家共同分享通知大家共同分享 父親說：父親說：“花生的益處很多，有一樣最可貴：它的花

2、生的益處很多，有一樣最可貴：它的果實果實 埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生傾慕之心。他們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不之心。他們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必需挖出來才知道。能立刻分辨出來它有沒有果實，必需挖出來才知道。 想一想，填一填想一想，填一填 父親的話中提到了父親的話中提到了 、 、 四種事物。四種事物。 父親以為雖然父親以為雖然 讓人一見就生讓人一見就生 ，但是和，但是和 相比，還是相比，還是 最可貴。最可貴

3、。桃子桃子石榴石榴蘋果蘋果花生花生桃子桃子石榴石榴蘋果蘋果傾慕之心傾慕之心花生花生花生花生展開想象展開想象對話練習對話練習位置位置外表外表印象印象埋在地里埋在地里 所以，他們要像花生，它雖然不美所以，他們要像花生，它雖然不美觀，可是很有用。觀，可是很有用。 人要做有用的人，不要做只講面子，人要做有用的人，不要做只講面子，而對他人沒有益處的人。而對他人沒有益處的人?！皩?，這是我對他們的希望。對，這是我對他們的希望。用用“雖然雖然.可是可是說一句話。說一句話。 什么叫有用的人？什么叫只講面子的人？什么叫有用的人？什么叫只講面子的人？ 他們指誰？希望指什么？他們指誰？希望指什么？ 本文外表看是寫花生

4、，本文外表看是寫花生，實踐借花生來闡明人要做有實踐借花生來闡明人要做有用的人用的人,不要做只講面子而對不要做只講面子而對他人沒有益處的人。這種寫他人沒有益處的人。這種寫法叫法叫 ，我們這，我們這學期還學了一篇這樣的文學期還學了一篇這樣的文章章。 在他的生活中，還用哪些在他的生活中，還用哪些具有花生品格的人或物？具有花生品格的人或物？借物喻人借物喻人 我我 是是 小小 法法 官官 1.花生好，桃子、石榴、蘋果花生好，桃子、石榴、蘋果不好。不好。 2.凡是埋在地里的東西都是好凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭的東西都是的，高高掛在枝頭的東西都是不好的。不好的。 3.我們不需求外表美。我們不需求外表美。 4.父親用花生同桃子、石榴、父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，僅就果實能否露在蘋果相比，僅就果實能否露在外面來比較，突出花生不夸耀外面來比較，突出花生不夸耀本人，默默奉獻的品格，并不本人，默默奉獻的品格，并不是那三種果實沒有實踐用途。是那三種果實沒有實踐用途。 課外拓展：課外拓展：小練筆：小練筆： 在他的生活中，他以為還有哪些具在他的生活中，他以為還有哪些具備花生品格的人或物，以備花生品格的人或物，以“_的啟的啟示為題寫一篇習作。示為題寫一篇習作。 1.默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人。默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人。 2.風雨無阻的郵遞員。風雨無阻的郵遞員。