1、清遠市第一中學實驗學校2014-2015學年度上學期高一級期中考試語文試題 一、（每題3分，共15分）1、下列詞語中加點的字注音全對的一組是（ ） A彤管有煒(wi) 應(yìng) 屆 垝垣(gu) 歸荑(tí)B踟躕(chíchú) 靜女其姝(sh) 鑰匙（chí） 城隅(yú)C載(zài)笑載言 心寬體胖(pàn) 咥(xì)其笑矣 說懌(yì)D暫(zàn)時 愆期(qin) 湯湯(shng) 漸(jin)車帷裳2下列各項中字形全都正確的一項是()A鹢首清淅群英薈萃灰心喪氣B

2、坍圮發(fā)掘誨人不倦悠哉悠哉C玲瓏氣慨淋漓盡致適得其反D端詳震蕩因循守舊敷衍了事3下面語段中畫線的成語，使用不恰當的一項是()青島一名騎馬上班的男青年被民警攔住。“馬路馬路，為什么不能騎馬上路？”男青年被攔住后有些憤憤不平。然后，他悠然自得地坐在馬背上，一手扯著韁繩，另一只手不停地撥打著電話，對身旁呼嘯而過的重型卡車視而不見。當時圍觀的市民對男青年的做法不贊一詞，紛紛指責他騎馬上下班是“搞噱頭”、“嘩眾取寵”、“威脅交通安全”?？墒潞缶W絡上一些人則認為男青年的行為很酷，也是城市中一道風景線。A憤憤不平B視而不見C不贊一詞 D嘩眾取寵4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A昨日，清遠市教育局召開了

3、全市校級干部大會，有兩個學校領導缺席會議。B造成食品安全問題有兩大原因：一是現行食品安全制度缺乏嚴格性和統一性；二是現行食品安全制度缺乏警示性，對違規(guī)行為的懲罰力度不夠造成的。 C睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。D從5月1日開始，醉酒駕車者將面臨刑事處罰，其醉駕行為將被記入檔案。特別是一些公職人員，一旦受到刑事處罰，也就意味著將失去公職。5按順序排列下面的語句，組成語意連貫銜接最恰當的一組是()山水畫中絕少窮山惡水，縱使孤峰插云，仍不會給人險惡的感覺。這是中國古人借藝術所表達的對世界的善意與愛惜，顯現溫柔敦厚之美。中國人欣賞山水的態(tài)度可以從山水畫中看出。無論談詩

4、看畫，在孤高超詣之中總感到無限的溫和與安慰。故宮博物院收藏的后人臨摹王維的雪石圖、燕甫的寒巖積雪圖，都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機，而不使人感到驚懼可畏，望而卻步。A B. C. D. 二、（每小題3分，共9分） 科學與藝術  王禹民    世界著名的物理學家李政道博士，曾邀請李可染、吳作人等畫家為物理的前沿學科當題作畫。繪畫的主題是“量子引力”、“粒子物理”和“表面物理”等。    李可染先生為表述“相對論性重離子碰撞”這個當代物理學的主題，畫了兩頭公牛角斗的場面，題為對撞生新態(tài)，既生動形象，又幽默風趣。吳作

5、人先生為“二維強關電子聯系統”而作的無盡無極的畫，既像陰陽魚，又像兩顆彗星，且只有兩筆，簡潔而對稱。我們的老藝術家懂得了當代尖端科學的基本思想，為古老的中國畫開拓了“柳暗花明又一村”的前景。    這也說明科學和藝術是相通的。自然科學研究本質及其最高使命，是從紛紜雜陳的一團混亂中整理出貫穿于其中的不變規(guī)律和井然秩序。與此相仿，藝術創(chuàng)作活動的本質和最高使命也是從萬千現象的零亂中整理出秩序和規(guī)律。法國作家福樓拜曾說：“科學和藝術，在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚?！?#160;   兩三百年來，英國水彩畫家所關注的是光與暗的關系，是河流、山脈、樹叢和海

6、浪的運動，以及云彩的形成和變幻?？邓固紶柕慕M畫英格蘭風景畫就真實生動地展現出瞬息萬變的大自然的景色。而在透納和法國畫家柯特曼的筆下，海洋呈現出一種永遠在做不停顛簸的運動狀態(tài)。    無獨有偶，透納的同鄉(xiāng)和同時代人、植物學家布朗，于1827年用顯微鏡觀察到浮在水里的菌類孢子在做不停的運動。孢子越小，運動越劇烈。后來人們把這種運動稱為布朗運動。愛因斯坦等科學家參與了相關的研究，并進而揭示了分子運動的奧秘。    那么，“布朗運動”和“透納運動”有什么區(qū)別呢？又有什么相通之處呢？    可以說布朗所描繪的運動

7、是一幅數理科學的風景畫；他們所使用的語言是數學和物理概念。透納所描繪的運動則是一幅藝術的風景畫；使用的語言是色彩和線條。在本質上布朗和透納都是究天地之貌而形之于畫筆的畫家。    布朗運動是大自然深層結構的微觀運動；欣賞它的壯麗既要用到心眼，也要用到肉眼。透納運動是大自然表層結構的宏觀運動；驚嘆它的宏偉同樣要肉眼心眼并用。    科學風景畫是抽象思維的結晶；藝術風景畫是形象思維的結晶。兩者各司其職，但又通過神經進行交流、合作和互補。一個完整、和諧、全面的人，應該同時能欣賞、贊嘆并創(chuàng)作出這兩種類型的風景畫。熱愛科學，同時也熱愛藝術，才是

8、完美人性的表現。（選自中學生閱讀）6. 解說“科學和藝術在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚”這句話的含義最準確的一項是（    ）  A. 科學與藝術各屬的領域不同，但它們探究大自然的手段是一樣的。  B. 科學與藝術研究天地自然的方式不同，但最后還是要相互合作相互借鑒的。 C. 科學與藝術使用的語言不同，可表達的內容是一樣的。 D. 科學與藝術有許多不同，但它們的本質和使用卻都是從雜亂的現象中整理出秩序和規(guī)律。7. 下面不屬于“布朗運動”和“透納運動”區(qū)別的一項是（    ）  A. “布

9、朗運動”是微觀運動，“透納運動”是宏觀運動。  B. “布朗運動”是用數學公式和物理概念表達的，“透納運動”是用色彩和線條描繪的。  C. “布朗運動”可以顯示分子運動的奧秘，“透納運動”再現的則是大自然靜止的奧秘。 D. “布朗運動”表現的是大自然深層結構的壯麗，“透納運動”表現的則是大自然表層結構的宏偉。8. 下列推斷不符合文意的一項是（    ）  A. 說布朗是“畫家”，是因為他描繪了“一幅數理科學的風景畫”。  B. 形象思維和抽象思維是截然不同的兩種思維方式，所以人們運用起來只能讓它們各司其職。  C.

10、 因為科學與藝術相通，所以科學家要熱愛藝術，藝術家也要熱愛科學。  D. 善于形象思維和抽象思維的人才是完整、和諧與全面的人。三古詩文閱讀、默寫。（共38分）陶潛字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳以自況。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰“令吾常醉于酒足矣”。妻子固請種粳，乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應束帶見

11、之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來。頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，其鄉(xiāng)親張野及周旋人羊松齡、寵遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，雖不識主人，亦欣然無忤，酣醉便反。未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營生業(yè)，家務悉委之兒仆。未嘗有慍喜之色，惟遏酒則飲，時或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰：“但識琴中趣，何勞弦上聲!”以宋元嘉中卒，時年六十三，所有文集并行于世。注釋：秫谷，可釀酒

12、。9、選出對加點字解釋有誤的一項(3分) ( ) A博學善屬文 屬：通“囑” B嘗著五柳先生傳以自況 況：比 C州郡覲謁 覲：拜見 D亦欣然無忤，酣醉便反 反：通“返”10、下邊六句話分別編為四組，全都表現陶潛“任真自得”的一組是（分）（） 在縣，公田悉令種秫谷 征著作郎，不就 時或無酒，亦雅詠不輟 躬耕自資，遂抱贏疾 又不營生業(yè)，家務悉委之兒仆 以親老家貧，起為州祭酒 A B C D11、下列對原文的敘述和分析不正確的一項是（分）（）陶淵明年少心懷高尚，博學多才，性情率真，鄉(xiāng)里人都十分看重他。陶淵明深諳音樂，他自己備有一張琴，每逢朋友在一起喝酒，就撫琴作樂。陶淵明被任用為州祭酒，他不能忍受官

13、吏這個職務，沒幾天就自己回家了。文中“高臥北窗之下，清風颯至，自謂羲皇上”句與我們學過的“采菊東籬下，悠然見南山”句，都表現了陶淵明悠閑自得陶醉于自然的情態(tài)。12、翻譯下面句子（分）（1）不私事上官. （2）解印去縣，乃賦歸去來。 （3）未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。 1310111111111、閱讀樂府詩長歌行，完成（1）（2）兩小題。（10分）長歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。 常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。【注釋】晞：曬干。 焜：明亮的樣子。 老大：年老。（1）本詩表達了作者怎樣的思想主旨？（4分） （2）比、興

14、是漢樂府詩常用的藝術技巧，請找出詩中的兩個比興句，分別分析它們的作用。（6分） 14、任選3題，補寫名句，每題1分，共10分（1）靜女其姝， 。詩經·靜女（2）愛而不見， 。詩經·靜女（3） ，秋以為期。詩經·氓（4）靜言思之， 。詩經·氓（5） ，不思其反。詩經·氓（6）但為君故， 。短歌行（7）日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落兮， 。離騷（8） ，脈脈不得語。迢迢牽牛星（9） ，一去三十年。歸園田居四文學類文本閱讀（16分）秋天的懷念 史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的

15、歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”   可我卻一直都不知道，她的病已經到了那地步。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。   那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”

16、地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說，她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，我們就去仿膳，你小時侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。   她出去了，就再也沒回來。 

17、0; 鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。   鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”   又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活15、母親侍弄的花為什么都死了？（3分）    答： 16、“母親就悄悄地躲出去，在

18、我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！蹦赣H為什么會有這樣的舉動，試猜想母親當時的內心活動。（4分）   答： 17、簡要分析文中“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！?景物描寫的作用是什么？試加以分析。（分）答： 18、對本文寫作特點的分析不正確的一項是（分）（ ）   A、本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅韌、頑強。   B、本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。   C、本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

19、0;  D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 五語言運用（12分）19、仿照下面劃線的內容，續(xù)寫一個句子。（6）我國古典詩歌內蘊豐富，很能激起人嗎的某種情感。“君當作磐石，妾當作蒲葦”，讀著這海誓山盟的詩句，哪個渴望安慶的人不希望有情人終成眷屬？ 20、公益廣告往往用生活中的一些真實細節(jié)喚起人們的公德意識。下面是廣州亞運期間的兩幅公益廣告圖片，它形象地反映了我們身邊的某些不文明現象。請抓住圖片人物的動態(tài)特征，展開想象，運用對比手法分別描述兩個畫面的內容，并各寫一句具有勸告作用的話。(6分)注：第一幅圖中被踢物為廢棄的易拉罐。第一幅圖：（廣

20、告）你高高抬起的腳步，踢起的可不是足球，踢的是廢棄的易拉罐。朋友，請你不要將身邊的廢棄物當球踢，把它撿到垃圾箱里去吧！ 請你仿照第一幅圖的廣告語，針對第二幅圖寫廣告語。第二幅圖：（廣告）你高高 朋友，請你不要 六、21、作文（60分）閱讀下面的材料，根據要求作文。時下有不少人很舍得花時間、花錢物來美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉，極力為之，卻忘了透視自己的靈魂，對落滿敗葉、布滿污垢、長滿斑點甚至毒瘤的心靈默然視之。對此你有何感觸和想法？請以“心靈美容”為話題，聯系自己或社會實際寫一篇文章。要求：只要與話題相關即為符合題意。文體不限，可以記敘經歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。題目

21、自擬。不少于800字。清實期中考試高一語文答案1D（A“應” 應讀為“yng”； B“匙” 應讀為“shi”；C“心寬體胖”的“胖”應讀為“pán”；）2D（A項，“清淅”中的“淅”應為“晰”；B項，“悠哉悠哉”應為“悠哉游哉”；C項，“氣慨”中的“慨”應為“概”。）3C (C項，“不贊一詞”，指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F在也指一言不發(fā)。這里兩種意思都與文章不符。)4D（A“兩個學校領導”歧義。B“原因造成的”，句式雜糅。C項該句前有“三忌”作總領，每一分句有“忌”和“不可”作兩次否定，意思說反了，應刪除三個“不可”。）5.A（第句總說中國人欣賞山水畫的態(tài)度可以從山水畫中看

22、出，第句承接上句寫山水畫給人的總體感覺，第句舉例說明這種感覺，第句和第句對這種感覺作出理性分析且為因果關系。）6.D（ 比較其他三項可知D項最全面、最準確。）7.C （“透納運動”不是顯示大自然靜止的奧秘，而是顯示大自然運動的奧秘。）8. B（ 兩者還通過神經進行交流、合作和互補。）9（屬：撰著）10 （ 說明清貧病弱說明為謀生而做官）11C（陶淵明不懂樂韻）12（1）不私下巴結上司。（重點譯 “私事”）（2）解除官印離開彭澤縣，于是寫下了歸去來。（重點譯“去”、“賦”）（3）不曾到過（游歷）別的地方只是去一些田間家舍和廬山游玩罷了。（重點譯“造詣”、“之”）13

23、（1）.目的是激勵人們努力進取，莫讓青春年華付水流。（或希望人們珍惜時間）（3分）（2）.a.“青青園中葵，朝露待日晞”，是“興”的手法，由欣欣向榮的園中葵引發(fā)詩意的聯想（2分）。b.“陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”是“比”，用春秋的更迭，草木的盛衰比喻人生由盛轉衰的自然規(guī)律。（2分）；c.“百川東到海，何時復西歸”，也是“比”的手法，以百川東流入海再不能西歸比喻時間一去不復返。（2分）(答對其中兩點均可給滿分)14.略15.因為她一心全撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。（意思對即可）16.母親充分體諒兒子的痛苦，所以讓兒子一人排遣或發(fā)泄痛苦；但又擔心兒子會做出“傻事”，所以

24、暗中關心兒子的動靜。17.用菊花的姹紫嫣紅寫出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出“我”的心理從痛苦無望轉向明朗、堅強的變化，起過渡作用。18.（無對比）19、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”， 讀著這優(yōu)美動人的詩句，哪個浪跡天涯的游子不希望回到生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)？20、你高高躍起的身體，躍過的可不是跑步的跨欄，是馬路的柵欄。朋友，請你不要把柵欄當跨欄，那樣不文明也不安全！21.參考高考評分標準寫作指導：材料概括指出了只注重外表、忘卻了心靈修養(yǎng)的情況，要求以“心靈美容”為話題，聯系自己或社會實際寫文章。學生可根據這個要求，去記敘需要美容的心靈表現；也可記敘外表美容與心靈美容的區(qū)別；也可以從為心

25、靈美容的具體過程、辦法以及結果等方面著筆；也可以由話題引出自己對心靈美容的感想和深層次思考，并進一步揭示出心靈美容的緊迫性，以喚起人們對這個話題的廣泛關注和思考，這是很重要的一點。題目思路很寬，可寫自己所做、所見、所聞、所思、所感，或談社會生活實際，采用多種表現手法，深入剖析現象，努力指出解決問題的辦法。只要與“心靈美容”這個話題有聯系，無論直接還是間接反映這個話題，都是題目所允許的。文言文參考譯文 陶潛（陶淵明），字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時心懷高尚，知識淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾經作五柳先生傳來形容自己：“先生不知道是哪里人，不知