1、二、萬以內的加法和減法備課： 郭治忠 執(zhí)教： 本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的，學生在二年級已經學習了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減，這是學生學習筆算加、減法的難點。本單元主要學習以下內容： 1、加法 （1）兩位數(shù)加兩位數(shù)，和超過100。（P.16-17，例1、練習四） （2）三位數(shù)加三位數(shù)。（P.18-21，例2、練習五） 2、減法 （1）筆算連續(xù)退位的三位數(shù)減三位數(shù)。（P.22，例1） （2）筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。（P.24，例2） （3）筆算被減數(shù)中間和末尾都有0的連續(xù)退位減法

2、。（P.24，例3） 3、加減法的驗算 （1）加法的驗算。（P.27，例1） （2）減法的驗算。（P.28，例2） 4、整理與復習（P.32-33） 根據(jù)標準提出的要求要讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，將應用問題與計算有機結合，本單元三個部分的教學都是通過具體的生活問題或生活情境引出計算問題，并注意在練習中安排一定數(shù)量的應用問題，以加強計算教學與實際應用的聯(lián)系，使學生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學生的應用意識。 根據(jù)標準提出的“加強估算，提倡算法多樣化”的要求，加、減法的教學均按照先估算，再計算的順序安排，以增強學生的估算意識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。并結合部分例題，體現(xiàn)算法多樣化的思想。 教材為學生

3、提供積極思考和合作交流的空間。加、減法計算法則不作全面呈現(xiàn)，僅在重點和關鍵處進行提示和引導，以促進學生在已有知識基礎上進行自主探索；根據(jù)教學內容，教材中安排有討論交流的要求或畫面，例如加、減法的驗算方法均是以討論的形式呈現(xiàn)的，以體現(xiàn)合作學習方式在教學中的應用。 針對計算教學練習比較枯燥的問題，練習的安排除了加強與實際應用的聯(lián)系外，努力做到形式多樣，并設計了一些思考題和開放題，以提高學習的興趣。 本單元的教學目標是： 1使學生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。經歷與他人交流各自算法的過程。 2使學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估算意識。 3使學生理解驗算的意義，會對加

4、法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。 課 題： 兩位數(shù)連續(xù)進位加法 學習目標： 1、學習掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法，能正確計算。2、培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣。學習重點：掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。學習難點：理解兩位靈敏連續(xù)進位加法的算理。學法指導：1、結合問題自學課本第15、16頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學可不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】 1、筆算兩位數(shù)的加法 25+38=     45+29

5、= 2、我知道兩位數(shù)進位加法的計算方法就是 。 3、閱讀教材主題圖，理解統(tǒng)計表圖意。中國特有的鳥類有（ ）種，中國特有的爬行類有（ ）種，中國特有的鳥類和爬行類一共有（ ）種。 4、閱讀教材第16頁例1。理解：計算98+25時， 先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進一 再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進一 筆算時要（ ）對齊。 5、完成教材第16頁做一做第1、2題。板 塊二：【合作探究、歸納展示】（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價） 1、兩位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法：先 ，再 的進行計算，最后 。 2、筆算：65+76= 53+69= 3、注意哪一

6、位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 。板 塊三：【鞏固提升】我來闖關： 1、 我來算一算： 49+57= 27+88= 2、 一個地球儀85元，一個書包48元，如果買這兩樣要用多少錢？ 3、故事書59本，比連環(huán)畫少67本，連環(huán)畫有多少本？ 4、把下列算式按得數(shù)的大小，從大到小排列：（4分） 98+54 92+78 56+76 73+37 （ ）（ ）（ ）（ ） 板書設計： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù)進位加法 筆算：65+76= 53+69=注意哪一位上的數(shù)相加 ，就要向前一位 導學反思：課 題 ：三位數(shù)連續(xù)進位加法 學習目標： 1、學習掌握三位數(shù)連續(xù)進位的加法，并能正確計算。 2、提高計算能力，培養(yǎng)良好

7、的學習習慣。學習重點：掌握三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。學習難點：理解三位數(shù)連續(xù)進位加法的算理。學法指導： 1、結合問題自學課本第18頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學可不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】 1、筆算下列各題：85+47=      29+36=     說一說計算時應注意 。 2、觀察第18頁例2的統(tǒng)計表，并填一填： 爬行類有（ ）種，兩棲類有（ ）

8、種，你們先估一估，爬行類和兩棲類大約有多少種？ 376（ ） 284 （ ） 376+284 （ ） 3、進行計算： 376+284= 376 +284 4、填一填：計算376+284時，先算個位（ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進一再算十位 （ ）+（ ）=（ ）得數(shù)滿十向（ ）位進一再算十位（ ）+（ ）=（ ）筆算時要（ ）對齊，從（ ）位算起。 5、完成課本第18頁做一做。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 （小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價） 1、三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法：先 ，再 的進行計算，最后 。 2、完成課本練習五的第1題和第2題。 3、注意哪一位上的數(shù)

9、相加 ，就要向前一位 。我來闖關：1、 做一做： 165 509 +398 +876 2、 下面各題計算有錯誤嗎？說說錯在哪里？135 427 162 +69 +543 +959 825 960 10113、 筆算986+114你是怎樣算的？計算這類題你應注意些什么？ 板書設計： 三位數(shù)連續(xù)進位加法 筆算下列各題：85+47=      29+36=     說一說計算時應注意 。計算： 376+284= 376 +284 導學反思：課 題： 三位數(shù)連續(xù)退位減法學習目標： 1、學習掌握三位數(shù)減三

10、位數(shù)的連續(xù)退位減法，能正確計算。 2、培養(yǎng)學生良好的合作學習習慣。學習重點：能正確計算三位數(shù)連續(xù)退位減法。學習難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法的算理學法指導： 1、結合問題自學課本第22、23頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學可不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】 、觀察課本22頁到23頁的主題圖（線段圖），填一填：昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個數(shù)學信息你知道麗江到大理有（ ）米估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（

11、 ） 2、算一算：517-348= 517+348 3、想一想筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？板 塊二：【合作探究、歸納展示】 （小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價） 1、三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：計算時，先相同數(shù)位 ，從個位算起，個位不夠減時就從 位退一當 ；然后再算十位，十位不夠減時，從 位退一當 ：最后算百位。 2、算一算：842-358=712-257= 672-114=我來闖關： 1、填空被減數(shù)476745703900減數(shù)89679568768差2、 商店運來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？3、 蘋果樹416棵，梨

12、樹358棵，桃樹169棵。提出問題，并進行計算。（1） ？ 算式：（2） ？算式：（3） ？ 算式：板書設計： 三位數(shù)連續(xù)退位減法 估一估：517-348 想：把517估成（ ）348估成（ ）2、算一算：517-348= 517+348導學反思：課 題 ：中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法學習目標： 1、學習掌握三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法，并能正確計算。 2、培養(yǎng)學生良好的合作探究學習習慣。學習重點：能正確計算三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法。學習難點：理解三位數(shù)減三位數(shù)中間或末尾有0的退位減法的算理。學法指導： 1、結合問題自學課本第24頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作

13、探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學可不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】任務1：三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法 1、閱讀教材第24頁例2，看不明白的有紅筆勾畫出來。 2、我來算一算：402-358=501-157= 3、思考：當十位上退1時，十位上是0，怎么辦？ 4、三位數(shù)中間有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意： 。任務2：三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法 1、閱讀教材第24頁例2，看不明白的有紅筆勾畫出來。 2、我來算一算：420-358=500-157= 3、三位數(shù)末尾有零的連續(xù)退位減法的計算方法注意： 。 4、完成課

14、本第25頁第一題。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 1、討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上） 2、交流、展示：（1）討論解決各組出示的不能解決的問題。（2）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：（3）中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法計算應注意什么。板 塊三：【鞏固深化】我來闖關： 1、算一算，每種商品比原來便宜多少錢？ 原價902元 原價800元 原價203元現(xiàn)價758元 現(xiàn)價546元 現(xiàn)價168元便宜（ ）元 便宜（ ）元 便宜（ ）元 2、飼養(yǎng)場用800個雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。（12分）（1）下午孵出

15、了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個雞蛋？ 板書設計： 中間或末尾有零的三位數(shù)連續(xù)退位減法算一算：402-358= 501-157=思考：當十位上退1時，十位上是0，怎么辦？算一算：420-358= 500-157=導學反思：課 題 ：加法驗算學習目標： 1、我學會了多種驗算加法的方法。 2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。學法指導： 1、結合問題自學課本第27頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6

16、號同學不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】任務：加法驗算 1、觀察課本27頁主題圖，一套運動服（ ）元，一雙運動鞋（ ）元，一套運動服和一雙運動鞋一共要（ ）元。 2、學習課本27頁例一，加法的驗算可以用（ ）或（ ）。 3、驗算下列計算正確嗎？746+238=984 驗算（ ） 483+274=747驗算（ ） 4、完成課本第27頁做一做。板 塊二：【合作探究、歸納展示】 1、討論自主學習中存在的問題，組內進行互幫活動。（不能解答的寫到自己組的黑板上） 2、交流、展示： （1）討論解決各組出示的不能解決的問題。 （2）加法的驗算方法：板 塊三：【鞏固提升】 1、筆算下面各題，并驗算。748

17、237 637335 410+307 2、算出每張卡片上的兩個數(shù)的和（6分）65728880598412269 和 和 和 板書設計： 加法驗算 驗算下列計算：746+238=984 483+274=747筆算下面各題，并驗算。748237 637335 410+307導學反思：課 題 ：減法的驗算學習目標： 1、我學會了多種驗算減法的方法。 2、 我能通過驗算檢查計算的準確性。學習重點、難點：掌握驗算的方法，檢查計算的準確性。學法指導： 1、結合問題自學課本第28頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶號的5、6號同學不做。導學流程：板 塊一：【自主學習】 任務：減法驗算 1、自學課本28頁例2，減法的驗算可以用（ ）或 （ ）。 2、驗算下列計算正確嗎？406-168=238 驗算（ ） 500-247=353驗算（ ） 3、完成課本第28頁做一做