1、教學目標1.認識本課出現(xiàn)的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在自讀自悟中積累語言。3.學習小姑娘樂于助人、誠實、守信的良好品德。在金色的沙灘上授課教師：楊梅課外拓展 作者介紹 莊之明 男，漢族，1937年生，福建省晉江市人。筆名青陽。中國少年兒童出版社編審，中國少年兒童出版社副總編輯、編審，北京版權協(xié)會常務理事，現(xiàn)任中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員。 1.輕聲讀課文，讀準字音，理解詞語。2.思考：課文主要講了一件什么事情？字音 詞語 內容 自學樂園 jio m重點字詞礁石泡沫 lu s l重點字詞螺 螄沙蜊子 tng lu重點字詞捅破漏出來 chng g重點字詞心腸擱下 驚訝 y重點字

2、詞多音字看kn楊老師此課的多音字需要講一下。課文分析 主要內容 本文講述了一位小姑娘為畫家叔叔看東西，卻拒絕了畫家叔叔送給她喜愛的貝殼，使畫家叔叔很受感動的故事，贊揚了小姑娘的天真、善良和樂于助人的可貴品質。 1-6小節(jié)寫在海灘上，畫家請小姑娘看管衣服和畫夾，自己游到礁石上撿貝殼。7-12小節(jié)寫小姑娘不顧老伯勸告，一直等待畫家回來13-21小節(jié)寫畫家想用貝殼來表示對小姑娘的感謝，小姑娘謝絕了。課文分析結構分析 文章的環(huán)境描寫非常的優(yōu)美：金色的沙灘，碧藍的大海，美麗的景色與小姑娘美好的心靈相映襯。課文分析環(huán)境描寫 碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！課文分析事件起因 畫家笑了

3、笑。他脫下衣服和鞋子，指著遠處的礁石對小姑娘說：“那兒的貝殼更好看。你幫我看kn著東西，我去撿，好不好？” 小姑娘點點頭，把衣服和畫夾放在身旁。她望著畫家游向礁石。 這是小姑娘和畫家的對話，從對話中我們可以看出小姑娘是一個助人為樂，淳樸可愛的孩子。這是什么描寫？作用是什么呢？ 太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。課文分析事件經過 太陽剛冒出海面太陽越升越高既是景物描寫，又巧妙地交代了時間的流逝，說明小姑娘等畫家等了很長時間。 一個好心腸的老伯伯走過來問小姑娘：“孩子，你在等誰呀？”小姑娘說：“一個畫畫的叔叔，我給他看著衣服。”老伯伯說：“傻孩子，火熱的太陽會把你

4、曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著?！毙」媚飺u了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。 這段話是對小姑娘的什么描寫？作用是什么？ 小姑娘搖了搖頭。 動作描寫“我答應了叔叔，一定得等他回來” 語言描寫 突出了小姑娘樂于助人、誠實守信的好品質。 海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘把畫家的畫夾和衣服緊緊地摟在胸前，一步一步往后退，眼睛直望著礁石那邊。 突出了小姑娘認真負責和苦苦等待的心情課文分析事情結尾 畫家向小姑娘介紹他拾到的貝殼：“你看，這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺絲，這是金海螺你要哪個？隨你挑！”小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！” 課外

5、小資料沙蜊子大貓眼金海螺小螺螄 畫家叔叔終于回來了，當他送給小姑娘貝殼時，小姑娘是怎么做的？ 小姑娘搖搖頭，對畫家說：“我不要，老師說了，不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了！” 小姑娘雖然喜歡這些貝殼，但她牢記老師的話，不能要別人的東西。 當畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時，她撿了嗎？ 小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。 小姑娘面對自己如此喜愛的貝殼，絲毫沒有動心，我們不難體會小姑娘誠實的美好品德。課文分析難點解析 課題在金色的沙灘上有何深刻含義呢？ “金色”不光是指海灘，更是指小姑娘金子般純潔善良的心。練習復述課文： 在金色的沙灘上，一位畫家請一位小姑娘（ ），小姑娘一直（ ），畫家回來后要把貝殼送給她，但小姑娘（ ），畫家故意（ ）但小姑娘卻（ ）。課后練習幫忙看衣服等畫家回來，沒有走沒有收