1、一年級(jí)看圖寫話圖片及范文：晨練看圖，請(qǐng)寫明什么時(shí)間？有誰(shuí)在什么地方干什么？他們?cè)诟墒裁矗?#160; 看圖寫話：一年級(jí)看圖寫話圖片及范文：植樹要求：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰(shuí)在哪里干什么？你會(huì)表?yè)P(yáng)他們嗎？為什么？請(qǐng)寫幾句話吧?？磮D說話引導(dǎo)過程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）看圖說話引導(dǎo)過程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹？提供

2、形容樹木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？看圖說話引導(dǎo)過程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖 興致勃勃?dú)g天喜地 興高采烈忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)

3、也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬(wàn)五千多只。問題設(shè)置四：小明慚愧（）他來(lái)到池塘邊（）提供形容急切的詞語(yǔ)：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星問題設(shè)置五：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）問題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？問題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語(yǔ)有哪些？提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊！有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸

4、說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）例文：?jiǎn)栴}設(shè)置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語(yǔ)：陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里無(wú)云 陽(yáng)光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開問題設(shè)置二：我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）問題設(shè)置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）問題設(shè)置四：這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？口語(yǔ)交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，多指導(dǎo)；問題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（     ），一會(huì)兒（  ），一會(huì)兒又是（  

5、 ）問題設(shè)置二:忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（                  ）  指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；  提供臉色憔悴的詞語(yǔ)：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（          ）  提供著急的詞語(yǔ)：心急

6、如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈問題設(shè)置四：來(lái)到廚房，我先（），接著（），然后（   ），最后（）問題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說（          ）問題設(shè)置一：誰(shuí)在什么地方干什么?問題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來(lái)了，大家（      ），我（      ）    提供動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，

7、眼疾手快，弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（    ）問題設(shè)置四：媽媽終于上來(lái)了，只見她一邊（   ），一邊（    ）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來(lái)，心里（      ）問題設(shè)置六：耳旁傳來(lái)老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（       ）問題設(shè)置一：  拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（ ），有的（

8、0; ），還有的（  ） 問題設(shè)置二：  只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（                 ）問題設(shè)置三：  你看，場(chǎng)面多么激烈啊！運(yùn)動(dòng)員們有的（  ），有的（   ）還有的（    ）  引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：

9、  圍觀的我們（                      ）  引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：  比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了 ，大家（         &

10、#160;      ）  提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六： 天空中飛翔的小鳥仿佛在說（                        ）問題設(shè)置一：  小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：  忽然，天空（  

11、                   ）  提供形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三：  小白兔（              &

12、#160;    ）  提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：  這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ）問題設(shè)置五：  回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（      &

13、#160;     ）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；問題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來(lái)大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）問題設(shè)置一：下課了，小朋友(              

14、 )跑出教室。    提供相關(guān)詞語(yǔ)：興高采烈 神采飛揚(yáng) 欣喜若狂問題設(shè)置二：操場(chǎng)上，頓時(shí)（               ）    提供熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)詞語(yǔ)：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)問題設(shè)置三：有的小朋友（   ），有的小朋友（    ），還有的小朋友（       ）問題設(shè)置四：你看，花花（           ）    想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（              ）！請(qǐng)你看圖，發(fā)揮想象寫