1、課課題題花的結(jié)構(gòu)和類型花的結(jié)構(gòu)和類型總課時總課時1 1授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點1.1.學會解剖和識別花的各個部分，認識完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的學會解剖和識別花的各個部分，認識完全花，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由理由。 （重點）（重點）2.2.描述花的種類和花的著生方式描述花的種類和花的著生方式3.3.說出兩性花、單性花、雌花、雄花以及單生花和花序的概念說出兩性花、單性花、雌花、雄花以及單生花和花序的概念板書板書設(shè)計設(shè)計花的結(jié)構(gòu)和類型花的結(jié)構(gòu)和類型一完全花一完全花二花的類型二花的類型1.1.兩性花：一朵花中同時

2、具有雄蕊和雌蕊兩性花：一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊2.2.單性花：一朵花中只具有雄蕊和雌蕊單性花：一朵花中只具有雄蕊和雌蕊3 3 花序花序 ： 植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托上，形成花序植物的花，按照一定的次序著生在變形的花托上，形成花序教學教學策略策略采用多媒體教學，并在教學中運用自主學習（找知識點）采用多媒體教學，并在教學中運用自主學習（找知識點）小組小組合作探究（深化理解）知識的方式完成合作探究（深化理解）知識的方式完成教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一情景導入一情景導入明確目標明確目標1.1.同學們同學們，自然界中豐富多彩的生物自然界中豐富多彩的生物，不僅為

3、人類提供了豐富的不僅為人類提供了豐富的食物食物、纖維纖維、建筑和家具材料建筑和家具材料，同時也美化了我們的生活同時也美化了我們的生活，令人賞心令人賞心悅目悅目， 流連忘返流連忘返。 請同學們在欣賞美景的同時請同學們在欣賞美景的同時， 不要忘記觀察和思考不要忘記觀察和思考，獲得必要的信息獲得必要的信息。下面請大家觀看一段錄像下面請大家觀看一段錄像，你從中能獲得哪些生物你從中能獲得哪些生物學信息呢？學信息呢？（引導學生交流，從而導入新課（引導學生交流，從而導入新課。 ）2.2.小組討論出本節(jié)課的學習目標小組討論出本節(jié)課的學習目標二自主學習二自主學習合作探究合作探究（一）花的類型：（一）花的類型：1

4、.1.利用課前準備好的各種花，組織學生以小組為單位仔細觀察，并利用課前準備好的各種花，組織學生以小組為單位仔細觀察，并找出它們的相同點和不同點找出它們的相同點和不同點 （此處是針對學生在小學時已經(jīng)了解到花此處是針對學生在小學時已經(jīng)了解到花的結(jié)構(gòu)中的許多知識，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，學習新知的結(jié)構(gòu)中的許多知識，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，學習新知） 。2.2.提問、總結(jié)提問、總結(jié)： （要根據(jù)學生舉出的例子進行）（要根據(jù)學生舉出的例子進行）像（扁豆）的花，在一朵花內(nèi)，同時具有雌蕊和雄蕊的花，叫兩像（扁豆）的花，在一朵花內(nèi)，同時具有雌蕊和雄蕊的花，叫兩性花性花。而而（黃瓜黃瓜）的花的花，一朵花內(nèi)只有雌蕊或只有雄蕊的

5、花一朵花內(nèi)只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫單性叫單性花，分別稱為雌花和雄花花，分別稱為雌花和雄花。 （舉例）（舉例）（二）花的結(jié)構(gòu)（二）花的結(jié)構(gòu)1 1、學生以小組為單位解剖一朵花、學生以小組為單位解剖一朵花提醒學生實驗時的注意以下問題：提醒學生實驗時的注意以下問題：觀察時應(yīng)按照怎樣的順序進行？為什么？觀察時應(yīng)按照怎樣的順序進行？為什么？你觀察到了花的哪你觀察到了花的哪些結(jié)構(gòu)？些結(jié)構(gòu)？請你描述各部分的排列具有什么特點？請你描述各部分的排列具有什么特點？各部分的作用各部分的作用是什么？是什么？你認為花的主要結(jié)構(gòu)是什么？為什么？你認為花的主要結(jié)構(gòu)是什么？為什么？注意安全。注意安全。注意事項：注意事項：（1

6、 1）學生解剖的情況要做具體了解，解剖不規(guī)范的情況要更正；）學生解剖的情況要做具體了解，解剖不規(guī)范的情況要更正；（2 2）對于有解剖單性花的學生也要作出解答；）對于有解剖單性花的學生也要作出解答；（3 3） 學生的解剖方向若有不同學生的解剖方向若有不同 （橫剖和縱剖橫剖和縱剖） ， 都要作出相應(yīng)的解釋都要作出相應(yīng)的解釋。（4 4）對于各部分的功能先讓學生嘗試解釋，然后分析、總結(jié)；）對于各部分的功能先讓學生嘗試解釋，然后分析、總結(jié)；（5 5）花的主要部分一定要讓學生理解原因。）花的主要部分一定要讓學生理解原因。（組織學生分析、討論）（組織學生分析、討論）提問并總結(jié)：提問并總結(jié)：1 1）. .花的

7、基本結(jié)構(gòu)包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花藥、花絲花的基本結(jié)構(gòu)包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花藥、花絲） 、雌蕊（柱頭、花柱、子房）雌蕊（柱頭、花柱、子房）2 2）. .花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花藥中有花粉，當花開后，花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花藥中有花粉，當花開后，花粉落在柱頭上后花粉落在柱頭上后，經(jīng)過一系列復雜的變化經(jīng)過一系列復雜的變化，雌蕊的子房中的胚珠才雌蕊的子房中的胚珠才能發(fā)育成種子能發(fā)育成種子，而整個子房就發(fā)育成果實而整個子房就發(fā)育成果實。所以雄蕊和雌蕊是花的重所以雄蕊和雌蕊是花的重要結(jié)構(gòu)。要結(jié)構(gòu)。利用多媒體激發(fā)學生的利用多媒體激發(fā)學生的學習興趣學習興趣把微觀動態(tài)過程形象表

8、把微觀動態(tài)過程形象表現(xiàn)出來，使學生直觀地現(xiàn)出來，使學生直觀地理解了花的結(jié)構(gòu)，從而理解了花的結(jié)構(gòu)，從而突破難點，降低了教學突破難點，降低了教學的難度。的難度。檢查：組織個別同學進行指圖的活動，鞏固所學的知識。檢查：組織個別同學進行指圖的活動，鞏固所學的知識。3 3）思維拓展：花的特征在植物分類中的重要作用及原因）思維拓展：花的特征在植物分類中的重要作用及原因2.2.參照課件圖示或課本的內(nèi)容，認識花的各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能。參照課件圖示或課本的內(nèi)容，認識花的各部分結(jié)構(gòu)名稱和功能。3.3.提出問題：提出問題：1 1）為什么黃瓜開的花有些結(jié)不了果實？為什么稱為）為什么黃瓜開的花有些結(jié)不了果實？為什么稱為

9、“謊花謊花”？2 2）課件顯示幾種單性花植物的開花情況（如黃瓜、絲瓜、菠菜、玉）課件顯示幾種單性花植物的開花情況（如黃瓜、絲瓜、菠菜、玉米）米）（組織學生討論、回答）（組織學生討論、回答）三展現(xiàn)自我三展現(xiàn)自我適時點撥適時點撥本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則， 讓其它組的先講讓其它組的先講， 不會的教師再講解不會的教師再講解。四跟蹤訓練四跟蹤訓練鞏固新知鞏固新知1.1. 花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是( () )A.A. 花柄花柄B.B. 花被花被C.C. 花托花托D.D. 花蕊花蕊2.2. 一朵花的雄蕊是由哪些結(jié)構(gòu)組成的一朵花的雄蕊是由哪些結(jié)構(gòu)組成的?

10、 ?( () )A.A.花藥和花絲花藥和花絲 B.B.花絲和花柄花絲和花柄C.C.花藥和花托花藥和花托 D.D. 花瓣和萼片花瓣和萼片3 3 下列屬于兩性花的是下列屬于兩性花的是( () )。A.A. 黃瓜花黃瓜花 B.B. 柳花柳花 C.C. 百合花百合花 D.D. 楊花楊花五達標檢測五達標檢測一選擇題一選擇題1.1. 花的主要功能是（花的主要功能是（）A.A. 吸引昆蟲吸引昆蟲 B.B. 分泌花蜜分泌花蜜C.C.產(chǎn)生果實和種子產(chǎn)生果實和種子 D.D.供人們觀賞供人們觀賞2 2花粉和胚珠分別存在于（花粉和胚珠分別存在于（）A A子房和花藥子房和花藥B B 花藥和子房花藥和子房C C 花絲和花

11、柱花絲和花柱D D 花絲和子房花絲和子房3.3.在花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是在花的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是( () )。A.A. 花柄花柄 B.B. 花被花被 C.C. 花托花托 D.D. 花蕊花蕊4.4. 桃花在花托上有四個部分，從內(nèi)向外依次是桃花在花托上有四個部分，從內(nèi)向外依次是( () )。 花瓣花瓣 雄蕊雄蕊 萼片萼片雌蕊雌蕊A.A. B.B. C.C. D.D. 5.5.從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是（）從花蕊的情況和花著生的情況兩方面看，桃花的花是（）A.A. 單單性花，單生花性花，單生花B.B. 兩性花，單生花兩性花，單生花C.C. 兩性花，花序兩性花，花序D.D.

12、 單性花，花序單性花，花序6 6 “花紅柳綠花紅柳綠”中的中的“紅紅”一般是指花中的一般是指花中的的顏色。的顏色。（組織（組織學生搶答學生搶答）1.1.學生獨立完成題目。學生獨立完成題目。2.2.教師出示答案，同桌教師出示答案，同桌互換看。互換看。3.3.師糾正，講解、評選師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。課課題題傳粉與受精傳粉與受精總課時總課時2 2授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教 學 目教 學 目標及重標及重難點難點1 1描述從傳粉到產(chǎn)生受精的過程（重點）描述從傳粉到產(chǎn)生受精的過程（重點）2 2說明受精作用之后種子和果實各部分的來源（難點

13、）說明受精作用之后種子和果實各部分的來源（難點）板書板書設(shè)計設(shè)計傳粉與受精傳粉與受精教學教學策略策略利用導學案和多媒體相結(jié)合的方式進行教學，在教學中運用小組合作、教師講解利用導學案和多媒體相結(jié)合的方式進行教學，在教學中運用小組合作、教師講解的方法突破重點、難點的方法突破重點、難點教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測教師提問概念性的簡單問題。教師提問概念性的簡單問題。二情景導入二情景導入明確目標明確目標1.1.利用課件，復習花的結(jié)構(gòu)。利用課件，復習花的結(jié)構(gòu)。2.2.學生齊讀學習目標學生齊讀學習目標三、自主學習三、自主學習合作探究合作探究復習為引入新課起承上復習

14、為引入新課起承上啟下的作用。啟下的作用。通過學生主動參與，幫助學生通過學生主動參與，幫助學生樹立辨證唯物主義的觀點，同樹立辨證唯物主義的觀點，同時時也調(diào)動學生學習積極性，為理也調(diào)動學生學習積極性，為理1.1.學生活動學生活動：展示子房結(jié)構(gòu)圖展示子房結(jié)構(gòu)圖，講述各部分的名稱講述各部分的名稱，請學生上請學生上臺在圖上貼上珠被，卵細胞極核。并對錯誤進行糾正。臺在圖上貼上珠被，卵細胞極核。并對錯誤進行糾正。2.2.展示視頻花開了，提出開花之后是怎樣進行生殖的？展示視頻花開了，提出開花之后是怎樣進行生殖的？一一 ：傳粉：傳粉1 1傳粉的概念傳粉的概念 ( ( 指出花粉落到柱頭上才會萌發(fā)指出花粉落到柱頭上

15、才會萌發(fā) ) )2 2課件展示，讓學生掌握自花傳粉與異花傳粉的概念。課件展示，讓學生掌握自花傳粉與異花傳粉的概念。( ( 點出花的結(jié)構(gòu)總是與它的功能相適應(yīng)的點出花的結(jié)構(gòu)總是與它的功能相適應(yīng)的。 例如例如: : 艷麗的艷麗的花冠花冠、芬芳的花香芬芳的花香、甜蜜的花蜜等甜蜜的花蜜等，都能很有效地引誘某些昆都能很有效地引誘某些昆蟲等小動物前來造訪。蟲等小動物前來造訪。) )3 3學生的活動學生的活動：讓學生討論身邊的例子讓學生討論身邊的例子。教師加以點評教師加以點評 ( ( 點點出人工受粉出人工受粉 ) ) 。二二 ：受精：受精1 1展示受精過程的動畫，利用課件，教師講述受精的過程。展示受精過程的動

16、畫，利用課件，教師講述受精的過程。柱頭上分泌出粘液柱頭上分泌出粘液花粉萌發(fā)，生出花粉管花粉萌發(fā)，生出花粉管花粉管穿過花柱，進入胚珠花粉管穿過花柱，進入胚珠花粉管頂端破裂，兩個精子移動出來花粉管頂端破裂，兩個精子移動出來完成受精完成受精教師板書教師板書：花粉?；ǚ哿；ǚ酃芑ǚ酃軐⒕铀腿肱咧橹醒雽⒕铀腿肱咧橹醒肱c卵與卵細胞結(jié)合細胞結(jié)合 ( ( 受精作用受精作用 ) )形成受精卵形成受精卵教師講述教師講述： 不同種類的綠色開花植物不同種類的綠色開花植物， 以不同的傳粉方式以不同的傳粉方式，使花粉粒落到雌蕊的柱頭上使花粉粒落到雌蕊的柱頭上。 通過剛才通過剛才 “子房結(jié)構(gòu)子房結(jié)構(gòu)” 貼圖活動貼圖活動

17、，我們知道我們知道，花粉粒無法直接與子房內(nèi)部相接觸花粉粒無法直接與子房內(nèi)部相接觸。那么那么植物的植物的受受精又是如何進行的？精又是如何進行的？四展現(xiàn)自我四展現(xiàn)自我適時點播適時點播本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先講，不會的不會的教師再講解。教師再講解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練鞏固新知鞏固新知1.1.綠色開花植物在開花之后綠色開花植物在開花之后， 必須要完成哪兩項主要過程后才必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子（能形成果實和種子（）A A、開花和傳粉、開花和傳粉 B B、傳粉和受精、傳粉和受精解受精過程作鋪墊。解受精過程作鋪墊。用多媒體吸引學生注

18、意力，設(shè)用多媒體吸引學生注意力，設(shè)疑激思，疑激思，充分調(diào)動學生的經(jīng)驗充分調(diào)動學生的經(jīng)驗儲備，讓學生聯(lián)系生活，展開儲備，讓學生聯(lián)系生活，展開想想象，象，激發(fā)學生求知欲。激發(fā)學生求知欲。學生搶答學生搶答1.1.學生自已做，獨立完成。學生自已做，獨立完成。2.2.小組長批閱小組長批閱3.3.師糾正，講解、評選優(yōu)勝小師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。組，優(yōu)秀個人。C C、開花和受精、開花和受精D D、自花傳粉和異花傳粉、自花傳粉和異花傳粉2.2.一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實， 那么被蟲咬去的結(jié)構(gòu)那么被蟲咬去的結(jié)構(gòu)是（是（）A A、花被、花被B B、花冠、花冠C

19、C、雄、雄蕊蕊D D、雌蕊、雌蕊3.3.在白粒的玉米果穗上在白粒的玉米果穗上，夾雜著一些黃粒夾雜著一些黃粒，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（因是（）A A、基因突變、基因突變B B、穗狀花序上有兩種花、穗狀花序上有兩種花C C、花粉品種不同、花粉品種不同D D、子房發(fā)育程度不同、子房發(fā)育程度不同六、達標檢測六、達標檢測反思提升反思提升檢測題檢測題1 1 、 與 桃 花 適 應(yīng)昆蟲 傳粉的方 式無 直 接關(guān)系 的特點 是、 與 桃 花 適 應(yīng)昆蟲 傳粉的方 式無 直 接關(guān)系 的特點 是（）A A 艷麗的花冠艷麗的花冠B B 芬芳的花香芬芳的花香C C 甜美的花蜜甜美的花蜜D D 多個雄蕊多

20、個雄蕊2 2、下列植物中，屬于異花傳粉的是（、下列植物中，屬于異花傳粉的是（）A A 水稻水稻B B 玉米玉米C C 小麥小麥D D 豌豆豌豆3 3、在白粒玉米的果穗上夾雜著一些黃粒，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原、在白粒玉米的果穗上夾雜著一些黃粒，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（因是（）A A 子房發(fā)育程度不同子房發(fā)育程度不同B B 花粉品種不同花粉品種不同C C 遺傳變異遺傳變異D D 有兩種雌花有兩種雌花4 4、綠色開花植物形成種子和果實必須完成兩個連續(xù)的生理過、綠色開花植物形成種子和果實必須完成兩個連續(xù)的生理過程，它們分別是（程，它們分別是（）A A開花和傳粉開花和傳粉B B傳粉和受精傳粉和受精C C開花和受

21、精開花和受精 D D自花傳粉和異花傳粉自花傳粉和異花傳粉5 5、玉米若傳粉不足，會出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，人們可以利用（、玉米若傳粉不足，會出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，人們可以利用（）技術(shù)，來解決這一問題。技術(shù)，來解決這一問題。A A間種套作間種套作B B無土栽培無土栽培C C組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)D D人工輔助授粉人工輔助授粉6 6、人工授粉的好處在于（、人工授粉的好處在于（）A A加速果實發(fā)育加速果實發(fā)育B B減少蟲害減少蟲害C C增加產(chǎn)量增加產(chǎn)量D D防止品種變異防止品種變異測評答案測評答案 1 1、D D2 2、B B3 3、B B4 4、C C5 5、D D6 6、C C課課題題果實和種子的形成果實和種子的形成總

22、課時總課時3 3授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點了解果實和種子的形成過程，認識傳粉與受精是子房發(fā)育成果實、胚珠發(fā)育成種子了解果實和種子的形成過程，認識傳粉與受精是子房發(fā)育成果實、胚珠發(fā)育成種子的必要條件。的必要條件。板書板書設(shè)計設(shè)計一一果實和種子的形成果實和種子的形成1.1. 植物的花傳粉和受精的變化植物的花傳粉和受精的變化2.2. 探究活動探究活動: :探究果實發(fā)育過程中體積的變化探究果實發(fā)育過程中體積的變化3.3. 果實的發(fā)育果實的發(fā)育二二凋謝凋謝: : 花萼、花冠、雄蕊花萼、花冠、雄蕊 、雌蕊、雌蕊 、 柱頭、花柱柱頭、花柱發(fā)育的

23、有：子房發(fā)育的有：子房果實果實子房壁子房壁果皮果皮胚珠胚珠果實果實珠被珠被果皮果皮受精卵受精卵胚胚受精極核受精極核胚乳胚乳教學教學策略策略采用導學案教學，在教學中運用小組合作的方法解決問題采用導學案教學，在教學中運用小組合作的方法解決問題教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測教師指名檢測預習內(nèi)容教師指名檢測預習內(nèi)容二情景導入二情景導入明確目標明確目標復習上節(jié)課的受精內(nèi)容復習上節(jié)課的受精內(nèi)容， 并畫出示意圖并畫出示意圖。 當雙受精完成后當雙受精完成后，胚珠、子房才開始發(fā)育，這時花胚珠、子房才開始發(fā)育，這時花的其他結(jié)構(gòu)的其他結(jié)構(gòu)又發(fā)生什么變化又發(fā)生什么變化呢呢？三

24、自主學習三自主學習合作探究合作探究（一（一） 、果實和種子的發(fā)育、果實和種子的發(fā)育閱讀課本第閱讀課本第 1212 頁第二自然段，回答下列問題：頁第二自然段，回答下列問題：1 1、傳粉和受精作用完成后傳粉和受精作用完成后，、以以及雌蕊的及雌蕊的和和一般都逐漸凋落一般都逐漸凋落， 雌蕊的雌蕊的卻卻慢慢龐大起來。慢慢龐大起來。2 2 、 在 果 實 的 發(fā) 育 過 程 中 ， 由 于、 在 果 實 的 發(fā) 育 過 程 中 ， 由 于 細 胞細 胞的的、和和， 子 房 發(fā) 育 成， 子 房 發(fā) 育 成， 子 房 壁 發(fā) 育， 子 房 壁 發(fā) 育成成， 胚 珠 發(fā) 育， 胚 珠 發(fā) 育成成， 受 精 卵

25、 發(fā) 育， 受 精 卵 發(fā) 育成成。3 3、小組合作、小組合作探究解惑：探究解惑：( (1 1) )、根據(jù)課本根據(jù)課本 P12P12 頁的實驗頁的實驗，試分析果實不斷長大的原因？試分析果實不斷長大的原因？( (2 2) )、在課本、在課本 P12P12 頁的實驗中，除排水法外，你認為還可以頁的實驗中，除排水法外，你認為還可以采用什么方法探究果實體積的變化？采用什么方法探究果實體積的變化？( (3 3) )、胚珠的數(shù)目與種子的數(shù)目有什么關(guān)系？、胚珠的數(shù)目與種子的數(shù)目有什么關(guān)系？四、展示自我四、展示自我適時點撥適時點撥本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先

26、講，不會的不會的教師再講解。教師再講解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練鞏固新知鞏固新知1 1、某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選、某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了并繪制了果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答：果實體積變化曲線如圖所示。請據(jù)圖回答：(1)(1)在曲線在曲線 a a 中，幼果體積增大是花的中，幼果體積增大是花的_ _迅速發(fā)育迅速發(fā)育學法指導：學法指導： 1 1、請同學們、請同學們依據(jù)學習目標和導學問題進行依據(jù)學習目標和導學問題進行自主探究學習，勾畫主要知識自主探究

27、學習，勾畫主要知識點。并用紅筆標注出自己解決點。并用紅筆標注出自己解決不了的問題不了的問題析：花開放以后只有傳粉和受析：花開放以后只有傳粉和受精之后精之后， 子房才能發(fā)育成果實子房才能發(fā)育成果實，胚珠才能發(fā)育成種子，否則子胚珠才能發(fā)育成種子，否則子房就會萎縮，最后凋落。房就會萎縮，最后凋落。發(fā)育時間果實體aAb的結(jié)果，在此過程中花的的結(jié)果，在此過程中花的_ _ _ _一一般都逐漸凋落。般都逐漸凋落。(2)(2)當黃瓜體積達到當黃瓜體積達到 A A 點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子點時，將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子，這是因為每個子房里生有這是因為每個子房里生有 _ _ _。(3)(3)曲線曲線 b b

28、 出現(xiàn)的原因是出現(xiàn)的原因是_。(4)(4)在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線在大棚里種植黃瓜時，為避免出現(xiàn)曲線 b b 的現(xiàn)象，可以的現(xiàn)象，可以采取采取_ 的措施。的措施。答案答案： （1 1）子房，子房，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱花柱（2 2）很多胚珠）很多胚珠（3 3）雌蕊沒有受粉或受精）雌蕊沒有受粉或受精 （4 4）人工授粉）人工授粉六達標檢測六達標檢測1 1一粒小小的種子能萌發(fā)長成一棵參天大樹的奧妙在于種子一粒小小的種子能萌發(fā)長成一棵參天大樹的奧妙在于種子中存在中存在 ( ()A)A 胚乳胚乳B B 胚胚C C 子葉子葉D D 胚胚芽芽2 2.

29、 .子房中的胚珠可以發(fā)育為（子房中的胚珠可以發(fā)育為（）A.A.胚胚B.B.果實果實C.C.種皮種皮D.D.種子種子3 3. .下列屬于果實的是（下列屬于果實的是（）A.A.花生仁花生仁B.B.西瓜子西瓜子C.C.小麥子粒小麥子粒D.D.杏仁杏仁4 4 人們食用的蠶豆屬于（人們食用的蠶豆屬于（）A.A.種皮種皮B.B.果實果實C.C.子房子房D.D.種子種子5 5. .下列能發(fā)育成果實的是（下列能發(fā)育成果實的是（）A.A.胚珠胚珠B.B.雌蕊雌蕊C.C.雄蕊雄蕊D.D.子房子房6.6.下列食物和農(nóng)產(chǎn)品下列食物和農(nóng)產(chǎn)品：杏杏、葡萄蠶豆葡萄蠶豆、蘋果蘋果、綠豆綠豆、芝麻芝麻、梨梨、向日葵向日葵、小麥

30、小麥、豆角豆角、花生仁花生仁、西瓜籽西瓜籽、玉米玉米、番茄番茄。其中屬其中屬于果實的是于果實的是( () )，屬于種子的是，屬于種子的是( () )。七、反思提升七、反思提升請學生總本本節(jié)課的內(nèi)容請學生總本本節(jié)課的內(nèi)容1.1.學生自已做，獨立完成。學生自已做，獨立完成。2.2.小組長批閱小組長批閱3.3.師糾正，講解、評選優(yōu)勝小師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。組，優(yōu)秀個人。課課題題果實和種子的形成果實和種子的形成總課時總課時4 4授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點概述種子的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，比較菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。概述種子

31、的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，比較菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。板書板書設(shè)計設(shè)計果實和種子的形成果實和種子的形成一、菜豆種子的結(jié)構(gòu)一、菜豆種子的結(jié)構(gòu)種皮種皮胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉 2 2 片）片）二、二、 玉米種子的結(jié)構(gòu)玉米種子的結(jié)構(gòu)種皮與果皮種皮與果皮胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉胚（胚芽、胚軸、胚根、子葉 1 1 片）片）胚乳胚乳教學教學策略策略采用導學案教學，在教學中運用小組合作的方法解決問題采用導學案教學，在教學中運用小組合作的方法解決問題教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測1.1.小組內(nèi)互相檢查小組內(nèi)互相檢查2.2.教師抽查教師抽查

32、二情景導入二情景導入明確目標明確目標請學生齊讀學習目標請學生齊讀學習目標適時調(diào)控好學生的紀律，掌握適時調(diào)控好學生的紀律，掌握三自主學習三自主學習合作探究合作探究（一（一） 、種子的結(jié)構(gòu)、種子的結(jié)構(gòu)1.1.捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，經(jīng)水浸泡的菜豆種捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種子，經(jīng)水浸泡的菜豆種子有什么變化？這有什么意義？子有什么變化？這有什么意義？2.2.輕輕地剖開大豆種子的種皮，對照課本輕輕地剖開大豆種子的種皮，對照課本 1515 頁，認識大豆頁，認識大豆種子的結(jié)構(gòu)。種子的結(jié)構(gòu)。3.3.縱向切開玉米種子縱向切開玉米種子，將碘液滴在玉米種子的切面上將碘液滴在玉米種子的切面上，發(fā)生發(fā)生了什么現(xiàn)

33、象？玉米的哪一部分變藍了？說明了什么問題？了什么現(xiàn)象？玉米的哪一部分變藍了？說明了什么問題？4.4.對照課本對照課本 1515 頁，認識玉米種子的結(jié)構(gòu)。頁，認識玉米種子的結(jié)構(gòu)。5.5.比較玉米種子和菜豆種子有何異同？比較玉米種子和菜豆種子有何異同？菜豆種子菜豆種子玉米種子玉米種子相同點相同點不同點不同點6.6.什么是雙子葉植物？什么是單子葉植物？各舉幾個例子什么是雙子葉植物？什么是單子葉植物？各舉幾個例子。7.7.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，所以一粒玉米就是一所以一粒玉米就是一個個。8 8、讓學生嘗試區(qū)分我們常食用的下列食物是果實是種子還、讓學生嘗試區(qū)分我們常

34、食用的下列食物是果實是種子還是種子的一部分。是種子的一部分。大豆大豆、玉米玉米、西紅柿西紅柿、西瓜西瓜、西瓜子西瓜子、葵花瓜子葵花瓜子、小麥小麥、水水稻、大米、桃子稻、大米、桃子四、展示自我四、展示自我適時點撥適時點撥本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先講，不會不會的教師再講解。的教師再講解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：（1 1）兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點是都有兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點是都有_胚胚_ _ _和和_種皮種皮_ _；相相好實驗時間好實驗時間和學生共同解決和學生共同解決1.1

35、.學生自已做，獨立完成。學生自已做，獨立完成。2.2.小組長批閱小組長批閱3.3.師糾正，講解、評選優(yōu)勝小師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。組，優(yōu)秀個人。比圖比圖 1 1，圖圖 2 2 特有的結(jié)構(gòu)是特有的結(jié)構(gòu)是E E_ _胚乳胚乳_ _ _。圖圖 1.1.圖圖 2 2 所示之所示之所以分屬兩個類群，主要是由于圖所以分屬兩個類群，主要是由于圖 1 1 中中4 4和圖和圖 2 2 中中F F數(shù)量不同。數(shù)量不同。（2 2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在4 4_ _子葉子葉_ _ _內(nèi)；玉米內(nèi)；玉米種子最重要的部分是種子最重要的部分是_ _胚胚_ _，是由圖中的，是由圖中的

36、_ _BCDFBCDF_ _（只填代（只填代號）組成的。號）組成的。（3 3）在圖）在圖 1 1 中，中，3 3_ _胚芽胚芽_ _ _將來能發(fā)育成一株幼苗的莖將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉和葉， 而幼苗的主根則是由圖而幼苗的主根則是由圖 1 1 中的中的 1 1 _ _胚根胚根_ _ _發(fā)育成的發(fā)育成的。六、達標檢測六、達標檢測1 1大豆種子中，起保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是大豆種子中，起保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是 ( () )A A胚軸胚軸B B胚胚C C子子葉葉D D種皮種皮2 2玉米種子的主要部分是玉米種子的主要部分是( () )A A胚胚B B種皮種皮C C胚胚乳乳D D子葉子葉3 3在玉米種子的縱

37、切面上滴一滴碘液，會變成藍色的部分在玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，會變成藍色的部分是是 ( () )A A胚胚B B胚乳胚乳C C種種皮皮D D子葉子葉4 4大豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是大豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是 ( () )A A胚和胚乳胚和胚乳B B果皮和種皮果皮和種皮C C種皮和種皮和胚胚D D果皮和胚乳果皮和胚乳5 5我們吃的面粉、玉米粉主要來自種子的我們吃的面粉、玉米粉主要來自種子的 ( () )A A胚乳胚乳B B子葉子葉C C種種皮皮D D胚胚6 6我們食用的花生油主要來自種子的我們食用的花生油主要來自種子的 ( () )A A胚胚B B胚乳胚乳C C種種皮皮D D子葉子葉

38、7 7一粒小小的種子能萌發(fā)長成一棵參天大樹的奧妙在于種一粒小小的種子能萌發(fā)長成一棵參天大樹的奧妙在于種子中存在子中存在 ( () )A A胚乳胚乳B B胚胚C C子子葉葉D D胚芽胚芽8 8胚的哪部分結(jié)構(gòu)將其他部分連接在一起胚的哪部分結(jié)構(gòu)將其他部分連接在一起( () )A A 胚 芽 胚 芽B B 胚 軸 胚 軸C C 胚 胚根根D D子葉子葉七七. .教后反思教后反思請學生總本本節(jié)課的內(nèi)容請學生總本本節(jié)課的內(nèi)容課課題題種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)總課時總課時5 5授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點知識目標：通過探究活動，說出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)

39、境條件。知識目標：通過探究活動，說出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件。重點難點：影響種子萌發(fā)的自身條件和外界環(huán)境條件。重點難點：影響種子萌發(fā)的自身條件和外界環(huán)境條件。板書板書設(shè)計設(shè)計種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)制定計劃制定計劃實施計劃實施計劃得出結(jié)論得出結(jié)論外因外因適量的水分適量的水分 充足的空氣充足的空氣 適宜的溫度適宜的溫度內(nèi)因內(nèi)因種子本身具有完整的有活力的胚及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。種子本身具有完整的有活力的胚及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。( (不不在休眠期的種子的種子在休眠期的種子的種子) )教學教學策略策略利用小組討論的教學方法突破重難點利用小組討論

40、的教學方法突破重難點教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測以小組為單位檢查，教師抽查以小組為單位檢查，教師抽查二導入新課二導入新課明確目標明確目標學生齊讀學習目標學生齊讀學習目標三三自主學習自主學習合作探究合作探究問題探究：問題探究：-試試你的能力如何！試試你的能力如何！1 1、種子萌發(fā)所需要的條件有哪些？、種子萌發(fā)所需要的條件有哪些？2 2、探究活動：探究種子萌發(fā)的條件（課前分組做實驗，小、探究活動：探究種子萌發(fā)的條件（課前分組做實驗，小組討論后，完成下列問題）組討論后，完成下列問題）提出問題：提出問題：作出假設(shè)：作出假設(shè)：制定計劃：制定計劃：材料用具：材料

41、用具：方法步驟：方法步驟：（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）設(shè)計表格進行記錄）設(shè)計表格進行記錄實施計劃實施計劃： （1 1）（2 2）利用實驗教學激發(fā)學生的探究利用實驗教學激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、總結(jié)能力總結(jié)能力得出結(jié)論：得出結(jié)論：表達交流表達交流： （1 1）（2 2）你的實驗結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相你的實驗結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相同，找出其中的原因。同，找出其中的原因。進一步探究：你還能設(shè)計其它變量對種子萌發(fā)的影響嗎？進一步探究：你還能設(shè)計其它變量對種子萌發(fā)的影響嗎？*3*3、結(jié)合、結(jié)合 P P1818相關(guān)鏈接回答：什么是種子的休

42、眠？影響種子相關(guān)鏈接回答：什么是種子的休眠？影響種子休眠的因素有哪些？休眠的因素有哪些？四適時點撥四適時點撥展示自我展示自我本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先講，不會不會的教師再講解。的教師再講解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練小李對種子的萌發(fā)很感興趣小李對種子的萌發(fā)很感興趣，于是就照于是就照 著右圖做了以著右圖做了以下實驗下實驗：將同種具有相同將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于較強活力的植物干種子分別置于空氣中空氣中，水面可以接觸空氣的位置水面可以接觸空氣的位置，水中水中。關(guān)于這一關(guān)于這一實驗，下列說法正確的是實驗，下列說法正確的是 （）A A種

43、子種子的萌發(fā)力最強的萌發(fā)力最強B B、兩粒種子之間的對照條兩粒種子之間的對照條件是空氣件是空氣C C、兩粒種子之間的對照條件是水分兩粒種子之間的對照條件是水分六達標檢測六達標檢測1 1. .把把煮煮熟熟的的玉玉米米種種子子放放在在有有充充足足水水分分、充充足足空空氣氣和和適適宜宜溫溫度度的的環(huán)環(huán)境境中中，種種子子也也不不會會萌萌發(fā)發(fā)，這這是是因因為為（）A.A.胚不完整胚不完整B.B.缺少營養(yǎng)物質(zhì)缺少營養(yǎng)物質(zhì)C.C.處于休眠狀態(tài)處于休眠狀態(tài)D.D.胚已死亡胚已死亡2 2早春播種以后，用早春播種以后，用“地膜覆蓋地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的方法可以促進早出苗的原因是的原因是( () )A A

44、防止害蟲破壞防止害蟲破壞B B防止鳥類取食種子防止鳥類取食種子C C保濕、保溫、有利于萌發(fā)保濕、保溫、有利于萌發(fā)D D種子萌發(fā)需要避光種子萌發(fā)需要避光3 3、種子萌發(fā)的外部條件是（、種子萌發(fā)的外部條件是（）1.1.學生利用學生利用 5-85-8 分鐘的時間獨分鐘的時間獨立完成題目。立完成題目。2.2.教師出示答案教師出示答案， 同桌互換看同桌互換看。3.3.師糾正，講解、評選優(yōu)勝小師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。組，優(yōu)秀個人。A A水、陽光、空氣水、陽光、空氣B.B.水、空氣、適宜的溫度水、空氣、適宜的溫度C.C.水、土壤、適宜的溫度水、土壤、適宜的溫度D.D.水、陽光、土壤水、陽光、土

45、壤4 4、種子的萌發(fā)不僅需要種子的萌發(fā)不僅需要、和和等外部等外部條件條件，種子本身還必須具有種子本身還必須具有而且而且以及供胚以及供胚發(fā)育的發(fā)育的。七七. .反思提升反思提升指名說出本節(jié)課的收獲指名說出本節(jié)課的收獲課課題題種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)總課時總課時6 6授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點知識目標知識目標：說出種子萌發(fā)的過程說出種子萌發(fā)的過程，并指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部位的發(fā)育對應(yīng)關(guān)系并指出種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部位的發(fā)育對應(yīng)關(guān)系。重點難點：種子萌發(fā)的重點難點：種子萌發(fā)的 過程以及種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部位的發(fā)育對應(yīng)關(guān)系。過程以及種子結(jié)構(gòu)與幼苗各部

46、位的發(fā)育對應(yīng)關(guān)系。板書板書設(shè)計設(shè)計種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)敘述種子萌發(fā)的過程敘述種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)時，呼吸作用逐漸增強，營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解。種子萌發(fā)時，呼吸作用逐漸增強，營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解。1 1、概括種子萌發(fā)過程、概括種子萌發(fā)過程（1 1）吸收水分，種子的體積脹大。）吸收水分，種子的體積脹大。（2 2）胚根伸長，突出種皮，發(fā)育成根。）胚根伸長，突出種皮，發(fā)育成根。（3 3）再不斷生長的過程中，胚軸伸長，胚芽突破種皮鉆出地面）再不斷生長的過程中，胚軸伸長，胚芽突破種皮鉆出地面（4 4）出土的胚芽繼續(xù)生長，長成幼苗的莖和葉。）出土的胚芽繼續(xù)生長，長成幼苗的莖和葉。（5 5）胚乳和子葉不斷變?。┡呷楹?/p>

47、子葉不斷變小2 2、比較菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過程的異同、比較菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過程的異同相同點相同點：種子吸水膨脹種子吸水膨脹；胚根首先突破種皮胚根首先突破種皮，然后胚軸伸長然后胚軸伸長，使使胚芽露出地面胚芽露出地面；胚芽發(fā)育成莖和葉，同時胚根不斷生長，發(fā)育成根。胚芽發(fā)育成莖和葉，同時胚根不斷生長，發(fā)育成根。不同點：菜豆種子的子葉包著胚芽出土，玉米種子的子葉不出土；玉米種子的胚不同點：菜豆種子的子葉包著胚芽出土，玉米種子的子葉不出土；玉米種子的胚乳留在土中；菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于子葉，玉米種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)乳留在土中；菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于子葉，玉米種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來自

48、于胚乳。來自于胚乳。教學教學策略策略利用小組討論的教學方法突破重難點利用小組討論的教學方法突破重難點教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測以小組為單位檢查，教師抽查以小組為單位檢查，教師抽查二導入新課二導入新課明確目標明確目標學生齊讀學習目標學生齊讀學習目標三三自主學習自主學習合作探究合作探究演示實驗：觀察種子萌發(fā)的過程（課前做好）演示實驗：觀察種子萌發(fā)的過程（課前做好）目的要求：目的要求：材料用具：材料用具：方法步驟：方法步驟：（1 1）2 2）討論：討論：(1)(1)比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同。比較菜豆和玉米種子萌發(fā)過程的異同。利用實驗教學激發(fā)學生的

49、探究利用實驗教學激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、興趣，培養(yǎng)學生的動手操作、總結(jié)能力總結(jié)能力（2 2）種子萌發(fā)的過程大致分哪幾個階段？）種子萌發(fā)的過程大致分哪幾個階段？四適時點撥四適時點撥展示自我展示自我本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先講，不會不會的教師再講解。的教師再講解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練一一） 種子萌發(fā)的過程：種子萌發(fā)的過程：（1 1）種子首先）種子首先后，體積膨大，后，體積膨大，漲破。漲破。（ 2 2 ）或或中 的 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 轉(zhuǎn) 運中 的 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 轉(zhuǎn) 運給給、。（3 3）胚根首先伸長，帶著兩片子葉伸出土面。）胚根首先

50、伸長，帶著兩片子葉伸出土面。（4 4）子葉以下的）子葉以下的伸長，帶著兩片子葉伸出土面伸長，帶著兩片子葉伸出土面。（5 5）子葉分開，露出）子葉分開，露出，黃白色的，黃白色的在光下在光下逐漸變綠，發(fā)育成逐漸變綠，發(fā)育成二二） 拓展應(yīng)用：拓展應(yīng)用：-嘗試一下你搜集資料的能力吧？嘗試一下你搜集資料的能力吧？嘗試測定種子的發(fā)芽率。嘗試測定種子的發(fā)芽率。六達標檢測六達標檢測1.1.某生物實驗小組的同學們進行小麥發(fā)芽實驗，共用了某生物實驗小組的同學們進行小麥發(fā)芽實驗，共用了 25250 0粒種子，其中沒有發(fā)芽的種子共有粒種子，其中沒有發(fā)芽的種子共有 1010 粒，該實驗小組粒，該實驗小組種子的發(fā)芽率是（

51、種子的發(fā)芽率是（）A.9%A.9%B.95%B.95%C.96%C.96%D.98%D.98%2 2春播時有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花春播時有許多要注意的事，例如：在華北豌豆要比棉花播種早，其主要原因是（播種早，其主要原因是（）A.A.受溫度控制受溫度控制B.B.受水分影響受水分影響C.C.受光照的影響受光照的影響D.D.受地區(qū)的影響受地區(qū)的影響3.3.你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎? ?仔細觀察下圖你會發(fā)仔細觀察下圖你會發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是現(xiàn)，種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是( () )1.1.學生利用學生利用 5-85-8 分鐘的時間獨分鐘

52、的時間獨立完成題目。立完成題目。2.2.教師出示答案教師出示答案， 同桌互換看同桌互換看。3.3.師糾正，講解、評選優(yōu)勝小師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。組，優(yōu)秀個人。A A子葉子葉B B胚根胚根C C胚芽胚芽D D胚軸胚軸4.4.被蟲蛀咬過的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗被蟲蛀咬過的種子一般都不能萌發(fā)成幼苗，其主要原因是其主要原因是（）A.A.種子感染了病毒，失去了發(fā)芽能力種子感染了病毒，失去了發(fā)芽能力B.B.萌發(fā)的外界條件不適宜萌發(fā)的外界條件不適宜七七. .反思提升反思提升指名說出本節(jié)課的收獲指名說出本節(jié)課的收獲課課題題根的結(jié)構(gòu)與功能根的結(jié)構(gòu)與功能總課時總課時7 7授課授課時間時間第第_周

53、周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點1 1描述根的生長過程。描述根的生長過程。2 2概述根尖的基本結(jié)構(gòu)和各部分的主要功能。概述根尖的基本結(jié)構(gòu)和各部分的主要功能。結(jié)合對實物的觀察，請你說出植物結(jié)合對實物的觀察，請你說出植物的根的形態(tài)特征。的根的形態(tài)特征。3 3結(jié)合實驗，探究根尖的結(jié)構(gòu)特點及根的生長過程結(jié)合實驗，探究根尖的結(jié)構(gòu)特點及根的生長過程。 （重難點）（重難點）4.4.知道主根、側(cè)根、不定根的區(qū)別。知道主根、側(cè)根、不定根的區(qū)別。板書板書設(shè)計設(shè)計根的結(jié)構(gòu)與功能根的結(jié)構(gòu)與功能一、根的形態(tài)一、根的形態(tài)1 1根：根： 主根、主根、 側(cè)根側(cè)根 、不定根、不定根2 2根系：

54、直根系、須根系根系：直根系、須根系二、根的生長二、根的生長1.1.探究活動探究活動: :探究根長長的主要部位探究根長長的主要部位2.2.根尖的主要結(jié)構(gòu)和功能根尖的主要結(jié)構(gòu)和功能根冠根冠分生區(qū)分生區(qū)伸長區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)3.3.根的結(jié)構(gòu)與功能根的結(jié)構(gòu)與功能教學教學策略策略利用小組討論的教學方法突破重難點利用小組討論的教學方法突破重難點教后教后反思反思教與學過程設(shè)計教與學過程設(shè)計備備注注一預習檢測一預習檢測以小組為單位檢查，教師抽查以小組為單位檢查，教師抽查二導入新課二導入新課明確目標明確目標學生齊讀學習目標學生齊讀學習目標三三自主學習自主學習合作探究合作探究根的生長根的生長1 1、仔細閱讀課本

55、，結(jié)合探究活動，完成下列各題。仔細閱讀課本，結(jié)合探究活動，完成下列各題。(1)(1) ) )實驗組中，根的劃線部分的生長有什么規(guī)律？實驗組中，根的劃線部分的生長有什么規(guī)律？(2)(2) 實驗組和對照組的根的生長有何差異？實驗組和對照組的根的生長有何差異？2 2、參照圖、參照圖 4.1-254.1-25 回答：回答：（ 1 1 ） 根 尖 是 根 生 長 、 分 化 、 吸 收 最 活 躍 的 部 位 ， 根 尖 包） 根 尖 是 根 生 長 、 分 化 、 吸 收 最 活 躍 的 部 位 ， 根 尖 包括括、四部分。四部分。(2)(2) 成熟區(qū)細胞已停止伸長，開始成熟區(qū)細胞已停止伸長，開始。內(nèi)

56、部某些細胞內(nèi)部某些細胞的的、逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成壁，形成。導管具有運輸作用。導管具有運輸作用。表皮細胞的表皮細胞的向向外突出形成外突出形成于于。（3 3）伸長區(qū)的細胞出現(xiàn)液泡，能）伸長區(qū)的細胞出現(xiàn)液泡，能。(4)(4)根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu)是根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu)是，它有，它有作用。作用。(5)(5)根的伸長根的伸長，一方面依靠一方面依靠增加增加，另一方面依靠另一方面依靠的的。3 3、列表比較根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點及主要功能、列表比較根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點及主要功能結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點功功 能能根冠根冠分生區(qū)分生區(qū)伸長區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)成熟區(qū)四適時點

57、撥四適時點撥展示自我展示自我本著學生會先讓學生講的原則本著學生會先讓學生講的原則，讓其它組的先講讓其它組的先講，不會的教師再講不會的教師再講解。解。五跟蹤訓練五跟蹤訓練右圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖右圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖， 識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功識圖填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。能的內(nèi)容。(1)(1) 圖中的圖中的 A A 屬屬_區(qū)的細胞區(qū)的細胞， 此區(qū)的主要生理此區(qū)的主要生理功能是功能是_ _ _。在此區(qū)的一些細胞開始分化形成。在此區(qū)的一些細胞開始分化形成_。(2)(2)圖中的圖中的 C C 屬屬_區(qū)的細胞，屬于區(qū)的細胞，屬于_組織，此區(qū)的主要生組織，此區(qū)的主要生理功能是理功能是_。(3)(3)植物根的長

58、度能夠不斷增加，就是因為植物根的長度能夠不斷增加，就是因為_的緣故。的緣故。六達標檢測六達標檢測1.1.人們利用根系分布的特點在山坡和沙地造林人們利用根系分布的特點在山坡和沙地造林、 種草種草， 其目的是其目的是( () )。A.A. 保持水土保持水土 B.B. 綠化環(huán)境綠化環(huán)境C.C. 放牧牲畜放牧牲畜 D.D. 增加經(jīng)濟效益增加經(jīng)濟效益2.2.下列說法中，不正確的是下列說法中，不正確的是( () )。A.A. 根冠是保護組織，生長點是分生組織根冠是保護組織，生長點是分生組織B.B. 根毛吸收的水分和無機鹽，通過根中的導管輸送到植物的莖、葉根毛吸收的水分和無機鹽，通過根中的導管輸送到植物的莖

59、、葉和果實中去和果實中去C.C. 生長點的細胞體積大，形狀不規(guī)則，細胞壁薄，細胞核大生長點的細胞體積大，形狀不規(guī)則，細胞壁薄，細胞核大D.D. 根毛區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強了輸導根毛區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去了吸水功能，但加強了輸導水分和無機鹽的功能水分和無機鹽的功能3.3. 根尖分生區(qū)的細胞特點是根尖分生區(qū)的細胞特點是( () )。A.A. 細胞體積小，細胞核大細胞體積小，細胞核大 B.B. 細胞體積大，細胞核大細胞體積大，細胞核大C.C. 細胞體積大，細胞核小細胞體積大，細胞核小 D.D. 細胞體積小，細胞核小細胞體積小，細胞核小4.4.移苗時根部帶土是為了移苗時根

60、部帶土是為了( () )。A.A. 保留水分和無機鹽保留水分和無機鹽B.B. 避免傷害生長點避免傷害生長點C.C. 避免傷害根冠避免傷害根冠D.D. 避免傷害根毛和幼根避免傷害根毛和幼根七七. .反思提升反思提升指名說出本節(jié)課的收獲指名說出本節(jié)課的收獲1.1.學生獨立完成題學生獨立完成題目。目。2.2.教師出示答案，教師出示答案，同桌互換看。同桌互換看。3.3.師糾正，講解、師糾正，講解、評選優(yōu)勝小組，優(yōu)評選優(yōu)勝小組，優(yōu)秀個人。秀個人。課課題題根的結(jié)構(gòu)與功能根的結(jié)構(gòu)與功能總課時總課時8 8授課授課時間時間第第_周周授課教師授課教師課型課型新授新授教學教學目標目標及重及重難點難點1.1.說明綠色